UNIVERSITATEA DIN ORADEA

FACULTATEA DE TIINE SOCIO UMANE

DEPARTAMENTUL DE TIINE ALE EDUCAIEI
SPECIALIZAREA: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I
PRECOLAR
FORMA DE NVMNT: IFR
ANUL III

Set de jocuri-exerciii

Studente: Malia Ioana- Clina

Maghiar Cristina- Dorina

Oradea, 2014
Jocul nr. 1

Numele propuntoarelor: Maghiar Cristina- Dorina i Malia Ioana Clina

Vrsta copiilor pentru care propunei jocul: 3-4 ani
Denumirea sau titlul jocului:Furnicua!
Categoria de joc: Jocuri-exerciiu pentru dezvoltarea gndirii logicomatematice
Scopuri:
Consolidarea deprinderii de a raporta numrul la cantitate i cantitatea la
numr;
Verificarea numratului n limitele 1-5.
Sarcina didactic: Copiii vor raporta cantitatea la numr, folosind analizatorii:
vizual, auditiv, tactil.
Reguli de joc: Educatoarea va alege un cartona, care se va opri n mna
copilului la care se va da semnalul Stop!. Copilul la care s-a oprit cartonaul
l arat tuturor, iar apoi va aeza la musuroi attea furnicue cte arat cifra de
pe cartona sau cte bti din palme a auzit.
Material didactic: cartonae cu cifrele de la 1 la 5, siluete furnicue, imagine
cu un musuroi, sculeul furnicuei.
Desfurarea jocului: Educatoarea va da drumul unui cartona pe care este
scris o cifr s circule de la un copil la altul. La semnalul educatoarei, copilul
la care s-a oprit cartonaul l va arta tuturor i va avea sarcina de a aeza la
musuroi tot attea furnicue cte arat cifra.
Varianta 1: n continuarea jocului, se vor nlocui semnalele vizuale cu cele
auditive. Copiii vor grupa funicuele dup numrul btilor educatoarei.
Varianta 2: Copiii primesc sculeul furnicuei pe care l plimb din mn n
mn. La semnalul educatoarei de Stop, copilul la care se afl sculeul l
pipie i spune cte boabe(obiecte) sunt n el.
Bibliografie: Jocuri didactice pentru grdiniele de copii, Editura Didactic
i Pedagogic, Bucureti, 1976, coordonator Maria Taiban.

Jocul nr. 2
Numele propuntoarelor: Maghiar Cristina- Dorina i Malia Ioana Clina
2

Vrsta copiilor pentru care propunei jocul: 5-6 ani

Denumirea sau titlul jocului: Cuvintele potrivite
Categoria de joc: Jocuri-exerciiu pentru dezvoltarea limbajului i comunicrii
Scop: Dezvoltarea i activizarea vocabularului
Sarcina didactic: Completarea propoziiei enunate de conductorul jocului
cu cuvntul corespunztor, formularea unor propoziii n care s se includ n
mod logic un cuvnt dat.
Reguli de joc: Copilul atins pe umr de baghet, completeaz cuvntul care
lipsete din propoziie, relund apoi ntreaga propoziie. Grupa de copii aprob
prin aplauze rspunsurile corecte.
Desfurarea jocului: Copiii vor fi aezai pe scunelele dispuse n semicerc.
n funcie de nivelul grupei, educatoarea va formula propoziii eliptice
ncepnd cu cele crora copilul trebuie s le adauge fie complementul, fie
predicatul, fie atributul, fie subiectul.
Astfel se pot utiliza propoziii de tipul:
Merele se culeg din...
Toamna, copiii merg la...
Cireele...
Primvara, pomii...
Varianta 1: n continuarea jocului, copiii pot fi solicitai s gseasc mai multe
cuvinte potrivite pentru aceeai propoziie.
Varianta 2: n partea a doua a jocului pot s fie antrenai copiii n calitate de
conductori ai jocului. De asemenea, se modific sarcina didactic.
Conductorul jocului spune un cuvnt, iar copiii trebuie s construiasc o
propoziie cu sens n care s fie inclus cuvntul respectiv.
Bibliografie: Jocuri didactice pentru grdiniele de copii, Editura Didactic
i Pedagogic, Bucureti, 1976, coordonator Maria Taiban.

Jocul nr.3
Numele propuntoarelor: Maghiar Cristina- Dorina i Malia Ioana Clina
Vrsta copiilor pentru care propunei jocul: 3-4 ani
Denumirea sau titlul jocului: Ce este i la ce folosete?
3

Categoria de joc: Jocuri-exerciiu pentru dezvoltarea limbajului i comunicrii

Scopuri:
Consolidarea deprinderii de a se exprima corect n propoziii simple sau
dezvoltate.
Formarea capacitii de a recunoate i denumi obiecte i fiine (substantive
comune simple)
Valorificarea cunotinelor acumulate n situaii noi.
Sarcina didactic: Recunoaterea i denumirea unor obiecte i precizarea
utilitii acestora.
Reguli de joc:
- La ntrebarea educatoarei Ce este?, copilul va numi obiectul;
- La ntrebarea La ce folosete?, copilul va preciza utilitatea acestuia.
- Rspunsurile trebuie formulate n propoziii.
Material didactic: Jucrii sau imagini cu obiecte din mediul nconjurtor n
funcie de tema dorit (obiecte de uz personal, vesel, mbrcminte, etc.)
Desfurarea jocului: Jocul se poate desfura la diferite coluri, amenajate n
funcie de tema i coninutul ales.
Exemplu: Pentru obiecte de uz personal jucriile pot fi amplasate la colul
gospodinei, pentru obiecte de vesel se poate amenaja o mas festiv etc.
Un copil alege o jucrie, iar la ntrebarea educatoarei: Ce este?, o va denumi.
Educatoarea ntreab: La ce folosete?, iar copilul trebuie s spun care este
utilitatea ei. Rspunsurile trebuie formulate n propoziii simple sau dezvoltate.
Rspunsurile corecte sunt aplaudate i recompensate.
Varianta 1: Educatoarea va mima o aciune specific, iar copiii vor fi stimulai
s indice obiectul folosit i s denumeasc aciunea ntr-o singur propoziie.
Exemplu: Cnd educatoarea mimeaz splatul pe dini, copiii spun: Ne
splm pe dini cu periua
Bibliografie: M., Elena, Invatam, jucandu-ne! Jocuri didactice limba si
comunicare, Editura Didactica Publishing House, 2012

