EDUCATOARE: TRIFAN ANISOARA

G.P.N. COSTIENI - SCOALA CU CLASELE I-VIII ZOITA - JUD.

BUZAU

PROIECT
DIDACTIC
Inspectie curenta - gradul I
An scolar 2010-2011

SCENARIUL ZILEI
ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA
(ADP)
Copiii vor intra in sala de grupa unde vor observa cum
este amenajata aceasta, un cadru specific activitatii ce se va
desfasura pe tot parcursul zilei.
Inainte de a merge la scaunele, pentru inceput vom forma
cercul pentru gimnastica de inviorare ,executand miscari pe
versurile cantecului Joc de miscare(Anexa1)
Intalnirea de dimineata incepe cu salutul realizat prin
urmatoarele versuriDimineata a sosit,/Toti copiii au
venit./In cerc sa ne adunam,/Pe covor sa ne asezam,/Cu
totii sa ne salutam!/Buna dimineata ,frumoase flori!
.Fiecare copil alege pe rand din cosul de primavara , cate o
floare cu chipul unui coleg, il recunoaste, da mana cu el, se
saluta reciproc pronuntandu-si numele, dupa care copilul care a
primit floare o va sadi in gradina si va proceda la fel ca si copilul
ce i-a inmanat floarea. Se va proceda tot asa pana cand toate
florile copiilor prezenti vor fi in gradina, iar florile copiilor
absenti vor ramane in cosul primaverii.
Se va stabili impreuna cu prescolarii anul,luna,ziua si data
in care ne aflam,apoi anotimpul,aspectele
vremii,imbracamintea adecvata recomandata pentru aceasta
zi , completandu-se astfel calendarul naturii.. Daca exista alte
evenimente importante in aceasta zi (de ex. ziua de nastere a
unui copil,etc.) se va preciza si acest lucru fiind marcat cu o
floare.
Trecerea la impartasirea cu ceilalti se face prin
intermediul versurilor:
Haideti sa ne- asezam
Intr-un cerc frumos si mare
S-ascultam copilul care
Azi vrea sa ne povesteasca
Si pe toti sa ne uimeasca.
2

Voi invita 2-3 copii pe scaunul povestitorului si-i voi

indruma sa poarte o discutie libera cu tema Ce meserie vrei
sa ai cand vei fi mare? . Copiii ce vor raspunde la aceasta
intrebare vor argumenta alegerea facuta si vor putea primi
intrebari de la ceilalti colegi si de la educatoare. Se va urmari
claritatea si corectitudinea raspunsurilor date.
La activitatea de grup vor fi invitati la jocul distractiv Statui
muzicale.
Noutatea zilei o va reprezenta un Sortuletul cu
surprize prin intermediul caruia vor descoperi mesajul zilei
. Educatoarea va prezenta copiilor un sortulet cu o surpriza in
buzunar si anume ,joculAsaza-ma la locul indicat. Surpriza din
sortulet este de fapt un mesaj Daca cifra o vei sti ,si litera o
vei potrivi ,la panou vei afla vorbe frumoase ce viata iti vor
indruma.La panou vor fi asezate cifre de la 1-10, unele
repetandu-se.Fiecarei cifre de la panou ii corespunde o litera din
buzunarul sortuletului pe care copiii trebuie sa o aseze la locul
indicat descoperind astfel cuvintele ce formeaza mesajul
zilei Meseria-i o comoara!

