GREEALA CUMINICI

de Viniciu Gafia
O cunoatei pe Cuminica? E fetia aceea cu prul legat strns n dou
codie, cam subirele, drept deasupra urechilor mici i roze. Dac ai trecut prin
faa blocului nostru nu se poate s nu fi o vzut jucndu-se cu ceilali copii de
seama ei: pentru c nu trebuie s credei cumva c dac i se spune Cumiunica,
nseamn c nu se joac, nu alearg, nu cnt i nu se ceart uneori. Dar ea tie
unde i cnd poate s se joace, respect regulile de circulaie i orele de odihn
stabilite pentru blocul nostru. Astzi dup amiaz, tocmai venise de la grdini
cnd mama ei i-a spus:
-Daniela-pentru c de fapt aa o chema pe Cuminica-du-te, te rog, pn la
chiocul de pine i cumpr o franzel.
-Desigur, mmico, a rspuns Cuminica i lund banii a plecat dendat.
Nu s-a ndeprtat bine de cas i a vzut-o pe prietena ei, Rodica, alergnd
grbit.
-Unde te duci? a ntrebat-o ea mirat.
N-am timp de vorb, i-a rspuns Rodica. M-a trimis mama pn la
Alimentara i mi-a spus s vin repede.
-Nu tii c nu-i frumos s fugi pe trotuar? a mustrat-o Cuminiica. Poi s
loveti trectorii, iar la traversare nu ai vreme s te asiguri dac nu vine vreo
main.
-Las-m cu sfaturile tale, i-a ntors vorba Rodica i a plecat mai departe n
goan. Dar n-a fcut civa pai c a trebuit s ocoleasc un grup de muncitori
care reparau ceva la o gur de canal. Dndu-se jos de pe trotuar, n-a observat o
main ce venea din spatele ei: frne, scrnete, spaim.
-Hai cu mine, i-a spus Cuminica i a luat-o de mn. A merge repede pe
strad nu nseamn c trebuie s alergi.
Erau acum dou fetie care mergeau grbite inndu-se de mn. Nu merser
prea mult i vzur o feti necunoscut care plngea la marginea trotuarului.
-De ce plngi? a ntrebat-o Cuminica.
Printre sughiuri fetia i-a explicat:
-M-a trimis bunica la farmacie; i mi-a spus s merg dup cum arat semnele
de circulaie. Dar sunt attea semne c nu mai tiu s m descurc.
-Iat, acela rou cu o dung alb e semn pentru main c pe aceast strad
nu are voie s circule. Mai ncolo este altul albastru cu silueta unui ttic cu un
copil de mn. Pe acolo trebuie s mergem noi, pentru c semnul sta nseamn:
drum obligatoriu pentru pietoni.
-Vai, ce multe sunt, suspin fetia.
-Pn s le nvei, hai cu mine, c tot trecem pe la farmacie, i zise Cuminica.
Erau acum trei fetie care mergeau grbite, inndu-se de mn.
Abia cotir pe prima strad c ddur peste o mulime de oameni n faa unui
camion.

-N-am nici o vin, explic oferul camionului, galben la fa i cu vocea

rguit, ctre cei din jur. Fetia asta s-a repezit s treac strada prin loc
nemarcat i fr s se asigure. Noroc c am avut frne bune, altfel cine tie ce se
ntmpla!
Fetia cu pricina nu era alta dect Marilena, vecin de apartament a Danielei.
Sttea speriat, tremura i nu putea scoate nici un cuvnt.
-Unde te duceai? o ntreb Cuminica.
-La...la...chioc... s cumpr un ziar... pentru tata.
-Hai cu noi, i spuse Cuminica, trgnd-o din mijlocul mulimii.Erau acum
patru fetie care mergeau grbite inndu-se de mn.
Se vedea complexul comercial din centrul cartierului, cnd ntlnir un mic
agent de circulaie ducnd de mn o feti cu ochii n lacrimi i cu faa urit
de nelinite.
-Ce-i cu tine Marcela? a ntrebat-o Cuminica mirat.
-O cunoatei? Se bucur micul agent.
-Da, e sora colegei mele, Iulia Stnescu, de pe strada noastr.
-Am gsit-o n partea cealalt a strzii, plngnd c nu tie pe unde s
traveseze, explic micul agent de circulaie. Acum am trecut-o eu, de la un col
la altul al strzii.
-Dac mi dai voie, o lum cu noi, ceru Cuminica. Erau acum cinci fetie
care mergeau grbite, inndu-se de mn.
Nu tiu dac, n drumul ei, Cuminica a mai adunat i alte fetie care nu tiau
s circule pe strad. Dar i pentru att ct am vzut pn acum, Cuminica
trebuie s fie felicitat, cu toate c, n dorina ei de a ajuta pe alii, a fcut i ea o
greeal! Voi tii care? A uitat c pe trotuar copiii merg cte doi cte doi ca s
nu ncurce pe ceilali oameni s circule.

