PROIECT DIDACTIC

Data:
coala :
nvtor:
Clasa: a II-a

Aria curricular: Matematic i Stiine ale naturii

Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Uniti de msur
Subiectul: Uniti de msurat masa corpurilorKilogramul
Tipul leciei: Predare-nvare
Scopul:
- dezvoltarea capacitii de a rezolva exerciii i probleme cu uniti de
msur nvate;
- consolidarea deprinderii de folosire a limbajului matematic.

Obiective operaionale La sfritul orei elevii vor fi capabili:

O1 - s msoare i s compare masa unor corpuri folosind uniti de msur nestandard i kilogramul ca unitate etalon;
O2 - s exemplifice corpurile care se msoar cu unitatea de msur ,kilogramul;
O3 - s identifice instrumentele de msur potrivite pentru msurarea masei corpurilor;

O4 - s ordoneze corpurile dup masa lor;

O5 - s opereze cu uniti de msur standard n rezolvarea de exerciii i probleme;
O6 - s compun probleme care implic msurarea masei corpurilor;

Strategia didactic:
1.Metode i procedee: exerciiul,observaia ,explicaia,problematizarea,munca indedendent,jocul didactic.
2.Mijloace de realizare:plane ,instrumente pentru msurat masa corpurilor, fie de
lucru, fia de evaluare.
3.Forme de organizare a activitii: frontal, individual, n perechi, pe grupe.

Durata: 90 minute
Material bibliografic:
- ***Programa colar pentru clasele I i a II-a,Bucureti, 2004;
- Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi ,Matematic, Manual pentru clasa a II-a, Editura Prut Internaional,
2006;
- Aurel Maior, Elena Maior,Matematic-culegere de exerciii i probleme,
clasele I-II, Editura Aramis, 2004;
- Ioan Neacu,Monalisa Gleanu,Petre Predoi, Didactica matematicii .in
nvmntul primar ghid practic,Editura Aius,2001

Demersul didactic
Secvenele
leciei

Ob
.
op.

Coninutul instructiv-educativ
metode

1.Moment
organizatoric

Se creeaz atmosfera necesar desfu- conversaia

rrii eficiente a leciei,se pregtete materialul didactic necesar,se mpart fiele,se
stabilete ordinea.

2.Reactualiza
rea cunotinelor

Verificarea temei pentru acas,simult tan cu rezolvarea de ctre elevi a unei fie
ce conine exerciii cu unitatea de msur
-litrul .

Strategii didactice
mijloace
forma
frontal

Exerciiul
Explicaia

Fi de lucru
15 l+ 28 l= ? l

157 l- 25 l=? l

Dintr-un butoi cu 200 l de ap se

folosesc, la udat ,80 l.
Cai l de ap rmn nefolosii?

Individual

Apreciez
verbal
activitatea
independen
t

problematizarea
Acord
calificative
verbale

-verificarea fielor
-Ce alt unitate de msurat mai
cunoatei?
-Ce putem msura cu metrul?
-Joc didactic
Alege doar ce poate fi msurat cu :
a) litrul ;
b) metrul;
stof , ap ,fin, lapte, tabla, vin,

Evaluare

Jocul didactic

Frontal

Arecieri
verbale

clasa, ulei, sfoar, , benzin, strada.

( Anexa 1)
3.Captarea
ateniei

Propun elevilor o fi de lucru

Exerciiul
-ncercuiete obiectul:
a) care este mai uor.
b)care este mai greu.
(Anexa2)
- Luai ntr-o mn cartea ,iar n cealalt
caietul.Care obiect este mai greu? Dar mai
uor?
-Luai ntr-o mn un caiet, iar n
cealalt mn un alt caiet de acelai
fel.Care caiet vi se pare mai greu sau mai
uor?
EXERCITIU DE DESCOPERIREA
TEMEI NOI.
k-33
22+11=
I-45
34+11=
L-15
76-61=
O- 54
65-9=
G-32
26+6=
R-90
100-10=
A-23
19+4=
M- 14
98-84=

4.Anunarea
temei i a
obiectivelor

Anun elevii c vom nva ,n

aceast or ,c unele corpuri se pot
msura cu ajutorul unei noi uniti de
msur - kilogramul.

Observaia
Demonstraia
Exerciiul

Individual
Fi de lucru

Frontal
Plan

Apreciez
verbal
activitatea
individual

Urmresc
atent activitatea elevilor,acord
calificative
verbale

5.Dirijarea
nvrii

O1
O2

-Voi anuna ,pe nelesul lor,obiectivele

operaionale stabilite pentru aceast or:
Deci astazi vom invata cum sa masuram
masa obiectelor cu ajutorul unitatilor de
masura standarte; vom compara masa
obiectelor ; vom afla despre instrumentele
de masurat greutatea obiectelor.
-Scriu pe tabl titlul leciei:
Uniti de msurat masa
Kilogramul (kg)
Explicaia
povestirea
Explic elevilor c msurarea masei
corpurilor se face cu ajutorul unui
instrument cntarul
-Prezint acestora cntarul cu brae egale
i greuti de 1kg.
demonstraia
Voi msura masa unor obiecte,
( pachete cu cri i caiete ,
mere,cartofi,o pern ,etc,toate avnd
masa de 1 kg), elevii vor observa,apoi
vor realiza i ei aceast
msurare,stabilind c masa unui corp
problematizarea
poate fi comparat i apreciat exact cu
ajutorul unei mase
marcate,kilogramul.
-n timpul acestei activiti de msurare
fiecare elev va ine n mn piesa de
1kg,i un corp cu masa de 1kg,pentru a
putea aprecia mrimea masei de 1 kg.
-Elevii vor msura apoi unele corpuri cu
masa mai mare de 1 kg (2kg,3kg,5kg)
-Prezint elevilor i alte tipuri de

frontal

Cntar i
greuti

frontal

Calificative
verbale

Plane cu
desene

Frontal

cntare,le explic utilizarea acestora ,

Propun elevilor s deschid manualele
la pag.126 i rezolvarea exerciiilor
1,2,3,pagina 126 (din manual)
O2
O3
04

Demonstraia
Individual
Manual
Exerciiul

1.Citii etichetele i spunei ordinea

produselor n ordinea cresctoare a masei
lor(Anexa 5.1).

