CUNOASTERE

Particularitile cunoaterii tiinifice:

- forma: teoretic, sistematizat, cu organizare intern riguros, coerent i logic; bazat

pe concepte clare, pe argumente, demonstraii ce fac posibil explicarea i anticiparea
logic; tinde spre obiectivitate;

- metod: nregistrare, comparare i generalizare, construire a teoriei, msurare,

concepere, validare i rezolvare a modelelor teoretice;

- procedee de verificare (testare): criterii, tehnici i instrumente specializate

(experiment, observaie, tehnici formale etc.);

- limbaj: aparat conceptual bine definit, fr ambiguitate, unitar i comprehensibil;

- memorie externa: mecanisme, dispozitive si elemente support de stocare, tratare,

difuzare si exploatare a cunostintelor.

1.5. Nivelurile cunoasterii stiintifice

a) empiric: fapte i date empirice, nregistrri, "decupaje specifice"

Faptele tiinifice: prelucrri teoretice ale fenomenelor i psoceselor reale (faptice)

b) teoretic: enunurile i teoriile tiinifice prin care se formuleaz legi ale realitii;
componentele acestui nivel:

- concept (noiune): abstracie desemnnd o anumit trstur sau proprietate

esenial a unei clase de obiecte sau fenomene;;

- enun teoretic: o aseriune (afirmaie sau negaie) referitoare la relaia dintre

caracteristici ale faptelor tiinifice; legarea logic a termenilor teoretici conceptuali;
are un anumit grad de generalitate;

- lege tiinific: un enun teoretic prin care este surprins o relaie general,
esenial, relativ constant i repetabil dintre caracteristici ale fenomenelor sau
proceselor definite prin conceptele la care se recurge;

- teorie; set de enunuri teoretice de tip demonstrativ, corelate logic ntre ele; explic
i anticipeaz desfurareafenomenelor dintr-un anumit domeniu; enunurile
formeaz un corpus omegen, coerent i logic; legtura dintre enunuri se realizeaz
prin derivare logic;

Funciile teoriei tiinifice:

- explicativ: evidenierea raporturilor de cauzalitate;

- predictiv: anticiparea evoluiei viitoare;

- rezumativ: concentrarea enunurilor de valoare, a cunotinelor verificate;

- practic: finalitatea economico-social.

CERCETARE
Cercetarea tiinific: formularea i testarea sistematic a unor enunuri i sisteme de enunuri;
formularea de ipoteze, construirea de sisteme teoretice i confruntarea acestora cu experiena,
prin observaie i experiment

Cercetarea actiunea de cunoastere prin inovare, descoperire, cautare de solutii CUM?

1.3. Determinantele cercetrii tiinifice

1. Factorul cultural al cercetrii

- ca cercettor individual sau colectiv ;

-

ca organizaie sau instituie cu funcie de cercetare;

la nivel de administraie local i naional.

2. Calitile cercettorului

capacitatea de mobilizare i concentrare ;

rbdarea i tenacitatea n depirea dificultilor aprute;

capacitatea de a lucra singur sau n echip ;

interesul pentru crcetare n raport cu obiectivele dezvoltrii n meserie, carier, societate

(motivarea profesional i social) ;

deschiderea fa de opiniile altora, fa de schimbul de idei, de controversele tiinifice ;

capacitatea de organizare a unei activiti de cercetare ;

obinuina ordonrii ideilor, mai ales a celora proprii ;

scrierea clar in redactarea unui document cu caracter tiinific.

3. Motivaia: un mixaj complex ntre social, cultural, politic i individual

- Nevoia de a supravietui, nevoia de a nva, nevoia de a evolua personal, n meserie i

carier, nevoia de recunoatere social i satisfacia obinut din rezolvarea unor
probleme concrete sau imaginate ; competiia.

4. Afeciune i resurse

Faze in evolutie: entuziasm, izolare, interes sporit, autonomie ridicat, plictiseal,

frustrare, sarcin ndeplinit.

Cine?, ce?

