Cercetare social

Ce tim?
Cum tim?
Cum tim ce este adevrat?
1. REALITATEA ESTE NELTOARE; tiina
este cea care abordeaz realitatea
convenional i experienial;
- criterii de acceptare a realitii:
- susinere logic, dar i empiric
- sens clar
- s nu contrazic realitatea efectiv.
Abordarea specific a tiinei
Epistemologia tiina cunoaterii
Metodologia tiina de a descoperi

2. Investigaia uman obinuit

Predicia sarcin uman realizat prin gndire
- cauzal circumstanele ulterioare sunt
determinate sau condiionate de cele prezente;
Ex. nivelul studiilor determin nivelul de trai
- probabilistic efectele apar mai frecvent
cnd sunt ndeplinite cauzele i lipsesc cnd
condiiile nu sunt ndeplinite;
Ex. dac nva bine, studenii iau note bune

Distincie ntre Prezicere i nelegere

3. Tradiia

Cultura cunotine general acceptate

privind modul cum funcioneaz lumea;
Acceptarea motenirii culturale scutete
omenirea de a lua de la zero nelegerea unei
probleme;
Cunoaterea este cumulativ: un bagaj
motenit i neles reprezint punctul de
pornire pentru alte cunotine;
Tradiia poate i mpiedica investigaia
uman, atunci cnd se caut o nelegere
nou;

ETAPELE CERCETRII
TIINIFICE

ALEGEREA TEMEI
Condiii:
- tema este justificat i fundamentat logic,
raional;
- este rezultatul unei reflecii prealabile;
- corespunde unor necesiti teoretice i practice reale;
- este condus de gndire raional, nu de pasiune
sau curiozitate imatur;
- se bazeaz pe o pregtire profesional serioas i
pe o informare bibliografic temeinic;
- motivaia alegerii are la baz curiozitatea sau
pasiunea;

ALEGEREA TEMEI

FACTORI DE EXPLICAT:
- MOTIVELE ALEGERII TEMEI;
- IMPORTANA TEORETIC I PRACTIC
A PROBLEMEI;
- CE SE NTENIONEAZ S SE
REALIZEZE PRIN ACTIVITILE PROPUSE;
- CARE SUNT REZULTATELE SCONTATE;
- CE VALOARE VOR AVEA REZULTATELE
PENTRU CUNOATEREA TIINIFIC,
TEORETIC SAU RACTIC.

INFORMAII ASUPRA TEMEI

Cunoaterea datelor fundamentale, clasice, bine

stabilite i cunoscute asupra obiectului
cercetrii;
Informarea la zi privind stadiul actual al
cercetrilor tiinifice realizate pe tema aleas,
din literatura de specialitate, naional i
mondial;
Ce poate aduce nou cercetarea propus, fa de
cunoaterea existent;
Ce caracter are cercetarea:
fundamental(teoretic), sau aplicativ(practic)

ETAPELE CERCETRII
TIINIFICE

OBIECTIVELE:
- UNICE avnd un singur obiect;
- MULTIPLE sau SECUNDARE, avnd
acelai obiect, dar urmrind o completare
sau o adncirea cercetrii ntr-o anumit
direcie.

OBIECTIVE

DEFINIII:
OBIECTELE - materialul tematic asupra
cruia acionm prin intermediul
metodologiei pentru a descoperi natura i
semnificaia sa;
OBIECTIVELE: scopul urmrit, plus
rezultatele scontate ctre care tinde n
final cercetarea;
Relaia ntre obiecte i obiective
este o relaie direct, ce depinde de
metodologia folosit;

TIPURI MAJORE DE
OBIECTIVE

EXPLORARE urmrete familiarizarea cu

subiectul sub aspectul noutii;
- urmrete:
- ct de rspndit este ca obiect sau
fenomen;
- nivele sau grade de complexitate;
- modul de organizare sau structurare al
subiectului;
- cine/ ce contribuie la declanarea/
funcionarea subiectului;
- cauze/ efecte cunoscute, i/ sau
necunoscute, de demonstrat.

