COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

LIMBA ROMN
Proiectarea unitilor de nvare
Semestrul I
1. Unitatea de nvare: Comunicare oral. Toamna mndra, darnic
Nr. de ore: 16
Coninuturi/
Ob
Activiti de nvare
detalieri
ref.
Deteapt-te,
romne! de
A. Mureanu
pag.4

3.1
3.2
3.3

Alfabetul toamnei
pag.6

3.1
3.2
3.3

Alfabetul toamnei
pag.6

3.5
1.4

Nr.
ore

ex. de citire fluent, corect a poeziei;

ex. de explicare a mesajului poetic;
ex. de transcriere;
ex. de intonare a Imnului de Stat al Romniei;
alctuirea familiei de cuvinte a cuvntului romn ;

ex. de intuire a imaginilor de toamn;

ex. de scriere a alfabetului lb. romne;
exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu
voce tare, optit;
exerciii de identificare i de analizare a imaginilor
aferente textului scris;
exerciii de recitare
exerciii de transcriere
exerciii de scriere corect a literelor, silabelor,
cuvintelor
ex. de memorare i recitare;
ex. de alctuire a unui alfabet al toamnei
ex. de transcriere;
autodictare;

Data

Resurse

Evaluare

manualul
conversaia, exerciiul, jocul
I. citirea poeziei;
F. citire, explicare a cuvintelor i a
nelesului versurilor;
F. intonarea Imnului de Stat;
I. transcrierea dou versuri;
manualul
imagini despre toamn
S dezlegm tainele textelor
literare
conversaia, exerciiul, jocul
F. observarea;
I. citirea poeziei;
F. citirea textului i explicarea titlului;
G.M. scrierea alfabetului lb. romne.

observarea
sistematic

manualul
imagini despre toamn
S dezlegm tainele textelor
literare
conversaia, exerciiul, jocul
I citire a textului nou;
F. explicare. a sensului expresiilor i de
formulare de enunuri noi;
G.M. desprirea n silabe a cuvintelor;

evaluare
frontal
tem n
clas

tem
clas

observarea
sistematic

tem
clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
A sosit toamna
3.2 ex. de citire corect, n lan, selectiv;
pag.7-8
3.3 ex. de explicare .a expresiilor;
3.5 ex. de formulare de enunuri cu expresiile explicate;
1.4
ex. de desprire n silabe a unor cuvinte
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;
ex. de alctuire de propoziii. despre toamn;
ex. de scriere funcional;

Comunicare oral.
Achiziii dobndite n
cl. I
pag.9

1.7
1.3
2.1
2.3
2.5
2.6

ex. de exprimare corect;

ex. de delimitare a deosebirilor dintre imagine i
spaiul scris;
ex. de scriere caligrafic;
ex. de explicare a sensului unui proverb;

ex. de identificare a vorbitorului, asculttorului,

mesajului;
ex. de observare a unor imagini;
ex. de sesizare a elementelor semnificative din
mesaje ascultate;
ex. de corectare reglare a pronuniei, intonaiei;
ex. cu formulare de tiri, veti, mesaje;
ex. de citire a unor informaii, tiri,

Crile
* Familiarizarea cu
textul
pag.10

3.3
3.2

ex. de observare a imaginii;

ex. de citire corect, contient, activ;
ex. de identificare a cuvintelor noi i de explicare cu
ajutorul dicionarului;
ex. de formulare de noi enunuri cu cuvintelor
explicate;
ex. de explicare a proverbului;

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
manualul
observarea
imagini despre toamn
sistematic
S dezlegm tainele textelor
tem
n
literare
conversaia, exerciiul, jocul
clas
F. citire a textului nou
evaluare
I. ex. de selectare a expresiilor plastice ; frontal
F. explicarea expresiilor i formularea de tem n
enunuri cu ele;
clas
G.M. desprirea n silabe a unor prob
cuvinte;
scris
F. citire contient a textului, de
formulare
a
rspunsurilor
i
a
ntrebrilor;
G.M. formulare de propoziii;
I. dictare;
imagini din manual
F. de observare a unor imagini i texte
scrie legate de toamn;
observarea
F. desprinderea mesajului dintr-un sistematic
proverb;
autoevaluar
I. transcrierea proverbului.
e
F. recunoaterea persoanelor care
particip la convorbire;
tem n
G.M. identificare a componentelor unor clas
informaii
I. selectarea unor tiri, mesaje;
F. lectura textelor selectate;
G.M. alctuirea unei tiri;

manualul
S dezlegm tainele textelor
literare
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul
F.:intuire a imaginilor i de formare de
propoziii;
F.:de descifrare a textului;

observarea
sistematic
tem n
clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Crile
*Povestirea oral a
textului
* Aezarea textului
n pagina crii
pag. 11

2.4
3.2
3.1
3.2

Ce prere avei?
pag.11

1.5
2.3
4.4
4.5

Toamna n muuroi ,
Marin Sorescu
* Familiarizarea cu
textul n versuri

Toamna n muuroi,
Marin Sorescu
* Desprinderea
mesajului
pag.12

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
G.M.:alctuire de propoziii cu cuvintele
noi;
F.:citirea pe roluri;
G.M.:nelegerea proverbului;
I:explicarea proverbului;

povestirea oral a textului

identificarea trsturilor caracteristice
fiecrui
personaj;
ex. de exemplificare cu alte titluri pentru text;
ex. de identificare a titlului, a aezrii n pagin a
textului n raport cu imaginea;
ex. de recunoatere a alineatelor i a semnificaiei
acestora;
ex. de scriere funcional;
ex. cu formulare de noi enunuri cu cuvinte date;
ex. de completare a unui tabel dup model;
ex. de exprimare a prerilor proprii asupra unui text;
ex. de recunoatere a unui text;
ex. de scriere funcional;

1.5
1.6
4.3
4.4

ex. de identificare a textului n versuri

ex. de cunoatere i recunoatere a titlului i autorului;
ex. de recunoatere a construciei textului liric;
ex. de identificare a cuvintelor noi i de explicare a lor
cu ajutorul dicionarului;ex. de memorare;

1.5
1.6
4.3
4.4
3.1
3.2

ex. de identificare a personajelor ntr-un text liric;

identificarea mesajului versurilor;
formulare de ntrebri i rspunsuri;
ex. de recitare;
ex. de citire a unui text liric pe roluri;
ex. de scriere funcional;
ex. de creare de texte scurte cu teme despre lumea
furnicilor;

F.:povestirea oral a textului;

G.M.:de
sesizare
a
trsturilor
personajelor;
I:caut un alt titlu potrivit;
F.:de familiarizare cu elementele unui
text;
G.M.: alctuirea propoziiilor cu cuvinte
date;
I: transcrierea unui dialog;
1

I:completeaz dup model;

F.:de cunoatere i recunoatere a
elementelor unui text i de formulare a
unei opinii personale despre asta;
I:transcrierea textului Cartea
manualul
S dezlegm tainele textelor
literare
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul
F.:identificarea
versurilor,
titlului,
autorului;
P:identificarea i explicarea cuvintelor
noi;
I:ex. de memorare;
F. citirea poeziei respectnd semnele de
punctuaie, nelegerea mesajului poetic,
identificarea personajelor;
G.M.
formulare
de
ntrebri
i
rspunsuri; recitare integral;
P: citire pe roluri a dialogului din poezia
Houl de iepura
I: autodictare;

evaluare
frontal
tem n
clas
prob oral
evaluare
reciproc

tem n clas
observarea
sistematic
evaluare
reciproc
tem n clas

tem n clas
autoevaluare
evaluare
reciproc

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
identificarea unor ghicitori despre lumea insectelor;

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

Comunicarea oral
Joc de rol
pag. 13

1.5
2.1

ex. de identificare a titlului potrivit pentru o poezie;

construirea i dezvoltarea de enunuri dialogate cu
suport vizual;
joc de rol;
ex. de lecturare a poeziei Gospodina de Otilia
Cazimir

Un puior
pag.14

1.5
1.1

ex. de intuire a ilustraiilor din manual;

ex. de stabilire a anotimpului , a personajelor, a
numelor celor doi copii
ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri;
ex. de identificare a unui alt final;

ex. de definire a comunicrii scrise;

recunoaterea unor forme specifice mesajelor scrise;
delimitarea deosebirilor dintre transcriere i copiere;
ex. de ncadrare n spaiu i n pagin;
ex. de scriere funcional;
explicarea necesitii scrierii ngrijite i corecte;

Aezarea textului n
pagina caietului
pag. 15

4.1
4.3

P: Caut titlul potrivit!

F.: interpretarea unui dialog ntr-un
muuroi de furnici;
F.: citirea poeziei;
G.M.: crearea de texte noi cu temele:
Hrnicua,
Dialogul furnicilor ;
ghicitori
imagini din manual
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul
F.: observarea ilustraiei, a personajelor,
a anotimpurilor prezentate;
G.M.: ntrebri i rspunsuri;
I: Gsii un final!
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul
F.:
observarea
unor
forme
de
comunicare scris , a diferenelor dintre
transcriere i copiere;
P: observarea unor texte model i
compararea lor cu scrisul de tipar;
I: transcriere;

observarea
sistematic

observarea
sistematic
tem n clas

observarea
sistematic
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Recapitulare 1.4
ex. de citire corect;
Prietenul adevrat
1.5
ex. de identificare a titlului, a personajelor;
pag. 17
2.1
ex. de precizare a alineatelor; de aflare a unor
3.1
diferite variante pentru continuarea povestirii;
ex. de scriere funcional;
ex. de alctuire de enunuri noi;
ex. de explicare a unui proverb;
ex. de redare a unei scene din povestire prin desen;

Comunicarea oral
(evaluare)

4.1
2.2
1.5
1.1

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F.: citirea corect, integral, n lan, de observarea
identificare a personajelor;
sistematic
I: transcrierea primelor dou alineate,
tem n clas
G.M.: cutarea variantei potrivite pentru
continuarea povestirii;

F.: ex. de alctuirea de enunuri despre

sfritul ntmplrii;
F.: explicarea proverbului: Prietenul la
nevoie se cunoate
I: desenarea unei scene din poveste;

Competente evaluate:
precizarea alineatelor, a titlului si a textului;
identificarea vorbitorului, a asculttorului si a mesajului;
scrierea dup dictare a unor propoziii i de precizare a numrului cuvintelor.

evaluare
sumativ
1 or

2. Unitatea de nvare: Propoziia. n familie

Nr. de ore: 24
Coninuturi/
detalieri

Ob
ref.

