UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA

FACULTATEA SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE

DEPARTAMENTUL TIINELE EDUCAIEI
CATEDRA TIINELE EDUCAIEI
DOMENIUL DE STUDII TIINELE
DUCAIEI
PROGRAMUL DE STUDII Pedagogie/
PIPP

FIA DISCIPLINEI
MANAGEMENT EDUCAIONAL

Statutul disciplinei: X obligatorie opional facultativ

Nivelul de studii: X Licen Masterat Doctorat
Anul de studii: II
Semestrul: 2
Titularul cursului: Prof. univ. dr. Simona Sava
Numr de ore/Verificarea/Credite
Curs
Semina Laborat Proiect
r
or
14
14

Examin
are
EXAME
N

Credite
4

A. OBIECTIVELE DISCIPLINEI

Familiarizarea cu specificul managementului educaional la toate

nivelele manageriale: al organizaiei colare, al clasei de elevi, n plan
teritorial etc.
Familiarizarea viitorilor specialiti n tiinele educaiei, poteniali
manageri educaionali, cu principiile, dimensiunile i funciile unei
activiti manageriale eficiente;
Abilitarea studenilor cu capaciti de a lua decizii eficiente, innd
seama de complexitatea actului managerial educaional;
Iniierea viitorilor specialiti n tiinele educaiei n utilizarea tehnicilor
specifice de realizare a unui proiect managerial de dezvoltare colar;
Familiarizarea studenilor cu atribuiile, competenele necesare i
stilurile de conducere posibile de adoptat de managerul unei instituii
educaionale.

B. PRECONDIII DE ACCESARE A DISCIPLINEI

Parcurgerea i promovarea disciplinelor: Fundamentele pedagogiei,
"Sociologia educatiei", "Teoria curriculum-ului", Dezvoltare curricular i nvare
bazat pe proiecte
C. COMPETENE SPECIFICE
1. Cunoastere si intelegere

Opereaz curent i corect, n plan teoretic (cognitiv) i practic-aplicativ, cu

noiunile/ conceptele cheie i operaionale, specifice managementului
educaional;

2. Explicare si interpretare

Analizeaz eficiena unui management dintr-o instituie educaional prin

prisma articulrii diferitelor etape ale ciclului managerial i a respectrii
principiilor mangeriale de conducere eficient a activitii educaionale;

3. Instrumental-aplicative

Aplic funciile manageriale privind proiectarea, organizarea, coordonarea,

monitorizarea, luarea deciziilor i evaluarea diferitelor situaii i activiti
educaionale argumentat,
Utilizeaz corect tehnici manageriale de diagnoz, prospective etc.
Delibereaz i ia corect decizii n contexte date

4. Atitudinale

Manifest o atitudine pozitiv, constructiv, de orientare prospectiv,

dechidere la nou, asumare a responsabilitii, orientare spre gestionare
eficient a resurselor.

D. CONINUTUL DISCIPLINEI
a) Curs
Capitolul

Coninuturi

Nr.ore

Capitolul 1

Introducere n management educaional: prezentarea

obiectivelor i a tematicii cursului, a modalitilor de
organizare i de evaluare. Prelegere introductiv:
problematica
managementului
educaional;
delimitri conceptuale, domenii de aciune
Teorii, principii i funcii ale managementului,
aplicate n domeniul educaional

1 ora

Capitolul 3

Etapele procesului managerial

2 ore

Capitolul 4

Managementul organizaiei colare

a) Specificul colii ca organizaie
b) Dimensiuni ale managementului i specificul
acestora n cadrul colii
c) Management
strategic
Dezvoltare
organizaional; proiectul managerial
d) Cultura organizaional a colii- perspectiva
normativ i interpretativ de analiz;
e) Climat organizaional
Managementul schimbrii; implicaiile reformei
nvmntului