ACTIVITATI SI JOCURI DIDACTICE

ALESE (ALA)
Pe versurile poeziei Ce miros au meseriile? de G.
Rodari(Anexa 1-tranzitie) copiii vor ocupa un loc la centrele
deschise de educatoare, acolo unde isi gasesc poza cu chipul lor
. Copiii se vor familiariza cu materialele si sarcinile de la centre
astfel:
La JOC DE MASA , copiii vor avea de reconstituit imagini
tip puzzle cu meserii. Pe baza lor vor alcatui propozitii ,folosind
cuvantul ce denumeste meseria reconstituita si descoperita.
La STIINTE, copiii gasesc fise matematice de lucru
individual cu probleme ilustrate si vor avea ca sarcina
efectuarea de adunari cu 1-2 elemente ,si vor mai avea la
dispozitie jetoane de care se vor folosi in rezolvarea acestor
probleme.
La ARTA ,copiii gasesc imagini cu meserii avand ca sarcina
sa le coloreze folosind culori cat mai apropiate de realitatea
inconjuratoare.
3

Dupa terminarea activitatii pe centre ,se va face avaluarea

activitatii ,printr-un tur al galeriei ,iar copiii vor face ordine la
locul de joaca.

ACTIVITATI PE DOMENII
EXPERIENTIALE (ADE)
DOMENIUL STIINTA- Cunoasterea mediului
Dupa intonarea cantecului Potcovarul (Anexa 2tranzitie), copiii se vor indrepta la locul sugerat de ecusonul
din piept.Acest moment va marca impartirea copiilor pe echipe,
echipa ursuletilor iscusiti si echipa ursuletilor descurcareti.
Copiii sunt anuntati ca vor desfasura un joc numit Ce stim
despre meserii? ,in care se vor juca cu meseriile.In cadrul
acestei activitati vor fi folosite elemente surpriza si anume un
plic adus de postas pe adresa gradinitei ,un ursulet postas ce
tine in mana baloane cu sarcini pentru prescolari trimise de
Scoala ursuletilor isteti. Baloanele vor fi sparte pe rand,
facandu-se astfel trecerea de la o proba la alta, si au ca scop
stimularea copiilor in rezolvarea sarcinilor propuse.Fiecare
raspuns corect va fi rasplatit cu aplauze si recompense pe
panou. Echipa care va acumula cele mai multe puncte va fi
declarata castigatoare si copiii vor primi diploma de Meseriasii
iscusiti!respectiv Meseriasii descurcareti! reconstituita din
imagini tip puzzle pe parcursul activitatii si in timp ce echipele
rezolva cu bine sarcinile.
Trecerea spre urmatoarea activitate se va face prin jocul
distractivTrenuletul meseriilor(tranzitie).Copiii vor sta
raspanditi in sala de grupa.Trei copiii vor fi locomotive , fiecare
reprezentand o alta meserie. Ceilalti copiii vor avea jetoane cu
unelte si produse specifice meseriei pe care o reprezenta
locomotivele .Ei trebuie sa se urce in trenuletul meseriei careia
ii corespund produsul si uneltele.
DOMENIUL

ESTETIC SI CREATIV- Educatie plastica

Doamna educatoare le va aminti copiilor ca profesorii de

laScoala ursuletilor isteti ar fi foarte incantati daca si ei le vor
pregati o surpriza, rasplatindu-i pentru surprizele trimise de ei.
Astfel copiii vor fi anuntati ca astazi se vor juca De-a
cofetarii si ca vor modela dulciuri pentru prietenii lor. Se fac
4

aprecieri finale asupra modului de desfasurare al activitatii si

multumeste copiilor pentru participare si copiii vor primi
stimulente
In incheiere, copiii se vor recreea prin jocurile distractive
Plimba oul si Vindeca pacientul.

PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRAT
DATA: 03.05.2011
GRUPA: Combinata
EDUCATOARE: Trifan Anisoara
UNITATEA: G.P.N. Costieni-Scoala cu clasele I-VIII Zoita-Comuna
Ziduri
TEMA
ANUALA: Cine si cum planifica/ organizeaza o activitate?
TEMA PRIECTULUI: Meseria bratara de aur
SUBTEMA SAPTAMANII :Profesii-meserii
TEMA ZILEI: Ce stim despre meserii?
DURATA: O zi
MIJLOC DE REALIZARE:Activitate integrata
SCOPUL ACTIVITATII:
Verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor,
referitoare la diverse meserii intalnite in societate,
activizarea vocabularului cu cuvinte care denumesc
meserii , unelte si produse;
Dezvoltarea capacitatii copiilor de a descrie imagini ,
obiecte;
Educarea unei exprimari orale corecte din punct de
vedere fonetic, lexical si sintactic;
Realizarea unor corespondente intre diferitele
elemente de limbaj plastic si forme, obiecte din
mediul inconjurator (natura, arta, viata sociala);
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE
I.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)

