Sunteți pe pagina 1din 7

GRDINIA nr. 4 Mcin, jud.

Tulcea
EDUCATOARE Banea Laureta Sperana
NIVELUL I grupa mijlocie
TEMA DE STUDIU ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA - ,,Coronia de flori a toamnei
DENUMIREA ACTIVITII Activitate integrat - ,,Au nflorit iar
crizanteme (D + DOS)
TIPUL DE ACTIVITATE Mixt (Transmitere de cunotine,
consolidare priceperi i deprinderi).
D (Cunoaterea mediului) ,,Crizantema, observare
(Activitate matematic) - ,,Numrm flori de toamn
DOS (Activitate practic) - ,,Aranjamente florale aplicaie
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a
mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea
acestuia.

Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere i cifre,


ntrebuinnd un vocabular adecvat.
Formarea i consolidarea un abiliti practice specifice nivelului de
dezvoltare motric.

- s recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din


mediul apropiat;
- s cunoasc unele elemente ale lumii nconjurtoare (aerul, apa, solul,
vegetaia, fenomene ale naturii, fiina uman ca parte integrant a
mediului), precum i interdependena dintre ele;
- s comunice idei, impresii, pe baza observrilor efectuate;
- s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor
matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor,cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi, pe baza unei nsuiri
comune culoare;
- s numere de la 1 la 3, recunoscnd grupele cu 1-3 obiecte i cifrele
corespunztoare;
- s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activiti practice;
- s efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice.
la sfritul activitii didactice, copiii vor fi
capabili:
a) cognitiv:
O1 s precizeze fenomene meteorologice i aspecte generale specifice
anotimpului toamna;
O2 s descopere caracteristicile crizantemelor prin aciunea direct a
analizatorilor asupra plantei;
O3 s cunoasc i s denumeasc prile componente ale unei flori (rdcin,
tulpin, frunz, floare);
O4 s identifice culorile specifice florilor toamnei;
O5 s numere corect n concentrul 1-3 (numrm frunze, tulpini, etc.);
O6 s-i exprime opinia fa de lucrarea practic realizat.
b) psiho-motice:
O7 s mnuiasc n mod corect materialul pus la dispoziie;
O8 s formeze buchete de flori, prin selectarea i sortarea lor dup culori;
O9 s se grupeze conform cerinei;
O10 s foloseasc n mod corect materiale puse la dispoziie pentru realizarea
temei practice.
C) afectiv- motivaionale:
O11 s-i cultive sentimente de dragoste i admiraie fa de vegetaia
specific toamnei;

O12 s se conformeze regulilor grupului, coopernd adecvat pentru realizarea


de buchete conform cerinei.

Metode i procedee: observaia, explicaia, lectura, conversaia, exerciiul,


demonstraia, exerciiul, metoda ,,Turul galeriei.
Mijloace didactice: prezentare Power Point (imagini de la Grdina Botanic
Galai dalii, tufnele i crizanteme), flori n stare natural, fie individuale,
vaze decorate anterior de copii, carton colorat, aracet, hrtie glase.
ORGANIZAREA ACTIVITII frontal, pe grupe, individual.
BIBLIOGRAFIE :
MECT Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. DPH, Bucureti, 2008
S. Breben - ,,Metode interactive de grup , ghid metodic, Ed. Arves, Craiova,
2007
. Antonovici - ,,Cunoaterea mediului n grdini Ed. DPH, Bucure;ti, 2010

ADP
ntlnirea de diminea : Salutul, Calendarul naturii, Activitatea de grup
(cntec - ,,Toamna) , Noutatea zilei Mulumesc pentru minunatele flori de
toamn oferite de copii, i le comunic tema zilei.
Tranziie : ,,Dac vesel se triete joc muzical
ALA 1

