UNITATEA DE NVMNT : Scoala Gimnaziala nr.

2 Modelu
PROFESOR DIRIGINTE: COCOI MARIUS IULIAN
CLASA: a V a A
AN COLAR 2014-1015
CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
MODULUL
Semestrul 1
Numr de ore
1
Autocunoatere i dezvoltare personal
4
2
Comunicare i abiliti sociale
5
3
Managementul informaiilor i al nvrii
4
4
Planificarea carierei
1
5
Calitatea stilului de via
4
Total ore
18

Planificare semestrial - semestrul I

Modul
2.COMUNICAREA
I ABILITILE
SOCIALE

5.CALITATEA
STILULUI DE
VIA
1.AUTOCUNOAT
ERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL
2.COMUNICAREA
I ABILITILE
SOCIALE
4.PLANIFICAREA
CARIEREI

Coninuturi

Avizat director,
Avizat consilier educativ,
Semestrul 2
Numr de ore
4
2
3
1
8
18

Clasa a V a

Obiective de referinta

Tema

2.2 ABILITI SOCIALE

Importana contribuiei
fiecrui membru al unui grup la activitatea
grupului. Avantajele cooperrii n
grup. Solidaritate
5.1 CALITATEA RELAIILOR SOCIALE
Apartenena la grup. Rolul grupului n
formularea i n realizarea opiunilor
personale.

2.2 s exerseze comportamente de

cooperare n grup

,,Cum ne organizm
clasa? - Eu i colegii
mei ,,

1.2 SCHIMBARE, CRETERE,

DEZVOLTARE
Caracteristicile preadolescenei:
schimbrile fizice, dezvoltarea personalitii,
relaiile cu colegii, ateptri
2.1 MANAGEMENTUL EMOIILOR
Relaia dintre evenimente, gnduri i emoiile
generate;cum facem fa emoional situaiilor
dificile?; cum s-i recunoasc emoiile i s
caute modaliti de a le depi.
4.1 EXPLORAREA CARIEREI
Caracteristicile unei activiti sarcini,
responsabiliti, mediu de lucru, echipamente,
orar

1.2 s exemplifice caracteristici

specifice
preadolescenei

5.1 s analizeze rolul grupului n

formularea i n realizarea
opiunilor
personale

Anual
Numr de ore
8
7
7
2
12
36

Nr
ore
1

,,Clasa la prima
ntlnire cu
dirigintele regulamentul colardrepturi i ndatoriri,,

Sapt

S1

S2
1

Cine sunt eu ?
S3

1
2.1 s exerseze exprimarea
adecvat a
emoiilor

Emoii - Imagine de
sine comportament

4.1 s prezinte sarcinile i

responsabilitile asumate n
activitatea preferat

Eroul meu preferat

S4

S5

Strategii de lucru
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup; Proiect i joc de rol pe
tema Managementul stresului n situaii
de examinare; Completarea unor fie de
lucru cu atitudini fa de stilul de via.
Exerciii pentru cunoaterea de sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice pentru
identificarea intereselor i bilitilor
personale.
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale; Practicarea
exprimrii opiniilor pro/contra.
Joc de rol;Discuii de grup; Portofoliul
personal pentru clasa a V a Stabilirea
obiectivelor de lung durat ale planului
personal de educaie i carier.

3.MANAGEMENT
UL
INFORMAIILOR
I NVRII

3.1 MANAGEMENTUL INFORMATIILOR

Modaliti de identificare a
informaiilor. Rolul informaiilor n procesul de
cunoatere, nvare, acomodare
3.2 NVARE EFICIENT
Factorii favorizani/ frenatori ai nvrii
eficiente
2.COMUNICAREA 2.2. ABILITI SOCIALE
I ABILITILE Importana contribuiei fiecrui membru al unui
SOCIALE
grup la activitatea grupului. Avantajele
cooperrii n grup. Solidaritate
5.CALITATEA
5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE
STILULUI DE
Alegerea alternativei optime (centura de
VIA
siguran, respectarea regulilor de circulaie, a
normelor de prevenire a incendiilor, a normelor
de prim-ajutor etc.)
1.AUTOCUNOAT 1.1 AUTOCUNOATERE
ERE I
Stima de sine: ce
DEZVOLTARE
este stima de sine i n ce situaii se
PERSONAL
manifest; atitudinea pozitiv fa de
propria persoan
3.MANAGEMENT
3.2 NVAARE EFICIENT
UL
Factorii favorizani/ frenatori ai nvrii
INFORMAIILOR
eficiente
I NVRII
5.CALITATEA
STILULUI DE
VIA

2.COMUNICAREA
I ABILITILE
SOCIALE

2.COMUNICARE
I ABILITI
SOCIALE
1.AUTOCUNOAT
ERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE

Alegerea alternativei optime (centura de
siguran, respectarea regulilor de circulaie, a
normelor de prevenire a incendiilor, a normelor
de prim-ajutor etc.)
2.2. ABILITI SOCIALE
Importana contribuiei fiecarui membru al unui
grup la activitatea grupului.
Avantajele cooperrii n grup.
Solidaritate
2.1 MANAGEMENTUL EMOIILOR
importana autocontrolului,
responsabilitatea pentru consecinele propriilor
aciuni
1.1 AUTOCUNOATERE
stima de sine: ce
este stima de sine i n ce situaii se manifest.
Atitudinea pozitiv fa de propria persoan