 DS: Cunoasterea mediului-Ce stim despre

meserii?-Joc didactic
DEC: Educatie plastica-De-a cofetarii-Modelaj
II.JOCURI

SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

(ALA)
JOC DE MASA: Puzzle cu meseriireconstituire de imagini
ARTA: Coloram imagini cu meserii-desen pe
contur
STIINTA:Micii profesori de matematica-fisa
de lucru individuala III ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA (ADP)
Intalnirea de dimineata

Salutul Buna dimineata ,frumoase flori!

Prezenta
Calendarul naturii
Rutine:Ma pregatesc pentru activitateexersarea unor deprinderi de autoservire

Gimnastica de inviorare- Joc de miscare!

Micul dejun;
Singurel imi fac ordine la locul de muncaexersarea unor deprinderi de
munca gospodareasca;
Impartasirea cu ceilalti:Ce meserie vrei sa ai
cand vei fi mare?-discutie libera
Activitatea de grup:Statui muzicale-joc
distractiv
Noutatea zilei:Sortuletul cu surprize
Tranzitii:-Poezia Ce miros au meseriile?de G.
Rodari
-Cantec Potcovarul
-Joc distractiv:Trenuletul meseriilor
TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare si consolidare de
cunostinte , priceperi si deprinderi
6

FORMA DE ORGANIZARE: in grupuri ,individual ,frontal

OBIECTIVE OPERATIONALE:
ADE: DS-Cunoasterea mediului
O1-sa recunoasca si sa denumeasca meseriile pe baza
unei imagini;
O2-sa formeze piramida meseriilor, in functie de
criteriile date;
O3-sa asocieze imaginea care sugereaza o meserie cu
imaginea uneltelor necesare in desfasurarea ei;
O4-sa identifice pe baza unei ghicitori meseria indicate
si unelte corespunzatoare;
O5-sa identifice produsele sau uneltele specifice unei
anumite meserii;
O6-sa taie din fisa de lucru uneltele care nu se
potrivesc meseriei prezentate;
DEC-Educatie plastica
O1-sa respecte pozitia corecta a corpului fata de
suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie;
O2-sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate
pentru realizarea unor compozitii originale;
O3- sa foloseasca cuvinte si expresii specifice
activitatilor artistico-plastice (apasare ,presare ,rupere
,framantare,adancire);
O4-sa descrie lucrarile proprii sau ale celorlati
copii,tinand cont de aspectul lor si de sentimentele pe care
acestea le trezesc in sufletul copilului;
ALA: Joc de masa
O1-sa reconstituie intregul din partile componente;
O2-sa selecteze imaginea care se potriveste pentru a
alcatui intregul;
O3-sa alcatuiasca propozitii pe baza
imaginilor(meseriilor) obtinute.
7

Arta
O1-sa coloreze imaginile cu meserii ,respectand
culorile conform realitatii;
O2-sa pastreze acuratetea lucrarilor.
Stiinta
O1-sa efectueze operatii de adunare cu 1-2 unitati,in
limitele 1-10,prin manipulare de jetoane si trasare pe hartie;
O2-sa puna in corespondenta cifra cu numarul de
elemente;
O3-sa utilizeze corect semnul + (plus) si semnul =
(egal) prin trasare pe hartie;