Activiti de nvare

Nr.
or
e

Familia mea, dup

Baruu T. Arghezi
pag. 20

1.1
1.3
2.4
3.1

ex. de identificare a titlului i autorului;

ex. de sesizare a aezrii textului n pagin;
joc de rol;
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;

Familia mea, dup

Baruu T. Arghezi

1.2
3.1
3.2
1.3
2.3
2.5
4.1

ex. de identificare a greelilor de exprimare;

ex. de sesizare a nlocuirii unor cuvinte cu sinonime/
antonime;
ex. de scriere funcional;
ex. de alctuire de enunuri noi cu cuvinte date;
ex. de exprimare a prerilor proprii despre membrii
familiei;
ex. de completare n tabel;

Dat
a

Resurse
manualul
S dezlegm tainele textelor literare
conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul
F: familiarizare cu textul nou;
I: prezentare a membrilor familiei;
G.M.: joc de rol: n familie
F: recitire a textului;de dialogare despre
coninutul textului;
G.M.: sinonime/ antonime;
I: transcriere;
I: formulare de propoziii cu cuvinte din text;
F: prezentare a opiniilor proprii despre
membrii familiei;
P: ex. 3/20

Evaluare
evaluare
reciproc
prob oral

observarea
sistematic
tem n clas
evaluare
reciproc

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Propoziia.
4.1
ex. de citire a unor texte cu propoziii enuniative;
Intonarea propoziiei 4.3
ex. de reactualizare a cunotinelor despre semnele
Semnul ntrebrii
3.3
de punctuaie;
pag. 21
ex. de scriere a unor propoziii;
ex. de citire adoptnd intonaia conform semnelor
de punctuaie;
ex. de recunoatere a propoziiilor interogative;
ex. de dezvoltare a propoziiilor simple;
ex. de alctuire a unor propoziii interogative;
ex. de transcriere;
Intonarea
4.1
ex. de transformare a unor propoziii enuniative n
propoziiilor.
4.3
propoziii interogative;
Redactarea unor
ex. de alctuire de scurte texte, folosind : . , ?.
texte folosind ., ?
ex. de scriere funcional;
pag.21
ex. de citire n dialog;
Telefonul
pag.22

2.4
3.1
4.1
3.2

Telefonul

1.1
2.3

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
imagini din manual
evaluare
conversaia, explicaia, exerciiul,
reciproc
jocul
tem n clas
F: citirea unor texte ;
I: scrierea unor propoziii enuniative;
F: recunoate semnele de punctuaie;
F: citirea i
scrierea propoziiilor
interogative;
G.M.:formulare de propoziii interogative;

G.M.:
modificarea
propoziiilor
enuniative;
F: realizare a dialogului Familia mea
I: dictare;
P: S zmbim!

ex. de citire la prima vedere cu voce tare;

ex. de intonare corect a propoziiilor n funcie de
semnele de punctuaie;
ex. de citire corect i fluent;
ex. de explicare a nelesului unui cuvnt;
ex. de recunoatere a propoziiilor interogative i
enuniative;
ex. de citire pe roluri;
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;

manualul
S dezlegm tainele textelor literare
conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul
F:citire a textului cu respectarea intonaiei
corecte;
F:identificarea nelesului unui proverb;
G.M.:citirea pe roluri;
F:s rspundem la ntrebri;

ex. de identificare a personajelor;

ex. de povestire a textului cu ajutorul nvtorului;
ex. de exprimare a propriilor scrieri despre
personajele din text;
ex. de scriere funcional;
ex. de citire corect a unui text;
ex. de alctuire a unui scurt text;

din

I:de recunoatere a personajelor;

F:povestire;
F: Spune-i prerea despre....
I:dictare;
I:compunere a unui scurt text cu titlul:
ntmplarea;

tem n clas
observarea
sistematic

observarea
sistematic
tem n
clas
evaluare
reciproc

observarea
sistematic
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Virgula
4.1
ex. de recunoatere a virgulei n propoziii care
pag.23
4.3
definesc enumerarea;
4.5
ex. de citire corect a propoziiilor cu acest semn de
punctuaie;
ex. de compunere de enumerri care impun
folosirea virgulei;
ex. de recunoatere a folosirii virgulei, cnd separ
cuvntul dat de restul propoziiei;
ex. de completare cu semne de punctuaie potrivite;
ex. de alctuire de propoziii care s cuprind
virgula;

Puiorii , Grigore
Vieru
pag. 24

3.2
3.3

ex. de citire corect a poeziei cu adaptarea intonaiei

impuse de semnele de punctuaie;
ex. de selectare a unor expresii plastic;
ex. de desprire a cuvntului n silabe;
ex. de iniiere n scopul citirii i a altor poezii de G.
Vieru;

Puiorii , Grigore
Vieru

3.2
3.3

ex. de citire pe roluri;

ex. de recunoatere a folosirii virgulei;
ex. de alctuire de propoziii cu cuvinte date;
ex. de scriere funcional;
ex. de memorare;

Intonarea
propoziiei. Semnul
exclamrii
pag.25

2.3
3.3

ex. de identificare a semnului exclamrii n situaii

diferite;
ex. de citire corect a propoziiilor cu acest semn de
punctuaie;
ex. de formulare de comunicri care necesit
folosirea semnului exclamrii;

La sfat
Semnele de
punctuaie
pag.25

2.3
3.3
3.5

ex. de recunoatere a tipurilor de propoziii nvate;

ex. de intonaie corespunztoare;
ex. de compuneri de comunicri n care s se
foloseasc semnele de punctuaie nvate;
ex. de completare a unui text cu semne de
punctuaie potrivite;

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
manualul
observarea
conversaia, explicaia, exerciiul,
sistematic
jocul
evaluare
F: recunoaterea virgulei i folosirea ei n reciproc
enumerri;
prob scris
G.M.: exemplificare de enumerri;
I:dictare;
F: recunoaterea i nsuirea scrierii corecte
a virgulei;
P: ex.2/23
I: de formulare a dou propoziii care s
aib virgul;
manualul
observarea
S dezlegm tainele textelor literare sistematic
conversaia, explicaia, exerciiul,
tem n clas
jocul
prob oral
F: citire corect a poeziei;
I: identificarea expresiilor frumoase;
G.M.: desprirea unor cuvinte n silabe;
nvare de performan: de realizat o
conversaie joc de rol;
P: lecturarea poeziei pe roluri;
evaluare
F: de explicare a folosirii virgulei;
reciproc
G.M.: formulare de propoziii cu cuvinte din tem n clas
poezie;
autoevaluare
I: transcriere;
I: nvare i recitare a poeziei;
manualul
conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul
F: identificarea semnului exclamrii n
comunicri variate;
I: alctuirea unor enunuri n care se
folosete semnul exclamrii;
F: recunoaterea i citirea unor propoziii
date;
I: compunere de propoziii cu semnele
nvate;
G.M.: completare cu semnele potrivite;

observarea
sistematic
tem n clas

evaluare
reciproc
tem n clas
prob scris

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Dumbrava
2.1
ex. de identificare a elementelor caracteristice
minunat,dup
3.1
textului narativ;
Mihail Sadoveanu
3.2
ex. de construire a unor comunicri cu cuvinte noi,
pag. 26
2.4
dup ce au fost explicate;
ex. de recunoatere a alineatelor i aezrii n
pagin;
ex. de formulare de propoziii dup imaginea din
manual;
ex. de reglare a intonaiei citirii, respectnd semnele
de punctuaie;
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;
ex. de citire pe roluri;

Dumbrava minunat
(povestire)

2.1
3.1
3.2
2.4

ex. de recunoatere a personajelor i de

caracterizare a lor;
ex. de citire contient;
ex. de citire selectiv;
ex. de redare prin cuvinte proprii a coninutului
textului, cu sprijin;
ex. de sesizare a liniei de dialog n diverse texte;
ex. de recunoatere a dialogului i a folosirii liniei de
dialog ntr-un text citit de nvtor;
ex. de comunicare sub forma unor dialoguri;
ex. de citire pe roluri cu explicarea semnelor de
punctuaie ntlnite;

Linia de dialog
pag. 27

2.5
4.3
2.3

Dou puncte
pag. 27

2.3
3.3

ex. de identificare a semnului : n comunicri orale

i scrise;
ex. de recunoatere a posibilitilor de folosire a
semnului;
ex. de transcriere a unor comunicri;

Linia de dialog.
Dou puncte

2.3
2.5
3.2
4.1
4.3

ex. de compuneri de comunicri n care s se

foloseasc semnele de punctuaie nvate;
ex. de completare a unui text cu semne de
punctuaie potrivite;
ex. de scriere funcional;

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
manualul
evaluare
S dezlegm tainele textelor literare reciproc
conversaia, explicaia, exerciiul,
autoevaluare
jocul
observarea
F:citirea textului i de alctuire de enunuri sistematic
cu cuvintele noi;
tem n clas
I:construirea de propoziii dup imagini;
F:identificarea alineatelor i a aezrii n
pagin;
nvare
de
performan:prezentarea
autorului M. Sadoveanu;
F:citirea corect i contient;
G.M.:alctuirea de rspunsuri /ntrebri;
P:de citire pe roluri;
F:citire i remarcare a fragmentelor;
I:povestirea oral a textului;
I:de identificare a personajelor
trsturilor lor;

evaluare
reciproc
prob oral

manualul
conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul
F: sesizare a liniei de dialog i cunoaterea
folosirii lor;
G.M.: crearea de dialoguri;
I:transcriere;
P: de lecturare a unui text pe roluri;
I: dictare;
F: recunoaterea semnului;
I: transcriere;

observarea
sistematic
evaluare
reciproc

F: alctuirea de propoziii i de scriere a lor

la tabl;
G.M.: ex.5/27
I: dictare selectiv;

evaluare
reciproc
prob scris

evaluare
reciproc
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Familia - repetarea,
1.1
ex. de citire corect, contient;
sistematizarea
2.1
ex. de scriere funcional;
cunotinelor
4.1
ex. de scriere a unor enunuri pe baza unui set de
pag. 29
cuvinte;
Semnele de
punctuaie

4.4
4.5

Propoziia
(evaluare)

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F: citire a textului Vine din pdure
observarea
I:ex.2/29
sistematic
G.M.: 4/29
autoevaluare
I:alctuire d propoziii cu cuvinte date;

ex. de explicare a folosiri unor convenii grafice;

ex. de plasare a semnelor de punctuaie ntr-un text;
ex. de transcriere a unor texte ce conin semnele de
punctuaie;
ex. de scriere dup dictare;
ex. de redactare de enunuri, texte scurte care s
conin semnele de punctuaie;
ex. de completare a fiei Despre familia mea.

