Anun important!

Pentru cursanii Anului I, Nivel II Master, promoia 2014-2015

SUBIECTELE PENTRU EXAMENUL LA

PSIHOPEDAGOGIA ADOLESCENTILOR SI ADULTILOR

I) Analizai rolul nevoilor fiinei umane n procesul de dezvoltare psihic; tipuri de nevoi,

teorii asupra nevoilor.

1. Analizai rolul nevoilor afective n procesul de dezvoltare psihic;
2.Starea de flux i rolul ei n dinamica nevoilor umane;
3. Identificai 5 efecte negative ale nendeplinirii nevoilor afective la vrsta copilriei;

II) Analizai rolul emoiilor n procesul de dezvoltare psihic; emoiile i temperamentul,

mecanismele de aprare i rolul lor, complexele i dezvoltarea, teoria ataamentului, emoiile
la vrsta adolescenei;
1. Prezentai i analizai efectele negative ale funcionarii complexelor psihice la
vrsta copilriei (oferii exemple concrete);
2. Prezentai i analizai trei competene emoionale ce trebuie dezvoltate la
adolescen;
3. Identificai 5 efecte pozitive ale aciunii mecanismelor de aprare n procesul de
dezvoltare psihic;
4. Descriei portretul psihic al copiilor cu diferite tipuri de ataament

III) Procesul de dezvoltare uman/psihic- aspecte generale i specifice, influenele exercitate

asupra dezvoltrii umane/psihice, caracteristici, teorii, decalajele dezvoltrii
1. Definii i analizai decalajele ntlnite n procesul dezvoltrii psihice;
2. Demonstrai cu ajutorul teoriilor cunoscute caracterul ascendent al procesului de
dezvoltare psihic;

IV) Dezvoltarea cognitiv la vrsta adolescenei:

1. Prezentai din perspectiv piagetian caracteristicile dezvoltrii cognitive la

adolescen;
2. Propunei dou modaliti de nvare eficient la adolescen;
V) Analizai importana proceselor de constituire a identitii de sine, a contiinei de sine i a
stimei de sine la vrsta adolescenei
1.Realizai tabloul adolescentului cu stima de sine negativa;
2. Analizai cele 4 tipuri de identitate ntlnite la adolescen;
3. Analizai egocentrismul adolescentin;

VI) Analizai specificul activitii de nvare la vrsta adolescenei; propunei modaliti

de optimizare a acesteia:
1. Definiti conceptul self efficacy i analizai importana lui n procesul de nvare la
vrsta adolescenei;
2. Prezentai i analizai trei condiii ale unei nvri eficiente;

VII) Relevai specificul activitii de nvare la vrsta adult; propunei modaliti de

optimizare a acesteia:
1. Prezentai i analizai trei principii de baz n nvarea adulilor;
2.

Analizai blocajele culturale ce pot aprea n nvare la vrsta adult;

VIII) nvarea autodirijat la vrsta adult- aspecte teoretice i repere aplicative:

1. Analizai trei caracteristici ale nvrii autodirijate la vrsta adult;
2. Propunei trei modaliti de stimulare a motivaiei pentru nvare la vrsta adult;

IX) Realizai o analiz comparativ ntre specificul activitii de nvare la vrsta adult i la
vrsta adolescenei;
1. Propunei i analizai trei deosebiri ntre modul n care nva adulii i modul n care
nva adolescenii;
2. Propunei i analizai trei asemnri ntre modul n care nva adulii i modul n care
nva adolescenii;

ATENTIE!
Pentru evaluarea final la aceast disciplin va trebui s avei o not pentru activitatea de
seminar i o not obinut n urma examinrii scrise (examen) .
Nota final va fi calculat prin efectuarea mediei aritmetice ntre cele dou note obinute
astfel.
La examen vei avea de tratat doar dou dintre subiectele menionate mai sus.
Studenii care nu s-au inscris pentru activitate de seminar vor avea de tratat un subiect
suplimentar din aceeai list.

Bibliografie:

Suportul de curs

Adams G.R., Berzonsky M, 2009, Psihologia adolescenei. Manualul Blackwell,

Polirom, Iai;

Muntean A, 2006, Psihologia dezvoltrii umane, Editura Polirom, Iai;

Palo R, Ungureanu D (coordn) 2007, Educaia adulilor. Baze teoretice i repere

practice,

Editura Polirom, Iai