Denumire unitate scolaraLICEUL CU PROGRAM SPORTIV, SLATINA

ANUL COLAR 2012-2013

FI DE ACTIVITATE
1. Titlul activitii:

Proiectul ETwinning

2. Coordonatorul/Coordonatorii activitii: TUDOR MARGARETA ANA

3. Data desfurrii: 1 si 3.04.2013
4. Durata activitii: 4 ore
5. Grupul int: clasa XI A
6. Parteneri implicai: ----7. Obiectivele (2, max. 3):
a. Promovarea spiritului competitivitii i a noiunii de proiect european.
b. Formarea spiritului muncii in echip.
c. mbuntirea competenelor lingvistice.
8. Resursele
a. umane
b. materiale
videoproiector, laborator AeL
9. Descrierea activitii (max. 5 fraze):
Elevii au vizionat filme ale tarilor participante la astfel de proiecte internationale si
au observat ca in astfel de competii primeaza spiritul de echipa si inventivitatea.
10.

Rezultate ateptate:
a. Imbunatatirea respectului propriei munci.
b. Implicare mai activa in activitatile extracurriculare.
c. Dezvoltarea contiinei dimensiunii europene n coal.

11.

Modaliti de evaluare a activitii:

a. Chestionare
b. Dialog informal
c.
Fise de lucru

12.

Rezultate nregistrate:
a. Elevii au constientizat ca scoala le ofera posibilitatea de a socializa cu
elevi straini.
b. Elevii au inteles ca munca in echipa incununeaza succesul.

13.

Sugestii, recomandri:
a. Implicarea mai activa a elevilor in derularea unor proiecte
internationale.
b. Informarea eficienta a elevilor care doresc demararea unor astfel de
activitati.

Semntura cadrului didactic/cadrelor

coordonator/coordonatoare

anse europene la educaie i formare

TUDOR MARGARETA ANA

FI DE ACTIVITATE
14.

Titlul activitii:

In lumea teatrului

15.
Coordonatorul/Coordonatorii activitii: TUDOR MARGARETA
ANA
16.

Data desfurrii: 1, 2, 3, 5.04.2013

17.

Durata activitii: 11 ore

anse europene la educaie i formare

18.

Grupul int: clasa V B, VI A, VI D

19.

Parteneri implicai: -----

20.

Obiectivele (2, max. 3):

a. Dezvoltarea abilitatilor de interpretare a actului literar.
b. Cunoasterea scriitorilor nationali si universali.

21.

Resursele.
a. umane
b. materiale

22.

videoproiector, laborator AeL , carti

Descrierea activitii (max. 5 fraze):

levii au citit piese de teatru scrise de IL Caragiale ,,D-l Goe... ,,si ,,Vizita,, si au
vizionat piese de teatru scrise de W Schakespeare- ,,Romeo si Julieta,,.
23.

Rezultate ateptate:
a. Imbunatatirea gustului pentru lectura.
b. Implicare mai activa a elevilor in activitatile extracurriculare.
c. Dezvoltarea dorintei de a cunoaste literatura universala.

24.

Modaliti de evaluare a activitii:

a. Chestionare
b. Dialog informal
c.
Fise de lucru

25.

Rezultate nregistrate:
a. Elevii au constientizat ca exista posibilitatea de a interpreta lectiile de
la ora.
b. Elevii au inteles ca munca in echipa si spiritul competitiv incununeaza
rezultatul asteptat.
c. Copiii au explorat frumusetea teatrului.

26.

Sugestii, recomandri:
a. Implicarea mai activa a elevilor in derularea unor concursuri de teatru .
b. Informarea eficienta a elevilor care doresc demararea unor astfel de
activitati .
c. Formarea unei trupe de teatru a scolii.

Semntura cadrului didactic/cadrelor

coordonator/coordonatoare
TUDOR MARGARETA ANA

anse europene la educaie i formare

FI DE ACTIVITATE
27.

Titlul activitii:

Redactarea unei reviste

28.
Coordonatorul/Coordonatorii activitii: TUDOR MARGARETA
ANA
29.

Data desfurrii: 2.04.2013

30.

Durata activitii: 2 ore

31.

Grupul int: clasa V II D

32.

Parteneri implicai: -----

anse europene la educaie i formare

33.

Obiectivele (2, max. 3):

a. Dezvoltarea abilitatilor de scrire de articol pentru o revista.
b. Cunoasterea muncii redactarii unei publicatii.

34.

Resursele.
a. umane
b. materiale

35.

videoproiector, laborator AeL , reviste

Descrierea activitii (max. 5 fraze):

Elevii au citit articolele si materialele din revista literara a liceului, au redactat ei

insisi compuneri si poezii pentru a fi publicate in urmartorul numar al revistei
ORIZONT.
36.

Rezultate ateptate:
a.
b.
c.
d.

37.

Imbunatatirea gustului pentru lectura

Implicare mai activa in activitatile extracurriculare
Dezvoltarea dorintei de a cunoaste mai mult
Dorinta de a redacta singuri materiale pentru reviste.
Modaliti de evaluare a activitii:

a. Chestionare
b. Dialog informal
c.
Fise de lucru
38.

Rezultate nregistrate:
a.
b.
c.
d.

39.

Elevii au constientizat ca scoala le ofera posibilitatea de a fi inform

Elevii au inteles ca munca in echipa este pasaportul spre succes.
Copiii au explorat frumusetea publicatiilor scolare.
Copiii si-au manifestat dorinta de a scrie pentru revistsa scolii.
Sugestii, recomandri:

a. Implicarea mai activa a elevilor in derularea activitatii de redactare a

revistei.
b. Informarea eficienta a elevilor care doresc sa publice in paginile revistei.

Semntura cadrului didactic/cadrelor

coordonator/coordonatoare
TUDOR MARGARETA ANA

anse europene la educaie i formare