PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Mircea Eliade

DATA: 20.05.2015
CLASA: a V-a A
PROFESOR: Stafie Viorica
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Educaie Plastic
TEMA LECIEI: Arta Greciei antice
TIPUL LECIEI: Lecie mixt
UNITATEA DE NVARE : Evoluia artelor plastice n Antichitate
COMPETENE GENERALE:
1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnici
variate;
2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice;
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic;
4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual - artistic.
VALORI I ATITUDINI:
- Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastic i
decorativ.
- Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de
vedere cu prerile celorlali. Evaluare i autoevaluare.
COMPETENE SPECIFICE :
4.1 Identificarea trsturilor specifice artelor plastice din antichitate;
4.2 S diferenieze ramurile i genurile artelor plastice, opera de art autentic de kitsch,
originalul de reproducere.
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili :
a) cognitive :
OC1 - S identifice principalele caracteristici ale artei din Grecia antic;
OC2 - S explice ce nseamn templu;
OC3 - S enumere tipurile de capiteluri ale coloanelor greceti;
OC4 - S enumere principalele sculpturi greceti;
OC5 - S recunoasc pe reproduceri de art cele mai importante opere de art din Grecia antic.
b) psihomotorii :
OH1 - S pstreze ordinea, disciplina i linitea n clas pentru buna desfurare a leciei;
OH2 - S utilizeze corect instrumentele de lucru i s aib o poziie corect n banc.
c) afective:
OA1 - Dezvoltarea sensibilitii artistice i a valorilor estetice ;
OA2 - S-i personalizeze gustul estetic;
OA3 - Stimularea curiozitii i dezvoltarea simului critic.

STRATEGIA DIDACTIC:
METODE I PROCEDEE:
Conversaia
Descoperirea dirijat
Explicaia
Demonstraia
Dialogul dirijat
RAI

MATERIAL DIDACTIC :
Manual
Album de art
Reproduceri de art
MIJLOACE:
Tabl
Caiete
Minge
FORME DE ORGANIZARE :
Frontal
Individual
BIBLIOGRAFIE:
- Nicolae Filoteanu, Doina Marian, Desen artistic i educaie plastic, Manul pentru clasa a
V-a, Ed. ALL EDUCATIONAL, Bucureti, 1999;
- Victor Dima, Manual clasa a V-a, Ed. Teora, Bucuresti, 2008;
- Mary Hollingsworth, Arta n istoria umanitii, Ed. RAO, Bucureti, 2008.
- Arta din preistorie la Renaterea timpurie, Ed. Litera, Bucureti, 2010
DURATA : 50 minute

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI
1. Moment
organizatoric,
captarea
ateniei
2 min
2.
Rememorarea
i
reactualizarea
cunotinelor
dobndite
anterior
15 min

OB.
OP.

ARII DE CONINUT
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
PROFESORULUI
ELEVILOR

STRATEGIA DIDACTIC
METODE
MIJLOACE

Cer pregtirea
materialelor i
instrumentelor de
lucru.
Fac prezena.
Pentru reactualizarea
cunotinelor i
pregtirea elevilor
pentru receptarea
coninutului nou, le
propun rezolvarea
unui rebus la tabl.
Elevii vor rezolva
rebusul rspunznd
la ntrebrile legate
de tema leciei
anterioare:
1. Cea mai nalt
piramid
2. Sicriu antic
3. Bustul unei soii
de faraon renumit
pentru frumuseea ei
4. Monument
funerar gigantic
ridicat pentru
faraonii Egiptului
antic
5. Trecutul
ndeprtat
6. Cadavru conservat
printr-o mblsmare
special
7. Semn sau caracter
din scrierea vechilor
egipteni
Rezolvarea corect a
rebusului va
conduce la
dezvluirea temei
precedente: Egiptul
antic.

Conversaia

Pregtesc cele
necesare
desfurrii
leciei.