Studiile de explorare

Ajut
la
gsirea
rspunsurilor,
aproximative, la aceste ntrebri;
Datele se pot obine de la:

mcar

obiect, n mod direct,

alte studii publicate, efectuate pe acelai subiect,
studiul percepiilor persoanelor aflate n relaie cu
subiectul,
rezultatele unor metode proprii grupurilor (focus
grup), etc.

Sunt potrivite pentru fenomene mai largi,

persistente, cu posibiliti multiple de studiere.

Studiile de explorare
Motive:
-1. satisfac curiozitatea cercettorului i dorina sa de a
nelege mai bine subiectul;
- 2. testeaz fezabilitatea unui studiu mai extins;
- 3. dezvolt metode ce vor fi utilizate n studii
ulterioare.
Dezavantaje:
- 1. rareori furnizeaz rspunsuri satisfctoare la
ntrebrile de baz, dar dau indicii privitoare la rspuns
i sugereaz metodele de folosit n continuare;
- 2. nu sunt aproape niciodat definitive, datorit
reprezentativitii (reprezentrii la nivel de lot)

TIPURI MAJORE DE
OBIECTIVE

DESCRIERE: CE? UNDE? CND? CUM?

- descrierea situaiilor i evenimentelor;
- metoda: observaia:
- obinuit, empiric;
- tiinific, atent i deliberatoare.
- EX: RECENSMNTUL

TIPURI MAJORE DE
OBIECTIVE

EXPLICAREA: DE CE?
- relaia cauz efect;
- metode:
- statistice;
- studii aprofundate, pe variabile
multiple;

IPOTEZELE TIINIFICE

GREC: hippo dedesubt, la baza;

thesis aciunea de a pune;
LAT: supoziie: - sup dedesubt;
- posiio a pune;
Definiie(t. Experimentale): explicarea plauzibil a
fenomenelor, pe care o adoptm n mod provizoriu, cu
scopul de a o supune unui control metodic al experienei;
Relaie cauzal ntr-o form ce s permit verificarea;
Deosebit de:
- bnuial, pt. c se sprijin pe fapte i fenomene certe;
- presupunere, pt. c se refer la ceva foarte probabil, tinznd
ctre certitudine;
- reflect adevrul, dac se ndeplinesc condiiile materiale i
formale.

IPOTEZELE TIINIFICE

CERINE:
- s se redea explicit una sau mai multe ipoteze
pentru o cercetare empiric/tiinific;
- ipoteza/ele s se dovedeasc valid/e;
Orice ipotez este valid, dac ndeplinete trei
condiii:
1. s fie verificabil, ( concepte t., observarea
unor fapte reale);
2. s fie specific, cu nalt coninut informaional;
3. s fie n conformitate cu coninutul cunoaterii
tiinifice n domeniul respectiv de cercetare.

METODOLOGIE

STRUCTURAREA INVESTIGAIEI:
Conceptualizarea, operaionalizarea i
msurarea permit a se porni de la o idee
general despre obiectul de studiat, pentru a se
ajunge la msuri eficiente i bine definite n lumea
real;
Concepiile imagini mentale folosite ca
mecanisme sumare de asociere a observaiilor i
experienelor care par a avea ceva n comun; sunt
exprimate prin termeni sau etichete;
Conceptele sunt constructe, reprezentnd
semnificaii atribuite termenilor;

nu exist n lumea real, deci nu pot fi msurate direct;

se pot msura lucrurile, obiectele rezumate n
concepte.

METODOLOGIE

Conceptualizarea procesul de a
specifica observaii i msurtori care
confer conceptelor nelesuri precise,
conform scopului cercetrii;
Conceptualizarea include :
specificarea indicatorilor conceptului
descrierea dimensiunilor sale;

Definiiile operaionale arat felul n care

vor fi msurate variabilele relevante
pentru concept.

METODOLOGIE

Opiunile de operaionalizare
OPERAIONALIZAREA este o extensie a
conceptualizrii care specific procedurile exacte ce
vor fi folosite pentru a msura atributele variabilelor;
Operaionalizarea implic:
Specificarea intervalului de variaie adecvat
scopurilor studiului;
Determinarea gradului de precizie cu care trebuie
msurate variabilele;
Identificarea dimensiunilor relevante ale variabilelor;
Definirea clar a atributelor variabilelor i relaiilor
dintre acestea;
Stabilirea nivelului adecvat de msurare;

METODOLOGIE

Exist patru niveluri de msurare :

Nominal - genul
Ordinal statutul socio-economic: nalt, mediu, sczut;
gradul de religiozitate;
De interval scala de temperatur, IQ, interval egal
ntre atribute;
De raport vrsta, nr. de prieteni, venitul , etc.
atributele au toate calitile msurilor nominale,
ordinale i de interval, bazate n plus pe un punct zero;

Nivelul cel mai adecvat depinde de scopul

msurtorii.

