Asistenta psihopedagogica si consilierea scolara

In sens larg termenul de asistenta desemneaza totalitatea actiunilor organizate pe

plan social cu scopul de a asigura conditii optime de viata pentru individ, cu scopul de a
prevenii si inlatura situatiile de suferinta prezente in viata unei persoane.
Din punct de vedere etimologic, cuvantul asistenta provine din verbele latine
assisto-ere si adsisto-ere care inseamna a veni langa, a sta langa sau a fi langa cineva.
Termenul de asistenta indica situatia de a fi permanent langa cineva..
In limbaj psihopedagogic relatia de asistenta exprima prezenta societatii prin
institutiile sale specializate in preajma individului..
In functie de situatia vizata si de obiectivele urmarite sunt mai multe tipuri de
asistenta:
1. Asistenta medicala- ansamblul de masuri referitoare la sanatate, conditiile de viata; se
acorda de personalul din sistemul medical.
2. Asistenta sociala
3. Asistenta psihologica- se acorda cand apar probleme legate de personalitate, de
prevenirea situatiilor stresante, probleme ce tin de intelegerea structurii psihologice a
individului; este o unitate de trei secvente: diagnostic-constatativa, formativprofilactica. terapeutico-recuperatorie.
4. Asistenta pedagogica-in cazuri de probleme scolare, de tratarea diferentiata a unor
cazuri date, de formare a deprinderilor, obisnuintelor, abilitatilor.
La nivel scolar nu este suficienta numai asistenta psihologica sau pedagogica, este
necesara o asistenta psihopedagogica complexa, pentru ca cei care se dezvolta, copii,
prezinta probleme de dezvoltare a personalitatii, a psihicului.
Este o actiune cu caracter interdisciplinar: sociologie, etica, elemente terapeutice.
Specialistul care poate asigura aceasta asistenta este consilierul scolar sau
psihopedagogic.
Actiunile de asistenta psihopedagogica pot fi exercitate fie in mod direct prin contactul
nemijlocit cu persoana in cauza, fie indirect prin alte persoane. Eficienta asistentei
pedagogice este determinata de nivelul colaborarii dintre nivelul institutional: familie,
scoala, centre de asistenta psihopedagogica. Reteaua de consiliere cuprinde la nivel
superior centrele judetene de asistenta psihopedagogica. Pe judet sunt 4-6 cabinete de
asistenta scolara, in fiecare scoala va fi cate un cabinet de consilere.
Obiectivele fundamentale urmarite de asistenta psihopedagogica:
1.Consolidarea starii de sanatate fizica si psihica a individului.
2.Facilitarea procesului de adaptare scolara si sociala a indivinului.
3.Ameliorarea relatiilor copilului cu scoala, familia si societatea.
4.Crearea conditiei psihologice de accesibilitate pentru diverse actiuni desfasurate in
scoala.
5.Sprijinirea elevului in procesul orientarii sale scolare. In acelasi timp asistenta
psihopedagogica presupune si o asistenta de acelasi gen acordata cadrelor didactice si
parintilor. Eficienta actiunilor de asistenta psihopedagogica este determinata de
posibilitatea consilierului de a oferi solutii concrete:identificarea situatiei, stabilirea
solutiei si procedeele concrete de actiune.