5.1.s analizeze rolul grupului n

formularea i n realizarea
opiunilor
personale
3.2.s analizeze factorii
favorizani ai
nvrii eficiente
2.2.s exerseze comportamente de
cooperare n grup

Noi i televizorul/
Cum i cnd folosesc
calculatorul n
pregtirea leciilor
Disciplina pregtirii
temelor

5.2.s identifice alternativa

optim de soluionare a unei
probleme personale, pornind de la
resursele i intersele proprii

Singur acas
-mpreun la coal tiu ce tiu, vreau s
tiu, ce trebuie s
tiu
Ce este important
pentru mine?

1.1.s identifice situaii n care se

manifest stima de sine

3.2.s analizeze factorii

favorizani ai
nvrii eficiente

,,O prietenie
sincer - Prietenul la
nevoie se cunoate

Cum i pn cnd
ne ajutm colegii la
nvtur
Ce sunt tezele?

5.2.s identifice alternativa

optim de soluionare a unei
probleme personale, pornind de la
resursele i interesele
proprii

Strada i capcanele
ei. Ce fac dac sunt
singur acas?

2.2.s exerseze comportamente de

cooperare n grup

Srbtorile de iarn
la romni

2.1 s aplice tehnici de

autocontrol

Ce nseamn i unde
poate duce un
comportament
agresiv

1.1.s identifice situaii n care se

manifest stima de sine

Autoaprecierea

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

Exerciii specifice gndirii critice;

Exersarea deprinderilor de nvare
eficient.
Exerciii specifice gndirii critice;
Exersarea deprinderilor de nvare
eficient
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale; Practicarea
exprimrii opiniilor pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul stresului n situaii de
examinare; Completarea unor fie de
lucru cu atitudini fa de stilul de via.
Exerciii pentru cunoaterea de sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice pentru
identificarea intereselor i abilitilor
personale.
Exerciii specifice gndirii critice;
Exersarea deprinderilor de nvare
eficient.
Discutii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul stresului n situaii de
examinare; Completarea unor fie de
lucru cu atitudini fa de stilul de via.
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale; Practicarea
exprimrii opiniilor pro/contra.
Exerciii pentru cunoaterea de sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice pentru
identificarea intereselor i abilitilor
personale.

5.CALITATEA
STILULUI
DE
VIA

5.1 CALITATEA RELAIILOR SOCIALE

Apartenena la grup. Rolul grupului n
formularea i n realizarea opiunilor personale.

5.1.s analizeze rolul grupului n

formularea i n realizarea
opiunilor
personale

De la nvtor la
profesori i diriginte

1.AUTOCUNOAT
ERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: ce
este stima de sine i n ce situaii se manifest.
Atitudinea pozitiv fa de propria persoan

1.1.s identifice situaii n care se

manifest stima de sine

Bilan la sfrit de
semestru

Discuii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul stresului n situaii de
examinare; Completarea unor fie de
lucru cu atitudini fa de stilul de via.
Exerciii pentru cunoaterea de sine;
portofoliul resurselor personale;
chestionare i exerciii metaforice pentru
identificarea intereselor i abilitilor
personale.

S17

S18

Nr.
Or
e

Sapt
.

S19

Exerciii specifice gndirii critice ;

Exersarea deprinderilor de nvare
eficient.
Exerciii specifice gndirii critice ;
Exersarea deprinderilor de nvare
eficient.

Planificare semestrial - semestrul II

Clasa a V a
Modul

Obiective de referinta

Tema

3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a informaiilor
3.2 NVARE EFICIENT
stiluri de nvare: vizual, auditiv,
kinestezic- caracteristici. Criterii de
identificare a stilului propriu de nvare

3.1 s exerseze abiliti de prezentare

a informaiilor

Cum s caut eficient

informaii i s
respect drepturile
copilului

3.2 s identifice stilul propriu de

nvare

Cum nv ?

S20

1.2 SCHIMBARE, CRETERE,

DEZVOLTARE
etapele dezvoltrii umane: copilrie,
pubertate, adolescena, tineree, maturitate,
btrnee
5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE
Alegerea alternativei optime (centura de
siguran, respectarea regulilor de circulaie,
a normelor de prevenire a incendiilor, a
normelor de prim-ajutor etc.)