ADP:O1-sa coopereze in cadrul grupului, manifestand

prietenie,toleranta si disponibilitate;
O2-sa exerseze deprinderile de a utiliza formule de
salut si de a raspunde adecvat acestora;
O3-sa descrie caracteristici ale vremii specifice
zilei:temperatura,precipitatii, fenomene ale naturii,stabilind un
raport intre cuvinte si imagini;
O4-sa schimbe impresii,opinii si pareri,transmitand cu
sinceritate experientele si parerile despre o anumita tema data
(meserii);
O5-sa recite versuri cu respectarea intonatiei,pauzei,
in concordanta cu mesajul transmis;
O6-sa cante cantece pentru copii;
O7-sa descopere mesajul zilei prin recunoasterea
cifrelor si literelor ,realizand corespondenta cifra-litera.
SARCINA DIDACTICA:
-realizarea piramidei meseriilor dupa criterii date de
educatoare;
- sa denumeasac meseria de pe roata meseriilor,sa
desparta in silabe numele meseriei,sa precizeze sunetul
initial si sa alcatuiasca propozitii;
8

- sa raspunda la ghicitori;
- sa taie elementele ce nu se potrivesc cu o anumita
meserie;
-sa descrie meserii si unelte specifice;
REGULILE JOCULUI:
-copiii vor respecta cerintele educataorei;
-alternativ cate un copil din fiecare echipa va sparge un
balon ,insa nu se trece la urmatorul pana cand sarcina nu este
rezolvata;
ELEMENTE DE JOC:surpriza de la postas-plicul cu
scrisoarea pentru copii,baloane colorate cu
sarcini;roata;aplauze ;intrecerea; miscarea;recompense si
diplome.
STRATEGII DIDCATICE:
Metode si procedee:
explicatia,demonstratia,conversatia, exercitiul, metoda
ghicitorilor, piramida, problematizarea,turul
galeriei,puzzle,jocul,ciorchinele
Resurse umane: copiii grupei,educatoarea.
Material didactic:
ADP: cosul cu flori pentru prezenta,calendarul
naturii,sortuletul cu surprise,jetoane cu cifre si
litere, CD cu cantece pentru copii, casetofon,
ALA: Joc de masa: imagini tip puzzle cu
meserii,planse cu meserii
Stiinta : fise matematice de lucru individual
cu probleme ilustrate,jetoane,creioane.
Arta: imagini cu meserii , culori.
ADE:DS-Cunoasterea mediului: Ursuletul
Marinica, plicul cu scrisoare, baloane cu sarcini ,
panou cu recompense-buline happy face si imagini
tip puzzle-diploma,poze ale
copiilor,ecusoane,planse cu meserii,roata cu
meserii,fise de lucru, culori,Jocul
meseriilor,jetoane cu meserii ,unelte si produse
ale meseriilor

DEC-Educatie plastica modelaj :

plastilina,plansete,umbrelute,pahare,sortulete,bon
etele,halate, diferite forme
FORME DE EVALUARE: individual, frontal, pe grupuri.
BIBLIOGRAFIE:-Curriculum pentru invatamnat
prescolar,3-6/7 ani,MECT,2008
-Metode interactive de grup,Ed. Arves
-Modelajul inceputul unei pasiunu-ghid metodic pentru
invatamantul prescolar, Ed. Tehno Art;
-Descoperim meseriile,Ed. Aramis

DESFASURAREA ACTIVITATII
Evenime
nt
didactic
Moment
organiza
toric

Continut stiintific

Reactuali

Se face printr-o scurta

Strategii
didactice

Evaluare

Se creeaza conditiile psihoInstructajul Observarae

pedagogice necesare desfasurarii
verbal
comportame
activitatii in bune conditii:
ntului
aranjarea masutelor pentru cele
doua echipe; pregatirea
materialelor didactice; aerisirea
salii de grupa; intrarea ordonata a
copiilor in sala de grupa.
Se va realiza prin descoperirea la Expunerea
Interesul
centrul tematic a Ursuletului
pentru
Captarea
Marinica adus de postas avand in
continutul
atentiei
geanta lui un plic pe adresa
surprizei
gradinitei , trimis de Scoala
ursuletilor isteti.In plic se afla o
scrisoare adresata copiilor din
grupa(Anexa 3).
Conversatia Observarea
Anuntare Educatoarea anunta copiii ca
claritatii si
a temei astazi vor desfasura jocul numit
Ce stim despre meserii? si ca
corectituidin
si a
asa cum spune si titlul jocului se
ii
obiective vor juca cu meseriile si vor
raspunsurilo
lor
demonstra tot ce stiu ei despre
r
acestea.
Conversatia

Observarea
10

zarea
cunostin
telor

conversatie despre meserii:Ce

meserii cunoasteti?Credeti ca e
bine sa avem o meserie? De ce?

Se explica modul in care se va

Prezenta
desfasura jocul. Pe rand cate un
rea
regulilor copil din fiecare echipa va sparge
un balon in ordinea cifrelor de pe
jocului
baloane ,iar educatoarae va citi

Executar
ea
jocului
de proba
Executar
ea
jocului
propriuzis

sarcina din interiorul

balonului.Rezolvarea cu bine a
primei sarcini va permite
spargerea urmatorului balon pana
la epuizarea tuturor
baloanelor.Fiecare raspuns corect
va fi aplaudat si recompensat la
panou cu buline happy face si cu
imagini tip puzzle care in final vor
intregi imaginea diplomei pentru
fiecare echipa.
Deoarece fiecare proba din
concurs va fi introdusa prin
spargerea balonului , sarcinile
vor fi explicate pe parcursul
desfasurarii jocului.

Explicatia

comportame
ntului si a
interesulul
pentru
aflarea
titlului
jocului
Observarea
pentru
interesul de
a intelege
desfasurare
a

Explicatia

Cele doua echipe se vor forma

Mana oarba
prin metoda Mana oarba si se vor
numi echipa iscusitilor si echipa
descurcaretilor. Educatoarea
ureaza succes si da start
jocului.Se sparge primul balon si Piramida
se citeste sarcina.(Anexa4)
meseriilor
PROBA 1:
Piramida meseriilor
La panou vor fi afisate pe rand
planse cu diverse meserii .Un
copil desemnat de echipa va vorbi
in cateva cuvinte despre
aceasta.Copiii vor fi alesi pe rand

Relationarea
in timpul
formarii
echipelor

Realizarea
piramidei
dupa criterii
date

11

din fiecare echipa.Dupa aceasta

prezentare ei vor trebui sa aseze
meseriile pe panoul piramidei cu
patru nivele, respectand criteriile
enuntate de educatoare:meserii
le oamenilor care asigura
oamenilor tot felul de serviciicizmar,frizer,croitor,zidar;meseriil
e oamenilor care asigura hrana
oamenilorbrutar,gradinar,bucatar;meseriile
oamenilor care asigura educatia
oameniloreducatoare,profesor;meseriile
oamenilor care se ocupa de
sanatatea oamenilor-doctor.
Se sparge cel de al doilea balon si
se citeste sarcina(Anexa4) .
PROBA 2
Roata meseriilor
Copiii inchid ochii,iar educatoarea
va potrivi acul de pe roata la una
din meserii. Ei vor denumi
meseria observata pe imaginea in
dreptul careia s-a oprit acul.
Despart in silabe numele
meseriei,precizeaza numarul de
silabe, sunetul cu care incepe
cuvantul si alcatuiesc o propozitie
cu aceasta.
Se sparge cel de al treilea
balon(Anexa 4).
PROBA 3
Ghiceste meseria
Educatoarea citeste ghicitorile,
copiii din fiecare echipa raspund
pe rand si daca ghicesc raspunsul
aleg jetonul cu produsul pe care
ni-l ofera meseria respectiva .
Se sparge si cel de al patrulea
balon si se citeste sarcina(Anexa
4).