5 ore

Capitolul 2

Capitolul 5

1 ora

1 ora

Capitolul 6

Management
educaional
n
managementul inspeciei colare

Capitolul 7

Managementul curriculum-ului; documente specifice

1 ora

Capitolul 8

Managementul
comunitatea

cu

1 ora

Capitolul 9

Managerul organizaiei colare: atribuii, profil de

competene; stiluri de conducere

1 ora

relatiilor

profil

teritorial;

parteneriale

Total ore

si

1 ora

14 ore

b) Aplicaii - Seminar
Tipul de
aplicaie1

Coninuturi

Nr.ore

Etapele procesului managerial: trsturi, documente

specifice, focus pe procesul decizional: pregtirea i
adoptarea deciziei i a msurilor de aplicare harta
minii; metode i tehnici de luare a deciziilor (2h)
Legea educaiei naionale implicaii pentru
managementul educaional
Metode si tehnici de diagnoz a situaiei curente
(SWOT, SOFT, PEST), metode i tehnici de
planificare, coordonare, monitorizare, evaluare
aplicaii

2 ore

4.

Cultura si climat educational in scoli studii de caz

2 ore

5.

Managementul
educaional

6.

Managementul calitatii instrumente de analiza

2 ore

7.

Program managerial de dezvoltare a scolii analiza

de continut, structura

2 ore

1.

2.
3.

Total ore

relaiilor

publice;

marketing

2 ore
2 ore

2 ore

14 ore

E. EVALUARE
La stabilirea notei finale se iau n considerare: rspunsurile la examen / colocviu
(evaluarea final): 80%, testarea continu pe parcursul semestrului prin
intermediul unor lucrri de control 10%, activitile gen teme / referate / eseuri /
traduceri / proiecte etc: 10%

F. REPERE METODOLOGICE

- Metode: expunerea, secvene de dezbatere i conversaie euristic, joc de

simulare, studii de caz, dezbatere tip masa rotunda, munca pe grupe

- materiale/mijloace: videoproiectorul - prezentari ppt, documente curriculare

ilustrative, resurse web.

G. Bibliografie

Ghergu, Alois, (2007), Management general i strategic n educaie,

Ed. Polirom, Iai;
Ghergu A., Ceobanu C. (2009), Elaborarea i managementul
proiectelor n serviciile educaionale ghid practic, Ed. Polirom, Iai;
Hockley, A. (2007). Educational management. Iasi: Ed. Polirom.
Hoy K. Wayne and Cecil G. Miskel (coord.) (2001), Educational
Administration Theory, Research, and Practice, McGraw Hill, 6th
edition, Boston;
Iosifescu, S., (2001-coord.), Management educaional pentru
instituiile din nvmnt, (vol I), MEC i ISE, Bucureti
Iosifescu, S. (2005). Management educational. MEC-PIR. Bucuresti
Iucu, R., Nedelcu A., Tirca A, Hielscher, S. (2008). Management
scolar ghid pentru directorii de scoli. Bucuresti: Ed. Atelier didactic.
Jinga Ioan, (1993), Conducerea nvmntului Manual de
management instrucional, EDP, Bucureti;
Joia Elena (2000), Management educaional, Ed. Polirom, Iai;
Mihilescu Ioan, Cornescu Viorel i Stanciu Sica (1997),
Management, (cap.1), Ed. Actami, ed. a treia, Bucureti;
Pun Emil (1999), coala abordare sociopedagogic, Ed. Polirom,
Iai;
Nuissl, E. (2006), Conducerea instituiilor de educaie continu,
Ediia a II-a, Ed. Mirton, Timioara;
Sava S. (2005), Managementul sistemului de nvmnt i al
instituiilor colare. Managementul schimbrilor n nvmnt, n D.
Ungureanu i I. Dumitru (coord.), Pedagogie i elemente de
psihologie pentru grade didactice i definitivate, Ed. Cartea
Universitar, Bucureti;

Data avizrii n catedr:

DIRECTOR DEPARTAMENT/ EF CATEDR,
Prof. univ. dr. Ion Dumitru

TITULAR DE DISCIPLIN,
Prof. univ. dr. Simona Sava

1 * Se va meniona: seminar, laborator, proiect sau practic.