UNIVERSITATEA BABE BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI

COALA DOCTORAL PSIHOLOGIE COGNITIV APLICAT

Influena factorilor culturali

asupra scopurilor de
socializare i a etnoteoriilor
parentale
Coordonator:
Prof. Dr. Benga Oana

Student Doctorand:
Mone Ionu-Sergiu

FUNDAMENTARE TEORETIC
GENERAL

 Dezvoltarea uman nu este un proces universal, ci

unul influenat de contextul cultural n care se

desfoar (Kartner, Holodinsky, & Wortmann, 2012).
Practicile parentale sunt un factor important n

ntelegerea diferenelor interculturale n ceea ce

privete dezvoltarea (e.g., Keller et al., 2004).
Practicile parentale utilizate de prinii dintr-o cultur

sunt ghidate de convingerile parentale mprtite de

acetia (Keller & Kartner, 2013).

Obiectivul general al acestui proiect este

de a investiga modalitatea n care cultura

influeneaz convingerile i reprezentrile
parentale ale mamelor.

Cultura este definit ca fiind o comunitate care

are un sistem de simboluri, practici i
artefacte comune n virtutea unui profil sociodemografic comun

Modelul ecocultural al dezvoltrii

(Keller & Kartner, 2013)

Context
ecosocia
l

Model
cultural
parental

Scopuri
de
socializa
re

Etnoteori
i
Parental
e

Practici
Parental
e

Modelul niei dezvoltrii (Super & Harkness,

1997) subliniaz importana focalizrii i pe

activitile zilnice la care este expus copilul
nu doar pe practici parentale.

Modelul ecocultural al dezvoltrii

extins
Activiti
Copil

Context
ecosocial

Model
cultural
parental

Scopuri
de
socializar
e

Etnoteori
i
Parentale
Practici
Parentale

STUDIUL I

Fundamentare teoretic
Lipsa instrumentelor standardizate pentru

evaluarea etnoteoriilor parentale a mamelor

care au copii cu vrsta ntre 4 i 6 ani.
Avnd n vedere focalizarea pe dimensiunile

agency i distan interpersonal n definirea

modelului cultural i existena studiilor care
arat diferene interculturale n promovarea
autonomiei i a relaionrii ne vom focaliza pe
convingeri legate de promovarea autonomiei i a
relaionrii

OBIECTIV
Construirea i validarea preliminar a unui

chestionar care evalueaz etnoteoriile

parentale legate de practici de cretere a
mamelor care au vrsta cuprins ntre 4 i 6
ani.

Procedur i Participani
Pornind de la un review al literaturii i de la chestionarele

existente am construit iniial 97 de itemi.

n prim faz, itemii au fost evaluai de trei experi,

rmnnd astfel 64 de itemi.

n a doua faz, chestionarul va fi pilotat, utiliznd Interviul n

Trei Pai, cu un eantion de 10 mame care au copii ntre 4 i

6 ani.
n a treia faz pentru a analiza consistena intern i a

realiza o analiz factorial exploratorie voi recruta 320 de

mame din Cluj-Napoca.

Instrumente
Preschooler Parenting Questionnaire

Construit pentru evaluarea convingerilor

parentale legate de promovarea autonomiei i a
relaionrii n cazul mamelor care au copii ntre
4 i 6 ani.

Chestionar alctuit din 64 de itemi.

Evaluarea acordului pe o scal de la 1

(Dezacord Puternic) la 5 (Acord Puternic).

Rezultate ateptate
n prim faz am pstrat doar itemii asupra cror

reprezentativitate au czut de acord cel puin doi

experi.
n faza de pilotare, voi utiliza metoda sumarizrii de

text pentru analiza datelor. n baza acestei metode voi

opera modificrile necesare.
n ultima faz voi analiza consistena intern i voi

explora structura factorial utiliznd analiza factorial

exploratorie.

