5. Prile principale ale propoziiei. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.

Subiectul
Definiia din manualele colare, este urmtoarea:

Subiectul este partea principal de

propoziie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului. Subiectul rspunde la ntrebrile: cine?
(pentru persoane) i Ce? (pentru obiecte).
O definiie mai ampl o gsim la Mioara Avram: Partea principal de propoziie care arat cine svrete
aciunea exprimat de un predicat verbal activ, cine sufer aciunea exprimat de un predicat verbal pasiv sau
cui i se atribuie o nsuire sau o caracteristic exprimat de un predicat nominal; n propoziiile monomenbre
nominale existeniale subiectul exprim pur i simplu obiectul a crui existen se afirm.
n gramaticile de tip structuralist, subiectul este definit ca o poziie sintactic (o clas de substituie)
caracterizat n plan sintagmatic prin coocuren cu verbul cu care intr n relaie de interdependen: verbul
impune nominalului subiect cazul Nominativ, iar acesta impune verbului acordul.
Not.
Clasa de sunstituie, conform DL, reunete elementele care permit nlocuirea n acelai context i pentru
acelai nivel lingvistic a unuia prin altul, fr a determina modificri n plan funcional (p.518) La nivel
sintactic, clasa de substituie ntrunete realizrile aceleiai funcii sintactice (nepropoziionale sau
propoziionale.)
Clasificarea subiectului
I. Exprimarea sau neexprimarea subiectului este un prim criteriu al clasificrii acestuia. Dup acest criteriu,
n limba romn exist:
subiect exprimat, clasa de substituie incluznd:
1) substantive i substitute ale acestuia la cazul nominativ: Studentele /ele/ cteva/ multe/ unele /acestea /dou
se duc la bibliotec i la alte cazuri: Ai Popetilor au adus flori.(genitiv) Cu toii vor pleca la munte.(acuzativ).
D salariu mare cui lucreaz mai bine.(dativ)
2) forme verbale nepersonale:
a) infinitiv: E uor a scrie versuri. A nva este datoria noastr.
b) gerunziu Se aude tunnd. Se simte venind o adiere de vnt.
c) participiu (rar): Merit ncercat.
d) Supinul: Este important/util/uor de negociat.
3) propoziii subiective: Rmne cine este interesat. Nu se tie dac vom reui.
subiect neexprimat, care este de dou feluri:
1. subiect inclus, specific pentru pers. 1 i a 2-a sg. i pl., o particularitate a limbilor numite prodrop:

nvm cu plcere gramatica. Cnt la pian de doi ani. Te duci/ v ducei la facultate?
2.subiect subneles, specific pentru pers. a 3-a sg. i pl., se recupereaz contextual: Ion este un
student harnic. Este mndria grupei.
3. Subiect nedeterminat, specific pentru persoanele a 3-a sg. i pl., a crui elips nu modific
restul proppoziiei. Sun la u. / Spune n cri. / Au fcut reduceri. / Cum i merge? Ce e ru
i ce e bine, tu te-ntreab i socoate.
subiect zero, specific verbelor meteorologice: Plou, Se nnopteaz.(Exist preri c n acest
caz verbele au subiect intern: A plouat o ploaie mare.)
II. Al doilea criteriu de clasificare a subiectului este structura lui. Dup acest criteriu exist:
1. subiect simplu: Profesorul anun notele de la testare.
2. subiect multiplu: Profesorul i studenii citesc un text.
3. subiect anticipat sau dublu exprimat: Vine el tata i atunci ai s vezi ce ai s peti.
III. n cazurile n care subiectul nu coincide cu agentul propoziiei, n limba romn se face
distincie ntre subiectul gramatical i cel logic. Subiectul logic apare n: 1. construciile pasive
Pinea este coapt de mama. i n cazurile n care subiectul este nonpersoan, iar referirea la
persoan se face prin alt component: M doare capul.
Cazul subiectului.
Cazul prototipc pentru subiect este nominativul. De la aceast regul exist cteva excepii:
1. subiect exprimat printr-un substantiv sau pronume relative la cazul genitiv: Ai casei au plecat.
Dorina oricui vine este s neleag. Efectul a ceea ce s-a fcut este grav.
2. Subiect exprimat printr-un pronume la cazul dativ: Profesorul d note mari cui merit. I-am
mulumit oricui a rspuns la telefon.Dau cui/oricui cere.
3. Subiect exprimat printr-un substantiv sau pronume la cazul acuzativ: A venit acolo la lume!
Tema e neleas de cine ascult atent. Cunosc pe cine a intrat. M gndesc la cine a intrat/la ce
vom face. M ine la curent cu ce ar trebui s se ntmple.
Dei formal subiectele de mai sus sunt la cazuri oblice, se consider c fenomenul este o excepie
aparent de la nominativ. Alina Gioriceanu n (Sintaxa limbii romne. Note de curs. n:
cis01.central.ucv.ro/...3/.../lrc_sintaxa_an3_sem1_gioroceanu_2010.doc) le consider structuri
atipice (false). Iat cum explic d-ei fenomenul.
a.

Au czut la mere! Au venit la oameni! Au fugit peste zece din unitate! (peste i la au
valoare adverbial, nu prepoziional, aadar subiectul este exprimat prin nominal n nominativ:
mere, oameni, zece)

b.

Cartea mea e nou, a colegului s-a rupt.(a pronume semiindependent, subiect) nu

e la G.

c.

Au plecat douzeci i doi de elevi. (numeralul cu val. adj. i funcie de atribut,

prepoziia de se grupeaz cu acesta). Nu e la acuzativ.

d.

Destul de puini lipseau. (destul adverb, compl. cantitativ, prepoziia de se grupeaz

cu acesta). Nu e la acuzativ.

e.

O astfel de situaie nu apare frecvent. Au venit fel de fel de oameni. (astfel adjectiv,
fel de fel locuiune adjectival cu funcie de atribut adjectival; prepoziia de se grupeaz cu
acestea). Subiectul este o situaie, cazul N.
Topica
Se consider c subiectul are topic liber n limba romn. Totui, locul obinuit al subiectului
este naintea predicatului. Virtutea pentru ei nu exist. Dac se insist asupra aciunii, subiectul
trece n poziia dup predicat: Nu exist pentru ei virtutea.
Abateri de la norma standard exist n cteva cazuri: 1) cnd predicatul este exprimat prin verbe
care exprim senzaii fizice sau stri psihice: M doare capul. Mi-e frig.;2) cnd predicatul este
exprimat prin prin verbe la diateza dinamic: Se caut un paznic. Se organizeaz o conferin.;
3) n propozii iinterogative sau relative: Unde este caietul meu?;4) pe lng verbele cu subiectul
logic n dativ: Fiului meu nu-i place matematica. 5) cnd se insist asupra aciunii exprimate de
verbul-predicat: Vine primvara!
Punctuaia
De regul, subiectul nu se desparte de predicat verbal sau de verbul predicativ.
Excepie fac cazurile:
1) cnd ntre subiect i predicat apare o apoziie sau o parte de propoziie/propozi ie incident:
Ion, prietenul meu, este medic. El, ca de obicei, ntrzie. Mama i tata, aa cum cum sunt toi
prinii, m susin n toate.
2) cnd subiectul este multiplu se separ prin virgule, daca este juxtapus: Ion, Ana i Maria sunt
prieteni.
3) cnd este urmat de un atribut izolat: Florile, ofilite, se arunc.
Subiecte greu de identificat:
1) Dac ntr-o propoziie nu gsim subiectul, l cutm n fraz unde este exprimat printr-o
propoziie subiectiv: Ar nsemna/ s nu tie /dac nu nva. Pentru a descoperi subiectul
exprimat prin subiectiv se purcede la contragerea propoziiilor: Nenvatul nseamn netiin.
Dac nu nva = nenvatul.

2) n propoziii de tipul: E primvar, E mari, Mi-e foame, Ne e sete, E vorba..., E nevoie..., E

cazul..., E timpul, Ne e team, Era ger, E cald, nu e frig substantivele subliniate sunt subiecte, nu
nume predicative.
3) n fraze de tipul: De team ce-i era... De cald ce este, subiectul este exprimat prin pronumele
relativ ce, care este i conector n acelai timp.
4) n cazurile cnd poate avea loc confuzia ntre subiect, complement direct i nume predicativ:
S-a deschis ua substantivul subliniat este subiect, nu cd.; Este timpul substantivul subliniat
este subiect, nu nume predicativ.
5) n cazurile cnd subiectul este partitiv (subiecte substantivale i pronominale precedate de
prepoziiile de, dintre, din): Au ctigat ... de-ai notri. / Au venit ... dintre ei. / Au venit i ... de
ai notri, i ... din clasa vecin. Grupul prepoziional avanseaz n poziia de subiect prin
tergerea componentului muli, civa, unii; Sunt subiecte la cazul acuzativ.
Acordul dintre subiect i predicat
(Dup Alina Gioroceanu, op. cit.)
Acordul dintre subiect i predicat reprezint un tip de manifestare a relaiei dintre dou
uniti sintactice, prin repetarea informaiei gramaticale. n general, relaia dintre subiect i
predicat este orientat de la subiect spre predicat, n sensul c acesta preia i manifest
gramatical informaia pentru persoan i numr: Eu scriu. Voi vei nota. Nu n toate cazurile
relaia este marcat. n anumite situaii este suficient poziia termenilor ori contextul pentru a
indica relaia subiect-predicat i a fi decodat ca atare: Ajungnd (eu) acas, am vzut care este
situaia.
Acordul este de 3 tipuri: Acordul gramatical, acordul prin atracie i acordul dup neles.
I. Acordul gramatical, numit acord tipic se realizeaz:
1. Acordul n numr (subiectul este exprimat printr-un nume): Doctorul vine mine. Ei
ajung mine acas. Nimeni nu st cu bunica.
2. Acordul n persoan (subiectul este exprimat printr-un pronume personal): Eu m joc
cu pisica. Voi terminai tema repede. Atunci cnd subiectul este un substantiv de singular sau
plural, acordul se realizeaz la persoana a III-a, singular sau plural : Plcintele sunt gustoase.
3. Acordul n gen se identific n cazul numelor predicative exprimate adjectival sau n
cazul participiilor pasive: Desenele sunt foarte importante pentru copii.Copiii au fost ludai de
juriu.Copiii, ludai de juriu, s-au bucurat de premii.
Abateri de la regula general a acordului

Uzul limbii demonstreaz c exist situaii n care normele generale ale stabilirii acordului
gramatical sunt nclcate. Aceste situaii sunt concentrate n cazul:
1. Acordului prin atracie
Acesta const n preluarea de ctre verbul predicat a informaiilor gramaticale codificate
de ctre un constituent al grupului nominal al subiectului. Adjuncii intercalai ntre subiectul
gramatical i predicat creeaz o situaie favorail nclcrii acordului gramatical: Oricare dintre
elevi pot participa. (corect poate) Fiecare dintre cei douzeci de participani au ctigat.
(corect a ctigat).
2. Acordului dup neles se realizeaz cnd se ine cont de sensul numelui aezat n poziia de
subiect. Normele limbii literare permit ambele realizri (v. GALR II):Majoritatea a votat
mpotriv. Majoritatea (dintre elevi) au fost trimii acas.
Acordul impus de diferite tipuri de subiect
1. Subiectul multiplu
Subiectul multiplu impune reguli nu foarte stricte n cazul acordului cu numele predicativ
realizat adjectival sau cu participiul pasiv.
I. Acordul se realizeaz n felul urmtor, n cazul termenilor coordonai copulativ:
a.

dac termenii subiectului multiplu sunt nume de fiine i unul dintre acetia este de genul
masculin, acordul se face la masculin: Andrei i mama sunt ngrijorai.

b.