Competente evaluate:
ex. de completare cu semnele de punctuaie
potrivite;
ex. de selectare a unor rspunsuri corecte;
ex. de formulare de comunicri;

F:reactualizare a cunotinelor despre

semnele de punctuaie;
P:ex.6/29
I:transcriere;
n ora a doua:
I:dictare;
G.M.:compunerea unor scurte texte cu titlul
ca:
G1: La bloc
G2: n parc
G3: La lumin
I:ex, 8/29

fie de evaluare
activitate individual

evaluare
reciproc
prob scris
evaluare
reciproc

evaluare
sumativ

3. Unitatea de nvare: Cuvntul. Bucuroi de oaspei?

Nr. de ore: 26
Coninuturi/
detalieri

Ob
ref.

Activiti de nvare

Nr.
or
e

Iarna, Nicolae Labi

3.1
3.3

F:citirea versurilor;
I:alctuirea de noi enunuri cu cuvinte
explicate;
F:prezentarea iernii n concordan cu
versurile;

observarea
sistematic
tem n clas
evaluare
reciproc

Iarna, Nicolae Labi

3.4

ex. de citire corect, fluent i expresiv;

identificarea textului n versuri;
ex. de selectare a cuvintelor noi i de introducere a
lor n alte contexte;
ex. de recunoatere a anotimpului i a
caracteristicilor lui prezentate n poezie;
ex. de subliniere a cuvintelor care conin diftongul

P:de selectare a cuvintelor ce conin grupul

tem n clas

Dat
a

Resurse

Evaluare

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
3.5
oa;
ex. de formulare de enunuri cu cuvinte din poezie;
ex. de memorare i recitare;
Cuvntul

2.1
2.2
4.3

Cuvntul - exerciii
aplicative

1.3
1.4
1.3
1.4
2.1
2.3

Criasa Zpezii,
Hans Christian
Andersen

3.1
3.2
3.3

Criasa Zpezii,
Hans Christian
Andersen

3.1
3.2
3.3

Cuvinte cu neles

2.2

ex. de citire i transcriere a unor enunuri cu

numrarea cuvintelor ce le alctuiesc;
ex. de recunoatere a cuvintelor scrise cu majuscule,
indiferent de locul pe care-l ocup n propoziie;
ex. de completare a unor enunuri cu cuvinte
potrivite;
ex. de schimbare a unui cuvnt cnd se schimb o
liter/un sunet;
ex. de ordonare a cuvintelor n propoziii;
ex. de completare a propoziiilor;
ex. de alctuire de propoziii din dou, trei, patru
cuvinte;
ex. de selectare a unor cuvinte dintr-un grup de
cuvinte i alturri de sunete/litere;
ex. de explicare a unor cuvinte dup dicionar i
introducerea lor n contexte noi;
ex. de realizare a acordului gramatical;
ex. de citire fluent i corect a textului;
ex. de identificare a elementelor caracteristice
textului narativ: titlul, autor, alineate;
ex. de alctuire a propoziiilor dup imaginea
aferent textului;
ex. de selectare i explicare a expresiilor plastice;
de selectare i explicare a ortogramelor;
ex. de intonare corect a textului innd cont de
semnele de punctuaie;
ex. de citire pe roluri;
ex. de citire contient prin formulare de rspunsuri
la ntrebri;
ex. de recunoatere a personajelor i a trsturilor
lor;
ex. de formulare n scris a rspunsurilor la ntrebri;
ex. de ilustrare prin desen a textului citit;
ex. de recunoatere a cuvintelor cu neles

10

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
vocalic oa;
recitare
F:de alctuire de propoziii cu cuvinte din
poezie;
I:ex.3/32;
I:memorare i recitare;
F:recunoatere a cuvintelor n propoziie i
transcrierea lor;
I:recunoatere dintr-un text a cuvintelor
scrise cu litere mari;
P: Alege cuvntul potrivit i completeaz
propoziia;

F:ex.5/33
G.M.:ex.7/33
F:completarea unor propoziii;
I:formulare de propoziii;
F:alegerea unor cuvinte i de completare
cu alte sunete pentru formarea de cuvinte
noi;
F:explicarea cuvintelor dup dicionar i de
introducere n contexte noi;
I:realizarea acordului gramatical;

observarea
sistematic
tem n clas
prob oral
tem n clas

F:citirea textului;
I:recunoaterea alineatelor i de alctuire
de propoziii dup imagini;
F:identificarea expresiilor frumoase;

evaluare
reciproc
prob oral

F:citirea textului, de identificare a

ortogramelor;
P: formularea de rspunsuri la ntrebri;
F:identificarea
personajelor
i
de
caracterizare;
I:ex.4/35
G.M.:citirea pe roluri;
I: desenare a Criesei Zpezii;

observarea
sistematic
evaluare
reciproc
autoevaluare

F:identificarea

observarea

cuvintelor

cu

neles

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
asemntor
asemntor n propoziii date;
ex. de nlocuire a cuvintelor cu sinonimele lor;
ex. de recunoatere a importanei cuvintelor cu sens
asemntor;
ex. de construcie a unor enunuri cu astfel de
cuvinte;
ex. de identificare a cuvintelor cu neles asemntor
cu sau fr ajutorul dicionarului;
ex. de stabilire a sensului unor cuvinte prin raportare
la context;
ex. de joc lexical de utilizare a sinonimelor;
ex. de construire a unui scurt text folosind sinonime;
Uite, vine Mo
3.1
identificarea titlului, autorului, aezarea n pagin;
Crciun!,
3.3
analizarea imaginilor aferente textului;
Otilia Cazimir
4.1
ex. de intonare corect a versurilor;
4.2
ex. de selectare a cuvintelor noi i de introducere a
4.4
lor n alte contexte;
Uite, vine Mo
3.3
ex. de citire selectiv, pe roluri;
Crciun!
4.3
ex. de formulare de rspunsuri la ntrebri;
4.4
ex. de memorare i recitare;
ex. de scriere a unor sinonime pentru cuvinte date;
ex. de completare cu cuvinte potrivite a unor versuri
date;
joc de rol;
Cuvinte cu neles
2.1
ex. de recunoatere a cuvintelor cu sens opus n
opus
comunicri orale/scrise;
ex. de gsire a cuvintelor cu sens opus sub forma
unui joc;
recunoaterea importanei acestor jocuri:
ex. de nlocuire a unor cuvinte cu antonimul
Cu sania, dup Ion
3.1
ex. de citire corecta si fluenta a textului;
Agrbiceanu
3.2
ex. de identificare a elementelor caracteristice
(familiarizarea cu
3.3
textului narativ;
textul)
ex. de selectare a ortogramelor si de explicare a
scrierii lor corecte;
ex. de identificare si explicare a semnelor de
punctuaie nvate;

11

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
asemntor;
sistematic
G.M.:construire a enunurilor cu sinonime;
evaluare
P:lucrul cu antonime;
reciproc
F: stabilirea a sensului corect al cuvintelor autoevaluare
n contexte date;
I: ex. 6/36

F:citire a poeziei;
F:formulare de propoziii dup imagini;
F:ex. cuvintelor noi i alctuire de noi
enunuri;

observarea
sistematic

G.M.: formulare de rspunsuri;

I: memorare i recitare;
I: autodictare versurile care cuprind salutul
lui Mo Crciun;
F:ex. 7/38
I: ex. de completare cu cuvinte potrivite;
P: joc:- dialog cu Mo Crciun;

evaluare
reciproc
autoevaluare
observarea
reciproc

F:de recunoatere a cuvintelor antonime;

I:transcrierea unor texte folosind antonime
pentru cuvintele subliniate;
Joc: Care e cuvntul opus?

evaluare
reciproc
prob oral

F:lectura explicativa a textului nou;

I:de selectare a ortogramelor;
F:explicarea scrierii corecte a ortogramelor;
G.M.:selectare semnelor de punctuaie.

observarea
sistematic
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Cu sania, dup Ion
1.5
ex. de citire n lan, selectiv, pe roluri;
Agrbiceanu
3.4
ex. de sinonime/antonime;
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri.
ex. de desprire a unor cuvinte n silabe;
ex. de redare a coninutului textului cu propriile
cuvinte;

Trei dialoguri dup

imagini

2.1
2.2
2.3
2.5
4.3

ex. de citire cu respectarea semnelor de punctuaie;

ex. de stabilire a titlului potrivit pentru un text dat;
ex. de continuare a unui dialog;
ex. de realizare a unui dialog dup imagini.

Recapitulare

1.3
1.4
2.1
2.3
2.5

ex. de citire corecta, contient;

ex. de precizare a numrului de cuvinte dintr-un
enun;
ex. de dezvoltare a unor enunuri;
ex de completare a unui text cu semnele de
punctuaie potrivite

Evaluare

4.1
4.2
4.4

Competente evaluate:
- identificare de cuvinte cu neles asemntor;
- identificare de cuvinte cu neles opus;
- alctuire de enunuri cu cuvinte date;

12

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F: munca cu manualul: citire cu sarcini observarea
diferite a textului;
sistematic
F: formulare de ntrebri i rspunsuri;
tem n
I:ex.3,4/40
clas
G.M.: desprire a cuvintelor n silabe;
prob scris
F: povestire;
I: dictare.
Lecia I
observarea
-ex.1/41
sistematic
- ex. 2/41
evaluare
- ex 3/41
reciproc
prob scris
F:ex. 1/43
observarea
I:dictare a textului;
sistematic
F:numerotarea
cuvintelor
din
prima tem n clas
propoziie;
F:exemplificare: propoziii din dou cuvinte,
propoziii din trei cuvinte;
I:transformarea unor propoziii simple n
propoziii dezvoltate.
fie de evaluare
evaluare
activitate individual
sumativ

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

4. Unitatea de nvare: Sunetul. Litera. Hai la joac!

Nr. de ore: 26
Coninuturi/
detalieri
Iarna pe uli,de
George Cobuc
* Familiarizare
Iarna pe uli, de
George Cobuc
* Analiza fonetic,
lexical i semantic
a poeziei

Ob
ref.
3.1
3.3
4.1
4.2
4.4
3.3
4.3
4.4
2.2

Activiti de nvare
ex. de identificare a titlului, autorului, textului;
ex. de observare a aezrii n pagina;
ex. de introducere n enunuri proprii a unor cuvinte;
ex. de scriere caligrafic.

Nr.
ore
1

ex. de citire cu adaptarea intonaiei;

ex. de ortografiere a cuvintelor si punctuaiei;
ex. de explicare a nelesului versurilor;
ex. de memorare si de recitare;
ex. de alctuire de propoziii cu cuvinte date;

Silaba
(pag.48)

2.3
4.3
4.4

ex. de pronunare clar i articulare corect a

cuvintelor;
ex. de desprire a cuvintelor la capt de rnd i nu
numai;

Silaba
(pag.48)

2.3
4.3
4.4

ex. de grupare a cuvintelor dup nr. de silabe;

ex. de formare de noi cuvinte cu silabe date;
ex. de alctuire de enunuri.