Explicatia
Exercitiul

Conversatia

Denumesc
meseria,des
part in
silabe,recun
osc sunetul
initial,alcatu
iesc
propozitii
Raspunsul
corect la
ghicitori

Conversatia
Problematiz
area
Repara
greseala

12

PROBA 4
Taie ce nu se potriveste!
Educatoarea distribuie cate 2 fise
pentru fiecare echipa , in care
sunt reprezentate doua meserii
diferite si unelte pentru fiecare
dintre ele, insa unele dintre
aceste unelte nu apartin meseriei
respective.Copiii trebuie sa taie
cu o linie ceea ce nu se
potriveste.(Anexa4)
Complica Se sparge si ultimul balon si copiii Conversatia
sunt indrumati spre PROBA
Explicatia
rea
5-Jocul meseriilor. Jocul
Problematiz
jocului
contine 6 planse cu meserii,36
area Jocul
de cartonase cu unelte si obiecte
specifice meseriilor si 6 medalii
,cate una pentru fiecare
meserie.Se amesteca bine
plansele cu meserii si se pun pe
masa cu fata in jos,3 planse
pentru fiecare echipa.Fiecare
jucator trebuie sa aleaga cate o
plansa si sa o aseze in dreptul sau
cu fata in sus.Apoi se amesteca
toate cartonasele si se pun pe
masa cu fata in jos.Jocul poate sa
inceapa,si fiecare jucator trebuie
sa traga un cartonas de pe masa,
sa-l intoarca si sa vada ce obiect
este ilustrat pe el. Apoi acesta
trebuie sa le explice celorlati la ce
foloseste obiectul respectiv. Daca
plansa echipei jucatoare este
chiar cea a meseriei
corespunzatoare ,acesta va trebui
sa puna cartonasul pe plansa,in
spatial potrivit. Dar daca echipa
nu are plansa cu meseria
corespunzatoare,trebuie sa puna
la loc cartonasul si sa amestece
din nou toate cartonasele.

Gasirea
intrusilor
din planse

13

Atentie! Pe fiecare plansa se

gasesc doi intrusi, adica obiecte
specifice altei meserii decat cea
de pe cartonas. In cazul in care
echipa al carei rand este trage un
astfel de cartonas, trebuie sa-l
foloseasca intocmai ca pe oricare
alt cartonas, insa trebuie sa le
explice la ce este util obiectul
respective si carei meserii ii este
specific. Castiga echipa care isi
completeaza prima plansele si va
primi si o medalie.
Dupa ce copiii rezolva corect
Obtinere
sarcinile propuse se stabileste
a
performa echipa castigatoare ,se numara
bulinele obtinute de fiecare
ntei si
echipa si se inmaneaza diploma
asigurar reconstituita din imagini tip
ea
puzzle ,in functie de raspunsurile
feedback bune date de copiii .Pentru a
trece la urmatoarae activitate
-ului
educatoarea propune un joc
distractiv (tranzitie)
Trenuletul
meseriilor?(meserie-unelteprodus). Copiii vor sta raspanditi
in sala de grupa.Patru copiii vor fi
locomotive , fiecare reprezentand
o meserie. Ceilalti copiii vor avea
jetoane cu unelte si produse
specifice meseriei pe care o
reprezinta locomotivele .Ei trebuie
sa se urce in trenuletul meseriei
careia ii corespunde produsul si
uneltele.
Dupa aceasta tranzitie
educatoarea ii va intreba care
este cea mai dulce meserie din
Trenuletul meseriei , si le
propune sa faca si ei o surpriza
prietenilor lor si astfel copiii afla

