Sunteți pe pagina 1din 16

Grdinia: G.P.P.

HECUBA Iai
Nivelul I: grupa mijlocie
Tema anual: Cu ce i cum exprimam ceea ce simim?
Tema proiectului: Eu simt,eu creez, eu exprim!
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Mijloc de realizare: activitate integratt
Titlul activitii: Prietenii florilor
Tipul activitii: transmitere i consolidare de cunotine
Durata: 1 zi
Domeniile integrate:

DS (Cunoaterea Mediului);

DEC (activitate artistico- plastic).

Obiective operaionale:
LA 1:

O1: s denumeasc materialele primite;

O2: s utilizeze corespunztor lipiciul;

O3: s lipeasc corect pe ghiveci elementele specifice anotimpului de primvar;

O4: s dispun alternativ dou sau mai multe elemente decorative cu carioc;

O5: s aeze corespunztor pmnt n ghiveci cu ajutorul lingurii;

O6: s descrie seminele de flori;

O7: s numeasc care sunt elementele necesare unei plante pentru a crete;

DS:

O1 - s denumeasc figurile geometrice decoperite n plic;

O2 s enumere atributele figurilor geometrice;

O3 s grupeze corect figurile geometrice , dup criteriul culorii;

O4 sa coloreze corespunztor figurile geometrice ;

O5 s traseze pe linia punctat semne grafice pentru a realiza triunghiuri i cercuri;

DEC:

O1 s utilizeze corect instrumentele de lucru (pensula, acuareala);

O2 s aplice pe suprafaa data culoare cu pensul;

O3 s picteze respectnd conturul imaginii date;

O4 s respecte poziia corect de lucru;

O5 s argumenteze preferina pentru o anumit lucrare.

LA 2:
O1 - s alerge pn la reperul dat (floarea),pe direcia indicat;

O2 s menin ritmul alert, manifestnd spirit competitiv;

O3 s rspund motric la o comand dat;

O4 sa respecte regulile jocului;

05 s aprecieze verbal i prin aplauze colegii ctigtori;

Strategia didactic:
a) metode i procedee: conversaia, expunerea, explicaia, exerciiul, jocul, demonstraia,
Turul Galeriei;
b) mijloace didactice: scrisoare, ghivece,elemente decorative specifice anotimpului de
primvar,lipici,

carioca,pmnt,

semine,

ap,

linguri,geanta,

plicuri,

forme

geometrice, csue, earfa, fisa de lucru,creioane colorate, pietre, acuarele, pensule


stimulente;
c) forme de organizare: frontal, individual i pe echipe.
Bibliografie general:

Antonvici, S., Neatu, P. (2008). Jocuri i activiti alese. Editura Aramis: Bucureti

Berbeceanu G. , Cioflica S., Mignea-Guga N., Marta C., Lazr C., Ilie E. (2010). Ziua bun
ncepe la ntlnirea de diminea. Editura Tehno-Art: Petroani.

Hanganu, Ileana, Raclaru, Ciresica. ( 2005). Jocuri pentru precolari - culegere. Editura
Aramis: Bucureti.

Preda V., Pletea M., Grama F., Cocos A., Oprea D., Calin M. (2005). Ghid pentru proiecte
tematice. Abordare n maniera integrat a activitilor din grdini. Editura Humanitas
Educaional: Bucureti.

SCENARIUL ZILEI
Introducerea n tema zilei:
Ziua ncepe cu ntlnirea de diminea. Salut copiii cu formula Bun dimineaa floricelelor!
i ei se vor saluta pe rnd exprimndu-i i dorina cu privire la ce ar dori s fac astzi la grdini.Voi
face prezent i vom discuta starea vremii.Voi anuna noutile zilei prin expunerea scrisorii de la Zna
Florilor, scrisoare n care aceasta le solicit copiilor ajutorul pentru reamenajarea grdinii.Astfel copiii
vor deveni pentru o zi prietenii florilor, primind ca semn distinctiv de la zna cte o floare colorat, pe
care acetia o vor purta n piept.
Tranziie:
Ne prindem de petale i n pai de dans ne ndreptm spre sala de mese.
Rutina:
Servirea micului dejun.

