IV.

Competenele specifice disciplinei tiine

V. Repartizarea unitilor de coninut

Clasa Temele Nr. de ore
V
Natura i tiine
Studierea i cunoaterea naturii
Substane n natur
Materia vie
Rezerv
4
4
10
12
2

1. Competena achiziii intelectuale i pragmatice

2. Competena abiliti de investigaie tiinific lumii nconjurtoare
3. Competena aptitudini de comunicare tiinific
4. Competena de abiliti de protecie a mediului ambiant

6
VI. Subcompetene, coninuturi, activiti de nvare-evaluare
Subcompetene Coninuturi Activiti de nvare-evaluare
1.1. Utilizarea
termenilor-cheie
natur, tiine, corp
(cereti/terestre,

vii/nevii, animale/
vegetale, naturale/
artificiale), tiin,
om de tiin n
diverse contexte de
comunicare
tiinific;
1.2. Descrierea
unor caracteristici
observabile ale
diferitor corpuri din
natur;
1.3. Compararea
corpurilor din
natur pe baza unor
criterii date;
1.4. Motivarea
cauzei schimbrii
temporare a unor
fenomene din
natur;
1.5. Culegerea
independent a
informaiilor
tiinifice din
diverse surse
bibliografice
inclusiv prin
internet.

2.1. Prezentarea
diversificat
(verbal, grafic) a
rezultatelor n urma
observrilor
efectuate;
Modulul I
Natura i tiine
Natura. Varietatea
naturii
Lumea corpurilor
Fenomene ale
naturii. Varietatea lor.
tiine ale naturii.
Oameni de tiin
Modulul II
Studierea i
cunoaterea naturii
Metode de explorare
(observaia,experimentul,
msurarea: lungimii,
volumului, masei,
temperaturii, timpului)
Etaloane, uniti,
instrumente i ustensile de
msur
colectarea informaiilor despre
mediul nconjurtor n cadrul unei
excursii, drumeii, expediii;

 discuii despre varietatea i frumuseea

naturii;
interpretri grafice i prin desene a
unor fenomene impresionante i
schimbarea lor temporal;
exerciii de comparare i clasificare
a corpurilor conform grupului de
echivalen (cereti/terestre, vii/nevii,
animale/vegetale, naturale /artificiale)
prin alctuirea de tabele;
joc Lanuri asociative;
discuii despre varietatea corpurilor
i fenomenelor din natur, tiinele ce
studiaz natura i oamenii de tiin;
conversaii cu specialiti din diverse
domenii;
joc de simulare Oamenii de
tiin;
argumentarea pro i contra a unei
afirmaii;
interpretarea unor atitudini ale
omului fa de mediul nconjurtor prin
discuii, jocuri de rol, dramatizri ect.
realizri de postere, afie, anunuri
cu diverse mesaje de sensibilizare a
semenilor fa de ocrotirea mediului
ambiant.
exerciii de demonstrare a etapelor
unei observri i msurri directe;

 exerciii de recunoatere a
diverselor metode de explorare;
discuii despre unitile de msur:
metrul, Kilogramul, gradul Celsius,
evoluia etaloanelor de msur
descrierea algoritmului de msurare
7
2.2. Argumentarea
importanei
observrii i
msurrii n
cunoaterea naturii;
2.3. Efectuarea
unor observri i
msurri conform
algoritmului
stabilit;
2.4. Realizarea unor
experimente
simple n baza unui
algoritm;
2.5. Operarea cu
multiplii i
submultiplii
metrului, litrului,
kilogramului.
3.1. Descrierea
proprietilor
generale ale

solidelor, lichidelor
i gazelor;
3.2. Clasificarea
substanelor n
organice,
anorganice,
naturale i
artificiale;
3.3. Caracterizarea
mediilor de via
ale organismelor
vii: solul, apa i
aerul;
3.4. Stabilirea
conexiunilor dintre
componentele
materiei vii: apa,
substane organice
i sruri minerale.
Modulul III
Substane n natur
Substanele.
Compoziia i proprietile
substanelor (divizibilitate,
solubilitate, interaciunea
particulelor diferitelor
substane, coeziune,
adeziune, ardere)
Strile de agregare