Exerciiul

Fie cu
desene

Activitate
pe grupe
Ciorchinele

2.Observai corpurile.Alegei masa

potrivit pentru fiecare (Anexa 5.2).

Propun elevilor s rezolve,n perechi,

punctul 1 de pe fia de lucru
(Anexa 3)
-Grupeaz corpurile desenate dup masa

Perechi

Urmresc
atent activitatea elevilor,completez,punctez,
corectez.
Acord
calificative
verbale.

Fia de lucru

Calificative
verbale

lor:
a)mai uoare dect 1kilogram..............
b)mai grele dect 1 kilogram................
c)cam 1 kg ............................................
04

-Care dintre corpuri are masa mai mare:

Un kilogram de burete sau un kilogram
de fier?
Cer elevilor s rezolve sarcina a doua
de pe fi (Anexa 5.3)
7.Cte kilograme ridic fiecare halterofil?

Frontal
Problematizarea
Conversaia

Individual
Fia de lucru
Individual
Plan cu
desene

Exerciiul
Elevii rezolv cteva exrciii la tabl:
113kg+577kg=?kg
357kg+262kg=?kg
O5

05
O6

Frontal

769kg-135kg=?kg
526kg-282kg=?kg

Elevii in perechi vor

-compune i rezolva o problema cu
datele obinute prin msurarea masei Problematizare
corpurilor a doi elevi din clas.
a
explicaia
Elevii rezolv ,n perechi, sarcina a
doua din fia de lucru
exerciiul
( Anexa 6)
Cer elevilor amplasai pe grupe

Perechi

Individual
Fia de lucru
Grup

completarea unui
ciorchine:
-Ce corpuri pot fi msurate cu ajutorul
kilogramului?
02

Propun elevilor s rezolve sarcinile

fiei de evaluare.
(Anexa7)

6.Asigurarea
reteniei i a
transferului

realizarea
exerciiului prin
tehnica
Ciorchinelor

Fia de
evaluare

Perechi

Exerciiul

05

Tema
pentru
acas
,exerciiile
4,5,6,pag.126 (din manual)
Explicaia
Cer elevilor s aprecieze activitatea
Conversaia
desfurat ,apoi apreciez i eu modul n
care elevii au participat la lecie.

Manual

Frontal

Urmresc
atent activitatea elevilor,completez,punctez,
corectez.
Acord
calificative
verbale.
Acord
calificative
scrise

7.ncheierea
activitii
Anexa 1

1.Grupa capabililor

2. Grupa isteilor

litrul

metrul
stof

ap

fin

lapte

clasa

mere

benzin sfoar
vin
cartofi

strada
oet

ulei
covorul

camera
roii

Numele:____________________
Fi de lucru
1.ncercuiete corpul mai uor:

2.ncercuiete corpul mai greu:

Anexa 2

ANEXA 3

22+11=

K-33
I-45
L-15
O-26+6=
54
G-32
R-90
A-23

65-9=

34+11=
76-61=

100-10=

19+4=
98-84=

M- 14
Anexa 4

Cntar

Cntar cu balan
Electronic

Cntar cu arc
Anexa 5

Numele:
Anexa 6
_______________________
_______________________
Fi de lucru
1.Grupeaz obiectele desenate dup masa lor:

a) mai uoare dect 1 kg ...............................................................................................

b) mai grele dect 1 kg .................................................................................................
c) cam 1 kg ...................................................................................................................
2.Pentru a echilibra balana s-au urcat pe taler cei mai grei trei elefnei.
Ct cntrete leul?

27kg

A)55 kg

B)75 kg

C)84 kg

D)74kg

Numele:____________________

E) 47kg
Anexa 7

Fi de evaluare
1.Completeaz:
Kilogramul este ..............................................................................pentru msurarea
...............................corpurilor.
2.ncercuiete instrumentele pentru msurarea masei corpurilor:

3. Calculeaz:
106kg+243kg= .........kg
327kg+191kg= .........kg
268kg+385kg= .........kg

896kg-263kg=..........kg
436kg-252kg=..........kg
524kg-268kg=..........kg

4. La pia s-au vndut 125 kilograme de mere ,iar pere, cu 75 kilograme mai puin.
Cte kilograme de fructe s-au vndut ,n total?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Descriptori de performan

ITEM\
CALIF
.
1.

2.
3.

FOARTE BINE

BINE

SUFICIENT

Completeaz corect
definiia
kilogramului.

Completeaz corect
definiia kilogramului.

Recunoate cele cinci

instrumente pentru
msurat masa corpurilor.
Calculeaz corect
exerciiile date.

Recunoate patru
instrumente din cele
cinci

Recunoate kilogrammul ca unitate de

msur ,nu recunoate
ce msoar.
Recunoate trei
instrumente din cele
cinci.

Calculeaz corect patru

exerciii din cele ase
date.
Rezolva problema cu
dou operaii ,dar cu
unele greeli de calcul

Calculeaz corect trei

exerciii did cele ase
exerciii date.
Rezolv problema
doar cu o operaie
corect.

Rezolv corect
4. problema dat