La sniu,dup M.
Sadoveanu
* Familiarizare

3.1
3.3

ex. de citire corect, contient;

ex. de observare a aezrii textului n pagin;
ex. de identificare a cuvintelor noi i de introducere
n enunuri;
ex. de formulare de propoziii dup imaginea
aferent textului.
ex. de reglare a intonaiei citirii, respectnd semnele
de punctuaie;
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;
ex. de citire selectiv
ex. de relatare a coninutului textului cu propriile
cuvinte;
ex. de ilustrare prin desen a textului citit.

La sniu, dup M.
Sadoveanu
* Povestirea textului

2.4
3.1
3.2
1.5
3.4

13

Data

Resurse

Evaluare

I:munca cu manualul: citire a poeziei n

gnd cu selectarea cuvintelor necunoscute;
F:contientizare a sensului cuvintelor i
integrare a lor n propoziii;
I:transcrierea unei strofe.
F:ex. de ortografiere a cuvintelor si
punctuaia;
G.M.:ex. 8/47
F:explicare a nelesului versurilor;
I:memorare de versuri i recitare;
P:ex.7/47
I:autodictare
F:rostirea corecta a cuvintelor i desprirea
oral n silabe;
G.M.:ex. de desprire a cuvintelor n silabe,
n scris-ex.3/48
I:ex. 4/48

proba orala
tem n clas

P:ex.6/48
F:descoperire: identificare de noi cuvinte cu
silabe date;
I:formare de cuvinte despre iarn.
I:citire a textului;
F:citire i sesizare a cuvintelor noi;
G.M.:introducere a cuvintelor noi in
comunicri;
I:alctuirea de enunuri dup imaginea de la
pagina 49.

observa-rea
sistematic
tem n clas

G.M.:ex. aplicativ: citire pe roluri;

G.M.:formulare de ntrebri i rspunsuri;
I:ex.6/50
F:citire selectiva si de povestire;
- Jocul:,,Continu povestirea

evaluare
reciproca
tem n clas

observarea
sistematic
recitare
de
versuri
autoevaluare
evaluare
reciproc

observarea
sistematic
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
S pronunm, s
explicarea scrierii corecte a ortogramelor;
scriem!
ex. de recunoatere n text;
ntr-o, ntr-un(p.50)
ex. de exemplificare;
ex. de selectare a unor cuvinte din text;
ex. de completare a propoziiilor lacunare cu
ortogramele: ,,ntr-o, ,,ntr-un,
ex. de autocorectare.

2.3
3.3
4.4
Sunetul i litera
Vocale i consoane

ex. de pronunare clara i articularea corecta a

cuvintelor;
ex. de desprire a cuvintelor n silabe i de
precizare a fiecrui sunet;
ex. de pronunare corecta a sunetelor;
ex. de identificare a vocalelor, consoanelor, a
silabelor din cuvintele date;
ex. de formulare de enunuri ;

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F:de subliniere a ortogramelor;
observarea
I:recunoaterea ortogramelor in text;
sistematic
F:formulare de comunicri
tem
I:ex.2/50
n
G.M.:descoperire: identificare a cuvintelor
clas
care conin vocala dubla ,,i din text;
observarea
F:completare la tabla a propoziiilor sistematic
lacunare;
autoevaluare
I:ex.10/50
I:autocorectarea dup manual.
F:reactualizarea
cunotinelor
despre observarea
alfabet;
sistematic
F:difereniere a sunetului de litera i de tem n clas
rostire corect a sunetelor;
G.M.:precizare a nr. sunete/litere din diferite
cuvinte;
I:desprire a cuvintelor in silabe;
F:pronunare corecta a sunetelor, de
difereniere a vocalelor de consoane, de
scriere cu ,,v sub vocale si cu ,,c sub
consoane;
G.M.:sublinierea grupurilor de litere.

SEMESTRUL AL II - LEA
Doi frai cumini de
Elena Farago
* Familiarizare
* Analiza strofelor

3.1
3.3
4.2
4.3
4.4

ex. de identificare a titlului, autorului, textului;

ex. de observare a imaginii aferenta textului;
ex. de intonare corecta a versurilor, de integrare
in propoziii noi a cuvintelor de la vocabular.
ex. de citire cu adaptarea intonaiei;
ex. de stabilire a sensului cuvintelor prin raportare la
context;

S descoperim! S
pronunm corect!

4.1
4.3
4.4

s observe nelesurile cuvintelor ,,noi si ,,noua;

s pronune i s scrie corect cuvintele ,,orice,
,,deloc
s alctuiasc enunuri cu cuvintele ,,noi,
,,noua, ,,orice, ,,deloc;

14

I:ex. aplicativ: citirea in gnd si selectarea

cuvintelor noi; I:ex.2/53
F:analiza imaginilor, explicarea cuvintelor
noi, de citire corecta a versurilor, de
formulare de ntrebri/rspunsuri;
G.M.:introducerea cuvintelor necunoscute in
enunuri noi.
F:precizare a mesajului transmis de poeta
prin versurile poeziei, de determinare a
structurii versurilor;
F:descoperire a nelesurilor cuvintelor ,,noi
si ,,noua;
G.M.:ex. 6/53
F:pronunare
si
scriere
corecta
a
cuvintelor ,,orice, ,,deloc
I:integrare n propoziii noi a celor doua
cuvinte.

autoevaluare
observarea
sistematic
tem n clas

evaluare
reciproca
tem n clas

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
La grdina zoologic,
2.6
ex. de analiz a imaginilor;
de M. Sorescu
3.1
ex. de sesizare a aezrii textului n pagina;
* Familiarizare
3.2
ex. de citire corecta, contienta;
* Analiza pe text
3.3
ex. de integrare n enunuri proprii a cuvintelor
4.2
noi.
1.3
ex. de formulare de ntrebri i rspunsuri;
4.3
ex. de ortografiere a cuvintelor;
4.4

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F: verbalizare a imaginii aferente textului, observarea
despre aezarea textului in pagina, despre sistematic
autor;
tem
I: citirea in gnd si selectarea cuvintelor si
n
expresiilor;
clas
F: explicare a sensului cuvintelor noi,
tem orala
I:alctuirea de propoziii cu noile cuvinte.
tem n clas
F:citirea corecta, contienta, selectiva;
I:formulare de ntrebri/rspunsuri;
F:transcriere a substantivelor proprii, de
explicare si scriere a ortogramelor;
F:citire, povestire orala;
observa-rea
G.M.:Alegei un animal i prezentai-l.
sistematic

La grdina
zoologic *
Povestirea textului

2.4
3.2
3.5

ex. de citire contient;

ex. de relatare in mod logic a faptelor;
ex. de povestire cu ajutorul nvtorului.

ntrebri i
rspunsuri

1.5
2.5
3.2
4.2
4.3

s citeasc in dialog;
s potriveasc rspunsurile la ntrebri;
s tie cum s rspund corect la o ntrebare;
s formuleze ntrebri pentru rspunsuri date.

I:citire in gnd a unor ntrebri i rspunsuri;

F:realizare a legturii dintre ntrebare i
rspuns, citire n dialog, cunoatere a
regulii de formare corect a unui rspuns;
I:ex.2/55

observarea
sistematic
evaluare
reciproca

Sunetul. Litera
Recapitulare

1.5
4.1
4.2
4.4

ex. de pronunare corecta a sunetelor; ex. de

recunoatere a vocalelor si consoanelor;
ex. de desprire n silabe a cuvintelor;
ex. de citire in dialog;
ex. de potrivire a unui enun cu o explicaie;
ex. de formulare de ntrebri pentru rspunsuri date
si invers;
rebus.

observarea
sistematic
autoevaluare

Evaluare

4.1
4.2
4.4

F:ex. aplicativ: pronunarea corecta, de

desprire a cuvintelor in silabe, de
selectare a cuvintelor din 2,3 silabe, de
recunoatere a vocalelor si consoanelor;
G.M.:ex. aplicativ: formarea de noi cuvinte
cu silabe date; G.M.:ex.4/57
G.M.:de citire in dialog;
I:ex.2/57; ;dictare; :rebus.
F:ex.3/57
fie de evaluare
activitate individual

ex. de dictare;- ex. de completare a unor cuvinte;

ex. de alctuire de propoziii;
ex. de scriere caligrafic

15

evaluare
sumativ

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

5. Unitatea de nvare: Grupuri de litere. Cartea cu poveti

Nr. de ore: 26
Coninuturi/
detalieri
n ara Protilor de
Alexei Tolstoi (p.60)
* Familiarizarea cu
textul

Ob
ref.
1.1
1.4
3.1

n ara Protilor de
Alexei Tolstoi
* Povestire oral

1.3
2.2
2.3

Scrierea cu litera ,,x

4.1
4.2
4.5

Grupurile de litere
,,ce, ci

4.1
4.4
4.5

Degeica de Hans
Christian Andersen
* Familiarizare

2.4
3.1
4.1

Degeica

de Hans

1.3

Activiti de nvare

Nr.
ore

Data

Resurse

2
dicionar, vol. Alexei Tolstoi.
exersarea citirii corecte, contiente a textului;
F: lectura explicativ.
identificarea elementelor caracteristice textului
I: ex. de creaie: propoziii cu noile cuvinte.
narativ: titlul, autorul, aliniate.
G.m.:conversaia elevi-elevi
selectarea cuvintelor noi si introducerea lor in alte
ntrebri/rspunsuri referitoare la text
enunuri;
.:conversatia elevi-elevi: intrebari/ nsuri.
2
G. m.: citire pe roluri
citirea pe roluri
F: povestirea oral dup ntrebri;
relatarea logica a ntmplrilor;
P: joc de rol: ,,Buratino la coal
crearea unor dialoguri;
F: ex. aplicative de citire contient, de
citirea cu adaptarea intonaiei i recunoaterea
povestire oral, de recunoatere a
personajelor;
personajelor.
2
fi de lucru;
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care
F: selectarea cuvintelor din text si
conin litera ,,x;
pronunarea lor, dictare;
desprirea cuvintelor;
I: scrierea cuvintelor i desprirea lor n
formularea de enunuri cu cuvintele date;
silabe;
G. m.: nv. n cooperare: crearea de
enunuri i
texte scurte cu cuvinte date;
2
I:
lucru
cu
manualul: identificarea cuvintelor.
selectarea dintr-un text a cuvintelor care cuprind
G.m.:
desprirea
cuvintelor n silabe i de
grupurile de litere i desprirea lor in silabe;
numrare
a
sunetelor;
corespondena imagine - cuvnt;
P:
joc:
,,Cine
scrie
cele mai multe cuvinte
identificarea nr. de sunete si de litere in cuvinte cu
care
conin
grupurile
ce, ci?
aceste grupuri;
Ora a II-a: Ex. i teme din culegerea de ex.
completarea unor cuvinte cu grupul de litere care
pentru comunicare.
lipsete.
1
plane, textul integral;
citirea n lan, selectiv, pe roluri
F:
lectura dirijata: citirea textului si
identificarea cuvintelor noi;
identificarea
cuvintelor noi;
construirea unor enunuri noi cu cuvinte si expresii;
G. m.: nv. n cooperare: cutarea cuv. in
dicionar i explicarea lor;
I: ex. de creaie: alctuirea a 2 prop. dup
imagini;
1
I:lucrul
cu
manualul:
identificarea
identificarea ortogramelor;

