PROIECTARE DIDACTIC

Unitatea colar: Colegiul Naional Fraii Buzeti

Disciplina: Limba Englez
Profesor: Calota Maria Cornelia
Clasa: a III a
Subiectul: pluralul substantivelor
Numrul de ore: 1
Ziua: 17.11.2009
Obiective specifice: La sfritul orei, elevii trebuie s fie capabili s:
Inteleag diferena ntre singular i plural , ntre pluralul regulat si cel neregulat
Foloseasc n mod corect terminaiile nvaate
Rezolve exerciii care implic folosirea pluralului
Coninut esenializat:
- Li se vor prezenta datele teorietice reprezentand formarea corecta a proiectului
- Vor primi fie de lucru din Round up
- Se vor rezolva eserciiile pe grupe si individual, apoi se vor lamuri problemele uletioare
Tipul leciei : de formare de priceperi si deprinderi
Forme de organizare: Frontal, individual, pe grupe
Tipuri de strategii:

strategii cognitive
strategii de predare, nvare , evaluare
strategii semialgoritmice
strategii deductive
strategii ludice

Metode i procedee: -metode de comunicare scris

- metode de comunicare oral
- metode de aciune: real exerciiu, lucrri practice
Mij de invatamant manualul Splash si caietul de exerciii
- Round up 3
Metode i technici de evaluare lucrare practica la finalul leciei
Bibliografia care a stat la baza proiectului
Curriculum Naional- programe colare revizuite - 2003;

Splash! Clasa a III-a

Round up 3

Desfurarea activitii
Etape

Obiective
concrete

Organizarea
condiiilor

Activitatea
profesorului

Activitatea elevilor

- salutul, verificarea
prezenei, a mijloacelor
didactice de pregtire,
scurt conversaie de
acomodare.
- profesorul face un
scurt exerciiu de
traducere
- se adreseaz ntrebri
referitoare la tema
respectiv
- se face un joc simplu
cu substantive la
singular si la plural

- rspund solicitrilor
profesorului

Verificarea
cunotinelor temei

- observarea

Activitatea
introductiv

- captarea ateniei

Anunarea temei i
a obiectivelor

- trezirea interesului

- anun lecia i ceea ce

elevilor

implic ea
- se prezint diferena
ntre singular i plural
- prezentarea i
scrierea pe tabl a
titlului leciei;
- prezentarea
obiectivelor urmrite
odat cu schiarea pe
tabl a planului leciei

Dobndirea noii
teme

-la finalul temei

- se lucreaz frontal cu

- se noteaz n caiete

trebuie ca elevul s
poat face diferena
dintre singular i
plural i diferena
dintre pluralul

elevii
- se prezint teoria,
regulile despre cum se
formeaz pluralul
- se adreseaz ntrebri

- se rspunde la ntrebrile
adresate
- se rspunde solicitrilor
profesorului
- se rezolv exerciiile

cunotinelor iniiale
despre tem

elevilor

- rspund la ntrebri
- traduc oral propoziiile

- elevii particip activ la joc

- i dau cu prerea n
legtur cu rezolvarea
corect a jocului
- elevii sunt ateni
- se noteaz n caiete

Metode

- expunerea
- conversaia

- expunerea
- metode de aciune simultat,
jocuri de simulare
- expunerea

- expunerea
- problematizarea
- conversaia
- exerciiul
- observaia

observati
i

regular si cel
neregulat

elevilor

Fixarea, aplicarea
i evaluarea

-ce obiective s-au

- se lucreaz individual,

atins din cele

menionate la
dobndirea noii teme
i reluarea
informaiilor nc
nefixate

Tema pentru acas

- nvarea
folosirii corecte a
pluralului
- fixarea
deosebirilor dintre
cele regulate i
neregulate
- deprinderea
folosirii corecte a
pluralului n vorbire
si explirmare scris

profesorul solicit elevii

s rspund la exerciii
- predarea fielor de
lucru n clas
- evaluarea rezultatelor
i explicarea repetat
pentru o mai bun
nelegere i pentru
lmurirea
nenelegerilor
- se dicteaz pagina
i numrul exerciiilor
din manual
-

- se noteaz tema n caiete

exerciiul
dezbaterea
problematizarea
observaia
explicaia