FORME DE
ORGANIZARE

Manual, caiete
Frontal

Dialogul
dirijat

Elevii rspund:
1. Keops

Tabl
Frontal

2. Sarcofag
3. Nefertiti
4. Piramid

5. Antic
6. Mumie
7. Hieroglif

Dialog dirijat

Voi nota cei mai

activi elevi care au
rspuns corect.
3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
3 min

Anun tema leciei :

Arta Greciei antice
i enumr
obiectivele.

4. Dirijarea
nvrii
20 min

Astzi vom vorbi

despre Arta Greciei
antice.
Grecii i-au creat
arta, pe parcursul a
dousprezece secoledin sec. XII . Chr.
Pn n sec. I . Chr.
Pentru greci, omul
este cea mai
frumoas creaie a
naturii i devine un
model n orice
activitate. Tinerii
erau educai pentru a
ntruchipa omul
ideal, cultivndu-i
att frumuseea
trupului, ct i pe
cea a spiritului.
Cea mai important
construcie n cadrul
arhitecturii greceti
este templul - casa
care s adposteasc
statuia zeului. Pe
Acropola atenian
(dealul din mijlocul
cetii) au fost
construite cele mai
celebre temple:
Parthenonul,
Propileele,
Erehteionul etc. n
interiorul templelor,
n naos erau aezate
statuile zeilor.
Templul era
nconjurat de un ir
de colane numit
colonad. n funcie

OC1

OC2

OC5

Rein tema i
obiectivele, scriu
titlul n caiete

Conversaia

Elevii sunt ateni

i pun ntrebri
dac au
nelmuriri.

Explicaia

Caiete

Frontal

Manual

Conversaia

Caiete
Ascult cu
atenie.

Noteaz n caiete
cele mai
importante
informaii.

Frontal

Manual
Conversaia

Explicaia

Album de art

OC3

OC5

OC4

OC5

de capitel, coloanele
greceti s-au mprit
n trei ordine : doric,
ionic i corintic.
Desenez la tabl
capitelurile
coloanelor. Prezint
imagini concrete.
Acoperiul
balconului de la
Erehteion este
susinut de cariatide
- sculpturi
reprezentnd femeii.
Cei mai importani
sculptori greci au
fost: Fidias care a
realizat Zeus
olimpianul, Myron:
Discobolul,
Policlet:Doriforul
Praxitele: Venus
din Milo,Victoria
din Samotrake etc.
Pictura Grecei antice
era viu colorat, s-au
pstrat obiecte de
ceramic i vase din
lut ars de forme
diverse, folosite
pentru pstrarea
vinului sau a
uleiului. Cel mai
cunoscut vas este
amfora, vas cu dou
toarte i cu fundul
rotunjit, decorat cu
diverse scene i
personaje n contrast
rou negru.
Expun imagini ce
prezint diverse
amfore.
Arta greac este o
art facut de i
pentru omul liber i
demn, aceasta
celebreaz
frumuseea i
succesele fiinei
umane.

Elevii schieaz n
caiete cele trei
ordine: doric,
Demonstraia
ionic i corintic.

Conversaia

Manual
Elevii ascult cu
atenie, pun
ntrebri dac au
nelmuriri.

Observ pe
reproduceri de
art amfore de
diverse forme.

Explicaia
Album de art

Frontal

Reproduceri de
art

5. Realizarea
feed-back-ului
8 min

5. Concluzii i
aprecieri
2 min

OC1
OC2
OC3
OC4

Pentru a verifica
dac elevii i-au
nsuit noile
cunotine, le propun
metoda interactiv:
RAI ( Rspunde
Arunc - ntreab)
Pun o ntrebare i
arunc mingea unui
elev.
Care sunt ordinele
capitelurilor
greceti?

Fac aprecieri
generale (pozitive)
privind desfurarea
activitii.
Anun tema orei
urmtoare: Roma
antic i nchei ora.

Dialog dirijat
Elevul care a
prins mingea
rspunde la
ntrebare, arunc
mingea unui
coleg i i pune o
ntrebare din tema
predat

RAI
(RspundeAruncntreab)

Frontal

Frontal
Ascult modul de
apreciere.

Dialog dirijat