16

Evaluare
observarea
sistematica
tem
n clas
autoevaluare
proba oral
evaluare prin
joc
evaluare
reciproc
observarea
sistematica
proba scris

proba oral
evaluare prin
joc
evaluare
reciproc

observarea
sistematica
proba
scrisa

observarea

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Christian Andersen
3.2 citirea corect, contient;
* Analiza de text
4.3 formularea de ntrebri i rspunsuri;
Degeica de Hans
Christian Andersen
* Delimitarea textului
n fragmente
* Povestirea oral

2.4
3.4
3.5

observarea alineatelor;
delimitarea fragmentelor
principale;
povestirea oral a textului;

Grupurile de
litere ,,ge, gi

1.5
4.3
4.4

ex de completare a enunurilor
completare de rebusuri
ex de scriere dup dictare a unor propoziii, texte
ex de transcriere a cuvintelor
denumirea unor obiecte, desprirea cuvintelor n
silabe i construire de enunuri
gruparea pe dou coloane a cuvintelor n funcie de
grupul de litere pe care l conine, desprirea n
silabe a acestor cuvinte

Fetia cu pr azuriu,
de Alexei Tolstoi
* Familiarizare

3.1
3.2
3.3
3.4

citirea explicativ
introducerea n enunuri proprii a cuvintelor noi
identificarea elementelor de baz a textului
formularea unor propoziii pe baza imaginii

Fetia cu pr azuriu,
de Alexei Tolstoi
* delimitarea i
povestirea textului

3.2
3.3
3.4

S pronunm, s
scriem corect!

2.2
4.1
4.3

citirea expresiv a textului

recunoaterea alineatelor, observarea
fragmentelor i povestirea lor
aezarea n ordine logic a ideilor
citirea corect i contient
redarea logic a ntmplrilor
pronunarea corect a cuvntului fiindc,
scrierea corect a cuvintelor care conin vocala
dubl i
transcrierea din text a propoziiilor cu cuvntul
fiindc
alctuire de propoziii care conin cuvintele: fiindc,
s fii, fiind

si

formularea

ideilor

17

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
ortogramelor;
sistematic
F:lectura aprofundata a textului;
G. m.: conversaia elev-elev: formulare de
ntrebri i rspunsuri;
P:lectura: delimitarea fragmentelor i citirea evaluarea in
acestora;
perechi
F:descoperirea:
formularea
ideilor tem in clasa
principale, povestirea n lan;
G.m.:ex. n echip:povestire oral pe
fragmente;
F:
activitate
practic:
recunoaterea observarea
grupurilor de litere, dictare.
sistematica
G.m.: gruparea pe doua coloane a
autoe
cuvintelor cu ge, gi
valuar
F: desprirea n silabe;
e
evaluare
reciproca
proba scrisa
Materiale: vol. scriitorului A. Tolstoi
F:lectura explicativ a textului, ex. de
vocabular;
G. m.: nv. prin cooperare: ,,S rspundem
la ntrebri;
I: alctuirea de propoziii cu cuvinte noi;
G.m.:ex. de citire pe roluri;
F: lucrul cu manualul: recunoaterea
alineatelor, a fragmentelor,
povestirea
fiecruia;
P: joc didactic: ,,Ideile s-au ncurcat!;

tem in clas

F:ex. dirijate: citire si pronuntare corecta,

scrierea cuvintelor care contin vocala
dubla ,,ii;
I:lucrul cu manualul: transcriere, ordonarea
enunturilor, completarea unor enunturi
lacunare;
G.m.:ex. de creatie: propozitii ce contin
cuvinte cu vocala dubla ,,i;

observarea
sistematica
tema in clasa

evaluare
reciproca
evaluare prin
joc

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Grupurile de litere
1.5
recunoaterea i pronunarea corect a grupurilor
,,che, chi si ghe, ghi
4.3
de litere
4.4 desprirea cuvintelor n silabe
alctuire de enunuri cu cuvinte date
transcrierea unui text i identificarea cuvintelor care
conin grupurile de litere
denumirea obiectelor din imagine, identificarea
grupurilor de litere i alctuire de propoziii cu
acestea
* La biblioteca
despre identitatea
proprie
* O poveste din mai
multe
S ne amintim!
Sa reinem!

Evaluare

3.2
3.3
4.1

observarea imaginilor i alctuirea unor propoziii pe

baza acestora
citirea selectiv, pe roluri
completarea unei fie cu date personale
joc de rol: La bibliotec
citirea contient i pe roluri a povetii
recunoaterea povetilor amintite n text
povestirea oral
3.3
citirea pe roluri;
3.4
transcrierea selectiva;
4.1
despartirea cuvintelor in silabe;
explicarea folosirii semnelor de puctuatie;
exemplificare de cuvinte care contin grupuri de
litere;
citirea selectiv
identificarea, transcrierea i explicarea scrierii
cuvintelor cu liter iniial mare
alctuire de propoziii cu cuvintele de la ex. iniial
ex. joc de ordonare a cuvintelor ntr-o propoziiei
Competente evaluate:
transcrierea unor cuvinte;
completarea cuvintelor cu silabe potrivite;
completarea unei fise cu date personale;

18

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
Materiale:fisa de lucru;
autoevaluare
G.m.:joc lexical: ,,Recunoaste grupurile
tema in clasa
I: ex. aplicativ: transcriere, enunturi proba scrisa
lacunare, dictare;
evaluare prin
P:inv. in cooperare: crearea unui text;
joc
F:ex. aplicativ: formulare de propozitii cu
cuvinte date;
G.m.: joc didactic: rebus;

F:ex. aplicativ: observarea imaginilor,

alctuirea de propoziii pe baza lor,
completare model a unei fise de cititor;
G. m.:ex. de citire pe roluri a unui text;
F:crearea de poveti din amestecul a dou
sau mai multe poveti
F:ex. de citire pe roluri;
G.m: joc de rol

tema in clasa
observarea
sistematica

F: conversatia: citirea unui text- in soapta,

cu voce tare, pe roluri; discutii pe baza
imaginilor;
I: ex. de creatie: alcatuirea de propozitii
dupa imagini;
G.m: ex. aplicativ: despartirea cuvintelor in
silabe; transcrierea, selectarea cuvintelor cu
grupuri de litere, explicarea folosirii
semnelor de punctuatie;
I: dictare cu sarcini;
P: joc-concurs: exemplificarea de cuvinte
care au grupuri de litere;
fie de evaluare
activitate individual

evaluare
reciproca
evaluare prin
joc

evaluare
sumativ

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

6. Unitatea de nvare: Grupurile de sunete. Salutare primvar

Nr. de ore: 18
Coninuturi/
detalieri
Primavara, de Vasile
Alecsandri
* Familiarizare
* Mesajul artistic

Grupurile de sunete
ie, ia, ea,

Ob
ref.

Activiti de nvare

1.3
2.1
3.3

1.5
4.4
4.5

Au sosit cocorii,
Cezar Petrescu
* Familiarizarea,
analiza pe text

1.3
3.1
3.2
3.3
4.2
4.3

Nr.
ore

recitarea corecta, expresiva;

formulare de intrebari si raspunsuri;
alcatuirea de propozitii dupa ilustratii;
desprinderea mesajului transmis de poet;
memorare si recitare;
asociere de idei si imagini;

exerciii de identificare a diftongilor ea, ia, ie n

cuvinte din textul poeziei;
exerciii de citire corect a cuvintelor care conin
diftongii ea, ia, ie;
exerciii de descriere a acestor grupuri de litere;
exerciii de completare a unor cuvinte cu grupul de
sunete corespunztor;
exerciii de desprire n silabe a cuvintelor care
conin diftongii ea, ia, ie;
exerciii de transcriere a unui fragment din text n
care sunt cuvinte ce cuprind grupurile de sunete
ie, ia, ea;
exerciii de grupare a cuvintelor n funcie de
diftongii pe care i conin;
exerciii de copiere a unui text care conine cuvinte
n care se gsesc diftongii ea, ia, ie ;
exerciii de completare a unui ir de propoziii cu
cuvinte care conin diftongii ea, ia, ie;
- exerciii de alctuire de propoziii cu cuvinte care
conin diftongii ea, ia, ie.
observarea si analiza imaginii, a asezarii textului in
pagina;
identificarea cuvintelor noi;
citirea corecta, constienta;
citirea textului cu adaptarea intonatiei;

19

Data

Resurse

Evaluare

Materiale:volumul: ,,Pasteluri V. Alexandri

F:comparatia: textul in versuri, textul
narativ;
I:lectura
problematizata:
identificarea
schimbarilor in natura; memorare selectiva;
G.m:inv. in cooperare: formulare de
intrebari si raspunsuri; ciorchinele :
primavara;
P:ex. creative: enunturi dupa imagini;
Materiale: fisa de lucru
F: ex. aplicativ: marcarea grupurilor pe
texte
diferite,
pronuntarea
corecta,
selectarea
si
gruparea
cuvintelor,
despartirea in silabe;
I: ex. de consolidare: identificarea
cuvintelor ce contin gr. de sunete;
G.m: rebus: completare cu grupurile de
sunete a unor cuvinte; inv. in cooperare:
alcatuirea de cuvinte cu grupurile de sunete
date, formare de cuvinte noi;
I: dictare;

evaluare
reciproca
tema in clasa

F:conversatia
euristica:
verbalizarea
imaginilor, asezarea textului in pagina;
citirea corecta, selectarea semnelor de
punctuatie;
G.m:explicatia: identificarea si explicarea
cuvintelor noi; inv. in cooperare: pe ateliere;

tema in clasa
autoevaluare
evaluare
reciproca

observarea
sistematica
tema in clasa

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
4.4
semnele de punctuatie;
Au sosit cocorii,
Cezar Petrescu
* Delimitarea textului
* Povestirea orala