STUDIUL II

 Lipsa studiilor care s investigheze relaia dintre

modelul cultural, scopurile de socializare, etnoteoriile

parentale i practicile parentale a prinilor.
De asemenea, conform modelului niei dezvoltrii

(Super & Harkness, 1986), traseul de dezvoltare al unui

individ este modelat i de activitile n care acesta
este inclus n viaa de zi cu zi
Activitile la care este expus i la care particip copilul

sunt modelate de convingerile i reprezentrile

indivizilor care ngrijesc copiii (Plowman, 2015)

 Lips a studiilor care s investigheze relaia

dintre etnoteorii parentale care vizeaz

promovarea autonomiei i a relaionrii i
activitile n care este inclus copilul.

Obiective i Ipoteze
Obiective
Investigarea relaiei dintre modelul cultural,
scopurile de socializare, etnoteoriile parentale i
practicile parentale a mamelor din Romnia
care au copii cu vrsta cuprins ntre 4 i 6 ani
Explorarea relaiilor dintre etnoteoriile
parentale a mamelor din Romnia care au copii
cu vrsta cuprins ntre 4 i 6 ani i activitile
n care este inclus copilul.

Ipoteze
H1: Nivelul scopurilor de socializare relaionale va media

relaia dintre sinele relaional i etnoteoriile legate de

promovarea relaionrii.
H2: Nivelul scopurilor de socializare autonome va media
relaia dintre sinele autonom i etnoteoriile legate de
promovarea autonomiei.
H3: Nivelul etnoteoriilor parentale legate de promovarea
relaionrii va media relaia dintre scopurile de
socializare relaionale i promovarea relaionrii.
H4: Nivelul etnoteoriilor parentale legate de promovarea
autonomiei va media relaia dintre scopurile de
socializare autonome i promovarea autonomiei.

H5: Un nivel mai crescut al sinelui relaional va fi asociat cu un

nivel mai ridicat de promovare a relaionrii deoarece acesta va

fi asociat cu un nivel mai crescut al scopurilor de socializare
relaionale, care va fi mai departe asociate cu un nivel mai
crescut al etnoteoriilor parentale legate de promovarea
relaionrii.
H6: Un nivel mai crescut al sinelui autonom va fi asociat cu un
nivel mai ridicat de promovare a autonomiei deoarece acesta va
fi asociat cu un nivel mai crescut al scopurilor de socializare
autonome, care vor fi mai departe asociate cu un nivel mai
crescut al etnoteoriilor parentale legate de promovarea
autonomiei.

ntrebare de cercetare
Care este relaia dintre etnoteoriile parentale a mamelor i
activitile n care sunt nclui copiii?

Participani
Eantion alctuit din 250 de mame a cror

copii au ntre 4 i 6 ani.

Instrumente
Scala Autonomy-Relatedness

(Kagitcibasi, 2014)
Scala construit pentru a evalua poziionarea

indivizilor n raport cu cele dou dimensiuni a

cror combinaie duce la formarea diferitelor
modele culturale.
Scala are trei subscale: Subscala sinelui
autonom (9 itemi); Subscala sinelui relaional (9
itemi); Subscala sinelui autonom-relaional (9
itemi).
Fiecare item este cotat pe o scal de la 1
(Dezacord total la 5 (Acord Total).

Goals and Values in Adulthood Questionnaire

(GVAQ; Suizzo, 2007)

Chestionar alctuit din 45 de itemi care evalueaz
scopurile de socializare pe termen lung a prinilor
Scala este alctuit din 7 subscale: Agency & Self-Direction
(10 itemi); Power & Achievement (9 itemi); Tradition &
Conformity (11 itemi); Relatedness (6 itemi); Benevolence &
Prosocial (10 itemi); Intimacy & Enjoyment (3 itemi);
Separateness & Individual Expression (3 itemi).
Fiecare item evaluat pe o scal de la 1 (deloc important) la 6
(extrem de important)

Preschooler Parental Ethnotheories

Questionnaire (PPEQ)
Chestionar care evalueaz etnoteoriile
parentale legate de promovarea autonomiei i a
relaionrii
Chestionar cu dou subscale: Promovarea
autonomiei (32 de itemi); Promovarea
relaionrii (32 de itemi).
Fiecare item va fi evaluat pe o scal de la 1
(Dezacord puternic) la 5 (Acord Puternic).