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

PROPUNTOARE:
Nivelul ITema anual:Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Tema proiectului:nvm s circulm.
Subtema :S traversm corect
Tema zilei: Greeala Cuminici.
Mijloc de realizare: Povestire
Tipul de activitate: Dobndire de cunotine i deprinderi.
Forma de organizare: Frontal/individual.
Activitate pe domeniul experenial: DOS
Povestirea educatoarei : Greeala Cuminici de Viniciu Gafia
Durata:25-30

Scopul: dezvoltarea capacitii de a se concentra i de a asculta cu atenie o

povestire , stimularea exprimrii orale corecte i coerente.
Stimularea i mbogirea vocabularului cu cuvinte i expresii noi: seama, reguli
de circulaie,, chiocul de pine, traversare, s te asiguri, gur de canal, frne,
scrnete , spaim, trotuar, semne de circulaie, silueta unui ttic, rou cu
dung alb, cotir, ziar, agent de circulaie, urit de nelinite, felicitat, etc.
Dezvoltarea ateniei i a memoriei voluntare.
Obiective operaionale:
O1-s asculte cu atenie povestirea i s redea ideile pricipale pe baza
imaginilor cu ajutorul ntrebrilor puse de educatoare.
O2-S denumeasc modul corect de traversare
O3-S cunoasc culorile semaforului, reguli de circulaie ale pietonilor i a
autovehiculelor i semnificaia acestora.
O4-S motiveze necesitatea respectrii semnelor i a regulilor de circulaie
O5-S desprind mesajul povestirii i s exprime prin cuvinte strile emoionale
provocate de ntmplrile povestite.
O6-S participe la activitatea de grup att n calitate de vorbitor ct i de auditor.
Strategii didactice:
a) metode de predare: povestirea, explicaia, conversaia,
problematizarea,descoperirea, exerciiul, jocul, brainstorming-ul.
b) mijloace didactice: povestirea, imagini-ecusoane cu semnele de circulaie i
personajele din povestire , fie interdisciplinare, Editura Tiparg/2010, pag.21)
(soft educaional, educaia rutier pentru cei mici).
c) forme i metode de evaluare: frontal i individual.
Biblografie:
1.Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT-2009.
2.Caietul profesional al Educatoarei/Editura Omfal Esenial /2006.
3.Ghid pentru proiecte didactice, Editura Didactic, 2008.
4.nvmntul primar i precolar 3-4, Editura Arlequin/2012.
5. Metodica Activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar-Seria
didactica-Humanitas Educaional, 2005 /Florica Mitu, tefania Antonovici.
6.Poveti, povestiri, basme i legende , Antologie pentru precolari i colari
Editat de Revista nvmntului Precolar/1999-2000.
7.Fie interdisciplinare, Nivelul I/ Editura Tiparg/2010
8.Wikipendia, Enciclopedia Liber/Romnia /2013.

Evenimentul
didactic/Dozare/
Obiective
operaionale.
1.Momentul
organizatoric
/2min.

Coninutul
tiinific

Strategii
didactice

Evaluarea

-pregtirea climatului -copiii vor fi

psiho-afectiv necesar antrenai n
desfurrii activitii. momentul
organizatoric.
-Chiar la col, Pe
-explicaia
strada mea,/Semaforul -conversaia
zice-aa: E pe
-descpoerirea
verde ,/Treci biete/
Galben soare,/Ai
rbdare./Rou foc stai
pe loc!

-observarea
comportamentului copiilor.

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor
/2min/O1/O2/O3/
O4/O5/O6

-DOS:Greeala
Cuminicide
Viniciu Gafia
-Se anun tema i
obiectivele n
funcie de puterea de
nelegere a copiilor.

-surpriza
-explicaia
-conversaia
-expunerea

-obsrevarea
comportamentului nonverbal
al copiilor.