2.4
3.2
3.3
4.4

Grupurile de sunete
oa, ua, u,

1.5
4.4
4.5

La Pati, George
Cobuc
* Familiarizarea

1.4
3.1
3.4
4.2

La Pati, George
Cobuc
* Analiza pe text

2.3
2.2
3.3

exerciii de desprire a textului pe fragmente;

exerciii de ordonare logic a secvenelor textului;
exerciii de sesizare a elementelor eseniale i a
celor de detaliu din text;
exerciii de povestire oral a textului pe fragmente;
exerciii de selectare a expresiilor din text;
exerciii de reprezentare prin desen a elementelor
semnificative din text;
exerciii de identificare a diftongilor oa, ua, u n
cuvinte din text;
exerciii de pronunare corect a cuvintelor care
conin diftongii oa, ua, u;
exerciii de descriere a grupurilor vocalice oa, ua,
u;
exerciii de completare a unor cuvinte cu unul din
grupurile de sunete oa, ua, u;
exerciii de desprire n silabe a cuvintelor ce
conin diftongii oa, ua, u;
exerciii de transcriere a cuvintelor care conin
diftongii oa, ua, u;
exerciii de grupare a cuvintelor dup grupul de
litere pe care conin;
exerciii de introducere n enunuri proprii a
cuvintelor care conin diftongii oa, ua, u;
- exerciii de completare a unui joc gramatical cu
acele cuvinte care conin diftongi oa, ua, u.
intuirea imaginilor aferente textului;
recunoasterea elementelor textului in versuri;
citirea corecta, nuantata a versurilor;
selectarea cuvintelor noi si introducerea lor in alte
contexte;

citirea corecta, expresiva;

selectarea
ortogramelorsi
punctuatie;

2
a

semnelor

de

20

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
I:ex. creativ: formulare de noi comunicari cu
cuvinte explicate; lucrul cu manualul:
scrierea cu vocala dubla ,,i;
F: ex. aplicative: citire, adresare de observarea
intrebari si formulare a raspunsurilor;
sistematica
G.m: povestirea orala a fiecrui fragment; turul galeriei
povestire cu sprijin;
P: alcatuirea planului de idei;
I: ex. de creatie: text dupa imagini;

Materiale: fisa de lucru, rebusuri;

F: ex. aplicative: pronunare clara, corecta,
identificarea
cuvintelor,
sublinierea
grupurilor de sunete;
I: joc-concurs: exemplificarea de cuvinte cu
grupurile de sunete;
G.m: rebus;
I: alctuirea unui scurt text cu ajutorul unor
cuvinte date;
F:dictare cu sarcini;

tema in clasa
evaluare
reciproca
proba scrisa

F: lectura dirijata: verbalizarea imaginilor,

recunoasterea elementelor textului liric;
G.m: lucrul cu dictionarul: explicarea si
includerea in comunicari a noilor cuvinte;
P: descrierea: un copil formuleaza
propozitii despre imaginea din manual,
colegul sau ilustreaza prin desen;
F:ex. de dezvoltare: citirea expresiva,
selectarea
si
scrierea
ortogramelor,
explicarea folosirii semnelor de punctuatie;
P:lucrul cu manualul: recunoasterea

tema in clasa
evaluare
in
perechi

evaluare
reciproca
tema in clasa

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
recunoasterea insusirilor unor obiecte, fiinte;
transcrierea expresiilor care infatiseaza frumusetea
naturii;
alcatuirea de enunturi cu cuvinte date
concurs de recitri;
Primvara.
Alctuirea unui scurt
text dup imagini i
ntrebri

Lupul si mielul, de
Ion Creanga
(recapitulare)

Grupurile de sunete
(recapitulare)

Evaluare

2.1
4.2
4.6

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
insusirilor unor obiecte, fiite;
I: ex. creativ: alcatuirea de propozitii,
ex.6/79; autodictare selectiva;

exerciii de descriere prin cuvnt a elementelor din

desen;
exerciii de ordonare logic a ideilor obinute prin
rspunsul la un ir de ntrebri;
exerciii de coresponden desen ntrebare rspuns;
exerciii de redactare a textului obinut pe baza
imaginilor i a ntrebrilor;
- exerciii de apreciere i de autoapreciere a
textelor redactate, dup criterii de punctuaie i de
ortografie stabilite.
3.1
intuirea ilustratiiei, identificarea titlului, autorului,
3.3
asezarea in pagina;
4.2
citire cu adaptarea intonatiei;
4.1
formulare de intrebari si raspunsuri;
identificarea personajelor;
povestirea orala;

F:dezbatere interactiva: intuirea imaginilor,

formulare de raspunsuri si intrebari;
I:lucrul cu manualul: ordonarea unor idei
dupa imagini;
G.m:ex. diferentiat: raspunsuri in scris la
intrebari, copletarea cu alte propozitii
despre primavara, formularea unui text;
P:act. practica: ilustrarea prin desen a unui
peisaj de primavara;

observarea
sistematica
turul galeriei

F: lectura explicativa: observarea ilustratiei,

citirea corecta, constienta; povestirea in
stafeta;
G.m: problematizarea: formulare de
intrebari/ raspunsuri;
I: lucrul cu manualul: transcrierea unui
fragment din text;
P: joc didactic: ,,Recunoate personajele;

evaluare
in
perechi
observarea
sistematica
evaluare
prin
joc

2.2
4.3
4.6

I: lucrul cu manualul: subliniere din text a

cuvintelor care contin grupurile de litere si
transcrierea lor; ex. de creatie: alcatuire de
enunturi;
completarea
propozitiilor
lacunare;
F:inv. in cooperare: alcatuirea unui text in
care sa-si imagineze o intamplare prin care
a trecut un copil care a nesocotit sfatul
parintilor;

tema in clasa
autoevaluare

selectarea cuvintelor care contin grupurile de

sunete si transcrierea lor;
explicarea de cuvinte care contin grupurile de
sunete;
alcatuirea de enunturi cu cuvinte date;
completarea de propozitii lacunare;
crearea unor situatii de comunicare cu folosirea
corecta a grupurilor de sunete;
dezvoltarea vocabularului;
Competente evaluate:
- scrierea dupa dictare, alcatuirea de enunturi cu
cuvinte date;
- completarea propozitiilor lacunare;
- compunerea unui text, dupa imagine si intrebari;

21

fie de evaluare
activitate individual

evaluare
sumativ

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

7. Unitatea de nvare: Textul literar. Din btrni se povestete

Nr. de ore: 18
Coninuturi/
detalieri

Ob
ref.

Activiti de nvare

Nr.
ore

Stramosii nostri
* Familiarizarea cu
textul

1.4
2.3

citirea unui text nou, cu continut istoric; intuirea

ilustratiei din manual;
selectarea cuvintelor noi si alcatuirea de enunturi
cu ele;
verificarea intelegerii mesajului;

Stramosii nostri
* Analiza pe text

1.3
3.2
4.3

Stramosii nostri
* Planul de idei
* Povestire orala

2.2
2.3
2.4
3.2

Stefan cel Mare si

Vrancioaia
Dupa Alexandru
Vlahuta
Familiarizare

1.1
1.2
3.1
3.2
3.3
4.3

citirea selectiva, recunoasterea semnelor de

punctuatie;
realizarea acordului intre subiect si predicat;
scrierea corecta a cuvintelor care se scriu cu
vocala dubla,,i;
delimitarea textului in fragmente;
formularea de idei principale;
ex. de trecere de la vorbire directa la vorbire
indirecta;
activitatea trandisciplinara;
povestire orala;
desprinderea concluziilor despre cine au fost
stramosii nostri;
observare dirijata si identificare titlului, a autorului,
a textului in proza cu continut istoric;
citirea corecta, constienta, identificarea cuvintelor
noi;
integrarea cuvintelor in noi enunturi;

Stefan cel Mare si

Vrancioaia
Analiza pe text

1.3
3.2
4.3
4.4

citirea selectiva, recunoasterea

semnelor de punctuatie;
scrierea ortogramelor;
selectarea substantivelor proprii;

si

explicarea

22

Data

Resurse

Evaluare

F:observarea si descrierea imaginii; lectura

explicativa a textului ,,Stramosii nostrii; ex.
de vocabular;
G.m:cercul de discutii: formularea de
intrebari si raspunsuri despre continutul
textului;
I:ex. creativ: enunturi cu noile cuvinte;
F:lucrul cu manualul: citirea selectiva,
recunoasterea
si
explicarea
folosirii
semnelor de punctuatie;
I:ex. autodirijate:copiere selectiva;
G.m:ex.-joc: ,,Corespondenta

evaluare
frontala
evaluare
reciproca

F:lectura
problematizata:
citirea
cu
delimitarea fragmentelo;
G.m:ex. aplicativ: povestirea orala a
fiecarui fragment si formularea de idei;
F:concurs: ,,Cel mai bun povestitor
G.m:descrierea: ilustrarea prin desenportretul unui dac si al unui roman;
G.m:inv. pentru performanta: citirea unor
texte despre stramosii nostri;
Materiale:vol. scriitorului Al. Vlahuta;
F:lectura explicativa: intuirea imaginii,
citirea corecta, sublinierea si explicarea
cuvintelor noi:
G.m:inv. prin cooperare: formularea de
enunturi noi;
I:lucrul cu manualul: transcrierea selectiva;
F:lectura problematizata: citirea selectiva si
identificarea semnelor de punctuatie si a
ortogramelor;
I:lucrul
cu
manualul:
transcrierea
ortogramelor;

evaluare
grupelor
evaluare
reciproca

observarea
sistematica
tema in clasa

tema in clasa

observarea
sistematica

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
G.m:ex. semidirijat: scrierea numelor
proprii din text si explicarea intelesului unor
expresii;
............................................................
F:descoperirea
deductiva:
citirea, tema in clasa
delimitarea fragmentelor, formularea de evaluare
idei;
reciproca
G.m:povestirea in lant a textului;
proba
I:ex. de vocabular;
scrisa
G.m:ex. de citire pe roluri;
autoevaluare
F:povestire cu ajutorul intrebarilor;
I:ex. creativ.: compunerea unui scurt text
dupa intrebari;
G.m:studiu de caz: ,,Ce trasaturi de
personalitate ale domnitorului/ Vrancioaiei
se regasesc in comportamentul lor?
Materiale:dictionar
explicativ,
textul evaluare
integral;
reciproca
F:lectura dirijata;
autoevaluare
I:ex. semidirijat: formulare de comunicari cu
cuvintele explicate;
G.m:inv. in cooperare: raspunsuri la
intrebari;

Stefan cel Mare si

Vrancioaia
* Planul de idei
* Povestirea textului

2.2
3.3
4.4
2.3
2,4
3.2

citirea corecta, constienta;

delimitarea in fragmente logice;
redarea cu propriile cuvinte a continutului
fiecarui fragment;
citirea pe roluri;
formulare de intrebari si raspunsuri;
caracterizarea personajelor;
alcatuirea unui text scurt dupa intrebari;