- Familia i prietenii.
- ntreprinderea sau instituia
- Mediul social, politic i economic
5. Creativitate, imaginaie, capacitate de observare i spirit critic

Cele patru anse ale cercetrii n medicin (Usunier et alii, cu trimitere la Austin)

- Sansa 1 (lovirea mingii): cea care poate declana o cercetare reusit ; constatarea unui fapt
pentru care nu au fost furnizate nc explicaii. Cercettorul este pregtit s observe acest
fapt, dispune chiar de un mic arsenal metodologic
- Sansa 2 (micarea): dorina de a satisface curiozitatea, cutarea permanent, observarea
continu a ceea ce este n jur ; o sensibilitae aparte fa de noutate, fa de ceea ce poate constitui
element al mirrii i interogrii noastre.
- Sansa 3 (spiritul de a fi pregtit): anticiparea a ceva care ar trebui s se ntmple, s apar.
- Sans 4 (aciunea individual): implicarea cercettorului n cutarea anselor sale de a inova,
descoperi, reui n demersul pe care vrea s-l iniieze sau s-l duc la bun sfr$it cu bune
rezultate.
1.4. Formele cercetarii stiintifice
A. Dup scopul urmrit:

- fundamental: generalizarea teoretica, constructia sau reconstructia teoretica;

- aplicativ: cautarea de solutii practice pe baza teoriei;

- predictiv sau de simulare: foloseste structuri formale pentru a anticipa;

- experimentala: pe baza de reproducere in laborator a conditiilor reale.

B. n funcie de modul de realizare :

descriptiv pentru cunoaterea elementar, pe baza identificrii i relatrii

faptelor sau evenimentelor ;

explicativ propunnd descoperirea relaiilor cauzale pentru a verifica enunuri

avansate anterior i a favoriza predicia ;

fundamental realizeaz generalizarea i construcia teoretic;

aplicativ propus pentru rezolvarea unor probleme concrete ale practicii.

n funcie de scop :

pur pentru dezvoltarea sau reconstructia teoretica

aplicat cauta solutii concrete pentru probleme practice

actiune: propune o schimbare, integrata procesului de cercetare al carui obiect este

2.3. Etapele cercetrii tiinifice

2.3.1. Formularea problemei

- Problema general: articularea proiectului cu cercetrile anterioare pentru a contura un

cadru operaional realist i pertinent; cteva ntreineri nedirective sau observaii permit
mai buna specificare a problemei;

- Activitatea cercettorului: cercetare teoretic, ntlniri cu practicieni competeni,

validare director sau responsabil de cercetare;

- Rezultate: o ntrebare pentru a rspunde, o sintez teoretic (literatura de specialitate),

alegerea unei metodologii;

- Control: problematizare coerent n funcie de criteriile de cercetare (coresponden cu

realitatea, operaionalisabilitatea, posibilitatea de observare etc.); poziionare critic.

2.3.2. Definirea obiectivelor cercetrii

- Problema general: prestructurarea planului de cercetare pentru a putea corela studiile

empirice cu problemele sau rezultatele ateptate;

- Cercettorul: formularea de ntrebri precise i abordri ale terenului ce va fi explorat;

- Rezultate: subntrebri ca elemente de ghidare n cercetare; o unitate de analiz

(organizaie, grup, individ, problem); stabilirea metodologiei n funcie de obiectivele
cercetrii i de posibilitile de acces pe teren;

- Control: validarea obiectivelor teoretice de ctre o autoritate tiinific i discutarea

deschis cu practicieni.

Selecia variabilelor cercetrii

2.3.3. Pregtirea studiilor empirice i enunurilor referinelor teoretice

- Problema general: a cunoate diferitele etape prin care va trece cercetarea pentru a
gsi mereu oporunitile metodice i a elimina diversiunile posibile;

- Cercettorul: cercetare de teren pentru observare; adaptarea problematicii, formularea

explicit a protocolului de cercetare, pregtirea cadrului de referin pentru analiz;

- Rezultate: unitatea de analiz, terenul, planul de cercetare, refereniale importante,

confruntare ntre teorie i practic prin evaluare i adaptare ntre obiect i metodologia
pus n aplicare;

- Control: validare prin rezultatele culegerii datelor vizate i redactarea prii

metodologice.

