COLABORAREA SCOLII CU FAMILIA

IN SPRIJINUL INSTRUIRII SI EDUCARII

ELEVILOR

coala si familia urmresc acelai scop educativ, formarea

tinerilor pentru a deveni personaliti multilateral dezvoltate care s
poat face fa dinamicii sociale, schimbrilor profunde i alese din
societate. Pentru realizarea acestui scop unic este necesar unitatea de
aciune, concordaa dintre mijloacele specifice de influenare folosite
n aceste dou instituii sociale. In cadrul acestei colaborri, rolul
conductor l are coala.
coala este interesat s colaboreze cu familia, s-i fac din ea
un aliat, pentru ca aciunea ei educativ se fie mai profund i de
durat. Colaborarea colii cu familia este necesar i n vederea unei
informri reciproce cu privire la dezvoltarea copilului, la comportarea
lui, pentru cunoaterea lui multilateral.
Colaborarea dintre coal i familie se poate realiza sub mai
multe forme. Una dintre aceste forme este vizitarea familiei de ctre
cadrele didactice.
Vizita la domiciliul elevilor poate da rezultate bune pentru
realizarea obiectivelor comune urmrite de ctre coal i familie.
Cadrele didactice au ocazia s-i antreneze i pe prini n munca
educativ , i pot ndruma i pot obine de la ei informaii utile n
legtur cu particularitile individuale ale elevului. Rezultatele
vizitelor la domiciliu depind de modul cum sunt pregtatite i cum se
desfoar .
Inainte de a vizita familia unui elev, cadrul didactic trebuie s se
pregteasc n acest sens. El i va fixa problemele pe care le va
discuta cu prinii, va da i va cere prinilor informaii. Consultarea
catalogului, informaiile cerute de la profesorii clasei i propriile
informaii l vor ajuta pe diriginte sau nvtor, s ofere un tablou
clar aspra situaiei elevului.
In cadrul convorbirii pe care o va purta cu prinii, profesorul,
nvtorul, trebuie s dovedeasc mult calm. E necesar s gseasc

argumente potrivite i temeinice i s-i conving pe prini de

utilitatea lor, dar s nu renune la obiectivitate i sinceritate in
abordarea problemelor.
In discuiile avute cu printii e bine s fie prezentate mai inti
aspectele pozitive din activitate, succesele elevului sau schimbrile
ludabile din comportamentul acestuia. Vor fi menionate apoi
obiectele de nvmnt la care elevul ntmpin greuti, ce greeli se
observ n activitatea sa la clas sau ce abateri disciplinare manifest.
Se va discuta cauza acestor neajunsuri si mpreun cu familia, se vor
gsi msurile necesare pentru ndreptarea elevului.
Vizita la domiciliul elevilor i atinge scopul dac familia
devine un colaborator activ i contient al colii, dac se ajunge la
stabilirea unui sistem unitar de msuri pentru ndrumarea elevului,
dac prinii sunt convini si hotri s urmeze sfaturile cadrelor
didactice.
O alt form de colaborare a colii cu familia o constituie
vizitarea colii de ctre parini. Spre a-i ajuta eficient pe copii, prinii
trebuie s se informeze despre rezultatele muncii i despre
comportarea lor n coal. Cele mai multe informaii le pot primi de la
diriginte/nvtor i de la cadrele didactice ale clasei. Prinii trebuie
s in permanent legtura cu coala, dar mai ales atunci cnd apar
primele note slabe sau se observ modificri n comportamentul
copilului. Msurile de ndreptare luate din timp, cnd carenele sunt
mici, dau rezultate bune.
O alt form de colaborare sunt edinele cu prinii, edine
care sunt un prilej de comunicare ntre coala i familie. Principala
menire a edinelor cu prinii este informarea pedagogic. Prinii
vor primi informaii pedagogice cu privire la formarea deprinderilor
de munc independent la elevi, despre particularitile de vrst ale
acestora, despre educaia lor estetica, pregtirea temelor, petrecerea
timpului liber etc.
Formarea i educarea copilului n coal este strns legat i de
ceea ce numim cei apte ani de acas dar i de interesul pe care
familia l manifest pentru coal, pentru nvtur.