Cuza-Voda si
sultanul
Dupa D. Almas
Familiarizare

1.2
3.1
3.2
4.3

citirea explicativa a textului;

identificarea personajelor a elementelor de timp si
spatiu;
verificarea intelegerii continutului;

Cuza-Voda si
sultanul
* Planul de idei
* Povestirea textului

2.2
3.3
4.4
2.3
2.4
3.2

citirea corecta, constienta;

delimitarea in fragmente logice;
povestire orala;
scrierea corecta, dupa dictare;
citire pe roluri, formulare de intrebari si raspunsuri;
caracterizarea personajelor, povestirea orala;
activizarea vocabularului;

F:ex. dirijat: citire expresiva, integral si pe

fragmente, povestirea fragmentelor;
G.m:inv. in cooperare: plan de idei;
I:ex. individual: dictare;
G.m:ex. de dezvoltare: citire pe roluri;
F:povestirea cu ajutorull intrebarilor;
I:ex. de creatie: identificarea sinonimelor/
antonimelor si alcatuirea de comunicari;

observarea
sistematica
proba
scrisa
autoevaluare

Cuza-Voda si
sultanul

1.1
2.4
3.5

I:lectura libera;
F:ciorchinele;
P:joc de rol: ,,Cuza-voda si sultanul

turul galeriei

Sa descoperim!
Cand scriem cu ,,m
si nu cu ,,n? (p.89)

2.2
4.1
4.3

asocierea de idei;
incurajarea in scopul lecturarii si altor texte istorice;
imaginarea unui dialog;
pronuntarea si scrierea corecta a cuvintelor care
contin ,,m inainte de ,,p si ,,b, despartire in
silabe;
completare cu litera potrivita (,,m sau ,,n);

F:descoperirea dirijata;
I:ex. aplicative: scrierea literei lipsa,
despartirea cuvintelor in silabe;
G.m:ex. de diferentiere: ,,Taiati forma
gresita!;

evaluare
reciproca
tema in clasa

23

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Sa scriem corect!
4.1
observarea scrierii corecte a cuvintelor:
,,sa si ,,s-a
4.3
explicarea scrierii corecte cu ,,s-a si ,,sa
4.5
completarea propozitiilor cu formele potrivite;

Exprimarea parerilor
proprii (p.90)

2.2
2.4
3.3

exersarea citirii si scrierii corecte, formulare de

intrebari/ raspunsuri;
exprimarea parerilor proprii despre manual, despre
carti despre cum trebuie sa vorbim corect;
formule politicoase de adresare intr-o convorbire;

Ex. de scriere
corecta (p.91)

2.6
4.6

alcatuirea de comunicari cu ortogramele: ,,intr-o,

,,intr-un, ,,s-a, ,,sa;
selectarea si transcrierea cuvintelor care contin
grupurile,, mp, ,,mb.
cmpletarea semnelor de punctuatie;
despartirea in silabe;
reactualizarea cunostintelor;
scrierea unui scurt text dupa intrebari;
Competente evaluate:
-sa citeasca corect un text la ,,prima vedere
-sa alcatuiasca enunturi cu cuvintele date;
-sa compuna un scurt text dupa intrebari date;

Evaluare

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
Materiale:fise de lucru;
autoevaluare
F:explicatie:
citirea
si
observare
cuvintelor ,,sa si ,,s-a, explicarea scrierii
lor corecte;
G.m:ex. aplicative;
I:ex. autodirijat: dictare;
F:lectura problematizata:citirea poeziei evaluare
,,Limba romaneasca , de George Sion; frontala
formulare de intrebari si raspunsuri;
G.m:braistormingul : ,, Ce parere aveti
despre;
I:lucrul cu manualul: transcrierea unei
strofe;
G.m:ex. de creatie: alcatuire de enunturi;
observarea
I:ex. independent: transcrierea cuvintelor;
sistematica
F:ex. aplicativ: completarea cuvintelor
cu ,,m sau ,,n si despartirea cuvintelor in
silabe;

evaluare sumativa

9. Unitatea de nvare: Dialogul. n lumea necuvnttoarelor

Nr. de ore: 18
Coninuturi/
detalieri
Cioc! Cioc! Cioc!
dupa Emil Garleanu
* Familiarizarea cu
textul

Ob
ref.
1.1
1.2
3.1
3.2

Activiti de nvare

Nr.
ore

identificarea titlului, a autorului, a textului;

exersarea citirii corecte, constiente;
identificarea cuvintelor noi, explicarea lor si
formulare de enunturi;

24

Data

Resurse

Evaluare

Materiale:vol. ,,Din lumea celor care nu

cuvanta de Emil
F:observarea dirijata: asezarea textului in
pagina;
P:lucrul
cu
dictionarul:
explicarea
cuvintelor noi si crearea de comunicari;
G.m:inv. in cooperare: completarea dupa
model, explicarea intelesului propozitiilor;

evaluare frontala
tema in clasa

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Cioc! Cioc! Cioc!
2.2
citirea pe roluri;
dupa Emil Garleanu
2.3
povestirea orala;
* Delimitarea textului 2.4
desprinderea invataturii din text;
* Povestirea textului 3.2
exersarea citirii si povestirii;
activitate interdisciplinara;
schitarea unui proiect pentru ocrotirea pasarilor;

Apolodor, de Gelu
Naum
* Familiarizarea cu
textul

3.1
3.3
4.1

Apolodor, de Gelu
Naum
* Analiza pe text

2.2
3.3
4.4

Apolodor, de Gelu
Naum
* Memorare si
recitarea poeziei

exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu

voce tare, optit etc;
observare dirijata de identificare a titlului, autorului,
a textului in versuri;
ex. de integrare n enunuri proprii a cuvintelor
necunoscute (nou nvate);
exerciii de identificare i de analizare a imaginilor
aferente textului scris etc;
ex. de sinonimie, de ortografiere a cuvintelor;
nr. silabelor intr-un cuvant;

2.2
3.2
3.3
4.3
4.4
4.1
4.3
4.6

memorare, recitare;
stabilirea sensului cuvintelor prin raportare la
context;
compunerea unui scurt text dupa intrebari;

observarea, in cuvinte, a pozitiei literelor ,, si ,,;

alegerea variantei corecte;
completarea cu ,, sau ,, a cuvintelor,
despartirea cuvintelor in silabe;

Dialog despre
Ciobnil

4.1
4.6

Vulpea si barza
Caracterizarea
personajelor

2.2
2.3
2.4
3.3

citirea corecta pe roluri;

compunerea unui scurt dialog;
alegerea emblemei clasei si motivarea alegerii
facute;
intuirea ilustratiei
citirea corecta, constienta, expresiva;
formularea de intrebari;

Scrierea cu ,, si ,,

25

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F:ex. de citire a textului in intregime, pe proba orala
fragmente;
autoevaluarea
I:povestirea fiecarui fragment, dictare;
observarea
G.m:descoperirea: invatarea textului;
sistematica
F:ex. de dezvoltare: citirea pe roluri si turul galeriei
povestire cu sprijin;
P:povestire prin desen a unui moment din
povestire;
G.m:metoda proiectelor: formulare de idei
pentru un proiect de ocrotire a pasarilor;
Materiale:imagini cu pinguini;
tema in clasa
I:ex. semidirijat: citirea in gand, cu evaluarea
selectarea cuvintelor necunoscute;
grupelor
F:conversatia dirijata;
G.m:lucrul cu manualul: transcrierea
selectiva;
F:ex. de consolidare: citirea selectiva si
folosirea corecta a achizitiilor de vocabular;
I:ex. de creatie: ortografierea cuvintelor si
utilizarea corecta a punctuatiei in enunturi;
G.m:joc aplicat: sinonime, nr. silabelor;
F:conversatia;
P:ex. dirijat: memorare, recitare;
I:ex. de creatie: compunerea unui text
dupa intrebari;

evaluare prin joc

F:descoperirea: identificarea locului in

cuvant a literelor ,, si ,, si insusirea
regulei de scriere;
G.m:ex. de selectare: ,,Alege varianta
corecta!
I:ex. autodirijat: despartire in silabe,
dictare;
F:lucrul cu manualul: citirea fragmentului;
G.m:ex. de dezvoltare: citirea pe roluri;
I:compunerea unui scurt dialog;
F:dezbatere: alegerea emblemei clasei;

chestionare
orala
autoevaluare

F:observarea dirijata;
I:lucrul cu manualul: alcatuirea de
propozitii despre imagini, transcrierea;
G.m:conversatia: elev-elev: formulare de

autoevaluare

observarea
sistematica
evaluare
reciproca
evaluare frontala
proba scrisa

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
4.6
caracterizarea personajelor;
activitate interdisciplinara;
Vulpea si barza
* Povestirea orala
Exercitii de scriere
corecta

Dialogul

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
intrebari si raspunsuri;
G.m:
descrierea:
recunoasterea
personajelor si caracterizarea lor;
P:povestire prin desen: ,,Vulpea si barza
G.m:lucrul cu manualul;
I:povestirea orala, dictare;
F:descoperirea: mesajul povestii;

2.2
2.3
2.4
3.2
3.2
4.1
4.2
4.4

citirea pe roluri, povestirea orala;

desprinderea moralei din text;
exersarea scrierii corecte;

exersarea scrierii dupa dictare;

formularea pluralului cuvintelor
restabilirea ordinii logice a cuvintelor in enunturi;

I:ex. individual: transcrierea selectiva;

G.m: joc concurs: sinonime;
G.m:descoperirea: ,,Ordoneaza cuvintele
in propozitii;

evaluare
reciproca
tema in clasa

1.4
2.1
2.4

ordonarea replicilor intr-un dialog;

completarea textelor cu semnele de punctuatie
potrivite;
completarea unui dialog;
alcatuirea unui scurt text;
crearea de dialoguri;

F:ex. de ordonare a replicilor;

G.m:ex. de completare a semnelor de
punctuatie potrivite;
G.m:ex. creativ de completare a dialogului
cu replici potrivite;
I:problematizarea: continuarea unui dialog
inceput;
G.m:joc de rol: ,, Copilul si floarea, ,,Doua
veverite, ,,Doi prieteni;
evaluare sumativa

tema in clasa
evaluarea
grupelor

Evaluare

Competente evaluate:
-precizarea numarului silabelor;
-completarea cu literele ,, sau ,,;
-scrierea semnelor de punctuatie;
Alcatuirea unui scurt text, raspunzand la intrebari;

chestionare
orala

10. Unitatea de nvare: Cuvnt. Propoziie. Text.Vara, var, dulce var

Nr. de ore: 20
Coninuturi/
detalieri

Ob
ref.