Comunicare
a si
relationarea
in grup
Joc
distractiv
Conversatia
Ciorchinele

Explicatia
Demonstrat
ia
Turul
galeriei

Analiza
produselor

14

ca in continuare se vor juca Dea cofetarii si vor prepara prin

tehnici specifice modelajului
torture , prajituri si inghetata
asortata.
Pentru activitatea de educatie
plastica sunt pregatite trei
mese ,fiecare copil gasindu-si
poza la una din ele.
Se intuiesc materialele puse la
dispozitia copiilor si se realizeaza
gruparea la mese in functie si de
abilitatile fiecaruia.
Se va explica si demonstra modul
de lucru pentru fiecare grupa
,dupa care se executa cateva
exercitii de incalzire a muschilor
mici ai mainilor conform
miscarilor sugerate de cantec in
ritm lent.
Se ofera sprijin in timpul lucrului
si la sfarsit se va realiza si o
expozitie cu lucrarile copiilor.
Incheiere Copiii vor fi recompensati pentru
buna desfasurare a activitatii. In
a
activitati incheiere copiii vor fi intrebati din
nou de educatoare ce meserie
i
vor sa-si aleaga cand vor fi mari ,
pentru a observa daca optiunile
de la inceputul zilei s-au schimbat
si revine si asupra mesajului
zileiMeseria-i o
comoara!,solicitand si copiii la
discutie.
In
continuare copiii se pregatesc
pentru activitatile recreative din
curtea gradinitei.

Conversatia
Explicatia

Joc de
atentie si
de miscare

Stimulente

Observarea
comportame
ntului
copiilor

ACTIVITATI RECREATIVE
JOCURI DE ATENTIE SI DE MISCARE
TEMA: Plimba oul-joc de atentie si de miscare
15

Vindeca pacientul-joc cu caracter sportiv

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri si activitati
complementare
MIJLOC DE REALIZARE: Jocuri distractive
SCOPUL

ACTIVITATII:
Satisfacerea nevoii de miscare, destindere si
recreerea copiilor;
Dezvoltarea atentiei,rapiditatii in reactii , a
indemanarii, dezvoltarea fizica generala a copiilor;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
01-sa-si insuseasca corect regulile de joc;
O2-sa respecte regulile de joc;
O3-sa-si exerseze deprinderile si calitatile motrice
invatate;
O4-sa raspunda promp la semnalul educatoarei;
O5- sa coopereze in timpul jocului ,acceptand unele
responsabilitati;
O6-sa-si dezvolte dorinta de a se juca in
colectiv,respectandu-se reciproc;
O7-sa manifeste interes prin participarea efectiva si
afectiva;
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia,
demonstratia, exercitiul.
MATERIAL DIDACTIC: 2 ursuleti, 2 cutii cu medicamente
,linguri din lemn si oua de lemn sau plastic.
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze , intrecerea.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitatilor instructiveeducative in gradinita de copii,Bucuresti, Ed. Integral,2005
DURATA: 25 min.
DESCRIERE:
Plimba oul
.
Educatoarea va alege doi copii, o feti i un
biat, care i vor alege la rndul lor coechipierii. Dup
16

formarea echipelor, acestea vor primi cte un nume.

Coordonatorul jocului va alege numele echipei. Aceste
detalii fiind stabilite, se desfoar un joc de prob pentru
a se nelege ct mai bine sarcinile i a se corecta
eventualele greeli.
Desfurarea propriu-zis a jocului.
La semnalul educatoarei (o btaie din palme), primul
copil de la fiecare grup, va pleca innd n mn o lingur
cu un ou de lemn pe ea. Acesta trebuie s ajung la
mingea inut de educatoare, pe care va trebui s o ating
i s se ntoarc pentru a preda oul urmtorului copil.
Echipa care va termina prima va fi aplaudat de echipa
care a pierdut .
Vindeca pacientul! joc cu
caracter sportiv

Efectivul grupe de copii este mprit n dou echipe, egale

ca numr, aezate pe dou iruri. Fiecare are n mn o cutie de
medicamente . Pe ternul de joc, naintea fiecrei echipe de
medici, se afla ursuletii pacienti.
La comanda dat, primii medici alearg in spiral, las
cte o pastil la pacient n coule, se ntorc tot prin alergare ,
predau cutia de medicamente urmtorilor coechipieri, acetia
parcurg acelai traseu, iar ei se aeaz la coada irurilor.
Ctig echipa care a parcurs prima traseul.

17