ale substanelor
Aerul, apa, solul.
Componena i importana
lor.
a lungimii, volumului, masei
temperaturii, timpului n situaii
concrete;
activiti de utilizare a
instrumentelor i ustensilelor de msur;
lucrri practice de msurare a
lungimii, volumului, masei, timpului,
temperaturii;
exerciii de formare a deprinderilor
n efectuarea experimentului simplu;
discuii n baza unor afirmaii
adevrate i/sau false;
jocul Asocieri libere;
exerciiul empatic: raportarea
textului studiat la propria experien;
crearea de careuri la subiectul dat;
exerciii de clasificare a corpurilor
i substanelor;
efectuarea de experimente
(divizarea unor solide, divizarea apei
dintr-un pahar, dizolvarea zahrului i
srii de buctrie n ap);
elaborarea de scheme cognitive n
baza unor informaii date;
lucrri practice (formarea

dioxidului de carbon i a apei la ardere

i respiraie; proprietile apei la
solidificare i evaporare; existena
oxigenului, azotului i bioxidului de
carbon n aer);
conversaii despre circulaia apei i
oxigenului n natur;
exerciii de comparare a strilor de
agregare n baza unor scheme;
efectuarea de experimente simple i
observaii pentru a descoperi nsuirile
fizice ale solului i apei, folosind o fi
de lucru;
generalizri sub form de sceme,
diagrame, tabele;
redactarea unui minitext tiinific la
subiectul dat;
jocuri de simulare;
elaborarea unor proiecte.
8
4.1. Descrierea
factorilor biotici i
abiotici ale naturii
4.2. Determinarea
asemnrilor i
deosebirilor ntre
nutriia plantelor i
cea a animalelor;
4.3. Stabilirea

legturilor ntre
componentele
materiei vii;
4.4. Identificarea
substanelor
organice: grsimile,
glucidile, amidonul,
albuminele;
4.5. Relatarea
legturii reciproce
plant-animal-om;
4.6. Stabilirea unor
soluii pentru
protejarea mediului
ambiant.
Modulul IV
Materia vie
Factorii naturali ai
mediului Factorii biotici i
abiotici
Caracteristicile vieii
Nutriia plantelor
verzi i nutriia animalelor
Componentele
materiei vii
Reproducerea
organismelor vii
Ecologia. Impactul
omului asupra mediului

 exerciii de comparare i clasificare

a factorilor biotici i abiotici;
descrierea verbal, prin desene a
unor plante, animale;
exerciii de determinare a
substanelor organice: grsimi, glucide,
amidon, albumine;
invitarea unui specialist n igiena
alimentaiei;
clasificarea plantelor/animalelor
dup mediul lor de via;
prezentarea prin desen a diverselor
lanuri trofice;
exerciii de descriere a mediilor de
trai ale organismelor;
compararea comportamentelor
plantelor, animalelor i omului n
diferite anotimpuri;
efectuarea unor experimente simple
(importana frunzei pentru plante,
condiiile de via: temperatura, apa,
lumina, umiditatea, srurile minerale;)
jocul Lanul opiniilor (ntrebri
cu rspuns scurt);
dezbateri privind efectele
interveniei omului n natur: avantajele
i dezavantajele interveniei sale;
concursuri de afie, materiale
publicitare privind necesitatea unui

mediu sntos.
identificarea diverselor surse de
poluare a inutului natal;
elaborarea unor proiecte ecologice.
Experimente i aplicaii propuse
1. Strile de agregare ale substanelor. Experimente care s pun n eviden forme
i
volume proprii sau lipsa formei i volumului propriu ale diverselor substane.
2. Msurarea volumului. Determinarea nivelului atins de lichid dintr-o mensur.
3. Msurarea masei. Determinarea masei diverselor corpuri cu ajutorul balanei.
4. Msurarea temperaturii. Efectuarea msurrii cu ajutorul termometrului.
5. Msurarea timpului. Stabilirea timpului pentru realizarea unei sarcini.
6. Prezena dioxidului de carbon n aer. Se expir de cteva ori ntr-o eprubet, apoi
se
introduce un chibrit aprins.
7. Solul. Experimente care pun n eviden proprietile solului.
8. Aerul. Experimente care pun n eviden proprietile aerului.