Activiti de nvare

Nr.
ore

26

Data

Resurse

Evaluare

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
La mijloc de codru, 3.1
intuirea imaginilor din manual;
de Mihai Eminescu
3.3
identificarea titlului, a autorului, sesizarea asezarii
* Familiarizarea cu
4.2
textului in pagina;
textul
4.1
sublinierea cuvintelor noi, formularea de
* Analiza pe text
enunturi;
citirea cu adaptarea intonatiei;
ortografierea cuvintelor, punctuatia;
aflarea insusirilor pentru cuvintele date;

La mijloc de codru,
de Mihai Eminescu
* Analiza strofelor

3.3
2.4
4.4

memorare si recitare;
descoperire a intelesului versului;
citirea si a altor versuri scrise de M. Eminescu;

Sa ne amintim! Sa
retinem! Scrierea
cuvintelor ,,dintr-o si
,,dintr-un

2.2
4.1

observarea scrierii corecte a cuvintelor;

transcrierea propozitiilor ce contin ortograme;
completarea propozitiilor cu ortograme;

Doi prieteni de Anton

Pann

1.1
1.4
3.4

citirea corecta si constienta;

idenificarea cuvintelor necunoscute;
alcatuirea de enunturi;

* Analiza pe text

1.3
3.2
4.3
4.4

citirea cu adaptarea intonatiei;

explicarea folosirii corecte a semnelor de
punctuatie;
scrierea corecta a cuvintelor ,,celalalt, ,,cealalta;

Doi prieteni
* Delimitarea textului
in fragmente

3.2
2.4
3.5
4.5

citirea selectiva, formularea de intrebari si

raspunsuri;
delimitarea in fragmente logice, povestirea fiecarui
fragment;
activitate interdisciplinara;

Premiul intai, dupa

Marin Preda
* Familiarizarea cu
textul

3.1
3.2
3.3
4.2

analiza imaginii, sesizarea asezarii textului in

pagina, citirea textului;
formulare de enunturi dupa imagine;
activitate interdisciplinara;

27

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
F:ex. de observare a imaginilor, de de observarea
prezentare pe scurt a autorului, de citire, sistematica
de constientizare a sensului cuvintelor;
evaluare
G.m:invatarea in cooperare:
reciproc
G1: formulati enunturi dupa imagini;
a
G2: formulati enunturi cu cuvinte noi;
proba orala
F:ex. de citire constienta: expresiva;
tema in clasa
I:lucrul
independent:
ortografierea
cuvintelor, punctuatia, transcriere;
P:ex. de gasirea unor insusiri pentru
cuvintele date;
I:ex. de memorare si recitare, autodictare;
observarea
F:ex. de determinare a structurii textului;
sistematica
G.m:invatarea in cooperare: citirea altor evaluare
versuri;
grupelor
G.m:ex. de citire a propozitiilor si de evaluare
observare a ortogramelor;
reciproca
F:explicatia:
scrierea
corecta
a evaluare
in
ortogramelor, exemplificare, transcriere;
perechi
P:completarea propozitiilor lacunare;
F:ex. de recunoastere a textului narativ si a evaluare frontala
cuvintelor noi;
proba scrisa
I:ex. de introducere a noilor cuvinte in
comunicari noi;
F:ex. de citire, de explicare a folosirii autoevaluare
corecte a punctuatiei, de ortografiere a
cuvintelor;
P:lucrul cu manualul: completati: ex.3/104;
I:ex.: alcatuirea unui enunt cu cuvintele
,,celalalt , ,,cealalta
F:ex. de citire, de impartire in fragmente, observarea
de relatarea fiecarui paragraf, de formulare sistematica
a planului de idei cu sprijin;
proba scrisa
I:dictare aplicativa;
G.m:invatarea
prin
dramatizare:
,,Reintalnirea celor doi calatori;
F:ex. de verbalizare a imaginii, asezarea in evaluare frontala
pagina, de citire a textului cu respectarea tema in clasa
semnelor de punctuatie;
I:alcatuirea de enunturi dupa imagini;
G.m:inv. prin cooperare: realizarea, pe
grupe, a doua desene care sa ilustreze

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
Premiul intai
* Delimitarea in
fragmente

2.4
3.2
3.5
4.5

Premiul intai
* Povestire orala

2.4
3.2
3.5
4.3

Biletul

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

citirea corecta, constienta, expresiva;

formularea de intrebari si raspunsuri;
delimitare in fragmente logice si povestirea fiecarui
fragment;
citirea pe roluri, povestirea orala;
caracterizarea personajului principal;
activitate transdisciplinara;

4.1
4.3
4.4

compararea intre comunicare orala si comunicare

scrisa;
cunoasterea partilor componente ale unui bilet;
scrierea functionala- biletul;

Alfabetul

1.5
2.3
4.4
4.5

citirea poeziei, intelegerea mesajului;

reactualizarea cunostintelor despre alfabet: litere
mici si mari de mana si de tipar;
importanta alfabetului in cunoasterea unei limbi;

Vara
Completarea
convorbirii

3.3
4.2
4.6

citirea pe roluri, citirea mesajelor in ordine

alfabetica;
completarea unui mesaj;
transcrierea mesajelor;

Recapitulare - Textul

4.2
2.4

formularea in scris a unor raspunsuri la intrebari;

povestire orala;
identificarea unui sfarsit pentru poveste;

Competente evaluate:
-scrierea unui text dupa dictare;
-alcatuirea de enunturi cu ortograme;
-alcatuirea unui text formuland raspunsuri la
intrebari date;

Evaluare

28

intamplarea;
I:ex. de citire;

F:ex. de impartire in fragmente, de

povestire, de intocmire a planului de idei;
G.m:act. in grup:ex. 5,6/105
G.m:ex. de citire pe roluri;

I:ex. de povestire orala, caracterizarea

personajului principal;
G.m:mozaicul: expertii grupurilor prezinta
ce au citit, cantece invatate;
F:observarea: sesizarea diferentelor dintre
comunicarea orala si cea scrisa; citirea
unui bilet si identificarea
partilor
componente;
I:ex. ind.: copierea unui bilet;
P:inv. in cooperare: alcatuirea unor bilete
pentru colegul de banca; transcrierea lor;
I:lucrul cu manualul: citirea poeziei;
F:conversatia elev-elevi: formulare de
intrebari
si
raspunsuri,
importanta
alfabetului;
P:act. practica: rememorarea alfabetului;
G.m:lucrul cu manualul: citire pe roluri;
F:ex. de creatie: completarea punctului ,,iex. 1/108;
I:ex. autodirijat: transcrierea;

evaluare in
perechi

proba orala
tema in clasa

tema in clasa
evaluare
in
perechi

observarea
sistematica

proba orala
tema in clasa

I:lucrul cu manualul: ex. 9/109;

tema in clasa
F:povestire orala;
proba scrisa
P:problematizarea: ,, Gasiti un sfarsit
povestii!;
evaluare sumativa

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B

10. Unitatea de nvare: Limba noastra romaneasca- Sa comunicam corect si placut!

Nr. de ore: 28
Coninuturi/
detalieri

Ob
ref.

Activiti de nvare

Nr.
ore

1,2. Calitatile citiriirecapitulare

3.3
3.4

citirea corecta, fluenta, expresiva a unui text

cunoscut;
citirea la prima vedere;
citirea scrisului de mana;

3,4. Lucrul pe textrecapitulare

1.2
2.1
3.2

dscoperirea mesajului;
identificarea termenilor noi;
explicarea unor cuvinte si expresii;

5,6. Capacitatea de
comunicare

1.3
1.4
1.5
2.4
1.4
2.1
2.3

7. Hora anotimpurioractivitate
transdisci-linara

8. Medalion literarTudor Arghezi

1.5
2.3
3.3

9,10.
Dezvoltarea
vocabula-ului

1.2
2.1
4.3

11,12.
Clubul
micilor creatori

2.1
4.2
4.5

formularea unor mesaje simple;

continuarea unor convorbiri;
initierea unor dialoguri cu teme date;
descrierea fiecarui anotimp pe baza unor tablouri;
prezentarea unor versuri adecvate anotimpului
preferat;
evidentierea schimbarilor din viata plantelor si
animalelor la trecerea de la un anotimp la altul;
prezentarea unor date biografice ale autorului;
citirea sau recitarea unor fragmente semnificative
din opera scriitorului;
dramatizari, jocuri de rol;
crearea de cuvinte prin diverse procedee;
identificarea sinonimelor/ antonimelor unor cuvinte
date;
jocuri;
formularea unor enunturi dupa cerinte date;
compunerea unui text scurt cu tema la alegere;
activitate transdisciplinara;

29

Data

Resurse

Evaluare

I:ex. individual: citirea unui text la alegere

din cele studiate;
F:joc-concurs: ,, Vreau sa fiu crainic de
televiziune!;
P:ex. semidirijate: citirea temei colegului
de banca;
F:lucrul cu cartea: citirea unui text scurt si
formularea mesajului;
I:ex.
aplicativ:
selectarea
cuvintelor
necunoscute;
G.m:ex. dirijat: explicarea cuvintelor cu
ajutorul dictionarului;
P:act. practica: scrierea unor bilete pentru
colegii de banca;
G.m:joc didactic: ,, De-a reporterul;
G.M:joc de rol: ,, Ghidul si excursionistii;
Activitate concurs: pe 4 grupe- anotimpuri
I: descrie in scris utilizand expresii artistice
si suport ilustrat;
II: concurs de recitare;
III: prezentarea unui animal sau a unei
plante la schimbarea anotimpului- desene;
G.m:brainstormingul: ,,Ce stim despre T.
Arghezii?
F:lectura dirijata/recitarea;

chestionare
orala

G.m:joc-concurs: ,,Cine creeaza cele mai

multe cuvinte dupa model?;
I:ex. de asociere: sinonime/ antonime;
F:joc colectiv: dezlegari/ compuneri de
rebusuri;

evaluare prin joc

I:ex. de creatie: enunturi dupa ilustratii, cu

includerea unor expresii;
P:joc-concurs: ,,Cel mai corect text

turul galeriei

evaluarea
reciproca

evaluarea
grupelor
acordarea
puncte

de

evaluare
reciproca

COALA GIMNAZIALA SFANTUL APOSTOL ANDREI

prof. GINA POSIRCA
14. O carte cand
citesti

3.4
3.5

Proiectarea unitilor de nvare

cls. a II-a B
G.m:crearea unor compuneri dupa benzi
desenate;
F:recitarea unor texte;
proba orala
-brainstormingul: prezentarea unui proiect
pentru petrecerea vacantei;
P:ex. de recitare in perechi;
F:explicatia: prezentarea listei cu lecturi
pentru vacanta;

citirea celor mai indragite texte;

recitarea versurilor preferate;
prezentarea listei de lecturi suplimentare;

30