Free Play Task (Denis, Cole, Zahn-Waxler, & Mizuta,

2002)
Fiecare diad mam-copil va participa la o prob de tip joc liber

timp de 10 minute.
Studii anterioare au folosit sarcina pentru a genera
comportamente care promoveaz autonomia i relaionarea
(ex., Dennis, Cole, Zahn-Waxler, & Mizuta, 2002).

Etch-A-Sketch (Stevenson-Hinde & Shouldice, 1995)

Aceast sarcin presupune utilizarea dispozitivului etch-a-sketch

pentru realizarea unui desen indicat de experimentator.

Studii anterioare au artat c i ofer mamei oportuniti s
promoveze autonomia sau heteronomia copilului (ex., Elez,
Napolitano, Lau, & Gregorz, 2010).

Codare sarcini observaionale

Codarea sarcinilor observaionale se va realiza
utiliznd sistemul de codare dezvoltat de Durgel i
van de Vijver (2015).
n cadrul fiecarei sarcini, comportamentele mamei
vor fi codate pe baza a patru scale: Parent-Child
Affect, Responsiveness, Connectedness, i Autonomy.
Pentru a coda fiecare sarcin, vom mpri
nregistrarea interaciunii mam-copil din cadrul
sarcinii n secvene de cte 20 de secunde.
La final, vom obine. scor agregat pentru scala
Autonomy i pentru scala Connectedness.

Jurnal Mobil al Activitilor Copilului

(Plowman & Stevenson, 2012)

Pentru a evalua activitile zilnice a copilului
am utilizat o nou metoda de eantionare a
experienei care presupune realizarea de ctre
prini a unui jurnalul a activitilor copilului
utiliznd telefonul mobil.
Astfel, pe parcursul a trei zile consecutive,
prinii vor trimite un mesaj cercettorului care
va conine o poz i informaii despre ce face
copilul, cu cine i unde.

Rezultate ateptate
Pentru a testa ipotezele 1,2 , 3 i 4 voi realiza analize de

mediere simpl conform procedurii descrise de Hayes, utiliznd

macro-ul Process pentru SPSS (Hayes, 2013). n baza studiilor
anterioare m atept ca ipotezele s fie confirmate.
Pentru a testa ipotezele 5 i 6 voi realiza dou analize de

mediere multipl serial utiliznd macro-ul Process pentru SPSS

(Hayes, 2013). n baza studiilor anterioare m atept ca
ipotezele s fie confirmate.
Pentru a analiza tipul de activiti la care sunt expui copii voi

realiza o analiz de coninut. Voi realiza o serie de corelaii ntre

etnoteoriile parentale i frecvena tipurilor de activitate la care
sunt expui copii

STUDIUL III

Fundamentare teoretic
Un neajuns major al studiilor care

investigheaz relaia dintre modelul cultural i

convingerile parentale este natura
corelaional a acestora
Oyserman i Lee (2008) propun ca att
modelul cultural al individualismului ct i cel
al colectivismului pot fi amorsate situaional,
cu acelai efect, indiferent de cultura din care
provine individul.

Amorsarea individualismului sau a colectivismului are

impact asupra relevanei pe care o au anumite scopuri

pentru individ (ex., Gardner, Gabriel & Dean 2004).
Spre exemplu, amorsarea colectivismului duce la

prioritizarea scopurilor ce in de grup pe cnd amorsarea

individualismului duce la prioritizarea scopurilor precum
competitivitatea sau realizrile personale.
Abordarea culturii din perspectiva cogniiei situate ar

putea duce aadar la dezvoltarea unei metode pentru

investigarea experimental a relaiei dintre modelul
cultural i convingerile parentale.

Obiective i ipoteze
Obiective
Investigarea modalitii n care individualismul i

colectivismul influeneaz scopurile de socializare a

mamelor

Ipoteze
H1: Mamele crora le este amorsat modelul cultural al

independenei vor fi ntr-o mai mare msur de acord cu

scopurile de socializare autonome n comparaie cu mamele
crora le este amorsat modelul cultural al colectivismului.
H2: Mamele crora le este amorsat modelul cultural al
interdependenei vor fi ntr-o mai mare msur de acord cu
scopurile de socializare relaionale n comparaie cu mamele
crora le este amorsat individualismul.

