coala Gimnazial ,,MIRONA Reghin

Disciplina: Limba englez

Clasa: I I B - 1 ora/sptmn
Profesor: Moisin Nicoleta Maria
Nr. Ore alocate 34, sem I: 17 spt; sem II: 17 spt.(+ spt. ,,coala altfel)

OPIONAL LIMBA ENGLEZ

MAGIC ENGLISH
coala Gimnazial MIRONA
An colar 2015-2016

I. ARGUMENT

Cursul opional de limb englez Magic English a fost conceput pentru a veni n
sprijinul elevilor care doresc s-i aprofundeze cunotinele de limb englez, avnd n vedere c
au luat contact cu aceasta la clasa pregtitoare i n clasa I. Un alt argument pentru care elevii i
prinii solicit un opional de limb englez este statutul acesteia de limb de larg circulaie
internaional. De asemenea, copiii au ocazia s capete cunotine de limb englez i prin
intermediul canalelor de televiziune care difuzeaz desene animate i alte emisiuni pentru copii.
Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze (acces pe Internet,
mijloc de comunicare, susinerea unor examene de limb, continuarea studiilor la anumite
nivele n strintate s.a.).
Prezentul opional se adreseaz copiilor din clasa a II-a i urmeaz a fi parcurs o dat pe
sptmn pe durata anului colar 2015-2016. Cursul i propune s familiarizeze copiii cu
noiuni i structuri de baz ale limbii engleze, urmrind s le dezvolte capacitatea de a exprima
mesaje simple n aceast limb, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i
creativ. Prin poveti, jocuri, concursuri, poezii, cntece i dialoguri minimale, elevii vor
dobndi o atitudine mai degajat i mai sigur ca vorbitori n general i ca vorbitori de limba
englez n particular. Copiii sunt ncurajai pe parcursul activitilor pentru a li se dezvolta
ncrederea n ei nii, respectndu-se propriul ritm de nvare.
II. COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea de mesaje orale simple
2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple n situaii de comunicare uzual
III. COMPETENE SPECIFICE I ACTIVITI DE NVARE:
1. Receptarea de mesaje orale simple
OBIECTIVE DE REFERIN:

ACTIVITI DE NVARE

1.1 s recunoasc sunete specifice limbii

exerciii de identificare i discriminare

engleze

exerciii de rspuns la comenzi i la

1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul

formule simple de comunicre n societate

verbal

exerciii de rspuns la comenzi i la

1.3 s reacioneze verbal / nonverbal la un

ntrebri

mesaj audiat

exerciii de tip adevrat / fals (yes / false)

1.4 s desprind sensul global al unui

enun simplu
2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual
OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE NVARE:

2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt /

exerciii de pronunie

grupuri de cuvinte, respectnd accentul i

exerciii de repetare dup model a unor

intonaia specifice limbii engleze

cuvinte, sintagme, propoziii

2.2 s reproduc enunuri simple / pri

recitare de poezii, interpretare de cntece

ale unui enun

dialoguri simple, pe perechi

2.3 s produc enunuri simple, adecvate

jocuri i concursuri didactice

unor situaii de comunicare uzual

3. Receptarea de mesaje scrise simple
OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE NVARE

3.1 s recunoasc litere/grupuri de litere

exerciii de identificare a unor litere,

n cuvinte i cuvintele n spaiul grafic

grupuri de litere, cuvinte, sintagme

3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare

exerciii de citire dup model

3.3 s desprind sensul global al unui text

exerciii de tipul adevrat/fals

3.4 s sesizeze legtura dintre text i

imaginile ce l nsoesc

ntrebri i rspunsuri pe marginea

textului i a imaginilor

4. Redactarea de mesaje simple n situaii de comunicare uzual

OBIECTIVE DE REFERIN

ACTIVITI DE INVARE

4.1 s reproduc in scris litere, grupuri de

exerciii de copiere

litere, cuvinte, sintagme, enunuri simple

exerciii de completare pe baza unui suport

4.2 s realizeze legtura ntre scriere i

vizual

pronunie

jocuri didactice (rebus, gril)