1.2 s analizeze varietatea

schimbrilor specifice dezvoltrii
umane

Eu copilul! - S
facem cunotin cu
preadolescena

S21

5.2.s identifice alternativa optim

de soluionare a unei probleme
personale,pornind de la resursele i
interesele
proprii

Sntatea cea mai

de pre avuie

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

4.1 EXPLORAREA CARIEREI

munc, ocupatie, carier: definiie,

distincii i caracteristici criterii de alegere a
unei meserii

4.1 s se familiarizeze cu termenii de

munc, ocupaie i carier

5.CALITATEA
STILULUI
DE
VIA

5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE

alegerea alternativei optime

5.2.s identifice alternativa optim

de soluionare a unei probleme
personale, pornind de la resursele i

3.MANAGEMENT
UL
INFORMAIILOR
I NVRII

1.AUTOCUNOAT
ERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL
5.CALITATEA
STILULUI
DE
VIA

Coninuturi

S22

S23

Cum aleg un produs

de calitate
Dicionarul
ocupaiilor

S24

Ct i cum mi ajut
familia

S25

Strategii de lucru

Exerciii pentru cunoaterea de sine;

portofoliul resurselor personale;
Chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilitilor personale.
Discutii de grup;Proiect i joc de rol
pe tema Managementul stresului n
situaii de examinare; Completarea
unor fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.
Joc de rol; Discuii de grup;
Portofoliul personal pentru clasa a V a
Stabilirea obiectivelor de lung durat
ale planului personal de educaie i
carier.
Discutii de grup;
Proiect i joc de rol pe tema
Managementul stresului n situaii de

interesele proprii

2.COMUNICARE
I
ABILITI
SOCIALE

5.CALITATEA
STILULUIDE
VIA
2.COMUNICARE
I ABILITI
SOCIALE
1.AUTOCUNOAT
ERE
I
DEZVOLTARE
PERSONAL
5.CALITATEA
STILULUI
DE
VIA
3.MANAGEMENT
ULINFORMAIIL
OR I NVRII
5.CALITATEA
STILULUI
DE
VIA
1.AUTOCUNOAST
ERE I
DEZVOLTARE
PERSONAL

2.2. ABILITI SOCIALE

importana contribuiei fiecrui membru
al
unui grup la activitatea grupului. Avantajele
cooperrii n grup, solidaritate
5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE
alegerea
alternativei optime

2.2.s exerseze comportamente de

cooperare n grup

Efectele alcoolului,
tutunului i
drogurilor asupra
sntii
,,Micii voluntari- s
protejm natura,
viaa noastr i a
celor din jur
Eu i colegii mei, eu
i prietenii mei

5.2.s identifice alternativa optim

de soluionare a unei probleme
personale, pornind de la resursele i
interesele proprii

Regimul zilnic al
elevului

2.1 MANAGEMENTUL EMOIILOR

importana auto-controlului,
responsabilitatea pentru consecinele
propriilor aciuni
1.1AUTOCUNOATERE
stima de sine: ce
este stima de sine i n ce situaii se
manifesta. Atitudinea pozitiv fa de propria
persoan
5.1 CALITATEA RELAIILOR
SOCIALE
Apartenena la grup. Rolul grupului n
formularea i n realizarea opiunilor
personale.
3.2 NVARE EFICIENT
Factorii favorizani/ frenatori ai nvarii
eficiente
5.2 CALITATEA VIEII PERSONALE
alegerea alternativei optime

2.1 s aplice tehnici de autocontrol

Violena i urmrile
ei - semnal de alarm
pentru elevi, printi,
cadre didactice
Eu n oglind

1.2 SCHIMBARE , CRESTERE ,

DEZVOLTARE
etapele dezvoltrii umane:
copilrie,pubertate, adolescent, tineree,
maturitate, btrnee

1.2 s analizeze varietatea

schimbrilor specifice dezvoltrii
umane

1.1.s identifice situaii n care se

manifest stima de sine

5.1.s analizeze rolul grupului n

formularea i n realizarea opiunilor
personale

Strada nu este loc de

joac

3.2.s analizeze factorii favorizani ai

nvatrii eficiente

Cum m pregtescu
eu acas pentru
recapitularea final
Cum mi petrec
vacana

5.2.s identifice alternativa optima

de soluionare a unei probleme
personale, pornind de la resursele i
interesele proprii

Bilan la sfrit de
an

S26

S27

S28

S29

S30

S31

S32

S33

S34

S35
S36

examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu atitudini fa de stilul
de via.

Exerciii de identificare a situaiilor n

care este necesar asumarea
responsabilitii sociale;Practicarea
exprimrii opiniilor pro/contra.
Discuii de grup; Proiect i joc de rol
pe tema Managementul stresului n
situaii de examinare; Completarea
unor fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii de identificare a situaiilor n
care este necesar asumarea
responsabilitii sociale; Practicarea
exprimrii opiniilor pro/contra.
Exerciii pentru cunoaterea de sine;
portofoliul resurselor personale;
Chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilitilor personale.
Discuii de grup; Proiect si joc de rol
pe tema Managementul stresului in
situatii de examinare; Completarea
unor fie de lucru cu atitudini faa de
stilul de viaa.
Exercitii specifice gndirii critice ;
Exersarea deprinderilor de invare
eficient.
Discuii de grup;Proiect i joc de rol
pe tema Managementul stresului n
situaii de examinare; Completarea
unor fie de lucru cu atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii pentru cunoasterea de sine;
portofoliul
resurselor personale;
Chestionare i exerciii metaforice
pentru identificarea intereselor i
abilittilor personale.