Jocul nr. 4
Numele propuntoarelor: Maghiar Cristina- Dorina i Malia Ioana Clina
Vrsta copiilor pentru care propunei jocul: 3-4 ani
Denumirea sau titlul jocului: De-a magazinul
Categoria de joc: Jocuri-exerciiu pentru dezvoltarea limbajului i comunicrii
4

Scopuri:
Exersarea deprinderii de a folosi adecvat formulele de politee n diverse
cazuri;
Activizarea vocabularului.
Sarcina didactic: Folosirea adecvata a formulelor de politee.
Reguli de joc:
La intrarea n magazin copiii trebuie s salute i s cear politicos un obiect:
V rog s-mi dai....
Dac nu se folosesc formulele de politee, vnztorul poate refuza s-i dea
obiectul.
Material didactic: obiecte specifice magazinului, sacoe, couri de jucrie,
bani de jucrie.
Desfurarea jocului: Educatoarea are rolul de vnztor, iar copiii au rolul de
cumprtor. Magazinul poate fi: alimentar, de jucrii sau de mbrcminte, n
funcie de cunotinele copiilor la momentul respectiv. Copilul care dorete s
cumpere un obiect intr n magazin, salut, apoi cere politicos obiectul dorit.
Vnztorul poate cere unele amnunte despre obiectul solicitat, iar rspunsurile
trebuie date n propoziii complete i corecte din punct de vedere gramatical.
Exemplu: Ce culoare are tricoul pe care l doreti? sau Ce vei face cu
mingea pe care o cumperi?.
Dup ce primete obiectul, cumprtorul pltete cu bani de jucrie,
multumete vnztorului, apoi salut i pleac.
Varianta 1: Copiii au couri pentru cumprturi. Ei i iau singuri un obiect i
merg cu el la cas pentru a-l plti. Acolo trebuie s spun ceva despre obiectul
cumprat, prezentndu-l vnztorului.
Exemplu: Eu am cumprat un mr. Mrul are culoarea roie. Sau Mrul
este un fruct.
Dup aceast scurt conversaie, obiectul este pltit, cumprtorul multumete,
salut i pleac.
Bibliografie: M., Elena, Invatam, jucandu-ne! Jocuri didactice limba si
comunicare, Editura Didactica Publishing House, 2012

Jocul nr. 5
Numele propuntoarelor: Maghiar Cristina- Dorina i Malia Ioana Clina
Vrsta copiilor pentru care propunei jocul: 5-6 ani
Denumirea sau titlul jocului: "Cu ce ncepe?"
Categoria de joc: Jocuri-exerciiu pentru dezvoltarea limbajului i comunicrii
Scop: Deprinderea copiilor cu analiza fonetic, antrenndu-i ntr-o form simpl, s
desprind din cuvinte primul sunet cu care acestea ncep: pronunarea corect a
5

sunetului separat i n cuvnt; exprimarea n propoziii construite corect; dezvoltarea

capacitii de analiz, a ateniei i a spiritului critic.
Sarcina didactic: Recunoaterea obiectului i denumirea lui, separarea primului
sunet (vocala) i pronunarea lui corect, (n cadrul acstui joc se vor alege cuvinte
care ncep numai cu vocale i care formeaz la nceputul cuvntului silab
separat).
Reguli de joc: Copiii privesc cu atenie jetonul prezentat de educatoare,
denumesc obiectul i la ntrebarea educatoarei: "Cu ce ncepe acest cuvnt?".
copiii vor rspunde pronunnd sunetul respectiv; toi copiii care au acelai jeton
la fel cu al educatoarei l arat i pronun cuvntul n ntregime, apoi sunetul
iniial.
Material didactic: Jetoane mari pentru educatoare i mici pentru copii. Obiectele care
vor fi ilustrate: avion, ap, alune, arici, elefant, elev, echip, inele, ie, iari, oie, ochelari,
ou, u .a.
Desfurarea jocului: Educatoarea (apoi un copil care este conductorul jocului)
arat pe rnd cte un jeton, copiii l privesc cu atenie i denumesc obiectul respectiv,
se ntreab: "Cu ce ncepe acesi cuvnt?", in rspunsul lor copiii trebuie s
precizeze sunetul cu care ncepe cuvntul respectiv; toi copiii care au jetoane
identice cu modelul educatoarei le prezint grupei i formuleaz verbal
rspunsul.
Varianta 1: Se amestec toate jetoanele educatoarei pe mas. Se cere mai multor
copii s aleag jetoanele pe cais sunt obiecte a cror denumire ncepe cu a sau i, se
repet de mai multe ori.
Varianta 2: Se cere copiilor s gseasc ei cuvinte care ncep cu vocalele exersate
anterior (pentru a-i orienta pe copii se poate cere s se gndeasc la: nume de
copii, denumiri de animale, obiecte'de mbrcminte, mijloace de transport,
meserii .a)
Bibliografie: Jocuri didactice pentru grdiniele de copii, Editura Didactic
i Pedagogic, Bucureti, 1976, coordonator Maria Taiban.