2.3.4. Defriarea terenului i confruntarea cu teoria

- Problema general: discernerea ntre explicaiile provizorii ntrite prin concepte i

propunerile care nu gsesc rspunsuri verificate n teorie;

- Cercettorul: n funcie de problem i teren; nregistrare date, restabilirea lanului de

cauze; confruntarea cu teoria; microanalize pe datele observate;

- Rezultate: o baz organizat de date sau de informaii i de referine teoretice explicite

prin intermediul unui dicionar tematic i prime analize;

- Control: nregistrarea activitii cercettorului (jurnal de cercetare), diversitatea si

fidelitatea surselor, discutarea cu specialitii pe teren.

2.3.5. Analiza

- Problema general: trierea si structurarea datelor prin codificare (dicionar tematic

definitiv), redactarea unui raport de teren (stare, cronologie, situaie n raport cu teoria...);

- Cercettorul: construcia de instrumente de analiz i interpretare, realizarea de

descrieri, explicaii (locale, cauzale, globale...) i verificri contextuale;

- Rezultate: propuneri de explicare a realitii observate pe baza ntrebrilor iniiale i

unei argumentaii explicite (inducie, deducie, recursiv) a legturilor dintre fapte i
teorie; probleme de taxonomie: continuitate, amplitudine, rata de schimbare, tendine,
periodicitate;

- Control: nregistarea tuturor operaiilor, etica cercettorului.

2.3.6. Revenirea pe teren

- Problema general: asocierea actorilor de pe teren la explicaiile furnizate; libertate ca

principiu esenial n cercetare;

- Cercettorul: propunerea de rezultate actorilor de teren, nregistrarea acceptrii sau

criticilor acestora, ntegrarea reaciilor acestora n analiz;

- Rezultate: validarea de ctre actorii de teren i mbogirea rezultatelor sau posibilitatea

generrii unei noi problematici;

- Controlul: discuia, dezbaterea, confruntarea de la egal la egal cu actorii de teren pentru

a testa nelegerea teoretico-empiric.

2.3.7. Revenirea la teorie

- Problema general: articularea explicit a teoriei i practicii; consolidarea

componentei teoretice;

- Cercettorul: confruntarea rezultatelor obinute cu teoriile anterioare, propuneri de

respingere, mbogire, experimentare;

- Rezultate: nelegerea contribuiei cercetrii la problematica tiinific i la acumularea

de cunotine;

- Control: discutarea criteriilor care probeaz caracterul tiinific (pertinen, fecunditate,

validitate, fidelitate) al elementelor de contribuie pentru a disocia ceea ce este de
domeniul rezultatelor, propunerile i construciile teoretice;

2.3.8. Redactarea final

- Problema general: disocierea analizei de prezentarea analizelor; prezentare

raionalizat (problematic, literatur de specialitate, metodologie, analize, rezultate i
discuii) considernd scopul: comunicarea tiinific;

- Cercettorul: scrierea cu rigoare i grij pentru a strni interes asupra rezultatelor

cercetrii;

- Rezultate: un document comunicabil pentru comunitatea vizat; documente explicative

pentru actorii cercetrii;

- Control: Inteligibilitatea documentelor pe baza criteriilor tiinifice specifice

metodologiei folosite.

2.3.9. Comunicarea

- Problema general: n funcie de mod de prezentare (comunicare, articol, studiu de

cercetare, raport de cercetare, monografie sintetic etc.); sistematizare, argumentare,
demonstrare; convingerea specialitilor n domeniu;

- Crecettorul: prezentare atent, pertinent, coerent, structurat i atractiv; folosirea

unor stimuli specifici de atragere a ateniei;

- Rezultate: sensibilizarea sau convingerea publicului vizat; recunoaterea valorii

rezultatelor obinute;

- Control: opiniile specialitilor n domeniu; impact asupra domeniului; utilizare practic

a rezultatelor.