Conform Statutului cadrelor didactice, dirigintele este organizatorul, ndrumtorul i coordonatorul tuturor influenelor educative exercitate asupra elevilor

unei clase.
Ca organizator el are sarcina de a crea condiiile necesare, de a gsi metodele adecvate pentru ca procesul educativ s se desfoare n condiii bune. n aceast calitate de
organizator el are iniiativa planificrii i proiectrii unor activiti educative menite s suscite o influen permanent i complex asupra clasei de elev i.
Ca ndrumtor al vieii colectivului i om apropiat elevilor, Dirigintele este receptiv la problemele pe care le pune viaa clasei, cutnd soluii adecvate, oferindu-i sfatul,
ajutorul, trind alturi de elevii si.
n calitate de coordonator realizeaz unitatea de cerine educaionale. n colaborare cu ceilali factori educativi, Dirigintele identific obiectivele i perspectivele dezvoltrii
colectivului i coordoneaz ntreaga activitate.
Acest rol complex i solicit Dirigintelui cunotine de pedagogie i psihologie, precum i iniiativ, capacitate de organizare, priceperea de a-i antrena i solicita pe toi membrii
grupului de elevi, de a aciona n sensul nchegrii grupului ntr-un tot.