Dac termenii subiectului multiplu sunt nume de fiine i nume de lucruri, acordul se face
cu numele de fiine: Cartea i scriitorul au fost rememorai astzi.

c.

Dac termenii sunt nume de lucruri, exist mai multe situaii de acord:
c.1. Cnd termenii sunt de genul neutru i feminin, acordul se face la forma comun de feminin:
Para i mrul sunt coapte.
c.2. Cnd numele de lucruri sunt de genul masculin i feminin, important este numrul
substantivului masculin: dac acesta este la singular, nu sunt impuse constrngeri, iar acordul se
face la feminin plural (Roia i ardeiul sunt proaspete.), dac este la plural, forma de masculin
plural este impus doar dac substantivul masculin este cel mai apropiat de verb (Munii i valea
sunt mpdurite., dar Valea i munii sunt mpdurii.).
c.3. Cnd numele de lucruri sunt de genul masculin i neutru, numrul substantivului masculin
este, de asemenea hotrtor: dac este la singular, nu impune constrngeri, iar acordul se
realizeaz la feminin plural (Morcovul i mrul sunt proaspete.), dac este la plural i neutru la
singular, acordul se face la masculin (Morcovii i mrul sunt proaspei!), iar dac ambele sunt la

plural, genul l hotrte subtantivul cel mai apropiat de verb (Morcovii i merele sunt proaspete.,
dar Merele i morcovii sunt proaspei.).
II. Excepiile presupun situaii n care subiectul, dei multiplu, impune acordul la singular
a.

Dac termenii subiectului multiplu sunt coordonai negativ, se ntlnete i acordul la

singular: Nici Ana, nici Maria n-a venit/n-au venit.

b.

Dac termenii, la singular, se exclud i relaia este codificat prin coordonare disjunctiv,
acordul este la singular: El sau ea a greit. dar Ea sau ei au greit.

c.

Subiectul postpus conduce la tolerarea acordului prin atracie: Se aude ploaia sau vntul.
M doare capul i minile.

d.

Termenii la singular, nearticulat, permit acordul la singular: Carne i pine se gsete.

e.

Comportamentul de bloc semantic a expresiei subiectului impun acordul la singular: Praf

i pulbere se alege din asta.

f.

n cazul n care unul din termenii subiectului multiplu este subliniat prin adverbe i
locuiuni de tipul: ndeosebi, mai ales, mai cu seam, n special, mai nti, n primul rnd:
Frumuseea i n special inteligena a contat.

g.

n cazul predicatului impersonal, acordul este la singular, inferent de structura

subiectului: E greu de neles i explicat.
PROPOZIIA SUBORDONAT SUBIECTIV
Propozitia subiectiva este un corespondent semantic al subiectului (putnd fi contras
ntr-un subiect), ns cu marci specifice subordonrii. Propoziia subiectiv este aadar propoziia
secundar care corespunde semantic unui subiect i determin un verb, un adverb etc. insuficient
semantic i gramatical, ce funcioneaz, n mod obinuit, ca predicat al unei propoziii
monomembre insuficiente i care, fiind n propoziia principal, este i regenta ei. n manualele
colare, propoziia subiectiv este definit drept subordonata care ine locul subiectului lips din
regent. Rspunde la ntrebrile subiectului Cine? Ce?
Subiectiva apare numai acolo unde propoziia regent nu are subiect (exprimat, inclus,
subneles). Acesta este semnul de baz al existenei unei subiective (lipsa subiectului n regent)
i nu ntrebarea! Orice propoziie subiectiv se verific prin substantivul abstract faptul. Se
transmite c sptmna aceasta va ninge. Se transmite faptul.
Elemente de relaie: cine, care ce, ct, ci, unde, cnd, cum, ncotro, c, ca s, de, dac, de ce.
Subiectivele sunt cerute de:

1) verbe i expresii verbale unipersonale prin form i impersonale prin coninut: se cuvine, se
cade, se ntmpl, se zice, se spune, se crede, se tie etc.
2) expresii impersonale (predicate nominale): e bine, e ru, e uor, e necesar, e cu putin, e
firesc, e normal etc.
1. Se spune/2 c nu exist fericire deplin/2
2. E uor/1 s recapitulezi lecia nvat/2
3. Se cuvine/1 s respeci oamenii n etate/2
3) Adverbe i locuiuni adverbiale predicative: bineneles, desigur, firete, negreit, poate,
probabil, cu siguran, fr ndoial etc.
1. Bineneles1/ c i-a nsuit observaia2/.
2. Poate 1/c va sosi desear2/.
4) Forme impersonale ale unor verbe personale:
pare, doare, place, a rmne, a fi (cnd are sensul de a se ntmpla, a fi dat, a fi hotrt
1. i ajunge1/ c ai ctigat2/.
2. Ne rmne 1/s ne lum tlpia2/.
5) Predicatul verbal compus, alctuit dintr-un semiauxiliar i dintr-un verb autosemantic, al carui
subiect nu se realizeaz la nivelul propoziiei solicit de asemenea prezena subiectivei:
Vai, chiar si ceea ce nu exista poate sa moara. (N. Stanescu).
n funcie de elementele regente, de elementele introductive i n funcie de topica
standard, propoziiile subiective se clasific, n general n dou categorii: 1) conjunctionale (n
principiu, introduse prin conjuncii sau adverbe, cu regent impersonal, postpuse acestuia) i 2)
pronominale (introduse prin pronume relative, nehotrte, interogative, antepuse unui regent
personal).
Rodica Nagy distinge o a treia categorie de subiective, numite mixte, care se introduc fie prin
conjuncii, fie prin pronume (adjective pronominale) si care au ca element regent un verb
copulativ (a fi, a nsemna), simultan regent pentru o predicativa, n frazele construite simetric:
De vreme ce n-a venit nseamna ca s-a ntmplat ceva.
Topica
Propoziia subordonat subiectiv preced sau urmeaz regentei: Cine lucreaz/1 are/2.
E bine /1c ne-ai sunat/2.
Punctuaia

Indiferent de poziia ei fa de regent, subordonata subiectiv nu se desparte de aceasta prin

virgul.
6. Predicatul i propoziia subordonat predicativ
Predicatul este partea principal de propoziie care caracterizeaz subiectul,
atribuindu-i o aciune, o stare sau o nsuire. Predicatul, ca centru al enunului, se
caracterizeaz prin trstura predicativitii, responsabil de stabilirea unei relaii
ntre grupul sintactic verbal i un eveniment extralingvistic ancorat spaio-temporal
prin prezena informaiilor de mod, timp, persoan i numr. Rspunde la
ntrebrile Ce face? Ce este? Cum este? Prototipic, predicatul se exprim printr-un
verb predicativ. Contextual, funcioneaz ca predicate i cuvinte care aparin altor
pri de vorbire.

Clasificare:
n gramaticile tradiuonale se delimiteaz 2 tipuri de predicat: predicat verbal i predicat
nominal.
n Gramatica academiei, se opereaz alte distincii, i anume: 1) predicatul
enunrii, care corespunde noiunii tradiionale de predicat i 2) predicatul
semantico-sintactic. Aceste dou tipuri de predicat coincid cnd se caracterizeaz
prin predicaie i sunt exprimate prototipic prin verbe predicative. Pentru celelalte
cazuri, predicatul semantico-sintactic nu comport trstura predicaiei i i pierde
autonomia n comunicare.
O alt distincie prezent n Gramatica academiei este cea care distinge predicatul
verbal simplu i predicatul verbal complex, incluzndu-se n cadrul predicatului
verbal complex i predicatul nominal.
Noi vom lua act de aceste delimitri i pe parcursul analizei propriu-zise vom
accentua acolo, unde va fi cazul, diferenele de interpretare. O atenie special se
va atrage cazurilor controvesate privind noiunea de predicat verbal complex
(compus).
Conform tradiiei, predicatul verbal simplu este o poziie dominant, constituie
ntotdeauna nucleul propoziiei, nu poate fi substituit printr-o propoziie, nu admite
coordonarea n limitele unei propoziii (coordonarea a dou predicate presupune
existena a dou propoziii!), nu poate fi suprimat dect n situaii speciale (cnd
predicatul se repet n dou propoziii coordonate i, elipsa lui poate fi facultativ:
Ion a mncat sarmale, iar Maria, salat sau obligatorie Ion a mncat, iar Maria, nu).
Omisiunea predicatului se marcheaz n scris prin virgul sau, mai rar, prin linie de
pauz.
Clasa de substituie a predicatului verbal include:
1. Verbe predicative (personale i impersonale) la diverse moduri, timpuri i diateze:
Ion scrie poezii. El a adormit repede. Sportivul alearg. Studenii sunt examinai
des. Ion ar pleca la mare.