METODOLOGIE

Criterii pentru calitatea msurtorilor:

Precizia
Acurateea
Fidelitatea obinerea acelorai rezultate de fiecare dat
cnd se folosete acelai instrument
Testarea fidelitii metoda testare retestare
- metoda njumtirii;

Validitatea obinerea rezultatelor care reflect cu acuratee

conceptele msurate;
Evaluarea validitii standarde:
- validitatea aparent
- validitatea de criteriu
- validitatea de construct
- validitatea de coninut

METODOLOGIE

Validitatea aparent calitatea unui

indicator de a prea o msur rezonabil
pentru o variabil;
Ex: variabila vrst timp zile, ani;
variabila religiozitate comportamente, fapte, - frecvena
participrilor la slujbele religioase;

METODOLOGIE

Validitatea de criteriu validitate

predictiv - gradul n care o msur se
relaioneaz cu un anumit criteriu extern;
Ex. religiozitate participarea la slujbele
religioase;
test scris de legislaie auto relaia
dintre rezultate i modul n care conduc
ulterior maina;
ecologist participant activ la
activiti ecologiste, membru n asociaii
de profil, etc.;

METODOLOGIE

Validitate de construct gradul n care o

msur se relaioneaz cu alte variabile conform
ateptrilor create n cadrul unui sistem de
relaii teoretice;
Ex: satisfacia marital relaii extraconjugale
relaie neconvingtoare;
Modalitate mai puin folosit, datorit
ambiguitii rezultatelor: dac soii satisfcui au
mai puine relaii extraconjugale, msura are
validitate de construct; dac acetia au mai
multe relaii extraconjugale, msura nu se
valideaz.

METODOLOGIE

Validitate de coninut gradul n care o

msur acoper variaia de nelesuri ale
unui concept;

Ex. un test de abiliti matematice

acoper toate cele patru operaii, nu doar
una;
- msurarea prejudecii acoper
toate tipurile de prejudeci: gen, ras,
vrst, etnie, religie, etc.

METODOLOGIE

Unitile de msur ordinale ale

variabilelor :
- scale - nglobeaz orice structur
logic sau empiric existent ntre
indicatorii variabilei
- indexuri indicatori
singulari ai variabilelor, mai puin eficieni;
Construirea indexurilor:
Selectarea de itemi posibili
Examinarea relaiilo r lor empirice
Scorarea indexului
Validarea indexului

METODOLOGIE

Criteriile de selectare a itemilor:

Validitatea aparent
Unidimensionalitatea
Gradul de specificitate cu care msoar o dimensiune a
variabilei
Cantitatea de variaie furnizat de itemi;

Dac diferii itemi sunt indicatori ai aceleiai variabile,

atunci ei ar trebui s fie legai empiric unii de ceilali.
Scorarea indexului:
- stabilirea intervalului de scoruri dorit;
- determinarea ponderilor, egale sau diferite, ale itemilor.

METODOLOGIE
Construirea scalelor: patru tipuri de tehnici de scalare:

Scala distanei sociale - Bogardus determin:

disponibilitatea oamenilor de a se implica n relaii sociale;
Instrument de msurare a gradului n care persoana este dispus s se

asocieze cu o anumit clas de persoane.

Ex: o persoan este dispus s accepte ca un infractor sexual s triasc n
cartierul ei; ea va accepta probabil mai uor ideea existenei infractorilor
sexuali n comunitate sau naiune, dar este posibil sau nu s-i accepte ca
vecini sau ca rude;(structura logic a intensitii itemilor)
Itemi uori rezidena; itemi grei cstoria;
Ex. de scal: - te deranjeaz c este cetean al rii tale?
- te deranjeaz c locuiete n cartierul tu?
- te-ar deranja dac ar locui lng tine?
- te-ar deranja s-i devii prieten apropiat?
- te-ar deranja dac ai deveni rude prin alian?