4.Realizarea
coninuturilor i
dirijarea nvrii:
10 min/
O1/O2O3/O4

-Povestirea este
expus ntr-un mod
ct mai atractiv,
conform planului de
idei:
1-Prezentarea
personajului principal
i a locului aciunii...
2.Plecarea Danielei la
rugmintea mamei s
cumpere o pine...
3.Cuminica-Daniela,
o ntlnete pe Rodica
care alerga...cu o
feti necunoscut...cu
Marilena care era s

a)-expunerea
povestirii se
realizeaz prin:
modularea vocii
,schimbarea
ritmului vorbirii
pe parcursul
expunerii,
pauzele logice,
psihologice i
gramaticale,
repetiii,
mimic i
gesticulaie,
mijloace imitative
i intuitive, scene

- evaluarea
capacitii de
concentrare a
copiilor de a
audia legenda
- evaluarea
individual i
frontal

2.Captarea
ateniei
/2min.

- obsrevarea
comportamentului nonverbal
al copiilor.

- cu privire la
modul n care
au audiat i au
desprins
mesajul din

Semnele de
circulaie:
1.Interzis
mainilor
2.nsoiti
de aduli
3.Trecere
pentru
pietoni
4.Lucrri
pe strzi
5.Agent
de circulaie
(oprire)
6.Semaforul
5.Asigurarea
reteniei i a
transferului i
obinerea
performanelor:
7 min/O6

6. Evaluarea
performanelor:
5min/O5
Itemi:
1.S aleag un

fie accidentat de un
camion...cu Marcela...
apoi, cinci fetie care
mergeau grbite pe
trotuar.
6.Mesajul-cnd ajui
copiii s respecte
regulile de circulaie,
s respeci i regula
de-a merge corect pe
trotuar(aceasta a fost
greeala).
-Fixarea titlului; apoi
a coninutlui se face
respectnd planul de
idei prezentat prin
ntrebri; prezentarea
personajelor i
trsturile lor
reprezentative,
precum i semnele
de circulaie; n final
s stabileasc
totui greeala
Cuminici.

din povestire .
b) Expunerea
trebuie adaptat
nivelului de
nelegere al
copiilor(explicarea
cuvintelor),
s menin
interesul copiilor
pe tot parcursul
activitii prin :
ton, mimic,
ntrebri retorice,
formule de genul:
S vedem ce s-a
mai ntmplat!,etc.
-conversaia
problematizarea
-brainstorming-ul.

legend

-Se asigur retenia i

transferul , se
continu pe scurt
discutarea fiei ,se
anun titlul , se
execut cteva
micri pentru
nclzirea muchilor
mici ai minilor pe
cntecul:Degeelele,
apoi se trece la
rezolvarea acesteia
1-S neleag
coninutul textului i
s desprind unele
nvminte
referitoare la educaia

-conversaia
-explicaia
-exerciiul

-aprecieri
individuale i
globale

- explicaia
-conversaia
-descoperirea
-exerciiul
- brainstormingul

-se fac
aprecieri
privind modul
n care au jucat
rolul

- evaluarea
rspunsurilor
copiilor prin
redarea
momentelor
principale i a
utilizrii
expresiilor
ritmate, a unei
exprimri
corecte.

personaj din
povestire
2.S povesteasc
pe roluri
3.S exprime
nvtura
desprins din
povestire(spune
ce ai nvat din
aceast povestire)
4.S denumeasc
semnele de
circulaie i s
motiveze
necesitatea
respectrii
acestora.

rutier, se desfoar
jocul
dramatizat :Greeala -jocul
Cuminici
dramatizat
-Uitai-v cu luareaminte/La semnele ce
v ies-nainte/Atenie!
Stop! La stnga!
Interzis/Cci e-nelept
cel ce le-a scris!
1.Interzis
-ecusoane cu
mainilor
personajele
2.nsoiti
i cu semnele
de aduli
de circulaie
3.Trecere
din povestire
pentru

7.ncheierea
activitii:
1min

-Se fac aprecieri

referitoare la modul
de implicare a
copiilor la activitate

personajului
preferat
-copiii sunt
recompensai
primind n dar
ecusoanele cu
personajele din
povestire

pietoni
4.Lucrri
pe strzi
5.Agent
de circulaie,semaforul

(utilizarea n ncheiere a
softului educaional,
Infomedia Pro circulaia... )

-conversaia

-aprecieri
-Infomedia Pro - Soft individuale i
educational pentru
globale.
copii- educaia rutier
pentru cei mici.