PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Mircea Eliade

DATA: 18.03.2015
CLASA: a VI-a A
PROFESOR: Stafie Viorica
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Educaie Plastic
TEMA LECIEI: Importana observrii i studierii naturii n vederea elaborrii unor forme
noi, artistice
TIPUL LECIEI: Lecie de formare de priceperi i deprinderi
SUBIECT APLICATIV: Fructe secionate
UNITATEA DE NVARE : Forme elaborate n urma studiului naturii
COMPETENE GENERALE:
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate;
2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice;
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic;
4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual - artistic.
VALORI I ATITUDINI:
- Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastic i
decorativ.
- Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de
vedere cu prerile celorlali. Evaluare i autoevaluare.
COMPETENE SPECIFICE :
3.2 Reprezentarea grafic a unor forme din natur;
3.3 Crearea unor structuri plastice prin extragerea elementelor specifice formelor studiate.
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) cognitive :
OC1 - S explice cu propriile cuvinte importana observrii i studierii naturii n vederea
obinerii unor forme artistice ;
OC2 - S observe pe imagini din manual i album de art diverse studii dup natur;
OC3 - S obin forme plastice n urma studiului unor forme naturale;
OC4 - S evalueze i s-i autoevalueze lucrrile conform criteriilor de evaluare enumerate.
b) psihomotorii :
OH1 - S organizeze compoziiile armonios, unitar, echilibrat cromatic, utiliznd corect
instrumentele de lucru;
OH2 - S pstreze ordinea, disciplina i linitea n clas pentru buna desfurare a leciei;

c) afective:
OA1 - Dezvoltarea sensibilitii artistice i a valorilor estetice ;
OA2 - S-i personalizeze gustul estetic;
OA3 - Stimularea curiozitii i dezvoltarea simului critic.
STRATEGIA DIDACTIC:
METODE I PROCEDEE:
Conversaia
Explicaia
Dialog dirijat
Exerciiul
Activitatea practic individual
MATERIAL DIDACTIC :
Manual
Album de art
MIJLOACE:
Bloc de desen
Acuarele
Tempera
Pensule
Vas pentru ap
Creioane
Diverse fructe secionate ( ananas, pomelo, mr etc.)
FORME DE ORGANIZARE :
Frontal
Individual
CRITERII DE EVALUARE :
Realizarea temei i a subiectului
Organizarea unitar i echilibrat a spaiului plastic
Utilizarea elementelor de limbaj plastic
Finalizarea lucrrii
BIBLIOGRAFIE:
- Nicolae Filoteanu, Doina Marian, Desen artistic i educaie plastic, Manul pentru clasa a
VI-a, Ed. ALL EDUCATIONAL, Bucureti, 1999;
- Victor Dima, Educaie plastic. Manual clasa a VI-a, Ed. Teora, Bucuresti, 1998, 2004.
- Paz Garcia Ponce De Leon, Istoria picturii, Ed. Teora, Bucureti, 2009
DURATA : 50 minute

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI

OB.
OP.

1. Moment
organizatoric
3 min

2.
Rememorarea
i
reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior
3 min
3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
3 min
4.Comunicarea
noilor
cunotine
10 min

OC1

ARII DE CONINUT
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
ELEVILOR

STRATEGIA DIDACTIC
METODE

Cer pregtirea
materialelor i
instrumentelor de lucru.
Fac prezena

Pregtesc cele
necesare
desfurrii leciei

Conversaia

Pun ntrebri din

coninutul anterior.
- Ce stucturi naturale
cunoatei?

Elevii rspund:

Dialogul
dirijat

Anun tema leciei :

Importana observrii i
studierii naturii n
vederea elaborrii unor
forme noi, artistice
i enumr obiectivele.
Activitatea de creaie
plastic se desfoar pe
baza observrii mediului
nconjurtor. Artistul
studiaz forma natural
pe care o transform
apoi, cu ajutorul
elementelor de limbaj
ntr-o form plastic. n
timpul studiului vom
urmri tipul formei
materiale, structura
acesteia. Dup
examinarea formei
exterioare, obiectul va fi
secionat pentru a i se
observa structura
intern. Se va putea
observa faptul c fa de
ordinea i dezordinea
aparente, nimic nu este
ntmpltor, fiecare
element component i
are rostul su, dnd

- Structuri
minerale, vegetale,
animale etc.

Rein tema i
obiectivele, scriu
titlul n caiete

MIJLOACE

FORMA DE
ORGANIZARE

Bloc de desen
Acuarele
Pensule
Vas pt. Ap
Tempera
Carioci
Creioane

Frontal

Frontal

Elevii sunt ateni i

pun ntrebri dac
au nelmuriri.
Explicaia

Conversaia
Noteaz n caiete
Frontal

Explicaia

Manual

OC1

OC2

5.Etapa de
creaie i de
formare a
priceperilor i
deprinderilor
25 min

6.Analiza i
evaluarea
5 min

7.Concluzii i
aprecieri
1 min

OC3

OC4

posibilitatea ansamblului
s funcioneze.
Structurile materiale pot
fi clasificate n: structuri
simetrice, asimetrice,
concentrice,
longitudinale, sferice
etc.
Prezint elevilor cteva
exemple dintr-un album
de art n care sunt
reprezentate diverse
studii dup natur.
Elevii sunt invitai s
realizeze studiul dup
natur a unor fructe
secionate, expuse n faa
lor. Supraveghez atent
activitatea i ajut dac
este cazul.
Anun criteriile de
evaluare :
realizarea temei i a
subiectului;
organizarea unitar i
echilibrat a spaiului
plastic;
utilizarea elementelor de
limbaj plastic;
finalizarea lucrrii.
La sfritul procesului
de creaie expun cteva
lucrri pe care le
evalum mpreun cu
clasa conform criteriilor
enumerate mai sus.
Fac aprecieri generale
(pozitive) privind
desfurarea activitii.
Evideniez elevii cu
rezultate optime.
Notez elevii
stimulativ.Anun
materialele necesare orei
urmtoare.

Manual
Dialogul
dirijat
Observ n
albumul de art
diverse studii dup
natur.

Ascult cerinele.

Lucreaz
individual.

Album de art

Exerciiul

Activitatea
practic
individual

Bloc de desen
Acuarele
Tempera
Pensule
Vas pt. ap
Creioane

Diverse fructe
secionate

Individual

Evalueaz i ii
autoevalueaz
lucrrile

Dialogul
dirijat
Individual
Frontal

Ascult modul de
apreciere.
Rein care sunt
materialele
necesare orei
urmatoare.

Frontal

Lucrrile
realizate