IV. CONINUTURI
Vocabular:
School objects
Greetings
Celebrations

 Family
My body
Seasons
Stories
Feelings
Daily routines
Colours
Food
Numbers
Time
Days of the week
My house
My hobby
Animals
Holiday
Travel
Free time

Structuri gramaticale:

Substantivul (singular i plural)

Articolul (a/an)

Pronumele personal (I, he, she, it)

Numeralul cardinal (1 10)

Verbul to be, have got (prezent afirmativ), can, imperativul;

adjectivele demonstrative: this, that

adjectivele posesive my, your, his, her, our

genitivul cu 's

adjectivele

"there is "/ "there are"

prezentul simplu afirmativ, interogativ i negativ (like, live)

prepoziiile ( in, under, on)

cuvinte-intrebari: where

Acte de vorbire:

a face prezentri simple (nume, gen, vrsta, hobby)

a localiza (pe, sub, n, n fa, n spatele)

a cere si a oferi informaii simple, uzuale

a descrie simplu (o calitate)

Sugestii de contexte:

activiti la coal i acas

obiecte din clas, coal, curte, de acas

dimensiuni (mic, mare, lung, scurt, nalt, scund)

poziii (pe, sub, n, n faa, n spatele)

personaje ndrgite

serbri i srbtori

concursuri

Funcii de comunicare:

a saluta i a rspunde la salut

a se prezenta i a prezenta pe cineva

a identifica elemente din universul familiar

a descrie persoane, animale, locuri

a localiza persoane, obiecte, aciuni

a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)

a mulumi i a rspunde la mulumiri

a exprima ceea ce i place i ceea ce nu i place

a da instruciuni

a exprima posesia

a descrie actiuni

Valori i atitudini:

atitudinea deschis fa de ceilali

interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali

respectul fa de ceilali

promovarea creativitii

cooperare

competitivitate
V. MATERIALE DIDACTICE

- Carte si caiet de activiti, abibilduri, figurine de carton

- Plane cu povesti, postere tematice, cartonase cu imagini
- CD audio, CD cu cntece, DVD
-creioane colorate
-cret colorat
-foi de hrtie alb
-lipici
-foarfece
VI. STANDARDE MINIME DE PERFORMAN:
Pentru calificativul SUFICIENT elevul trebuie sa demonstreze:

COMPETENE GENERALE
- Receptarea de mesaje orale i scrise simple

STANDARDE
-recunoate cel puin 10 din 20 din elementele de
vocabular folosite, n exerciii orale i scrise
-utilizeaz formele de singular i de plural ale
unui numr de minim 20 de substantive cu plural

- Exprimarea oral n situaii de comunicare

regulat
-aplic teoria nsuit la conjugarea corect a

uzual

verbului a fi, indicativ prezent, precum i a altor

5 verbe, la acelai mod i timp )
-rspunde corect la cel puin 5 ntrebri care s
dovedeasc nelegerea contextului dat.
-poate descrie ceva in minim 2-3 propoziii orale
complete i corecte.

- Redactarea de mesaje simple n situaii de

-reuete s realizeze un mini-proiect (o pagin)

comunicare uzual

prin care s dovedeasc capacitatea de a

interaciona n echip.

VII. MODALITATI DE EVALUARE

Portofoliul elevului

Joc de rol / mini-dramatizri

rspunsuri la ntrebrile profesorului

dialoguri simple, pe perechi

descriere de imagini, prezentare de mini-proiecte pe teme date

concursuri

jocuri didactice

VIII . BIBLIOGRAFIE:
1

Ansel Erocack, Linette. Our Discovery Island: Pupils Book+ Teachers Book.
Edinburgh: Pearson, 2011

Barraclough,

Carolyn.

Macmillan

Childrens

Dictionary.

Oxford:

Macmillan

Educational, 2001
3

Harmer, Jeremy. The Practice of English Language. Harlow: Pearson Education Ltd.,
2001

4 Graham, Carolyn. Childrens Picture Dictionary + CD. Hong Kong: Pearson Longman
Asia ELT, 2011
5

Slattery, Harry, Willis, J. English for primary teachers. Oxford: OUP, 2001

6 Iuliu Duma, Daniela Chereches, Constantin Flavius Patrascu Play English 2013