Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

Data : 8 noiembrie 2007


Clasa: a III-a
Invatator: Nastac Paula
Scoala: Nr.2 Roman
Aria curriculara: Matematica si stiinte
Obiectul: Matematic
Unitatea de invatare: Operatia de inmultire in intervalul 0-50
Subiectul: nmulirea cnd un factor este 2
Tipul leciei: consolidare
Obiective de referinta:
1.4. Sa efectueze operatii de inmultire cu numere naturale mai mici ca 50;
3.1. Sa exprime clar si concis semnificatia calculelor facute in rezolvarea
unor probleme;
4.1. Sa manifeste initiativa in a transpune in diferite situatii in context
matematic propunand modalitati diverse de abordare a unei probleme;
Obiectiv general:
Consolidarea cunostintelor referitoare la inmultire cand un factor este 2 si
intelegerea acesteia ca adunare repetata de termeni egali;
Obiective operationale:
a)cognitive:
O1- s efectueze operaii de nmulire cnd un factor este 2.
O2- s afle dublul unui numar dat;
O3 - s rezolve corect exerciiile i problemele propuse;
O4 - s opereze cu termeni specifici matematici: factor, produs;
O5 - s gseasc factorul necunoscut dintr-o operaie;
O6 - s compun o problem dup o operaie de nmulire data;
O7- Sa aleaga raspunsul corect pentru inmultirile date;
O8- sa rezolve probleme cu una sau doua operatii;
b)afective:
O9-s reacioneze pozitiv dorind s rspund, participand cu interes la lectie;
O10-s manifeste interes pentru noile cunotine;
c)psihomotorii:
O9- s adopte o poziie adecvat a corpului n timp ce scriu.

Strategia didactic:
a)Mod de abordare a nvrii: euristic-algoritmic
b)Metode i procedee: conversaia, exerciiu, explicaia, problematizarea,
observaia, munca independent; activitate pe grupe
si echipe; jocul didactic;
c)Material didactic: manualul, culegeri de exerciii i probleme, plane, fie
de evaluare; fisa de lucru, calculatorul;
d)Forma de organizare: frontal,individual, perechi si grupe;
e)Evaluare: formativ-continu
Durata: 45 minute.
Locul de desfurare: sala de clas.
Bibliografie: Gzdaru Petrua, Stancu Ana - ndrumtorul nvtorului
Manolescu Marin, Constantinescu Maria Magdalena,
- Proiectare i evaluare didactic n nvmntul primar
Lupu Vasile - Metodica predrii matematicii
Culegeri pentru ciclul primar
Resurse:
oficiale:Curriculum national- Bucuresti 1998
pedagogice-Proiectare si evaluare didactica in invatamantul primar
-Marin Manolescu, Constantinescu Maria Magdalena
umane: 20 elevi

Momentele
leciei

Ob
.
op.

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Asigur n clas ordinea i linitea, ambiana Elevii

organizatoric

educaional favorabil desfurrii n bune caietele de matematic, eliminnd

3.Captarea
atentiei

condiii a leciei.

alte preocupri.

Verific cantitativ tema,in timp ce elevii rezolva


exercitiile de pe fisa 1 ,prin inmultire si adunare
repetata.
Prin sondaj,se verifica corectitudinea exercitiilor
lucrate pe fisa.
Elevi din echipa castigatoare citesc poeziighicitori.
Exercitii orale:
Cum se numesc nr care se inmultesc?
Dar rezultatul inmultirii?
Ce este de fapt inmultirea?
Aflati suma nr:25 si 5;14 si 3;10 si 3.
Aflati diferenta nr:60 si 10;20 si 5;13 si 3.
Care este dublul nr: 6,10,2?
Aflai produsul nr:2 si 3;9 si 2;2 si 5.
Aflai nr de doua ori mai mari decat 3,4,5.
Calculati:2x8;7x2;2x5;1x2;2x9;8x2.
Care este produsul cand un factor este 1?dar cand
un factor este 0?
Problema:
Intr-un acvariu sunt 8 pestisori galbeni si de doua
ori mai multi rosii.Cati pestisori rosii sunt?
(compuneti o problema asemanatoare)

-lucreaza pe echipe

manualele

Mijloace

i conversatia

1.Moment

2.Reactualiz
area
cunostintelor
anterioare

pregtesc

Metode

explicatia

Evaluare
In functie de
disciplina si
de prezenta
materialelor
necesare pt
lectie

fisa

munca
independe
Elevi din echipa castigatoare citesc nta
poezii-ghicitori.

In fct de
realizarea
temei si a
fisei

-raspund la intrebari
conversatia

Aprecieri
verbale

-rezolva exercitiile orale

Cer elevilor sa rezolve cerintele rebusului de pe -lucreaza in perechi


fisa

exercitiul

exercitiul

Fisa cu
rebusul

4.Anuntarea
temei si a
unor
obiective

-verific oral corectitudinea raspunsurilor


numesc un elev sa citeasca ceea ce au obtinut pe -citesc cuvantul obtinut pe
verticala A-B.
verticala:INMULTIREA
Astazi ,la matematica vom face si noi o lectie de
consolidare: ,,Inmultirea cand un factor este 2.
-elevii asculta cu atentia
Vom rezolva exercitii si probleme,vom afla
factorul necunoscut.

explicatia

5.Dirijarea
invatarii

Prezint elevilor o plansa cu puisorul din desenele


animate,care ,pentru a ajunge la colivia sa trebuie
sa depaseasca unele obstacole.Voi il veti putea
ajuta,daca rezolvati corect exercitiile intalnite in
cale.
1)Calculeaza:
3x2=
2x8=
7x2=
2x3=
8x2=
2x7=
2)Afla dublul nr:3,5,7
3)Afla produsul nr:6 si 2;4 si 2;8 si 2.
4)Alege raspunsul corect:
2x5=10,15,20
7x2=9,14,16
2x9=26,27,18
5)Pune in casute nr potrivite:
3x2=3+.
2x10=.+10
9x2=..+9
6)Pe un lac sunt 7 gaste si de 2 ori mai multe
rate.Cate rate erau pe lac?

-elevii
ascvulta
explicatiile date

cu

-elevii rezolva la tabla si pe caiete exercitiul


exercitiile descoperite in plicurile
de pe plansa

6.Obtinerea
performantei

Prezint elevilor o problema la calculator.


Rezolva exercitiile
Cer elevilor sa rezolve exercitiile pe tabla si pe
caiete
-impart elevilor fise de munca independenta
Rezolva exercitiile de pe fisa

7.Feedbackul
8.Evaluarea

Ce am lucrat astazi la matematica?


Fac aprecieri verbale in legatura cu desfasurarea
lectie,nominalizez elevii care au participat activ

Aceasta este plansa pe care am utilizat-o ,in plicuri se aflau exercitiile.

atentie explicatia

Elevii coloreaza floarea zambitoare


sau trista,in functie de parerea lor
fata de activitate

problemati
zarea

plansa

Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale