Educaie

ntercultural
Realizator:Dobre Brndua
Elena

Motto Cultura unui

popor nltur multe
deosebiri i-i apropie pe
oameni unii de alii
(Ioan Slavici)

Dicionar explicativ

Cultur;
Inerculturalitate, pluriculturalitate,
multiculturalitate;
Spiritualitate;
Educaie cultural;
Majoritate i minorotate. Identitate
comunicare
Individualism;
Secularizare.

Ce este cultura?

Suma valorilor religioase, morale, filosofice,

artistice...
,,Creaia valorilor(Tudor Vianu)
,,Promovarea
omului
spre
umanitate.(I.Petrovici)
Produsul activitilor spirituale a popoarelor
i a personalitilor de elit. (pr. Ilarion Felea)
,,Totalul puterilor creatoare n ordinea
adevrului, binelui i frumosului etern. ( Gr.
Cristescu)
,,Produsul dorului omenesc de-a lega fiin a de
valori i realitii eterne. (Pr.D. Stniloaie)
Religia e izvorul i sufletul culturii.

Cultura este nsi familia,

controlul politic, explicaia originilor
i a funcionrii universului ... dar n
acelai timp este dansul lor,
cntecele, miturile i obiceiurile
strbune.
Ea nu se consum dect n cadrul
vieii din interiorul grupului i se
transmite din generaie n generaie.

Influene culturale

Interculturalitatea nseamn
recunoaterea reciproc a culturilor
de origine i de primire, precum i a
diversitii expresiilor culturale ale
emigranilor i autohtonilor.

Interculturalismul este ,,un instrument pentru

ameliorarea egalizrii anselor ... punnd n
practic dorina de ntrire a drepturilor pentru toi
i chiar dezvoltarea DEMOCRAIEI .
(Eric Bouchez)

Ce este educaia
intercultural ?
Educaia
intercultural vizeaz
dezvoltarea
unei
educaii pentru toi n
spiritul recunoaterii
diferenelor.

Virtuile unei educaii

interculturale
,,O
perfect
loialitate,
respectul
persoanei
umane,
tolerana, simpatia, sociabilitate,
generozitate
i
spiritul
de
ntrajutorare(Louis Meylan)

Rolul colii
coala informeaz i l
formeaz pe om dndu-i
informaia necesar pentru
deschiderea
lui
spre
cultur, intercultur i via
prin cuvnt.

Rolul colii n educaia

interculturala -grafic

Rolul bisericii
Spiritualitatea religioas st la
temelia educaiei pentru formarea i
dezvoltarea personalitii umane
prin
nduhovnicirea
valorilor
universale ale educaiei.

Pe lng valorile culturale,

profesionale, morale, religioase,
fizice i estetice trebuie s avem n
vedere i valorile duhovniceti ale
educaiei,
prin
care
educaia
nduhovnicete
i-i d via
sistemului
educaional,
ajutnd
personalitatea uman s intre n
legtur cu transcendentul, cu
venicia.

Interculturalitatea n
coal
coala accept
principii
precum
tolerana, respectul,
egalitatea
sau
complementaritatea
valorilor
i
va
exploata diferenele
spirituale i valori
locale, atandu-le la
valorile generale ale
umanitii.

Perspectiva intercultural de concepere a educaiei poate

s conduc la atenuarea conflictelor i la eradicarea
violenei n coal prin formarea unor comportamente
precum :
aptitudinea de a comunica
respectul de sine i al altora, toleran fa de opiniile
diferite;
acceptarea resposabilitii altora i a propriului eu;
aptitudinea de a evita altercaiile etc.

Comunicarea interculturala-structuri
si legturi la nivel mondial

Identitate i comuniare

comunicarea intercultural submineaz afirmarea identittii unei minoritti;

comunicarea intercultural favorizeaz asimilarea aspectelor specifice altor

culturi;
afirmarea identittii n lipsa comunicrii interculturale submineaz coeziunea;
afirmarea identittii n lipsa comunicrii interculturale afecteaz stabilitatea
societtii.

Cine spune intercultural, spune n mod necesar, plecnd de la sensul plenar al prefixului
inter-, interaciune, schimb, deschidere, reciprocitate, solidaritate obiectiv.(acceptare i
toleran) Micheline Rey
,,Interculturalitatea poate fi interpretat i ca o form de comunicare ntre diverse tradiii
culturale, etnice i religioase care interacioneaz ntre ele, importndu-i i exportndu-i
reciproc diverse valori ce i menin, totui, alteritatea n cadrul acestor schimburi.
Eugen Lovinescu

Concluzii
O cultur nu se limiteaz doar la elementele de
suprafa: literatur, muzic, dansuri, obiceiuri culinare i
vestimentaie, ci are n vedere i concepte privind
prietenia, frumuseea, modestia, ideile despre creterea
copiilor, modele de luare a deciziilor, de soluionare a
problemelor, distribuia rolurilor n relaie, preferina
pentru cooperare sau competiie, etc.

Tabel activitate

 Bibliografie selectiv

ABDALLAH - PRETCEILLE, M., 1999, Leducation interculturelle, Paris,

PUF, p. 49;
COZMA, T., 2001, O nou provocare pentru educaie: interculturalitatea ,
Editura Polirom, Iai;
DELORS, J., 1996, L'education: un tresor est cache dedans. Rapport a
l'UNESCO de la Commission Internationale pour l'education du vingt et unieme
siecle (extrase), Paris, Editions Odile Jacob, p. 18 ;
IRIMIA, Mihaela; 2008, Odisei (I) : Trasee conceptuale, Editura Universitii din
Bucureti, Bucureti;
KLUCKHON, C., KROEBER; A.E., 1952, Culture: a Critical Review of
Concepts and Definitions, Harvard University Press, Cambridge, MA;
MEUNIER, O., 2007, Approches interculturelles en education. Etude
comparative internationale, Institut National de Recherche Pdagogique, Lyon;