PARTEA I
Se va desfura activitatea pe centre de interes.
Copiii vor reveni n sala de grup i se vor aeza pe covor.Le voi expune copiilor primele
sarcini de la Zna Florilor, captndu-le atenia. Copiii se vor aeza la centrul de interes dorit, vor intui
materialele gsite acolo i eu voi anuna obiectivele, apoi le voi explica sarcinile de lucru pentru
fiecare centru de interes.
v La centrul Arte, copiii vor colora cu carioci elementele decorative acolo unde este
necesar, dup care le vor lipi pe ghivecele de plastic.
v La centrul tiin, vor planta semine de flori n ghivece.

Tranziie: Floricic, floricea s creti mare eu a vrea!


PARTEA a II-a
Urmeaz activitile pe domenii experieniale:

DS Prjituri colorate pentru fluturai grupate- joc logic, fisa de lucru;


DEC Pietre decorative pictur;
Tranziie:Din samanta- floare mare!
PARTEA a III-a
n ultima parte a zilei, vom juca un joc de micare: Cine ajunge primul la floare?
v Ziua se va ncheia cu oferirea unei buburuze de ciocolat fiecrui copil din partea Znei
Florilor. Se va reveni apoi la mesajul zilei strignd cu toii c Noi suntem prietenii florilor!

PROIECT DIDACTIC
ALA 1
Nivelul I: grupa mijlocie
Tema anual: Cu ce i cum exprimam ceea ce simim?
Tema proiectului: Eu simt, eu creez, eu exprim!
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Categoria de activitate: Jocuri i activiti didactice alese
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi
Scopul activitii: dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum
i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;mbogirea cunotinelor despre materiale i
caracteristicile lor, precum i despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n
scopul realizrii unor produse simple..
Centrele de interes deschise i temele aferente:
ART: Ghivece colorate (aplicaie,colorare cu carioci)
TIIN: Plantam flori ( experiment)
Obiectivele operaionale:
Pe parcursul i la sfritul activitii, precolarii vor fi capabili:
ART:

O1: s denumeasc materialele primite;

O2: s utilizeze corespunztor lipiciul;

O3: s lipeasc corect pe ghiveci elementele specifice anotimpului de primvar;

O4: s dispun alternativ dou sau mai multe elemente decorative cu carioc;

TIIN:

O5: s aeze corespunztor pmnt n ghiveci cu ajutorul lingurii;

O6: s descrie seminele de flori;

O7: s numeasc care sunt elementele necesare unei plante pentru a crete;

STRATEGIA DIDACTIC
Metode, tehnici, procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia.
Mijloace didactice: Ghivece, elemente din hrtie specifice anotimpului de primvar,lipici, carioca,
pmnt, semine de flori, linguri, ap, stimulente.
Form de organizare: pe grupuri
Resurse temporale: 25-30 min.

DESFURAREA ACTIVITII
nr.
crt.

SECVENELE
ACTIVITII

M asigur c sunt ndeplinite


toate condiiile necesare
desfurrii activitii n ceea ce
piveste dispunerea mobilierului i
aranjarea materialelor.
2.
Actualizarea
Ne vom reaminti n ce anotimp Conversai
cunotinelor suntem i care sunt
a
asimilate anterior caracteristicile principale ale
acestuia.
Dup cum v-am spus diminea Conversai
3. Captarea ateniei astzi va trebui s o ajutm pe
a
Zna Florilor s-i reamenajeze
grdin. Credei c putem face
acest lucru? Vrei s tii ce se
ascunde pe cele dou mese din
clas?
Anunarea titlului Astzi, la activitile alese vom
Explicaia
4. i a principalelor cltori n lumea florilor.
obiective ale Expun copiilor obiectivele,
activitii
ajutnd n acelai timp copiii s
intuiasc materialele cu care vor
lucra.
La centrul ARTA vom realiza
ghivece colorate pe care Zna
Florilor ar vrea s le aeze exact
la intrarea n grdina ei
fermecat. Ghivecele ns nu i le
vom trimite goale.
1.

