Proiect Didactic - Amenintarea Deseurilor

Investete n oameni!
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii
bazate pe
cunoatere
Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare
Titlul proiectului: Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Cod contract: POSDRU/ 87/1.3/ S/ 62534
Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor
PROIECT DIDACTIC
DATA: 30.11.2011
CLASA: a IV-a A
PROPUNTOR: CHEREJI MRIOARA RODICA
OBIECTUL: Opional ,,Matematic i tiine
SUBIECTUL: Viitorul omenirii pe ,,Planeta albastr Ameninarea deeurilor
Protecia i mbuntirea calitii mediului, prin diminuarea factorilor poluani i
reconstrucie ecologic
TIPUL LECIEI : predare nvare
POZIIA LECIEI N MODUL: UNITATEA DE INVARE: Factori care influeneaz calitatea
vieii. ocul viitorului (dezvoltare durabil)
OBIECTIVE CADRU:
1. nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni i concepte specifice tiinelor naturii i
matematicii;
2. Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare / investigare a
realitii, folosind mijloace i procedee specific ;
3. Dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru meninerea unui mediu natural echilibrat,
propice vieii.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.1 s defineasc noiunile de poluare, deeuri, reciclare;
O.2 s clasifice deeurile n funcie de tipul de activitate n urma creia au rezultat;
O.3 s calculeze cantitatea de deeuri pe care o produc pentru a contientiza ameninarea acestora
asupra vieii;
O.4 s compare perioadele de degradare ale diferitelor deeuri pentru a determina care sunt cele mai
periculoase;
O.5 - s precizeze diverse msuri de prevenire a polurii mediului cu deeuri;
Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere
O.6 s realizeze postere folosindu-se de cunotine dobndite la tiine, matematic, limba romn,
ducaie plastic i abiliti practice;
O.7 s denumeasc aciuni ale copiilor care pot contribui la reducerea cantitilor de deeuri
deversate n mediul nconjurtor;
O.8 s gseasc soluii proprii privind sntatea Pmntului ;
FORME DE ORGANIZARE
a) a coninuturilor: modular, integratoare, interdisciplinar
b) a activitii: frontal, individual, pe grupuri mici
TIPURI DE INTERACIUNI :
profesor -elev, elev- profesor ; elev-elev;
TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE: oral i scris ,

autoevaluarea, observarea sistematic
STRATEGIA DIDACTICA : - activ- participativ
RESURSE:
a) pedagogice (metode i procedee): conversaia, explicaia, observarea, exerciiul, brainstormig,
mozaicul (JIGSAW), jocul didactic, explozia stelar, plriile gnditoare, problematizarea,
b) materiale: scrisoarea, ,,Dicionarul pentru Cunoaterea mediului, tiine i Educaie pentru
sntate ed. Dacia, cartonae cu numere, texte cu informaii, fie de lucru, coli de scris, deeuri,
mnui de unic folosin.
c) bibliografice:
,,Matematic i tiine suport de curs;
Ghid metodic pentru cadrele didactice nvmnt primar, Ed. Brevis-Oradea, 2008
Internet.
d) temporale: 50 minute
Investete n oameni!
Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
DESFURAREA LECIEI
ETAPELE LECIEI
OB.
RESURSE PROCEDURALE
de coninut
1. Captarea ateniei
de
timp
forme de
organizare
-Le prezint elevilor Scrisoarea 5 min activitate

Pmntului ctre copii (Anexa 1)
frontala
EVALUARE
metode i
procedee
conversaia
mijloace
didactice
(metode,
instrumente,
indicatori)
scrisoarea
chestionarea
oral
-Purtm discuii despre factorii

care au determinat mbolnvirea
Pmntului. Strnesc motivaia
elevilor de a-l ajuta.
2. Anunarea
obiectivelor
-Anun titlul leciei i obiectivele .
3. Dirijarea
nvrii
- Folosesc metoda Brainstormig

pentru a afla ce cunotine au elevii
despre poluarea pmntului cu
- Scriu titlul pe tabl.
O.1
2 min activitate
frontala
5 min activitate
frontala
Brainstorming
observarea
sistematic
Investete n oameni!
deeuri.
- Solicit ,,lingvistului clasei s
caute n ,,Dicionarul de tiine
definiia polurii i a deeurilor.
-Pentru studiul temei principale