Participani
Eantion alctuit din 102 mame cu statut

socio-economic mediu a cror copii au ntre 4

i 6 ani.

Instrumente
Sumerian Warrior Story (SWS; Trafimow,

Triandis, Goto, 1991)

Prob utilizat pentru a amorsa modelul cultural
al individualismului sau cel al colectivismului
Goals and Values in Adulthood
Questionnaire (Suizzo, 2007)
Voi utiliza acest chestionar pentru evaluarea
scopurilor de socializare pe termen lung (Vezi
Studiul II).

Rezultate
Pentru a mi testa ipozetele voi utiliza o serie

de teste T.

STUDIUL IV

Fundamentare teoretic
Un neajuns al studiilor care investigheaz

impactul culturii asupra convingerilor

parentale este focalizare exclusiv pe
dimensiunea individualism-colectivism.
n cadrul acestui studiu, pornind de la studiile

care indic asocierea acesteia cu socializare

copilului, vom lua n considerare i
dimensiunea distan fa de putere n
investigare influenei culturii asupra
convingerilor parentale.

Oyserman (2006) susine c indivizii din toate

culturile au suficiente experiene n contexte

n care distana fa de putere este mare i n
contexte n care distana fa de putere este
mic astfel nct cele dou tipuri de distan
fa de putere s fie amorsate situaional.

Obiective i Ipoteze
Obiective
Investigarea modului n care individualismul i colectivismul

influeneaz scopurile de socializare

Investigarea modalitii n care distana fa de putere
influeneaz scopurile de socializare a mamelor

Ipoteze
Mamele crora le este amorsat modelul cultural al

individualismului vor fi ntr-o mai mare msur de acord cu

scopurile de socializare autonome n comparaie cu mamele
crora le este amorsat modelul cultural al colectivismului.
H2: Mamele crora le este amorsat modelul cultural al
colectivismului vor fi ntr-o mai mare msur de acord cu
scopurile de socializare relaionale n comparaie cu mamele
crora le este amorsat individualismului.

ntrebri de cercetare:
Cum influeneaz distana fa de putere
scopurile de socializare a mamelor?
Care este diferena dintre efectul manipulrii
individualismului/colectivismului i efectul
manipulrii distanei fa de putere asupra
scopurilor de socializare a mamelor?

Participani
Eantion alctuit din 136 de mame a cror

copii au ntre 4 i 6 ani.

Instrumente
Similarities and Differences with Friends and

Family (SDFF; Trafimow, Triandis, Goto, 1991)

Sarcin utilizat pentru a amorsa modelul cultural al
independenei, respectiv pe cel al interdependenei.
Power Distance Priming Task (PDPT; van de Bos,
Brockner, van de Oudenalder, Kamble, Nasabi,
2013)
Am utilizat sarcina Power Distance Priming Task
pentru a amorsa distana sczut, respectiv distana
crescut fa de putere.
Goals and Values in Adulthood Questionnaire

(Suizzo, 2007)

Rezultate ateptate
Pentru a mi testa ipotezele voi utiliza un test

MANOVA
Ne ateptm s replicm rezultatele studiului
trei

Concluzii
Obiectivul general al acestui demers de cercetare

este de a investiga modalitatea n care cultura

influeneaz convingerile i reprezentrile parentale
ale mamelor
Primul studiu faciliteaz realizarea unor noi cercetri
n acest domeniu i ne permite s investigm cum
opereaz distincia dintre agency i distan
interpersonal la nivelul practicilor parentale.
Studiul doi extinde modelul ecocultural al dezvoltrii
i este primul care investigheaz relaia dintre
modelul cultural, scopuri de socializare, etnoteorii
parentale i practici parentale

 Studiul trei i patru sunt primi pai n crearea

unui aparat metodologic care s permit

investigarea experimental a influenei culturii
asupra convingerilor parentale.
Studiul patru extinde paradigma clasic care

se focalizeaz n principal doar pe distincia

dintre individualism-colectivism.

V mulumesc pentru atenie!