2. Interjecii predicative: Hai la plimbare. Na-i un mr!

3. Adverbe predicative legate prin conjuncii de restul frazei: Firete c mergem.
Sigur c o s vin.
4. Verbe nepredicative echivalente funcional cu imperativul: A se trece doar pe
culoarea verde a semaforului! De dus gunoiul!
Predicatul verbal compus
n cadrul acestui tip de predicat, n interpretarea din Gramatica academiei, se
delimiteaz 4 tipuri:
primul coincide cu predicatul nominal din gramatica tradiional: este realizat
prin verbe copulative plus un suport adjectival, nominal sau adverbial (Ion este
destept/medic/asemenea unui copil);
al doilea coincide cu un predicat verbal exprimat printr-un verb la diateza pasiv
(Ion este ludat/ premiat);
al treilea este alctuit din verbele semiauxiliare de aspect plus un verb
predicativ suport Ion urma s plece (tratare cunoscut i n unele gramatici
tradiionale, dar analiza dispersa aceste elemente n dou predicate! Ion urma /s
lplece.);
al patrulea este alctuit verbe semiauxiliare de mod plus un suport verbal
predicativ (tratat tradiionl ca i cel de al treilea tip) Ion poate/trebuie s lucreze.
Primele dou tipuri sunt prezente n toate gramaticile tradiionale. Celelalte dou
comport diferene de interpretare. n gramaticile tradiionale ele se analizeaz ca
dou predicate, nu ca unul singur. Vom considera corecte ambele interpretri pn
la noi contribuii n tratarea lor.

Predicatul Nominal
Predicatul nominal este partea principal de propoziie care arat o nsuire sau atribuie
o calitate subiectului, artnd cine este subiectul, ce este el sau cum este el. Este format dintr-un
verb copulativ (sau semicopulativ) la un mod personal plus unul sau mai multe nume
predicative.

Numele predicativ este purttor de informaie semantic i poate fi:

sumplu (Ion este nalt); multiplu (Ion este nalt, frumos i inteligent) ; dezvoltat (Dorina
lui era de a deveni un avocat bun.)
Funcia sintactic de nume predicativ este cerut de un verb copulativ i reprezint o clas de
substituie care are ca termeni prototipici adjectivul i nominalul n nominativ.
Grupe de verbe care cer poziia nume predicativ.

Verbul copulativ a fi i semicopulativele (a deveni, a iesi, a ajunge, a ramine, a nsemna, a se

face, a (se) prea)
1. a fi:
El este Matei / mare / de la munte, din Bucureti /ce i dorete.
2. a deveni, a iei, a ajunge, a se face, a rmne:
Orice vis devine realitate. Cine iese ctigtor? Hagi ajunge antrenorul Stelei. El se face ce a
visat. El rmne acelai.
Verbele a iei, a ajunge i a rmne sunt copulative doar cnd rspund la ntrebrile:ce? i cum?
Dac rspund la ntrebrile unde? i cnd? Au valoare predicativ, nu sunt copulative. Verbul
copulativ este purttorul informaiei gramaticale de mod, timp, persoan i numr.
3. a prea El pare interesant.
4. a nsemna: Asta nseamn mult. A reui nseamn a te strdui.
Clasa de substituie a numelui predicativ (la nivel propoziional):
1.

adjective: Cei din mulime sunt nemulumii. Locuiuni adjectivale care

nu se acord: Fata asta este de milioane!

2.

substantive n nominativ de diferite tipuri: proprii, comune nearticulate

sau articulate hotrt sau nehotrt: El este Matei./ Balena este mamifer./ Andrei ajunge
cosmonaut./ El este directorul.
Mai rar, n cazurile genitiv, dativ, acuzativ i locuiune substantival: Cartea este
a profesorului. Omenirea este mpotriva rzboiului. El este un om de ncredere.
Asta nseamn nebgare de seam.

3.

pronume: Ce nseamn asta?/ Cine te crezi?/ Nu tiu cine eti./ Cel mai
important lucru este acela cruia i acorzi cea mai mare atenie./ A rmas el nsui./ Ei sunt
muli.

4.

numerale: Ei sunt trei.

5.

grupuri prepoziionale: Ei sunt de-ai notri./ Casa e de crmid/.

6.

grup genitival: Cartea este a profesorului/a mea.

7.

adverb: n construcii personale (cum, aa, altfel, astfel, cumva, oicum,

altcumva; ct, att, orict: Cum este el? Este aidoma lor. Au rmas mpreun.);

8.

interjecii: E vai de noi!

9.

grup verbal cu centrul form verbal nepersonal (participiu

Mncarea este ars/stricat.; infinitiv A pleca nseamn a muri un pic.; supin- Calul este de
furat./ Temele sunt de rezolvat)

Clasa de substituie a numelui predicativ (la nivel frastic):

1.

Subordonat prediativ conjuncional, relaionat cu regenta prin conjunciile c, s,

dac sau prin locuiunile conjuncionale ca i cum, ca i cnd, de parc:
Cel mai important acum e c nu s-a ntmplat nimic.

2.

Subordonat predicativ relativ (interogativ/ neinterogativ):

ntrebarea noastr este cine i unde apare. ( El va deveni ce i dorete.)
Strns legate de caracterul predicativ pentru c se definesc numai n raport cu verbul sunt alte
dou pri de propoziie: Complementul predicativ al obiectului (CPO) i Complementul
secundar (CS). n gramatica tradiional aceste dou tipuri de complemente erau tratate n
cadrul funciei sintactice de Element predicativ suplimentar (EPS).
Ca i numele predicativ, aceste funcii sintactice sunt cerute de o serie de verbe.
Complement predicativ al obiectului (CPO) este o funcie sintactic cu dubl subordonare,
angajndu-se ntr-o relaie ternar: se raport la verbul regent i la obiectul direct/indirect al
acestuia. CPO exprim o calitate sau o nsuire a obiectului direct sau indirect prin mijlocirea
verbului.
Verbe care cer poziia complement predicativ al obiectului.
A boteza, a chema, a denumi, a intitula, a numi, a porecli, a(-i) spune/ zice, a alege, a
angaja, a desemna, a unge, a califica drept, a lua drept, a taxa de, a caracteriza drept, a
nscuna:
L-au botezat Matei. /l cheam Matei. /l denumesc complement. /i intituleaz emisiunea aa./
L-au numit Matei./ L-au poreclit Regele. / i spun/zic regele.
L-au ales deputat/ce a dorit. / L-au angajat contabil. / L-au desemnat premier. / L-au uns
mitropolit. L-au taxat drept fraier, L-au luat drept prost.
Clasa de substituie la nivel propoziional:

a.

Substantiv propriu : L-au numit / poreclit Fane.

b.

Substantiv nearticulat desemnnd o funcie, o demnitate, o categorie socioprofesional:

L-au angajat profesor /baci.

c.

Grup prepoziional: L-au uns ca mitropolit. / L-au angajat drept inspector. / L-au luat de
prost.

d.

Adverb: Cum l-au denumit? /L-au chemat aa.

e.

Pronume: Ce l-au angajat? L-au angajat ceva.

Clasa de substituie la nivel frastic:

Subordonate relative introduse prin pronume sau adverbe relative: L-au denumit cum i-a dorit.
L-au ales ce i-a dorit.
Not. Multe dintre verbele care cer un CPO se ntrebuineaz ca verbe tranzitive bivalente. De
exemplu: Am ales un nou preedinte al rii. Au angajat un curier. Au desemnat deja directorul.
ambasador. Deosebirea const n faptul c n structura ternar exist 2 complemente ale verbului
respectiv (un complement direct desemnnd o entitate i un complement predicativ al obiectului
desemnnd o nsuire), pe cnd n structura binar exist un singur complement, un complement
direct.
Predicativul suplimentar
Reprezint o poziie sintactic facultativ realizat n structuri ternare de dubl
subordonare: predicativul suplimentar se subordoneaz att unui verb regent (sau cu o interjecie
predicativ), ct i unui nominal. Aceast poziie sintactic este cerut de o serie restrns de
verbe tranzitive cu dublu complement: Profesorul m ntreab tabla nmulirii.
Eterogenitatea structural a construciilor cu predicativ suplimentar deriv din
reorganizarea sintactic diferit. Structurile iniiale pot conine elementul avansat ulterior ca
predicativ suplimentar fie n poziie predicativ, fie n poziia de nume predicativ:
Profesorul m ntreab...Profesorul ntreab tabla nmulirii. Profesorul m ntreab tabla
nmulirii.

El merge i cnt. ... El merge cntd.

l tiu pe Victor. Este mecanic. ... l

tiu mecanic.
Clasele de verbe care apar frecvent n structuri cu predicativ suplimentar (cf. GALR, II: 297)
a.

verbe de percepie: a auzi, a simi, a vedea;

b.

verbe ce desemneaz procese cognitive: a cunoae, a recunoate, a ti.

c.

verbe ce desemneaz procese voliionale: a dori, a prefera, a vrea;

d.

verbe de prezentare: a arta, a expune, a prezenta;

e.

verbe de observare: a observa, a remarca;

f.

verbe de apreciere: a analiza, a aprecia, a considera, a estima, a interpreta;

g.

verbe de acceptare: a accepta, a admite, a primi;

h.

verbe cauzative: a face, a lsa

etc.

Clasa de substituie la nivel propoziional

1.

substantiv: Se credea tefan cel Mare / Se tia prieten cu Mircea./ S-a visat rege.

2.

grup prepoziional (prepoziii i locuiuni prepoziionale specifice: ca, drept, de, n

calitate de): L-am ascultat n calitate de inculpat. / Drept cine te crezi?/ l bnuiam de-al lor.

3.

pronume: S-a visat altul. / Am gsit-o aceeai. / l considera al su./

4.

adjective: M-a gsit singur.

5.

verbe la moduri nepersonale: l socoteau a fi fericit. (infinitiv), l vedeam privind n alt

parte. (gerunziu), Se simea afectat de situaie. (participiu), Biatul era considerat de nsurat. /
O nelegeam de neacceptat. (supin)

6.

adverb: Cum te consider? l tiam aa.

7.

interjecie: M-a lsat paf.

Clasa de substituie la nivel frastic:

1.

Subordonate relative:
Te-am cunoscut / cine erai./
Te tiu / ce fat serioas eti./
Ion a fost auzit / cum ipa./

2.

Subordonate conjuncionale:
Te tiu / c mini./ (v. GALR II)
Topica i punctuaia predicatului
Ca i subiectul, predicatul are o topic liber, ns poziia prototipic este dup subiect. Cazurile
speciale n care predicatul ocup o alt poziie au fost specificate la subiect.
Predicatul verbal nu se separ de subiect sau de unele complemente nici grafic, nici gramatical,
cu excepia cazurilor cnd apare o intercalare: Ion l ajut, firete, pe prietenul su. vs. Ion l
ajut pe prietenul su. Aceeai situaie se remarc i la predicatul nominal. Verbul copulativ nu
se separ de numele predicativ dect atunci cnd intervine o intercalare: Ion este, bineneles,
detept ca i fratele su.
(A se vedea i: Florin Popa http://vk.com/doc-226915_343633284?hash=104490b2d9226c0c73&dl=12b743e5636c73d41d)
Propoziia subordonat predicativ
(Dup Balint Mihaly, Sintaxa limbii romne):

Corespunde unui nume predicativ la nivelul frazei. Este o unitate de rang diferit
n raport cu numele predicativ n sensul c numele predicativ ine de categoria
prilor principale ale propoziiei, pe cnd propoziia predicativ este o
propoziie secundar. Are SUBIECT!
Ca i numele predicativ, propoziia predicativ este cerut de un verb copulativ
din propoziia regent.
A f (cnd nu este sinonim cu a exista, a se afla, a se gsi, a tri, a costa, a
proveni, a dura, a se ntmpla, a se petrece, etc.): Opinia mea este1/ s plecm
de aici ct mai repede.2/
A deveni este ntotdeauna verb copulativ: Ion a devenit1/ ce i-a dorit.2/
A prea : Ion prea1/ c nu aude nimic2/
A nsemna (cnd nu este sinonim cu a scrie, a nota, a face un semn): Dac
obin rezultate bune1/ nseamn2/ c s-au pregtit.3/
A rmne (cnd nu este sinonim cu a se opri, a staiona): Ion a rmas 1/cum a
fost n tineree.2/
A ajunge (cnd este sinonim cu a deveni): Ion a ajuns1/ ce i-a dorit2/
A se face (cnd este sinonim cu a deveni): Ion se face1/ c nu observ nimic.2/
A iei ( cnd nu are sensul de a prsi o ncpere, ci are sensul de a deveni):
Ion a ieit1/ce a dorit.2/
Conectorii
Propoziia predicativ se introduce prin:
1) pronume/adjective pronominale relative, interogative, nehotrte: ntrebarea
este /cine a svrit crima. Nu ntotdeauna vom deveni1/ ceea ce vism.2/
2) adverbe modale: ntrebarea este1/ cum gsim criminalul2/ ntrebarea este1/
unde vom gsi loc de cazare.2/
3) Conjuncii i locuiuni conjuncionale subordonatoare: c, s, ca...s, dac, ca
i cum, ca i cnd:
Rugmintea mea este 1/ s nu plecai.2/ Ideea lui a fost1/ ca n vacan s
mergem la munte.2/
Topica
Ca i n cazul nimelui predicativ, propoziia subordonat predicativ st, de
obicei, dup propoziia regent. ntrebarea este1/ cum s ieim din criz2/. ns

uneori, mai ales atunci cnd se insist asupra ei, propoziia predicativ poate
sta naintea regentei: Cum s ielim sin criz/ este ntrebarea./
Punctuaia
Propoziia subordonat predicativ nu se separ de regenta ei.
Verbul a f este folosit cu valoare copulativ mai ales n urmtoarele situaii:
1) n propoziii regente care au structura: subiect exprimat prin substantiv
articulat cu articol hotrt care denumete o noiune problema, opinia, prerea,
etc.) +_ atribut (substantiv, adjectv, pronume n genitiv sau adjectiv posesiv n
N.) + verbul copulativ a fi, dup care urmeaz o subordonat
predicativ: Adevrul absolut este1/ c nu ne place comportamentul tu.2/
Dorina profesorului a fost1/ ca elevii s obin rezultate bune.2/ Concluzia
nostr este1/ s rmnem aici pentru moment.2/
Not: Atunci cnd substantivul este nearticulat sau articultat cu articol
nehotrt, el nu are funcia sintactic de subiect, ci de nume predicativ antepus,
ceea ce face ca propoziia care urmeaz s fie subordonat subiectiv:
Un lucru e1/ s te plimbi2/ i alt lucru e3/ s fii folositor echipei.4/
Propoziia (1) principal, (predicatul propoziiei: un lucru e);
Propoziia (2) subordonat subiectiv; (Ce e un lucru? plimbatul);
Propoziia (3) principal. (predicatul propoziiei: lucru e);
Propoziia (4) subordonat subiectiv; (Ce e lucru? utilitatea)
2) n frazele n care propoziia regent este format numai din verbul copulativ
este; nainte st o subordonat subiectiv introdus prin pronume relativ (ceea
ce, ce); dup propoziia regent urmeaz o subordonat predicativ: Ceea ce
nu mi s-a comunicat1/ este2/ cu ce vom cltori pn acolo.3/
3) n frazele n care verbul copulativ se repet. n acest caz, n propoziia
subordonat predicativ_rolul de nume predicativ este ndeplinit de pronume
relativ (ceea ce, ce) sau de adverb relativ (cum): Tu eti1/ cum eti.2/
Propoziia (1) principal, (eti verb copulativ, cere o propoziie cu rol de
nume predicativ;
Propoziia (2) propoziie subordonat predicativ, (cum eti predicat nominal,
subiect inclus: tu)

Verbul a nsemna este folosit ca verb copulativ n urmtoarele situaii:

1) Cnd este precedat de pronumele relativ-interogativ ce. n acest caz
pronumele ndeplinete funcia de nume predicativ antepus, iar dup verbul
nseamn urmeaz subiectul, ori o subordonat
subiectiv. n propoziia: Ce nseamn pierderea unui minut? ce este nume
predicativ, nseamn este verb copulativ, pierderea este subiect. Propoziia
transformat n fraz ne d:
Ce nseamn1/ s pierzi un minut?2/ n care 1. Propoziie este principal, a 2-a
propoziie este subordonat subiectiv.
2) n fraza cu propoziia regent alctuit numai din verbul copulativ nseamn:
propoziia din fa este subiectiv (introdus prin conjuncia dac, mai rar prin
cnd, s), iar propoziia urmtoare
este subordonat predicativ:
Dac nu a venit1/ nseamn/2 c n-a avut timp.3/
Propoziia (1) subordonat subiectiv, regent: propoziia (2)
Propoziia (2) regent; Propoziia (3) subordonat predicativ, regent:
propoziia (2)

7. Atributul i Propoziia subordonat atributiv

Este funcia sintactic ce determin un element regent nominal, atribuindu-i anumite
caracteristici: fat frumoas, sticl de plastic. Acest funcie sintactic se manifest n cadrul
propoziiei prin partea de propoziie atribut i n cadrul frazei prin propoziia atributiv.
Clasificarea atributelor se face dup urmtoarele criterii:
I. dup clasa morfologic a elmentelor prin care se exprim, delimitndu-se: atribute
substantivale, atribute adjectivale, atribute pronominale, atribute numerale, atribute verbale,
atribute adverbiale;
II. dup structur: atribute simple, dezvoltate, multiple;
III. dup gradul de dependen fa de regent: izolate i neizolate;
IV.dup criteriul semantic (un numr considerabil de tipuri);
V. dup natura regentului: obligatorii i fcultative.

I. Clasa de substituie la nivel propoziional:

Dup primul criteriu se delimiteaz urmtoarele tipuri de atribute:
1. Atributul substantival se exprim prin:
substantive la cazul nominativ: Oraul Chiinu, ora apte.
substantive i substitute la cazul genitiv fr prepoziie: Casa prietenului meu este mare.
Sau cu prepoziiile care cer genitivul: copacul de dinaintea casei, casa din faa primriei,
dezbateri asupra proiectelor europene etc.
construcii prepoziionale, sinonime cu genitivul: atunci cnd atributele sunt precedate de
numerale sau adjective la plural (diferit, numeros/muli, destui, puini): prerea a numeroi /
a doi /civa/muli profesori.
Not. n Gramatica academiei se subliniaz c n construciile de tipul sportiva deintoare
a titlului, om iubitor al crilor, echipa ctigtoare a turneului, cele subliniate sunt atribute,
fapt datorat calitii nominale a regentului n -tor.
substantive la cazul dativ fr prepoziie : El este frate Mariei i cumnat lui Ion.
preot deteptrii noastre, vame vieii(livresc); cu prepozitiile datorita, conform, contrar, gratie,
potrivit, asemenea):
ntlnirea conform ntelegerii nu a mai avut loc.
Decizia conform regulamentului nu a fost respectata.
substantive cu prepoziii: Lupta mpotriva dumanului este datoria noastr.
(genitiv), rezultatele conform ateptrilor (dativ), Casa de lng ru a fost construit de echipa
noastr (acuzativ).
Atribut substantival apoziional, care aduce o explicaie, face o precizare se exprim prin
substantive i poate sta n cele cinci cazuri, ca i elementul regent:
Elevul Popescu nva bine. N. acordat;
Pe elevul Popescu l-am vzut n ora. N. neacordat;
Pe colegul meu, pe Mihai, l-am vzut n parc. A. acordat;
I-am mprumutat colegului meu, lui Dan, bani. D. acordat;
Casa lui Ion, a vecinului, este nou. G. acordat;
Ai i tu, Ioane, o scrisoare. cazul V.
2. Atributul pronominal se exprim prin:
pronume (personale, relative, interogative, demonstrative, nehotrte, negative) i prin unele
numerale cu form cazual de genitiv sau prin construcii echivalente cu prepoziia a i
pronume/numeral n acuzativ: Exemple: vorbele lor, vorbele ale cror ecouri se mai aud,

vorbele celorlali, vorbele fiecruia, vorbele nimnui, vorbele amndurora, respectiv, vorbele a
doi dintre ei, gsirea a ceva important. Poate fi exprimat i prin construcie cu articolul genitival
al i adjectiv pronominal: opinia alor notri/si/votri.
pronume personal, reflexiv, posesiv, demonstrativ, relativ, interogativ, nehotrt, negativ
precedate sau neprecedate de prepozitii a diferite cazuri: unul dintre noi, civa dintre aceia,
gndul la tine,caietul meu, prerea dumneavoastr, ansele alor notri, lupta contra lor, om ca
dnsul, unul dintre ei. Poate fi exprimat i prin clitic personal precedat de o locuiune
prepoziional (pdurea din faa-i, de jur mpreuru-mi).
clitice de pronume personal i reflexiv n dativ: mna-i st pe mas, ochi-i nvrte prin
camer. C.2. poate fi adjunctul unui substantiv nearticulat cu semnificaia grad de rudenie
/relaie social sau apare ca adjunct al unui abstract verbal: nepot acestuia, ef ie, conferirea de
medalii unora.
3.Atributul adjectival se exprim prin.
adjective sau cuvinte aparinnd altor clase gramaticale, dar care au un comportament
adjectival:
a. atributul adjectival exprimat prin adjectiv propriu-zis, locuiuni adjectivale, alte pri de
vorbire adjectivizate: vocile vagi, indistincte, nu ncetau; un brbat n stare de orice;
frunze verzi i galbene, brbat bine, o asemenea lege, cini brbai.
b. exprimat prin participiu: o scrisoare otrvit ctre Mitic Dragomir; bloguri vzute din
profil, copiii instituionalizai, ajutai de Nestle.
c. exprimat prin gerunziu adjectivizat: ordine crescnd, couri fumegnde, rni
sngernde.
d. exprimat prin numerale: efort nzecit, amndoi copiii sau prin construcii cu cel i
numerale ordinale: cel de-al doilea copil, cea de-a zecea foaie; douzeci de lei. (!
interpretarea lui douzeci ca atribut adjectival)
e. exprimat prin adjective pronominale (posesive, interogative, relative, demonstrative,
nehotrte, negative, de ntrire): copilul meu, care copil trece strada, acelai copil,
fiecare copil, niciun copil, nsui copilul.
4.Atributul verbal se exprim prin berbe la modurile nepersonale:
la infinitiv, nsoit de prepoziiile de, fr sau pentru: un mod de a privi, problema,
tiprirea fr a corecta este catastrofal, rpivitul pentru a nelege.

 la supin, nsoit de prepoziia de: cas de nchiriat, fier de clcat, stare de plns, curaj
de invidiat, mersul la cules de mure.
la gerunziu (fr prepoziii): M ntristeaz o mam plngnd.
5.Atributul adverbial se exprim prin.
adverbe singure, n special cnd nsoete sbstantive de natur verbal, sau nsoite de
prepoziii: mersul pe acolo, cderea de sus, venitul trziu, aezatul aa. Poate s fie
exprimat i prin numerale cu valoare adverbial (cardinale, ordinale adverbiale,
multiplicative) mrirea de dou ori a salariului, venirea pentru prima dat, creterea
ndoit a dobnzii.
6. Atributul interjecional se exprim prin interjecii propriu-zise: halal treab! O tip wow!
Sunetul cioc l-am auzit.La u se auzeau bti: boc, boc!
La nivel frastic
1) Propoziii secundare atributive relative: introduse prin pronume i adjective relative,
nehotrte-relative, adverbe relative. Pronumele i adjectivele realtive pot s aib sau nu
antecedent n regent:
Dintre atia prieteni, ci am invitat, n-a venit niciunul.
A trecut timpul cnd fcea ce-i dorea.
2) Propoziii secundare atributive conjuncionale: sunt introduse prin conjuncii i locuiuni
conjuncionale: c, s, ca .. s, dac, cum c, precum c:
ntrebarea dac un calculator gndete este la fel cu ntrebarea dac un submarin noat.
(Internet)
II. dup structur se deosebesc:
a) atribute simple: fat deteapt
b) atribute multiple: O vreme rece, mohort.
c) atribute dezvoltate: Distana de la Pmnt la Lun. Dorina de a fi fericit
III. dup gradul de dependen fa de regent se delimiteaz:

1) atribute izolate: sunt marcate grafic prin virgul i intonaional prin pauz. n acest fel
prezena lor este facultativ n enun. Cele exprimate prin gerunziu, n momentul n care sunt
izolate ndeplinesc funcia de circumstaniale:
Mama, vesel, m-a felicitat cu ocazia absolvirii facultii. Ion, grabit, uit de carte.
2) atribute neizolate sunt majoritatea; prin gradul de sudur fa de un centru nominal au un rol
extrem de important n comunicare, ajutnd la identificarea denotatului sau a referentului
(referenializare): copil detept, vreme urt, pantofi de piele.
IV. Dup criteriul semantic, atributele se clasific n:
- atribute calificative (izolate sau neizolate): copilul, inteligent si harnic;
- atribute de identificare : ideea de a citi;
- atribute de clasificare: nivel morfologic;
- atribute descriptive: copac nalt;
- atribute de complinire: asemanarea la faa.
S-ar putea adauga i atributele comparative, care reprezint al doilea
termen al comparaiei faa de un termen care a fost omis: oameni ca noi.
Mioara Avram identifica urmatoarele valori semantice ale atributului:
-agentul unei aciuni (greva studenteasca);
-autorul unei opere (poezia lui Blaga);
-obiectul aciunii (culesul merelor, dorul de casa);
-scopul aciunii (plasa de pescuit):
-materia (tava de argint);
-comparaia (fata ca o floare);
-coninutul (sticla cu apa);
-calitatea (teorie celebra, treaba de doi lei);
-cantitatea (vorba multa);
-timpul (plimbarea de dimineata);
-locul (oamenii de aici);
-originea (cetatean american)
-partitivul (unul dintre ei);
-termenul calificat (o minune de fata);
-termenul comparat (umezeala camerei);
-superlativul (un vin de nota zece);

-relaia (un coleg de serviciu).

Dar, pentru ca nu exista marci gramaticale care sa distinga aceste clase, criteriul semantic este
putin eficient pentru studierea tipurilor de determinare nominala, fiind mai relevant pentru
investigarea de orientare stilistica.
V. Dup natura regentului, atributele se clasific n:
1) atribute facultative ce determin numele, de regul, suficiente semantic, prin natura lor de
cuvinte refereniale, atribute care aduc informaii suplimentare: copac verde, nflorit, cas
nalt, rochie de mtase.
2) atributele obligatorii, absolut necesare pentru determinarea regentului, deoarece fr aceste
determinri, regentul nu-i justific semantic poziia: fat cu ochi albatri, femeie cu picioare
frumoase, om de talie mijlocie, ziua aceea. Aceast obligativitate este evident, conform opiniei
Mioarei Avram mai ales atinci cnd regentul este exprimat printr-un substantiv de provenien
verbal, provenit dintr-un verb insuficient semantic: acordarea de ajutoare, distribuirea
pachetelor etc.
Rodica Nagy clasific aici i atributul care depinde de un substantiv cu funcia sintactica de
complement intern, de tipul Am visat un vis splendid/Am visat un vis).
Apoziia
Este un cuvnt sau o construcie mai larg, care reia i explic, detaliaz un alt cuvnt.
Cinele lui, un lup, l nsoea pretutindeni.
Am plecat cu Alexandru, vrul meu dinspre mam.
Se deosebete de atribut, n primul rnd, prin faptul c nu determin, ci explic termenul regent,
stabilind o relae de echivalen, iar n al doilea rnd, prin faptul c termenul explicat nu este
numai un substantiv, ci poate fi un adverb, un verb, un adjectiv etc. Apozi ia st fie la cazul
Nominativ, fie la cazul termenului explicat. Nu este vorba de acord, ci de o coinciden de
caz. Important de reinut c apoziia nu se coordoneaza si nu se subordoneaza termenului reluat.
L-am auzit lamentdu-se, adic plngndu-se de felul cum era tratat.
L-au gsit a doua zi tot acolo, adic n an.
i deodat a aprut el: nenorocitul, houl, condamnatul, cel dispreuit de toi.
Gustul fructului era ciudat, adic dulce-amrui.
Cazul apoziiei. De regul, apoziia care determin un nume este n cazul nominativ.
Uneori apoziia este anunat de un adverb explicativ: adic, anume, bunoar, ca:

Am doi frai, anume Radu i Mircea. Ai putea s-mi dai un ajutor, bunoar la splat
vasele.Apoziia precedat de adverb apare mai ales n limba familiar, vorbit.
Ca i n cazul atributului, exist 2 tipuri de apozitii:
1) apoziia izolat sau explicativ se consider apozitie propriu-zis, real: Capitala Moldovei,
Chiinu, este un ora verde.
2) apozitia neizolata sau determinativa se consider o apoziie fals, apropiat de atribut: Oraul
Chiinu este verde.
Topica
Apoziia st ntotdeauna dup cuvntul pe care l explic (vezi exemplele de mai sus).
Punctuaia este n funcie de tipul apoziiei izolat sau neizolat.
Propoziia subordonat atributiv
Propoziia subordonat atributiv reprezint realizarea propoziional la nivelul frazei a
atributului, adic ndeplinete n fraz rolul atributului, pe lng un substantiv sau substitut al
acestuia, pronume sau numeral, din propoziia regent.
Ca i atributul, rspunde la ntrebrile:

Care? Ce fel de ? Al, a, ai, ale cui?

Atributiva determin:
un substantiv: Simeam o dorin s m ntind pe jos i s dorm.
locutiune substantivala:Nu dormea din cauza aducerilor- aminte/care l chinuiau.
pronume: Am vzut ceva1/ ce ne intereseaz pe toi.2/
numeral: n fa vor merge cei doi / care tiu drumul.
adjectiv substantivizat:Toata sala aplauda pe cel talentat/care a strnit admiraia tuturor.
locutiune pronominala:El parea atras

de nu stiu ce/ care-l ndemna spre vrful muntelui.

locuiune numeral:El i oferea cte i mai cte / de care nici nu aveai nevoie.
Elemente de relaie:
-conjunctii subordonatoare: c, s, dac, de, ca ... s etc.: Convingerea / c o s petrecem
bine /o are toat familia.

l preocup mult gndul / dac va pleca mine la bunici.

-pronume relative: care, cine, ce n cazurile N,D,G,Ac, cu sau fr prepoziie sau

locuiune prepoziional): Am cumprat paltonul care mi-a plcut. i dau cu mprumut cui care
are nevoie.

Not Cnd conectorul este un pronume relativ n cazul G. (crui, crei, cror), el se acord n
gen i numr cu substantivul regent din fa, iar articolul posesiv (al, a , ai, ale) se acord cu
substantivul urmtor din propoziia atributiv:
Am un coleg1/ al crui rezultat l cunoti.2/
Am un coleg1/ ale crui rezultate le cunoti.2/
Am o coleg1/ al crei rezultat l cunoti.2/
Am o coleg1/ ale crei rezultate le cunoti.2/
-adverbe relative: unde, cnd, cum, ct: Mi-ai artat satul/ unde i-a petrecut copilria.
M-a impresionat modul /cum ai rspuns n faa comisiei.
Subordonatele atributive sunt de dou tipuri:
1) explicative sau izolate care nu au o legtur strns cu termenul regent, lipsa lor din fraz nu
schimb sensul acesteia: Florin Piersic a fost trimis pe scen, unde l atepta publicul, Btrnul,
care nu auzea bine, nu-i spuse nimic. Am stat de vorb cu acel sportiv, care s-a clasat pe locul
nti. Aceste propoziii adaug, n fraz, o informaie suplimentar neesenial referitoare la
cuvntul determinat, poate lipsi i se desparte prin virgul de propoziia regent. Sunt
ntotdeauna explicative (izolate).
Propoziiile atributive care determin:
Substantive proprii:
Nu tia nici Vasile,1/care tie de toate,2/ unde s-au dus ceilali.3/
Pronume personale:
Voi,1/ care v-ai pregtit pentru competiie,2/ tii1/ ce nseamn pregtirea pentru un concurs.3/
2) determinative sau neizolate care au o legtur strns cu termenul regent, lipsa lor din fraz
pericliteaz claritatea exprimrii: St pe banca pe care stai i tu, Ea vine de la coala care este n
reparaie, Triete cu impresia c l-ai minit. Am stat de vorb cu sportivul care s-a clasat pe
locul nti.
Aceste propoziii exprim o informaie absolut necesar, esenial pentru cuvntul determinat i
nu poate lipsi, cci sensul acesteia ar fi incomplet; de aceea nu se desparte prin virgul de
propoziia regent. Sunt ntotdeauna determinative (neizolate):
Subordonatele atributive care urmeaz dup un substantiv articulat precedat de prepoziie:
Am ajuns pn la locul1/ unde animalul a disprut.2/

 Subordonatele atributive introduse prin conjuncii subordonatoare:

Se vedei acum urmele1/ c animalul a trecut pe aici.2/
Propoziia apozitiv este o propoziie atributiv de tip special. Reluarea explicativ a unui
cuvnt poate fi exprimat prin raportul sintactic apoziional, situat la grania ntre coordonare i
subordonare i uneori extins ntr-o propoziie apozitiv, juxtapus sau legat de principal fie
prin conjuncii (ca, s, cas), pronume relative (mai ales ceea ce), fie prin adverbe explicative
(adic, anume, i anume): Mi-a venit o idee: mpachetm i plecm imediat. A venit cu o
propunere: s renunm la cumprarea casei i s lum o main.M-a minit cu neruinare,
ceea ce m-a nfuriat. A nceput s se poarte ciudat, adic ncearc s m evite. S-a pregtit
temeinic pentru concert, adic a exersat i a compus piese noi.
Topica i punctuaia
St ntotdeauna dup termenul regent, de obicei, imediat dup acesta. Uneori poate fi intercalat
n regent.Cu excepia atributivei explicative i a propoziiei apozitive care sunt ntotdeauna
izolate, propoziia atributiv nu se desparte prin virgul de regent.
Contragerea i expansiunea
1. Un atribut poate fi dezvoltat ntr-o subordonat atributiv:
Omul muncitor este ca pomul roditor.
Omul /care este muncitor/este ca pomul roditor.
2. O subordonat atributiv se contrage ntr-un atribut:
Cartea/pe care mi-ai mprumutat-o / este foarte interesant.
Cartea mprumutat este foarte interesant.

Confuzii cu alte subordonate:

1. Circumstaniale de loc, de mod, de timp
Cnd se introduc prin adverbele relative cnd, unde, cum, ncotro, ct (Noteaz-i adresa unde
va avea loc spectacolul, Nu se tie ziua cnd va ninge, Biblioteca de unde ieim este judeean,
Nu tim direcia ncotro au purces, M intereseaz modul cum vei trece peste asta, n timpul ct
a stat aici a desenat multe peisaje) confuzia este cauzat de:
- subordonatele nu sunt raportate la substantivele din regente:

- nu se cunoate c adverbele relative introduc mai multe categorii de subordonate, printre care i
atributive.
2. Condiionale
Cnd elementele introductive ale atributivelor sunt precedate de: n cazul, cu condiia, n ipoteza,
n eventualitatea (n cazul c va ninge, s nu plecai, Vine cu noi cu condiia s-i pltim cazarea,
n eventualitatea n care nu vom ctiga, s nu fim suprai, Voi face asta cu condiia dac-mi
spui secretul)
Interpretarea greit a acestora ca subordonate condiionale provine din faptul c n cazul, cu
condiia, n ipoteza, n eventualitatea sunt considerate locuiuni conjuncionale subordonatoare
condiionale.
3. Cauzale
Cnd conjuncia c, prin care se introduc atributivele, este precedat de mbinri ca: avnd n
vedere, dat fiind faptul (Avnd n vedere c va fi viscol, nu putem pleca, Dat fiind faptul c nu a
pit nimic, mergem mai departe)
Aceste mbinri, mpreun cu conjuncia c de dup ele, sunt considerate locuiuni
conjuncionale subordonatoare cauzale: avnd n vedere c, dat fiind faptul c. Se tie c
locuiunile conjuncionale subordonatoare cauzale sunt: pentru c, din cauz c, din pricin c,
din moment ce, de vreme ce, odat ce.
4. Completiv indirect cnd este introdus prin conjuncia s dup o propoziie regent n care
apare verbul a avea + substantiv: Abia avu putere1/ s se stpneasc.2/
Propoziia (2) este o subordonat atributiv (nu completiv indirect),pentru c poate fi contras
ntr-un atribut verbal: Abia avu putere de a se stpni.

8. Complementul direct. Propoziia completiv direct

Complementul direct este partea secundar de propoziie / funcie sintactic ce determin un

verb tranzitiv i se realizeaz prin nume n acuzativ. Important s re inei c regentul unui
complement direct este:
a) un verb tranzitiv: Citesc o carte., Mngi pisica.
b) interjecii cu regim de acuzativ: Poftim fructele. Ia /Iat merele. Iat ce doreti. Iat-l.
c) adjectivul dator. mi e dator o carte/nite bani/viaa.
Not. Important este de tiut c verbele tranzitive care cer un complement direct sunt de dou
tipuri:
a) verbe pentru care complementul direct este o funcii sintactic obligatorie, fiind puternic legat
de verbul regent. De exemplu, verbele de tipul a face, a da, a pune, a reprezenta, a adora, a
spune etc. cer n mod obligatoriu un complement direct, altfel folosirea lor va fi ambigu: Ea
face mncare, Ion d bani la cei sraci., Maria pune crile pe mas, Ana ador florile. De
asemenea sunt verbe (mai ales, cele din clasa verbelor zicerii: a spune, a zice, a ti) care cer n
mod obligatoriu o complinire propoziional: Ion spune c trebuie s plece. Ana tie s croeteze
hinie pentru copii.
b) verbe pentru care complementul direct este o funcie sintactic facultativ, adic poate s
rmn neexprimat, fiindc semantica verbului conine informaia necesar pentru ca verbul s
fie folosit explicit: a ara, a bea, a mnca, a nva, a repeta etc. Ion ar (solul), Ana mnn
(ceva), Studentul nva (temele).
Clasa de substituie la nivel propoziional:
substantive n cazul acuzativ cu prepoziia pe atunci cnd substantivul exprim o persoan: O
vd pe mama. sau fr prepoziie cnd substantivul exprim obiecte i fiine cu caracteristica
nonuman: Vd o main/animale i psri.
locuiune substantival: El are o bun inere de minte.
pronume personal: Profesorul l-a ntrebat pe el..
pronume nehotrt: Nu i-a recunoscut pe toi.
pronume negativ: Nu vreau nimic. Nu atept pe nimeni.
pronume relativ: Tabloul / pe care l cumpr este de Vincent Van Gogh.
pronume interogativ: Pe cine ai vzut la teatru?
numeral ordinal: L-ai cumprat pe primul.

 numeral colectiv: I-am vzut pe tustrei.

numeral fracional: El a luat o zecime din total.
adjectiv: l respect pe cel harnic.
verb la infinitiv: Copilul ncepe a vorbi.
verb la gerunziu: Aud cntnd pe undeva.
verb la supin: Termin de rezolvat exerciiul! Are de nvat.
interjecie: Deodat am auzit: buf!
Not. Complementul direct poate fi exprimat dublu, prin dou elemente raportate la acelai verb:
un nume n acuzativ, cu sau fr prepoziia pe i un pronume personal sau reflexiv la forma
neaccentuat la cazul acuzativ, aezat nainte sau dup verbul regent.
Pronumele neaccentuat poate anticipa verbul regent: O vd pe Ana. (anticiparea complementului
direct) sau l poate relua: Pe Ana am vzut-o la teatru. (reluarea complementului direct)
Dublarea complementului direct poate fi obligatorie, facultativ sau imposibil.
I. Este obligatorie (conform Gramaticii academiei) n urmtoarele cazuri:
1) cnd este exprimat printr-un substantiv la acuzativ fr prepoziie articulat antepus verbului:
Tabloul l-am cumprat de la galeria de arte. Italia am vizitat-o de mai multe ori.; substantiv
comun inanimat nearticulat, precedat de un determinant antepus verbului regent: Acest tablou lam cumprat de la galeria de arte. Fiecare tem am repetat-o de dou ori. Dublarea e
obligatorie i n cazul n care determinativul este postpus substantivului, dar antepus verbului:
Tabloul acesta l-am cumprat azi.
2) cnd este exprimat printr-un substantiv nume de persoan (comun sau propriu) la acuzativ
cu prepoziia pe: indiferent de poziia fa de verbul regent: Pe Ion l cunosc demult. Pe mama o
iubesc nespus de mult. I-am mbrcat bine pe copii. prin pronume (personal, de politee,
demonstrativ, nehotrt) indiferent de poziia fa de verbul regent: Pe el l-au premiat. Pe asta
am citit-o. Pe cele dou nu le-am citit. I-am chemat pe toi. pronume relativ sau interogativ
care: Tabloul pe care l-am cumprat mi place. i place tabloul pe care l-ai cumprat?
numeral (cardinal, colectiv, ordinal) antepus verbului: Pe trei i-am vzut. Pe al patrulea nu l-am
vzut.
II. Este facultativ cnd complementul direct este exprimat prin substantiv comun personal
nearticulat sau antroponim la cazul acuzativ postpus verbului: (i) ascult pe copii. (O) vede pe
Maria. substantiv inanimat, articulat nehotrt, antepus verbului: O problem (o) constituie
preurile mari. numeral (cardinal, colectiv, ordinal) la acuzativ cu prepoziia pe, postpus
verbului: (I)-am ntlnit pe amndoi. pronumele demonstrativ asta i pronumele nehotrte cu

excepia lui orice, la acuzativ cu prepoziia pe. (O) vreau pe asta. Profesorul (l) ascult pe
fiecare.
III. Este imposibil cnd complementul direct este exprimat prin: substantiv la acuzativ fr
prepoziie, articulat sau nearticulat, aflat dup verbul regent: Citesc cartea cu mare interes. Bea
ap plat. Cnd este nearticulat, dar antepus: Cri cumpr. Banane mnnc. n constricie
cu dativul posesiv, antepus verbului i raportat la un substantiv articulat n poziia
complementului direct: i ateapt prinii. Substantiv propriu inanimat postpus verbului: Am
vizitat Parisul. Compar: Parisul l-am vizitat. pronumele relative sau interogative cine ce i
compusele lor: Pe cine ai vzut la teatru? Spune-mi pe cine ai vzut.Ce faci? pronumele
nehotrt orice i negativele

nimenii nimic: Cumpr orice. Nu vd pe nimeni /nimic.

pronumele demonstrativ popular asta la acuzativ fr prepoziia pe: Asta vreau.

Clasa de substituie la nivel frastic:
1. completivele directe relative: Profesorul ntreab pe oricine vrea s rspund. tie cui i
datoreaz succesul.
2. completive directe conjuncionale: Nu tie dac va ajunge la timp.
Alina Gioroceanu n lucrarea citat atest cteva realizri non-canonice ale complementuli
direct:
a. Cumpr la cri! Spune la minciuni!
La este considerat morfem cantitativ cu sensul multe.
b. A pus din cri pe raftul de spus. Face de toate.
c. Caut de lucru
Prin elipsa centrului o parte/multe/cteva, poziia de complement direct este ocupat de
grupul prepoziional (altfel, adjunct) n exemplu b. n c., elipsa este cea a adjunctului ceva.
d. Nu depinde de ce faci, ci de ce spui.
Verbele prepoziionale impun combinarea relatorului cu o prepoziie pentru realizarea
funciei sintactice impuse de regentul din subordonat, de aceea, de ce este complement
direct.
e. Un tip aparte de complement direct, introdus printr-un conector relativ i aflat la grania
dintre nivelul propoziional i nivelul frastic este construcia infinitival relativ: N-are ce
face/cui vorbi/de ce se supra/cnd ajunge/pe unde trece/cum se mbrca.

Propoziia completiv direct determin un verb tranzitiv din propoziia regent i coresounde
unui complement direct artnd obiectul asupra cruia se exercit aciunea verbului determinat.
Rspunde la ntrebrile: pe cine ?, ce?
n calitate de regent poate aprea:
verb tranzitiv sau o locuiune verbal tranzitiv:
Eu cred1/ c exist via dup moarte2/.
interjecie predicativ(iat, iaca, uite):
Iat1/ unde am ajuns!2/
Conectori:
Conjuncii subordonatoare: c, s, ca ...s, dac:
Spune-i curat 1/ C m-am nsurat.2/ (Mioria)
Am nvat1/ s preuiesc timpul.2/
L-am ntrebat1/ dac m recunoate.2/
pronume i adjective pronominale relative (care, cine, ce, ct, ct, ci, cte, al ctelea, a cta,
ceea ce): Am decis1/ care dintre noi va pleca.2/. Rmne de vzut1/ cine este acest strin.2/ Lam ntrebat1/ ct timp va r_mne la noi.2/ Ne-a relatat1/ ceea ce a vzut.2/
pronume i adjective nehotrte: oricare, fiecare, oarecine, oarece: Oprete pe oricine i iese n
cale.
adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro: Nu tim1/ unde a plecat.2/ Am aflat1/ cnd se va
ntoarce.2/
Topica
De regul, completiv direct este postus regentei. (vezi exemplele anterioare)
Punctuaia
Cnd st dup regent, propoziia subordonat completiv direct nu se separ de aceasta. Cnd
o preced, se desparte prin virgul: Ct de mult a pierdut1/, a neles mai trziu2/.C va reui1/,
tie bine2/
Not
1. n cazul n care propoziiile completive directe, introduse prin pronume sau adjective
pronominale relative i nehotrte referitoare la persoane, nsoite sau nu de prepozia pe, sunt
antepuse verbului regent, aceastea sunt reluate n mod obligatoriu printr-un clitic n acuzativ,
clitic cu valoare neutr (o) sau demonstrativ cu valoare neutr:
Pe care i-am vzut, i-am trimis acas. Pe cine te ajut1/ s-l ajui i tu.2/ Dac am venit, am
fcut-o din respect. C nu mnnci, c fumezi mult, asta i reproez./ n ultimul exemplu.

demonstrativul cu valoare neutr asta poate este echivalent cu substantivul faptul: C nu

mnnci, c fumezi mult, faptul sta i-l reproez.
Dac stau dup regent, sunt anticipate (facultativ) printr-un pronume personal n cazul acuzativ,
form neaccentuat, aezat n propoziia regent: S-(l) respeci i i tu pe cine te respect.
2. Pe lng verbele a anuna, a asculta, a examina, a ntreba, a interoga, a nva, a ruga, a
sftui, a vesti pot aprea att un complement direct, ct i o propoziie completiv direct sau
chiar dou propoziii completive directe, dintre care una se refer la o persoan, cealalt la o
aciune:
Ne-a nvat1/ s patinm.2/
Am ntrebat1/ pe oricine am ntlnit n cale2/ unde se afl cetatea
medieval.3/
C nu mnnci, c fumezi mult, faptul sta i-l reproez.

9. Complementul indirect i completiva indirect

Complementul (obiectul) indirect este funcia sintactic ce determin un verb desemnnd
beneficiarul/destinatarul procesului codificat prin verb (mi place lectura). Poate fi definit i n
raport cu un adjectiv (cunotine necesare studenilor), cu un adverb (Am procedat asemenea
ie), cu o interjecie (Bravo ie!). Aceast funcie sintactic este cerut de cazul Dativ i se
exprim fie numai prin clitic n dativ al pronumelui personal (Mi-au dat salariul) sau reflexiv
(i atribuie merite deosebite), fie numai prin substantiv n dativ sau substitute ale acestuia
(Druiete flori fetelor /acestora/celor trei), fie dublat (Le-am druit flori fetelor/ acestora
/celor trei).
n gramaticile tradiionale, complementul indirect este definit mai larg drept partea secundar de
propoziie care arat obiectul cruia i se atribuie o aciune, o nsuire sau o caracteristic,
incluzndu-se n sfera Complementului indirect nu doar realizrile lui la cazul dativ, ci i cele
prepoziionale aferente cazului acuzativ i genitiv de tipul: Studenii discut despre examen. Am
cumprat flori pentru mame. Copiii se bazeaz pe prini. Poporul romn a luptat mpotriva
turcilor.
n gramatica academiei, realizrile prepoziionale sunt tratate separat ca funcie sintactic de
Complement prepoziional. Noi lum act de aceast delimitare, preciznd, la analiz, tipul
respectiv de complement indirect n Dativ sau de complement prepoziional. De exemplu:

Prinii las fiului, n primul rnd, o motenire spiritual. Viaa ne d lecii importante.
(complemente indirecte n dativ); Se vorbete tot mai des despre un cutremur mare. Am venit
special pentru tine. (complemente prepoziionale).
Complementul indirect n dativ are drept regeni:
1) verbe sau locuiuni verbale care impun nominalului cazul Dativ: a aparine, a se altura, a
aduce aminte, a ceda, a se conforma, a conveni a da, a drui, a se dedica, a se destinui, a
displcea, a expedia, a se mpotrivi, a plcea, a-i reveni, a supravieui, a trimite etc.
2) interjecii cu valoare verbal: bravo, na, vai, jap etc.
3) adjective cu regim n dativ: dator, adecvat, aferent, analog, anterior, egal, fidel, inerent, loial,
necesar, ostil, propriu, tipic, util etc.
4) adverbe de tipul: aidoma, conform, contrar, potrivit etc.
Complementul prepoziional are drept regeni:
1) verbe sau locuiuni verbale care cer sau admit compliniri prepoziionale din necesiti
sintactice: prep. a: a aduce / miroase a; prep. asupra: a avertiza, a se concentra, a insista, a
medita, a reveni; prep. cu: a coresponda, a se cstori, a se mprieteni, a se nvecina, a se
obinui, a se rfui, a se sftui etc.; prep. contra: a aciona, a conspira, a lupta, a vota; prep. de: a
abuza, a beneficia a se bucura, a se despri, a se debarasa, a se feri, a se ndeprta, a se molipsi,
a profita de, a se ocupa de, a suferi, a se teme etc.; prep. despre: a relata, a scrie, a povesti, a
vorbi etc.; prep. din: a consta, a decurge, a demisiona, a proveni, a se retrage, a rezulta etc.;
prep. dup: a alerga, a plnge, a tnji etc.; prep. mpotriva: a conspira, a complota, a lupta, a se
pronuna, a se proteja; prep. n: a crede, a se dizolva, a se ncadra, a rezida, ; prep. la: a adera, a
se adapta, a se atepta, a asista, a se preta, a renuna, a reveni, a se raporta, a subscrie ; prep. pe:
a se baza pe, a conta pe, a miza pe; prep. prin: a se caracteriza prin, a se distinge, a rzbate, a
strbate, a strluci.
2) adjective propriu-zise: capabil, plin, timid, consecvent, nvecinat, ntemeiat sau derivate
posverbale:dornic, dttor, echibalent etc.
3) adverbe, mai ales cele care au corespondent adjectival:aidoma, corespunztor, identic,
indiferent, mpreun etc.
4) interjecii (mai rar) de tipul: Vai! Mersi! Halal! ha!
Clasa de substituie la nivel propoziional
a) Complementul indirect n dativ:
substantiv la cazul dativ: S-a adresat mulimii. I-am artat profesorului unde am greit.

 pronume la cazul dativ: Lui (dumnealui, alor mei, acestuia, fiecruia ) i-am dat o carte.
Nimnui nu am vorbit despre cele vzute. Cui i-ai dat cartea?
clitice n dativ: i-am adus cartea. mi pare bine de cunotin. Ei i scriu mesaje des.
numeral n dativ: Primului venit i se acord un bonus. Celor doi din fa li s-a nmnat cte o
diplom de onoare.
prepoziia la cu urmat de substantive sau numerale: Am dat bomboane la copii. i spune
povestea la oricine. La doi dintre ei li s-a fcut foame.
prepoziia ctre cu nominale: Profesorul s-a adresat ctre studeni /ctre mine /ctre cei doi
de acolo.
b) complementul prepoziional:
substantiv comun sau propriu la cazul acuzativ i la cazul genitiv: Ei beneficiaz de ajutor
medical. Moldova se nvecineaz cu Ucraina. El a profitat de ocazie. Vom reveni asupra
problemei.
pronume la cazul acuzativ sau genitiv: M-am desprit de el. E preocupat de sine. A recurs la
alii. Decizia nu se extinde asupra noastr.
numeral la cazul acuzativ sau genitiv: Corespondeaz cu trei dintre fotii lui prieteni. Cinele
s-a aruncat asupra primului din stnga.
verbe la infinitiv i supin: Se limiteaz la a se plnge. Nu este nimic de vzut.
Atenie!
Dup infinitivele lungi, care psteraz caracteristicile verbale, substantivul este considerat atribut
substantival datival nu complement indirect: Trimiterea de ajutoare sinistrailor.
Clasa de substituie la nivel frastic
a) complementul indirect n dativ exprim la nivelul frazei prin propoziia subordonat
completiv indirect, introdus 1) printr-un conector (pronume i adjective relative sau
nehotrte) n cazul dativ, fr antecedent n regent. Cui nu-i place,/ nu-i trimit nimic.i pot
trimite/ oricui dorete. Este potrivnic/ oricrei persoane l contrazice.2) prin conectori relativi
nsoii de prepoziiile la sau ctre:
Trimit/ la cine doresc/ scrisori.A zis/ ctre cine era acolo.
b) complementul prepoziional se exprim la nivelul frazei prin propoziie relativ, introdus:

a) prin pronume relativ sau nehotrt cu prepoziie, fr antecedent n regent: Se potrivete cu

oricine i trece pragul. b) prin pronume i adverbe relative fr antecedent n regent: Romnilor
nu le pas ce mnnc/cum se mbrac./unde merg n vacan/ncotro ndreapt politicienii
ara. De asemenea, poate fi introdus printr-o propoziie conjuncional: Vedetele se tem s nu
fie recunoscute pe strad.
Topica i punctuaia. Ambele tipuri de complemente au topic liber i nu se despart de
cuvntul regent.
Not.
Ca i complementul direct, complementul indirect n dativ poate fi dublat fie prin anticipare, fie
prin reluare, n funcie de poziia sa fa de cuvntul regent. Dublarea este obligatorie n
urmtoarele cazuri: cnd complementul indirect este postpus unui regent care este un verb
tranzitiv i unui complement direct exprimat printr-un substantiv articulat: I-am dat cartea
profesorului. ( Nedublat *Am dat cartea profesorului), propoziia este ambigu, fiind posibil i
citirea: Am dat cartea care aparinea profesorului); complementul indirect este antepus verbului
regent i se exprim prin substantiv sau substitute cu trstura semantic +animat fie n
construcii fr subiect de tipul: Lui Ion/lui/cuiva /primului dintre ei i merge bine., fie n
construcii cu subiectul postpus: Copiilor le plac dulciurile. Motanului i zice Base. Un caz
special de dublare obligatorie este plasarea complementului indirect naintea verbului prin
focalizare (cnd se insist asupra lui): Profesorului i-am dat cartea (nu altcuiva!).
Dublarea nu se realizeaz: cnd complementul indirect este exprimat printr-un substantiv
abstract: El nu acord atenie detaliilor. Fumatul duneaz sntii. cnd complementul
indirect este exprimat printr-un substantiv sau substitut cu trstura semantic +uman i care are
ca regent un verb pronominal: M adresez profesorului/vou/tuturor.
Tipologie
1. Complementul indirect n dativ poate fi: simplu cnd este exprimat printr-o singur parte de
vorbire autosemantic sau atunci cnd e exprimat printr-o singur propoziie Mama i trimite
fiului bani. multiplu cnd nominalele care l compun sunt coordonate fie printr-o conjuncie
coordonatoare copulativ, disjunctiv, fie prin juxtapunere: Nici lui Ion, nici Mariei nu i-a
convenit. Lui sau ei o s trimit o felicitare.
2. Complementul prepoziional poate fi simplu:Povestete despre Italia. multiplu: Italia se
confrunt cu ploi i ninsori abundente. complex: Romnii apeleaz mai degrab la o agenie
strina dect la una romneasc.

Complementul de agent este tip special de complement prepoziional, care se actualizeaz n

structurile pasive i corespunde din punct de vedere semantic subiectului din construc ia activ.
Prepoziiile specifice acestui complement sunt de/de ctre. Romanul este scris de Camil
Petrescu.
Este cerut de: verbe la moduri personale, la diateza pasiv cu operatorul a fi: gramatica a fost
elaborat/ntocmit de un colectiv minunat. verbe la moduri personale i nepersonale, la
diateza dinamic:Se arat de ctre oficiali/ de ctre instan/ de ctre aprtori. adjective
provenite din participii, inerent pasive, i adjective postverbale, derivate cu sufixul bil:
Amendaamentul a fost considerat inacceptabil de ctre Comisie.
Clasa de substituie la nivel propoziional:
Nominal n acuzativ cu prepoziia de sau de ctre.
a. substantive comune sau proprii:
Doctorul este auzit de pacieni. Daniel a fost ajutat de medici.
b. pronume:
M temeam s nu fiu prsit de tine /de ceilali/ de acesta.
Meciul se joac de toi.
c. numerale:
Am fost ntmpinat de primul.
d. construcii cu demonstativele semiindependente al i cel:
Am fost umilii de ai notri.
Refuzat de cel de-al doilea/cei doi, s-a ntors mnios acas.
Clasa de substituie la nivel frastic:
Propoziie relativ fr antecedent, introdus prin pronume relativ precedat de prepoziia de sau
de ctre. A fost autorizat de /de ctre cine a implementat programul/ de oricine a folosit
programul.

Propoziia subordonat completiv indirect

Propoziia subordonat care determin verbe, adjective, adverbe sau interjecii din propoziia
regent, fiind echivalent sintactic cu complementele indirecte ale acestora se numete propoziie
subordonat completiv indirect. Tradiional, se identific prin ntrebrile: cui? despre cine?
despre ce? la cine? la ce? pentru cine? pentru ce? etc.
Cuvntul determinat din propoziia regent poate fi reprezentat de:

 verbe sau locuiuni verbale: Profesorul explic mereu cui n-a neles.
Mi-am adus aminte de ce mi-ai spus atunci. Mi-am dat seama c eti mincinos.
verbe cu subiect zero: Nu-mi arde s pierd timpul.
expresii verbale unipersonale: Mi-e fric s merg prin cimitir.
adverbe: A plecat departe de cine i-a fost drag.
interjecie: Bravo cui te-a educat. Halal de cine va locui cu tine. Vai de cine nu se pregtete
cumsecade.
Conectori:
Conjuncii subordonatoare: c, s, ca ...s, dac, de, etc.: Ana i-a adus aminte c nu a luat
medicamentele prescrise. Se gndete s dea la facultate. Nu s-a gndit dac e bine ce face.
Pronume relative: care, cine, ce, cui, ceea ce, ct (ct, ci, cte): Am spus povestea cui m-a
ascultat. M-am gndit cine putea face a_a ceva.
Adjective pronominale relative: care, ce, ct (ct, ci, cte):Nu-mi aduc aminte ce culoare
preferi.
Pronume i adjective pronominale nehotrte: oricine, orice, oricare, orict: Se teme de oricine
l amenin. Acord atenie oricui spune adevrul. Se teme de orice animal se apropie de el.
Adverbe relative: unde, cnd, cum, ncotro: Gndete-te cum se poate rezolva aceast
problem. Nu mi-am dat seama cnd a nceput ploaia.
Topica este liber. Poate sta nainte sau dup propoziia regent.
Nu ne putem da seama ct poate ndura un om. Ct poate ndura un om nu ne putem da seama.
Punctuaia
Propoziia secundar completiv direct nu se separ dac st imediat dup cuvntul regent. Este
bucuros c a reuit. Se seapr dac: exist o intercalare: Este bucuros, de bun seam, c a
reuit. este reluare: Pe acela s te bazezi, pe care nu te nal. se afl naintea regentului
(facultativ): C a reuit n via, ne bucurm cu toii.
Bibliografie
1. Prof. Florin Popa n: http://vk.com/doc-226915_343633284?
hash=104490b2d9226c0c73&dl=12b743e5636c73d41d
2. Alina Gioroceanu, Sintaxa limbii romne: Universitatea din Craiova , n:
cis01.central.ucv.ro/...3/.../lrc_sintaxa_an3_sem1_gioroceanu_2010.doc

3. Balint Mihaly, Sintaxa limbii romne. n: extensii.ubbcluj.ro/odorheiusec/tanulutmutattav/4%20felev/Sintaxa.pdf