,,deeurile voi folosi metoda
,,Mozaicul (JIGSAW). Aceasta
se bazeaz pe nvarea n echip.
Elevii vor fi mprii n grupe de
cte 4 elevi, fiecare membru al
grupei avnd un numr. Propun
pentru studiu 4 sub-teme i
ntocmesc o fi de expert pentru
fiecare. Temele propuse sunt:
O.2
a) Clasificarea deeurilor
O.3
b) De ce sunt deeurile o
ameninare?
O.4
O.5
dicionar
10
min
munca pe grupe
explicaia
c) Ce se ntmpl cu uriaele
cantiti de deeuri?
d) Care este soluia?
Mozaicul
(JIGSAW)
activitate
cartonae cu
numere
texte pentru
studiu
observarea
sistematica
Investete n oameni!
- Elevii cu acelai numr din

fiecare grup primesc aceeai subtem pe care o studiaz
independent.
individual
O.3
O.4
O.5
- Evaluarea se face prin rezolvarea

fiei de lucru : ,,Oglinda leciei
(de reinut)
fie de lucru
proba scris
- Se formeaz grupele de experi

care dup ce prezint un raport
individual vor stabili coninutul
care va fi transmis colegilor din
grupul iniial.
O.2
studiu pe text
activitate pe
grupe
conversaia
explicaia
prob oral
5 min
activitate
individual
Anexa 2
fi cu schia
leciei
Protejarea mediului
prob scris
Folosirea deeurilor
4) Obinerea
performanelor
-Activitate transdisciplinar
Elevii lucreaz n grup, realiznd
10
min
exerciiul
munca n
fie cu cerine
proba practic
Investete n oameni!
O.6
postere.
Lingvitii : Realizeaz un dialog
ntre un elev responsabil care
protejeaz mediul nconjurtor i
un copil care arunc hrtii n curtea
colii.
Matematicienii : Compun i
rezolv o problem despre
cantitatea de deeuri colectat de
clasa lor folosind o formul
numeric.
Pictorii: Realizeaz un desen cu
tema ,,Deeurile, surs de poluare a
mediului.
Constructorii: Activitate practic
de realizare a ,,cantinei pentru
psrele dun flacoane de plastic.
Garda de mediu : Stabilesc ce
msuri vor lua cu cei care ncalc
legile proteciei mediului.
echip
coli de hrtie,
carioci,
acuarele,
flacoane de
plastic,
foarfece
Investete n oameni!
Prezint produsele realizate.
posterele
Propun soluii
5)Asigurarea
reteniei i
transferul de
cunotine
O.1
O.2
O.3
prob oral
Solicit elevii s formuleze

rspunsuri la ntrebrile din
Explozia stelar pentru
sistematizarea cunotinelor
3 min activitate
frontal
Explozia stelar anexa 3
- Folosesc metoda ,,Plriile

gnditoare pentru a stimula
creativitatea elevilor prin
interpretarea de roluri.
5 min activitate
frontal
anexa 4
chestionarea
oral
O.4
O.5
6) ncheierea
leciei
O.7
O.8
-Fac aprecieri asupra rspunsurilor

elevilor i asupra lucrrilor
realizate.
Plriile
gnditoare
plrii de
culoare
albastr, alb,
galben, roie,
verde, neagr
pob oral
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere
ANEXA 1
Dragi copii !
Sunt foarte bolnav. M amenin din ce
n ce mai multe pericole. mi mor plantele i
animalele, muli oameni sufer de diferite
boli, mi se risipesc bogiile. Stratul de aer
care m apar de razele fierbini ale
soarelui se subiaz. M acoper praful i
gunoaiele. Este atta murdrie n jur !
Ce s m fac? Ajutai-m !
Semneaz:
Pmntul
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere
ANEXA 2
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere
ANEXA 3
(EXPLOZIA STELAR)
CINE?
_
CE?
UNDE?
DEEURILE
DE
CE?
CND?
Investete n oameni!
bazate pe
cunoatere

Proiect Didactic - Amenintarea Deseurilor

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Didactic - Amenintarea Deseurilor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Investete n oameni!

profesor -elev, elev- profesor ; elev-elev;

TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE: oral i scris ,

,,Matematic i tiine suport de curs;

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

-Le prezint elevilor Scrisoarea 5 min activitate

-Purtm discuii despre factorii

-Anun titlul leciei i obiectivele .

- Folosesc metoda Brainstormig

- Scriu titlul pe tabl.

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

-Pentru studiul temei principale

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

- Elevii cu acelai numr din

- Evaluarea se face prin rezolvarea

- Se formeaz grupele de experi

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Prezint produsele realizate.

Solicit elevii s formuleze

Explozia stelar anexa 3

- Folosesc metoda ,,Plriile

-Fac aprecieri asupra rspunsurilor

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

Formarea profesorilor de matematic i tiine n societatea cunoaterii

S-ar putea să vă placă și