Joc de mas: ,,Gsete-mi umbra


Sarcina de lucru s asocieze elemente specifice anotimpului cu umbra
lor.
tiin: ,,Cine tie mai bine
Sarcina de lucru s rezolve cerine precizate n materiale auxiliare
caiete de lucru speciale ,,Din tainele mediului nconjurtor, Ed. Tiparg.
Bibliotec: ,,Crizanteme de O. Cazimir lectura educatoarei
Sarcina : s recepteze mesajul textului literar, sesiznd aspectele i flora
specifice anotimpului.
ADE
Activitate integrat: ,,Au nflorit iar crizanteme
DS (Cunoaterea mediului) - ,,Crizanteme observare
(Activitate matematic) - ,,Numrm flori de toamn
DOS (Activitate practic) - ,,Aranjamente florale aplicaie
ALA 2
Audiie Cntece despre toamn

EVENIMENT
DIDACTIC

OB

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE
RESURSE
METODE SI
MATERIALE PROCEDEE

EVALUARE

Power Point

Observarea
comportamentului
nonverbal

Aranjarea mobilierului
Pregtirea materialului didactic
Grupa va fi aezat pentru nceput pe scunele, n form de semicerc.

Moment
Organizatoric
Captarea
Ateniei

O
11

Prezentare Power Point, aleile Grdina Botanic Galai (Complexul


Muzeal de tiine ale Naturii), n anotimpul toamna.
Concomitent, educatoarea recit poezia ,,Florile toamnei de Lucica
Nechifor:
,,Crizanteme ciufulite, / Tufnele zgribulite,
Dalii mari i pastelate / Stau cu toate bosumflate,
Fiindc toamna cea trzie / Cu rochia ruginie
A mprtiat pe vale / O mulime de petale
Din corola florilor, / Florilor surorilor
Ce pn mai ieri zmbeau / Soarelui strlucitor
i se-ntreab speriate: / ,,Ce e de fcut, surate?
Oare cum s ne pitim / De-al su vnt s ne ferim
Cnd suntem aa nalte?

Anunarea temei O1
i enunarea
obiectivelor

Am admirat mpreun florile aduse de copii n dimineaa aceasta i


am privit imagini cu grdini pline de crizanteme, tufnele i dalii.
Vom observa ndeaproape aceste flori, vom forma din ele cele mai
frumoase buchete i vom crea tablouri minunate pentru a decora clasa.

Dirijarea
nvrii

Secvena D
Copiii primesc crizanteme n stare natural de diferite culori. Fiecare
descoper caracteristicile plantei prin aciunea direct a analizatorilor
asupra acesteia.

O2
O3
O4

Expunerea

Explicaia

Flori n stare
natural

Conversaia

Corectarea
rspunsurilor
Evaluri
individuale

Obinerea
performanei

O5
O8
O9
O
12

O7
O
10

Prin procedeul ,,mna oarb, copiii sunt mprii pe grupe:


- grupa crizantemelor galbene
- grupa crizantemelor mov
- grupa crizantemelor roz
- grupa crizantemelor portocalii
Vor forma buchete, n vaze confecionate anterior din cutii de
conserve decorate cu hrtie autocolant. Se vor forma grupe (buchete)
de 1, 2, 3 crizanteme dup criteriul dat (culoare).
Copiii vor verbaliza alegerile fcute.
Se rezolv sarcinile din fie.
Secvena DOS
n timp ce copiii intoneaz cntecul ,,Toamna, educatoarea mparte
materialul pentru urmtoarea secven. Vor aplica trei flori n vaze ce
arat culoarea potrivit: 3 flori albe n vaza alb, 3 flori galbene n
vaza galben, 3 flori portocalii n vaza portocalie.
Educatoarea precizeaz culorile.

Asigurarea
Feed-back-ului

La final, se fac aprecieri i autoaprecieri , n cadrul metodei ,,Turul


Galeriei.

ncheierea
activitii

Se vor face aprecieri asupra ntregii activiti, se precizeaz de ce


este important s ocrotim plantele (pentru natur i om), se subliniaz
rezistena i gingia florilor specifice anotimpului autumnal.
Se acord stimulente.

Ecusoane
Vaze
Crizanteme

Exerciiul

Evaluri pe
grupe

Caiete
speciale

Exerciiul

Evaluri
individuale

Carton colorat
Aracet
Hrtie glasat

Exerciiul

Aprecieri
colective i
individuale

Suport pentru
expunerea
lucrrilor

Conversaia
,,Turul
Galeriei

Aprecieri
colective ;i
individuale

Stimulente

Conversaia

Stimulente