Moment
organizatoric

CONINUT INSTRUCTIV EDUCATIV

METODE EVALUARE
TEHNICI
PROCEDEE

La centrul STIINTAS vom face un


experiment i vom planta
semine de flori.
Copiii vor lucra pe centre iar eu
Explicaia Apreciez
5.
Desfurarea voi sprijini copiii n msura n care
deprindere
activitii
vor solicita acest lucru sau voi
a copiilor
considera c este necesar.
de a:
-colora;
Se va insista pe explicarea i
Demonstra -folosi
demonstrarea etapelor de
-tia
corespunz
plantare a unor semine.
tor
La sectorul ART dup ce au
ustensilele
finalizat de lipit elementele
Exerciiul de lucru;
decorative pe ghivece, copiii pot
-coopera
colora cu carioca direct pe ghiveci
cu colegii.
elemente proprii. De asemeni la
sectorul TIINA dup finalizarea
experimentului copiii pot merge
la sectorul de ART i i pot
individualiza suportul n care au
plantat seminele cu ajutorul
cariocilor.
Voi invita fiecare grup de copii s
Apreciez
6. Asigurarea feed- prezinte ce au lucrat i s
Conversai deprindere
back-ului
rspund la ntrebri, astfel nct
a
a copiilor
s aud i celelalte grupuri:
de a:
-enumera
ARTA Cum ai decorat
Exerciiul elemente
ghivecele?
constitutiv
e ale
TIINA Cum ai plantat
ghiveciului
seminele de flori? De ce au
decorat
nevoie florile ca s creasc?
-numi
etapele de
Copiii de la centrul de tiin vor
lucru
aeza cutiile lor n ghivecele
pentru
decorate de ctre copiii din
plantarea
centrul de Art.
seminelor
de flori.
7.
Aprecieri
ncheierea
Voi face aprecieri verbale cu
verbale
activitii
referire la activitatea,
individuale
comportamentul, rspunsurile
copiilor.

***
PROIECT DIDACTIC
DS
Nivelul I: grupa mijlocie
Tema anual: Cu ce i cum exprimam ceea ce simim?
Tema proiectului: Eu simt, eu creez, eu exprim!
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Categoria de activitate: DS- Cunoaterea mediului
Subiectul activitii: Prjituri colorate pentru fluturai grupate
Mijloc de realizare: joc logic, fisa de lucru.
Tipul activitii: consolidare
Scopul activitii: dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor
geometrice.
Obiective operaionale :
Pe parcursul i la sfritul activitii, precolarii vor fi capabili:

O1 - s denumeasc figurile geometrice decoperite n plic;

O2 s enumere atributele figurilor geometrice;

O3 s grupeze corect figurile geometrice , dup criteriul culorii;

O4 sa coloreze corespunztor figurile geometrice ;

O5 s traseze pe linia punctat semne grafice pentru a realiza triunghiuri i cercuri;

Strategia didactic
Metode, tehnici, procedee: conversaia, demonstraia, explicaia,jocul, exerciiul, problematizarea.
Mijloace didactice: geanta, plicuri,forme geometrice, csue, earfa,fie de lucru, creioane colorate ,

stimulente.
Forme de organizare: frontal i individual.
Resurse temporale: 25-30 min.

DESFURAREA ACTIVITII

NR.
CRT.

SECVENELE
LECIEI

1.

Moment
organizatoric

2.

3.

4.

5.

Actualizarea
cunotinelor
asimilate anterior

CONINUT
INSTRUCTIV- EDUCATIV

M asigur c sunt ndeplinite toate


condiiile necesare desfurrii activitii n
ceea ce piveste dispunerea mobilierului i
aranjarea materialelor.
Ce tii voi despre flori? Din ce sunt ele
alctuite? Cine sunt oare prietenii florilor?