METODOLOGIE

Scala Thurstonne tip de msur compus,

construit n acord cu ponderile acordate de
judectori diferiilor indicatori ai unor variabile.
Un grup de judectori primete un numr mare
de indicatori posibili ai variabilei date; fiecare
estimeaz fora indicatorilor prin atribuire de
scoruri; itemii selectai de la toi judectorii se
verific prin sondaj;
Nu se mai folosete astzi datorit:

Risipei de energie care se realizeaz pentru validare

Subiectivitii relative a judectorilor
Necesitii de actualizare periodic a itemi-lor, care se
pot modifica n timp.

METODOLOGIE

Scala Likert tip de msur compus ce

determin relativa intensitate a itemilor.

Itemii Likert utilizeaz categorii de rspunsuri .

sunt total de acord;

sunt de acord;
nu sunt de acord;
nu sunt deloc de acord.

Scala este actualmente utilizat atunci cnd

cercettorului i este imposibil s judece fora relativ a
acordului intenionat al repondentului.
Ea practic demonstreaz diferena de intensitate dintre
itemi, asigurnd o mai mare fidelitate cercetrii.

METODOLOGIE

Semantica diferenial tehnic de msurare

bazat pe folosirea categoriilor de rspuns
standardizate.
cere respondenilor s aleag ntre dou poziii
opuse prin folosirea calificativelor.
poziii opuse: plcut neplcut; simplu complex; agreabil
dezagreabil; tradiional modern; armonic - discordant, etc.
Tipuri de rspunsuri:

foarte mult,
ntr-o mare msur,
nici nici,
ntr-o mic msur,
deloc.
Avantaje: - rigoare mai mare;
- structurare mai veridic;
- ofer informaii mai potrivite pentru indexare i scalare ;

METODOLOGIE

Scala Guttmann metod de descoperire

i folosire a structurii intensitii empirice dintre

diferiii indicatori ai unei variabile.
Se bazeaz pe faptul c oricine ofer indicatori
puternici ai unei variabile va oferi i indicatorii
slabi;

ex: oricine susine avortul la femeile necstorite l va

susine probabil i n cazul unui viol sau dac
sntatea femeii este n pericol.

Ea este folosit pentru a rezuma mai multe

observaii discrete i pentru a reprezenta
variabile mai generale.
Este probabil cea mai popular tehnic de
scalare din cercetarea social actual.

METODOLOGIE

Tipologia clasificarea, de regul

nominal a observaiilor n funcie de
atributele lor asupra a dou sau mai
multe variabile.

Ex: clasificarea ziarelor dup orientarea

politic i mediu: liberal-urbane, liberal-rurale,
conservator-urbane, conservator-rurale.

Tipologiile pot fi folosite eficient ca

variabile independente, dar
interpretarea lor este dificil cnd sunt
folosite ca variabile dependente.

METODOLOGIE

LOGICA EANTIONRII logica selectrii,

dup anumite reguli, a ctorva oameni
i de a descoperi criterii care sunt
valabile pentru sute de milioane de
oameni care nu au fost investigai.
Cercettorii sociali trebuie s selecteze
observaii care s le permit s extind
concluziile la oameni i evenimente care
nu au fost observate.
Acest lucru implic selecia oamenilor
care vor fi observai, deci eantionarea.

Nonprobabilistic
Probabilistic

METODOLOGIE

Eantionarea nonprobabilistic orice tehnic n care

eantioanele sunt selectate altfel dect pe baza
teoriei probabilitilor. Include:
folosirea subiecilor disponibili dintr-o locaie;
eantionarea bazat pe un scop predefinit dup opinia
cercettorului, pe baza cunoaterii populaiei;
eantionarea n bulgre de zpad fiecare persoan
intervievat indic alte persoane care ar putea participa;
eantionarea pe cote unitile de analiz sunt selectate pe
baza unor caracteristici prespecificate, astfel nct per total
eantionul s reprezinte aceeai distribuie a caracteristicilor
presupuse ca existnd n populaie.
selectarea surselor de informaii sursa fiind o persoan care
cunoate bine fenomenul social studiat i ofer necondiionat
informaii;

Nici una dintre aceste tehnici nu asigur

reprezentativitatea n populaie.

