1. Justificarea opionalului (legat de moralitate/etic/valori, etc)
Rspundem la ntrebri: De ce acest opional i nu altul? De ce este important s tim aceste lucruri? De unde plecm i unde vrem s ajungem? Cu ce ne ajut acest opional? 2. Surse ale moralitii Rspundem la ntrebri: De unde apare aceast idee a moralitii? Este ea nnscut sau dobndit? Moralitatea, obiectiv sau subiectiv? Universal sau relativ? M gndesc s mprim capitolul n dou subcapitole (1) surse care privesc conceptul de moralitate ca fiind unul nnscut [ teologie, filosofie ( realism moral, raionalism moral, intuiionism, etc)] i (2) surse care privesc conceptul de moralitate ca fiind unul dobndit [psihologie, filosofie (teoria contractualist, utilitarist, cultural relativism culturual-)] 3. Teorii morale 3.1 Teorii din psihologie 3.2 Teorii din Teologie 3.3 Teorii din Filosofie Eventual putem s realizm alt structur, care s integreze teorii din mai multe domenii ( e.g. moral e dobndit prin experien, i s discutm despre teorii att din psihologie ct i din filosofie, n aa fel nct s nu le separm 3.1, 3.2 ,3.3 ) 4. Parte aplicat: De c ear trebui s fim morali? (Studii e.g. legate de altruism/ Exemple personale) i lsm mai mult pe ei s discute, astfel nct s vedem care anume este motiva ia lor de a aciona moral. Putem discuta despre (a) Bun n sine vs bun ca mijloc (b) Consecin e vs Intenii
5. Dezbateri att pe grupe ct i individual
Ne intereseaz s vedem reacia argumentat la teoriile cu privire la moralitate.
Deja n acest punct se presupune c ncep s-i formeze o perspectiv critic att despre teoriile pe care le susin, ct i fa de celelalte. Jocuri/Scenarii n care s simulm aciunile/consecinele unei teorii. 6. Parte aplicat: Cum lum decizii optime? Dar decizii morale? Elevii trebuie s fie capabili s-i formeze propriul punct de vedere, argumentat. n aceast ultim parte se presupune c se vor cunoate mai bine, vor ti de ce acioneaz ntr-un fel i nu n altul, care sunt motivaiile, principiile la care ader, n viaa de zi cu zi.