Vreau s v spun c noi nu suntem


Captarea ateniei singurele ajutoare ale Znei Florilor. Acolo n
grdina ei devastat sunt o mulime de
fluturi colorai, care o ajut pe aceasta s i
refac grdin. Ei muncesc de diminea
pn seara i tocmai din acest motiv Zna
ne roag s o ajutm s le ofere fluturailor
ceva de mncare.
Anunarea titlului Zna Florilor ne- a trimis o geant n care a
i a principalelor pus nite prjiturele colorate amestecate.
obiective ale
Ne roag frumos dac putem s i alegem
activitii
prjiturile n funcie de culoare i s i le
aezm n csuele florilor. nainte s le
ducem n csuele florilor Zna ar dori s
vad dac voi tii s descriei prjiturelele
pe care le gsii n plicuri i ca s i
demonstrm c suntem copii istei vom
face un joc care se numete Prjituri
colorate pentru fluturai grupate.
Desfurarea
activitii

Le voi explica copiilor n ce const jocul i


ce au de fcut dup care voi invita un copil
n fa pentru a face o demonstraie.
Fiecare copil va iei n faa clasei, va
extrage din geant un plic pe care l va
deschide. n plicuri copiii vor decoperi cte
o form geometric ( prjitur) pe care vor
trebui s o recunoasc, s o denumeasc,
s precizeze dac este mare sau mic,
groas su subire i s i denumeasc
culoarea. n funcie de culoarea formei,

METODE,
PROCEDEE,
TEHNICI
-

Conversaia

Expunerea
Conversaia

Conversaia

Explicaia

Jocul

6.

copiii vor trebui s o aeze n csua


corespunztoare.
Jocul va fi complicat n momentul n care
copiii vor veni n fa, ns vor fi legai la
ochi cu o earf. Ei vor trebui s pipie
form geometric, s o recunoasc,
denumeasc i s i enumere atributele,
ncercnd s ghiceasc culoarea.
Asigurarea feed- Vom repeta care sunt formele geometrice
back-ului
nvate, dup care copiii vor primi cte o
fis de lucru.

Problematizarea

Conversaia

Explicaia
Astfel ei vor trebui s mearg cu vrful
creionului pe linia punctat, s descopere
formele geometrice de pe fia i s le
coloreze conform cerinei.

7.

ncheierea
activitii

Voi face aprecieri verbale i voi mulumi


copiilor pentru implicare. Voi acorda
stimulente.

***

Exerciiul

PROIECT DIDACTIC
DEC
Nivelul I: grupa mijlocie
Tema anual: Cu ce i cum exprimam ceea ce simim?
Tema proiectului: Eu simt, eu creez, eu exprim!
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Categoria de activitate: DEC- activitate artistico plastic
Subiectul activitii: Pietre decorative
Tema activitii: pictura pe pietre
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi
Scopul activitii: realizarea unor corespondente ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme,
obiecte din mediul nconjurtor.
Obiective operaionale:
Pe parcursul i la sfritul activitii, precolarii vor fi capabili:

O1 s utilizeze corect instrumentele de lucru (pensula, acuareala);

O2 s aplice pe suprafaa data culoare cu pensul;

O3 s picteze respectnd conturul imaginii date;

O4 s respecte poziia corect de lucru;

O5 s argumenteze preferina pentru o anumit lucrare.

Strategia didactic
Metode, tehnici, procedee: conversaia, demonstraia, explicaia, exerciiul,Turul Galeriei.

Mijloace didactice: pietre, acuarele, pensule, ap, stimulente.


Forme de organizare: individual.

DESFURAREA ACTIVITII
NR.C
RT.

SECVENELE
LECIEI

CONINUT INSTRUCTIVEDUCATIV

1.

Moment
organizatoric

M asigur c sunt
ndeplinite toate condiiile
necesare desfurrii
activitii n ceea ce
piveste dispunerea
mobilierului i aranjarea
materialelor .

2.

3.

4.

5.

Actualizarea
cunotinelor
Copiii vor enumera
asimilate anterior caracteristicile principale
ale florilor.
Dragi, copii,vrei s aflai
Captarea ateniei urmtoarea prob la care
ne supune Zna Florilor?
M-a rugat s v povestesc
i vou ca n urma topirii
zpezii a rmas fr alei n
grdin i are nevoie de
pietre pentru a le reface.
Anunarea titlului i Eu am pregtit pietrele,
a principalelor
ns a vrea s-i facem o
obiective ale
surpriz i s le decorm
activitii
cu acuarele aa cum tim
noi. Ce zicei? Ne apucm
de treab?
Copiii
vor
denumi
materialele de lucru.Voi
sDesfasurarea
explica copiilor care le
activitii
sunt
sarcinile.
Vom
delimita etapele de lucru.
Exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minilor.
Voi lucra concomitent cu ei
lucrarea preciznd s fie
ateni la aspectele mai
dificile. Voi ajuta copiii
care au nevoie de ajutor.