METODOLOGIE

Eantionarea probabilistic folosete

eantioane selectate conform teoriei
probabilitilor.
Pentru a oferi descrieri utile ale populaiei generale,
eantionul trebuie s conin aceleai variaii care
exist n populaie;
Reprezentativitatea calitatea unui eantion de a
avea aceeai distribuie a caracteristicilor relevante
precum populaia din care a fost selectat;
Un eantion va fi reprezentativ doar dac toi membrii
populaiei au anse egale de a fi selectai (EPSEM
probabilitate egal a metodei de selecie design de
eantion n care fiecare membru are ansa de a fi
selectat)

METODOLOGIE

Element unitatea din care este

alctuit populaia i care este selectat
n eantion: oameni, tipuri de oameni,
familii, etc.

Populaia combinarea teoretic

specific a elementelor din cadrul
studiului;

Populaia de studiu - acea combinare

a elementelor din care eantionul este
selectat;

METODOLOGIE

Eantionare aleatorie simpl unitile care

compun populaia sunt notate cu numere; se
genereaz apoi un set de numere aleatorii i se
selecteaz elementele rezultate, care vor
alctui eantionul.
Eantionarea sistematic - fiecare a n a
unitate dintr - o list este selectat pentru
eantion;
Stratificarea - procesul de grupare a membrilor
unei populaii n straturi relativ omogene, menit
s reduc nivelul erorii de eantionare;
Acest proces se realizeaz practic nainte de

eantionare;

METODOLOGIE

Eantionarea cluster n etape: th. n care

grupuri naturale (clustere) sunt iniial
eantionate, iar membrii fiecrui grup
selectat sunt sub-eantionai ulterior.
Ex: selectm un eantion al universitilor
i facultilor din Romnia, obinem liste
ale studenilor din unitile selectate,
apoi extragem eantioane de studeni din
fiecare;
Listarea
Eantionarea

METODOLOGIE

Probabilitatea proporional cu dimensiunea

(PPS) metod complex de eantionare cluster,
utilizat n sondaje pe scar larg;
Se refer la un tip de eantion cluster n care
sunt selectate cluster-e fr probabiliti egale,
dar cu probabiliti proporionale cu dimensiunea
lor;
Dac membrii unei populaii au anse inegale de
a fi selectai n eantion, se poate realiza
ponderarea eantioanelor, adic acordarea de
ponderi diferite eantioanelor cu anse reduse de
eligibilitate;

Ponderea atribuit unui membru al eantionului trebuie

s fie inversul probabilitii acestuia de a fi selectat.

METODOLOGIE

Selecia aleatorie o metod de eantionare

n care fiecare element are o ans egal de
selecie, independent de orice eveniment
legat de procesul de selecie;

Unitatea de eantionare elementul sau setul de

elemente luate n considerare pentru selecie n
anumite etape ale eantionrii;
Ex: aruncarea cu banul; selectarea aleatorie a

numerelor de telefon.
Motivele pentru utilizarea seleciei aleatorii:
- elimin pericolul selectrii pe baz de intuiie a
cercettorului;
- ofer acces la teoria probabilistic, stnd la baza
preciziei eantioanelor.

METODOLOGIE

Teoria probabilitilor ramur a matematicii

care furnizeaz instrumentele pentru
identificarea tehnicilor de eantionare care
produc eantioane reprezentative i pentru
analiza statistic a rezultatelor eantionrii;
D posibilitatea estimrii erorii de
eantionare gradul de eroare la care trebuie
s ne ateptm
Furnizeaz bazele pentru estimarea
parametrilor unei populaii;
Parametrul - descrierea concis a unei variabile
date dintr-o populaie;
Ex: venitul mediu al tuturor familiilor dintr-un ora;

Distribuirea pe categorii de vrst a populaiei unui ora.

METODOLOGIE

Statistica descrierea concis a unei

variabile dintr-un eantion, utilizat
pentru a estima un parametru al
populaiei;
Eroarea de eantionare gradul de eroare
ateptat n eantionarea probabilistic.
Formula pt. determinarea erorii de
eantionare conine trei factori:
- parametrul,
- dimensiunea eantionului i
- eroarea standard.

