Nume:

Prenume:

Lucrare scrisa pentru absolvirea cursului de specializare Formator

Varianta nr.1
NOTA: Se acorda 1 punct din oficiu
Pentru fiecare item rezolvat se acorda 0.5 puncte

1. Comunicarea paraverbala reprezinta:

a. comunicarea cu ajutorul gesturilor, mimicii
b. comunicarea cu ajutorul diferitelor sunete
c. comunicarea prin atingerea interlocutorului
2. Obiectivele stabilite pentru programul de instruire se vor aplica:
a. inainte de sesiunea de instruire
b. in timpul sesiunii
c. la safrsitul sesiunii
3. Dati exemple de doua caracteristici ale stilurilor de invatare:
a.
b.
4. Cand acordam feed-back vorbitorului trebuie sa ne referim la:
a. faptele, informatiile descrise de vorbitor
b. interpretarile noastre asupra persoanei
c. asteptarile noastre cu privire la persoana
5. Care din urmatoarele elemente fac parte din procesul comunicarii?
a. emitatorul, receptorul
b. canalul de comunicare, mesajul
c. ambele varaiante
6. In functie de numarul de persoane participante la o discutie, dati exemple de patru
tipuri de comunicare:
a.
b.
c.
d.
7. Stilul de invatare reflexiv:
a. invata cel mai bine cand:
b. invata cel mai prost cand:
8. Aratati trei avantaje ale metodei de formare Studiu de caz
a.
b.
c.
9. Care sunt caracteristicile unui formator eficient?

..................................................

10. Stilurile principale de invatare sunt:

a.
b.
c.
d.
11. Avantajele demonstratiei sunt:
a.
b.
c.
12. Care sunt intrebarile pe al caror raspuns se construieste procesul de evaluare ?
a.
b.
c.
d.
13. Stilul activ invata cel mai bine cand:
a.
exista o gama larga de experiente noi, probleme si oportunitati pe
care sa le atace
b.
au timp sa se pregateasca inainte de actiune
c.
li se da o sarcina care li se pare dificila
d.
cand pot sa conduca sau sa organizeze pe altii
14. Conform psihologilor britanici PETER HONEY si ALAN MUMFORD exista patru
stiluri principale de invatare. Care sunt acelea?
a. liberal, social, teoretician, pragmatic
b. activist, reflexiv, teoretician, pragmatic
15. Stilul teoretic invata cel mai putin cand:
a. activitatea nu este structurata si ei sunt informati intr-o maniera
dezorganizata
a. vad ca se potrivesc intr-o schema logica
b. pot sa faca lucrurile in tihna fara termene limita presante
16. Intrebarile inchise se caracterizeaza prin:
a. ofera raspunsuri de tipul da/nu
b. ofera raspunsuri simple si informatii numeroase
c. incurajeaza comunicarea
17. Enumerati trei metode de aranjare a meselor din sala de curs:
a.
b.
c.
18. Cum se face evaluarea?
a. ex-ante, ex-post
b. pe parcurs, la sfarsit
c. ambele variante