METODE, EVALUARE
PROCEDEE,
TEHNICI
-

Conversaia

Expunerea
Conversaia

Explicaia
Apreciez
Explicaia capacitatea
copiilor de
a fi ateni la
explicaii.
Exerciiul

6.

7.

Asigurarea feedback-ului

Copiii vor aeza lucrrile


pe covor.
Cum se numete produsul Conversaia
realizat?
ncurajarea
copiilor
n
gsirea unei utiliti a
Turul
produsului realizat.
galeriei
Ce lucrri v plac cel mai
mult?
Argumentarea
alegerii
produselor realizate.
ncheierea activitii Voi face aprecieri
verbale i voi mulumi
copiilor pentru implicare.

***

Aprecieri
verbale

PROIECT DIDACTIC
ALA 2
Nivelul I: grupa mijlocie
Tema anual: Cu ce i cum exprimam ceea ce simim?
Tema proiectului: Eu simt, eu creez, eu exprim!
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Categoria de activitate: LA 2
Subiectul activitii: Cine ajunge primul la floare?
Tema activitii: alergare la un semnal dat
Mijloc de realizare: joc de micare
Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi
Scopul activitii: Exersarea alergrii la un semnal dat
Obiective operaionale :
Pe parcursul i la sfritul activitii, precolarii vor fi capabili:

O1 - s alerge pn la reperul dat (floarea),pe direcia indicat;

O2 s menin ritmul alert, manifestnd spirit competitiv;

O3 s rspund motric la o comand dat;

O4 sa respecte regulile jocului;

05 s aprecieze verbal i prin aplauze colegii ctigtori;

Strategia didactic
Metode, tehnici, procedee: explicaia, exerciiul, conversaia.
Mijloace didactice: csua unei flori.
Forme de organizare: frontal, pe echipe.
Resurse temporale: 20 min.

DESFURAREA ACTIVITII

Nr.
crt.

SECVENELE
ACTIVITII

Moment

CONINUT INSTRUCTIV - EDUCATIV

METODE
TEHNICI
PROCEDEE

Conducerea copiilor n

1. organizatori curtea grdiniei.


2.

3.

4.

5.

c
ActualizareaCine suntem noi astzi?
Conversai
cunotinelo
a
r asimilate
anterior
Fiecare copil va lua din
Conversai
Captarea clasa piatra decorat de el
a
ateniei i o va aeza n iarba
Introducere conform indicaiilor
a copiilor n educatoarei. Vom face o
joc
fotografie pentru Zna
Florilor cu produsele
realizate de copii pentru
grdina ei.Ai dori s ne
antrenm puin muchii
pentru a avea fora la
munc din grdin?
Anunarea Spun copiilor c vom juca
Explicaia
titlului i a jocul: Cine ajunge primul la
principalelo floare?
r obiective Cel mai important n acest
ale
joc este:
activitii -sa alergi ct mai repede
Anunarea pentru a ctiga cursa n
titlului
faa colegului tu.
jocului
Vor fi formate perechi de
Desfurare cte doi copii.
a activitii
Explic copiilor regulile
Prezentarea jocului:

EVALUARE

materialului La semnal, primii doi copii


din fata vor alerga sub
Explicarea form de ntrecere pn la
regulilor de csua florii, vor atinge cu
joc
mna floarea i vor reveni
la punctul de unde au
plecat.
Copilul care ajunge primul
Jocul de
la locul de unde s-a dat
prob
semnalul de start este
desemnat ctigtor.
Jocul
Pentru c nu am mai jucat
propriu-zis de mult timp jocul, vom
face o prob.
6.

8.

Asigurarea
feed-backului
ncheierea
activitii

Copiii vor juca jocul.


Ce joc am jucat?
Ce parte v-a plcut mai
mult?
Se intoneaz o strof din
cntecul Dac vesel se
triete!

***

Explicaia Apreciez
deprinderea
copiilor de a:
-alerga la un
semnal dat;
Exerciiul -manifesta o
atitudine de
fair-play
Conversai
a
-

Aprecieri
verbale