METODOLOGIE
EXPERIMENTUL
Def: metoda care permite cercettorilor s
testeze relaiile cauzale;
Se pot realiza: - in laborator ( sub control)
sau
- in mediul natural( social)
Presupune: - o aciune
- observarea consecinelor aciunii;
Teme potrivite:
- teme axate pe determinarea cauzalitii;
- scopuri explicative;
- testarea ipotezelor.

METODOLOGIE

EXPERIMENTUL convenional presupune:

Variabile independente i dependente,
Pretestare i posttestare,
Grup experimental i grup de control.

METODOLOGIE

VARIABILE
Independente iau forma unui stimul
experimental , care este prezent sau absent;
Stimulul are aceste dou atribute: prezent sau
absent;
Tipic, se cerceteaz ce se ntmpl dac
stimulul este prezent i dac nu este prezent;
Ce se ntmpl cu variabila dependent n
funcie de variabila independent?
Variabila independent este cauza, iar efectul
este variabila dependent;
Variabilele trebuie definite operaional nainte
de debutul cercetrii.

METODOLOGIE

Pretestarea- msurarea variabilei

dependente printre subieci;
Expunerea la un stimul care este variabila
independent
Posttestarea remsurarea variabilei
dependente printre subieci, dup
expunere.
Orice diferen dintre prima i a doua
numrtoare este atribuit efectului
variabilei independente asupra celei
dependente.

METODOLOGIE

Grup experimental- grup de subieci

asupra crora se aplic un stimul
experimental;

Grup de control grup de subieci crora

nu li se aplic nici un stimul dar care este
identic cu cel experimental sub toate
celelalte aspecte;

Compararea celor dou grupuri la

sfritul experimentului indic efectul

MUNTEANU (PETCU) MADALINA

anul I - Psihologie clinic

Tema: Evaluarea psihologic n strile

post procesuale;

NEDELEA ELENAPsihologie clinic anul I

Tema: Studiu comparativ asupra efectelor

absenei afectivitii a copiilor din centre
comparativ cu cei crescui n familii
normale dar cu prini plecai temporar n
strintate.

NEDELCU (BOANT) MIHAELA

Master: Devian i Delicven anul II

Tema: Reinseria social a minorilor

internai n centrele de reeducare.
(disertaie)
Obiective:
- Identificarea principalelor caracteristici
ale personalitii minorilor delincveni
condamnai;
- Identificarea celor mai potrivite ci de
reinserie social a minorilor condamnai;
- Identificarea metodelor de prevenire a
recidivei la minorii condamnai.

NEDELCU (BOANT) MIHAELA

Master: Devian i Delicven anul II

Ipoteze:
Se prezum faptul c minorul delincvent
condamnat prezint caracteristici
specifice de personalitate;
Prin consiliere individual/familial se
poate realiza reinseria social a minorilor
condamnai;
Prin consiliere individual/familial se
poate reduce incidena recidivei la minorii
delincveni;

HUNCANU GETA-VIOLETA
Master:Psihologie clinic

Tema: Schimbri comportamentale la

cursanii de balet;

MOISE IONEL MARIAN

Comunicare Mediatic, opinie public i management
informaional

Tema: Atitudinea publicului cu studii

superioare fa de mass-media
Obiectiv general: Identificarea atitudinii
publicului cu studii superioare fa de
mass-media.

BLNOIU ION
Comunicare Managerial i Resurse Umane-anul
I

Tema: Comportamentul de consum al

ceteanului fa de art.
Obiectiv. Identificarea motivaiilor pe care le
au vizitatorii Muzeului de Art
Constana.
Obiective specifice: Compararea motivelor
pe care le are consumatorul de art cu
alte motive pe care le au ali
consumatori.
Identificarea diferenelor motivaionale ntre
consumatorii de arti alte categorii de

CADR EMEL
Devian i Delicven Anul II
Tema: Abuzuri comise mpotriva copiilor;
Obiective:
- Cunoaterea de ctre copil a drepturilor
i obligaiilor;
- Identificarea aspectelor psihosociale ale
copiilor abuzai, a nevoilor acestora;
- Aplicarea unor terapii individuale de
compensare;
- Reintegrarea familial a cazurilor sau
identificarea unor soluii alternative

CADR EMEL
Devian i Delicven Anul II

1.

2.

Ipoteze:
Contientizarea i cunoaterea
drepturilor copiilor pot preveni
eventualele abuzuri asupra acestora;
Se prezum c, prin aplicarea unor
terapii individuale se poate realiza
ameliorarea tulburrilor de
comportament secundare abuzrii.

BOGATU MIHAELA

Tema: Tehnici de lucru pentru integrarea

copiilor C.E.S. n colectivul de elevi;
Obiective:

Nedelcu Georgeta I CMRU

Tema: Atractivitatea staiunii Mamaia n rndul turitilor

Obiective:
Determinarea gradului de atractivitate al staiunii
Mamaia n rndul turitilor;
- analiza notorietii staiunii;
- studierea elementelor de atractivitate a staiunii;
- aprecierea fidelitii clienilor;
- determinarea percepiei clienilor privind raportul
pre/calitate a serviciilor oferite;
- determinarea influenei factorilor venit i vrst
asupra deciziei de cumprare a serviciilor turistice
oferite de staiune.

Nedelcu Georgeta I CMRU

1.

2.

3.

4.

5.

Ipoteze:
Staiunea Mamaia este de notorietate n rndul
turitilor care o frecventeaz;
Exist elemente de atractivitate care o determin s
fie o alegere favorit a turitilor;
Majoritatea turitilor intervievai sunt cel puin la a
doua vizit la Mamaia;
Clienii fideli ai staiunii Mamaia fac parte din
categorii de vrst diferite, respectiv tineri(21-35 de
ani) i aduli (51-65 de ani) ;
Cei mai muli turiti din Mamaia apreciaz ca
nesatisfctor raportul dintre preul seviciilor i
calitatea acestora.

GHINEA MONICA,
Tema: Motivarea resurselor umane n
organizaie: studiu de caz pe o
organizaie.
Obiectiv: Identificarea elementelor care i
determin pe angajaii XXXXXX s-i
desfoare activitatea n aceast
organizaie.
Ipoteze:
1. Exist diferene semnificative ntre
angajai

UNIVERSITATEA ANDREI AGUNA

FACULTATEA DE PSIHOSOCIOLOGIE
ANUL UNIVERSITAR 2009-2010
ANUL II DE STUDII AL TUTUROR
MASTERELOR

CRITERII DE EVALUARE
A ACTIVITII
PRACTICE A
MASTERANZILOR

CRITERII

PARTICIPARE LA PROIECTE
CU FINAARE
EUROPEAN-FINANATE

scrierea proiectului 90 p

activiti n proiecte 10-100p

CRITERII

PARTICIPARE CU LUCRRI LA
SESIUNI DE COMUNICARI
SIINIFICE, CONFERINE I
CONGRESE
organizarea sesiunii de comunicri tiinifice 40 p
participare la Sesiunea de comunicri tiinifice
a Universitii Andrei aguna- 30 p
participare la Sesiunea de comunicri tiinifice
a altor universiti - 30 p / participare
participare premiat 50 p
participare la congrese naionale 50 p
participare la congrese internaionale 100 p

CRITERII

PARTICIPRI LA
ACTIVITI
EXTRACURICULARE

participare ca audient la activitile

organizate de Universitate 10 p/
participare
participarea la organizarea unor
manifestri ale Universitii
30 p
/participare

CRITERII

PARTICIPARE LA
SONDAJE DE OPINIE

(min. 90 chestionare) - 1
p/chestionar

CRITERII

ACTIVITI PRACTICE
NDRUMATE DE SUPERVIZOR
90h - 90 p; 1 or de lucru
echivaleaz cu un punct evaluat;

CRITERII
PUBLICAREA UNOR
ARTICOLE IN REVISTE DE
SPECIALITATE

articole publicate n revistele universitii

40 p /articol
articole publicate n alte reviste -30 p /
articol

PARTICIPARE LA PROGRAME DE
FORMARE

Programe de formare de scurt durat

10 puncte
Programe de formare de lung durat
50 de puncte