I Cunoastere/autocunoastere

1.Lista calitatilor mele (fise care se impart subiectilor)

Eu sunt:

-amuzant
-prietenos
-saritor
-bun ascultator
-bun copil
-bun diplomat
-generos
-studios
-bun prieten
-bun elev
-harnic
-gospodar

Ierarhizati aceste calitati, dupa cum vi se potrivesc, iar daca este cazul, adaugati si altele.
Elevii vor scrie in coloana din dreapta calitatile pe care considera ca le au. Timpul de lucru
este de cca 3 min.
Introducerea in lectie- 1 min. Explicarea sarcinilor- 1 min.Discutii- 2 min.
2.(Coli) Desenati-va conturul palmei pe o coala apoi, impreuna cu un coleg, schimband colile,
atribuiti-va cate cinci calitati pe care le veti scrie in interiorul conturului fiecarui deget. La sfarsit,
reveniti la colile voastre.
Explicarea sarcinilor- 1 min. Elevii vor rezolva aceasta sarcina in aprox. 2 min.
3.Harta inimii
A
B
C
D

Ace calitati cred eu ca am

Bce calitati cred altii ca am
Ccel mai bine ma pricep...
Dmi-ar placea sa se spuna despre mine
Acest exercitiu se va rezolva in cca 4 min. Profesorul se asigura daca elevii au inteles corect
sarcinile de lucru. La sfarsitul exercitiului, solicita cativa elevi sa raspunda la cateva intrebari, de
genul : Coincid calitatile gasite de tine cu ce au vazut altii la tine ? ; Ce te pricepi cel mai bine
sa faci ? Eu, de exemplu, ma pricep cel mai bine sa.... ; Ce ti-ar placea sa se spuna despre
tine ? . (3 min.)

II Piata muncii (echipe 4-5 elevi)

4.Cele mai cautate profesii, la ora actuala, sunt :
Motivele sunt :
Repartizarea elevilor pe echipe si discutiile legate de acesta parte a lectiei- 1 min.
Elevii vor lucra pe grupe si vor stabili care sunt, dupa parerea lor, cele mai cautate profesii si
care considera ei ca sunt motivele. Timpul de lucru este de cca. 2 min.
Dupa cercetarile efectuate de Institutul National de Statistica, cele mai cautate profesii sunt
cele din domeniul agriculturii, dupa cum se observa si in tabelul de mai jos.(1 min)

5. Eu as vrea sa ajung ................................ pentru ca ............................. (avantaje)

Ce calitati ma recomanda ?
Pe coli de flipchart, cu marker-e, vor avea de scris avantajele pentru o anumita profesie,
cerintele de natura :
-fizico-medicala (inaltime, forta, prezenta) ;
-formativ-educativa (informatii teoretice si practice) ;
-psihologica (o anumita varsta) ;
-socio-juridica (fara cazier judiciar).
Timpul de lucru alocat rezolvarii este de cca 3 min. Discutiile preliminare 1 min. Discutiile
ulterioare 2 min.
6.Pentru a ajunge ceea ce mi-am propus, va trebui sa fac urmatoarele :
(pe coli A4, individual)
Exemplu : Scara viitorului

Eu,
peste ...
.... ani

Eu,
azi

Subiectii vor rezolva acest exercitiu in aprox. 5 min. si cativa dintre ei vor prezenta raspunsul
in fata celorlalti. Profesorul va stabili mai intai cati pasi ii trebuie individului, apoi, in dreptul
fiecarei trepte , va scrie ce a stabilit cel ce a raspuns.(2 min.)
7. Analiza SWOT pentru cazul :
Elevul A.G. are 16 ani, este elev in clasa a XI-a si se gandeste sa-si construisca o cariera.
El locuieste in Bucuresti, cu parintii, care sunt de profesie ingineri constructori dar care au o
firma ce se ocupa cu comercializarea marfurilor din import si presteaza alte activitati decat cele
pentru care au fost instruiti. Obtin profituri astfel ca l-au indemnat pe fiul lor sa urmeze cursurile
Academiei de Stiinte Economice pentru a duce mai departe afacerea familiei si chiar pentru a o
dezvolta.
El stie ca a repetat un an pe motiv medical si ca nu sta prea bine la matematica.
Ce ati face voi in situatia lui ?
Prezentarea cazului se va face in cca. 1 min.
Profesorul ii indeamna pe elevi sa gaseasca rezolvarea cazului si ii ajuta cu explicatii acolo
unde este cazul.
Analiza SWOT (pe grupuri de 4-5 elevi)- 5 min.
Factori interni
Strengths-calitati

Weaknesses-slabiciuni

Opportunities- oportunitati

Threats-pericole, piedici.

Factori externi
Reprezentantii fiecarei grupe va scrie la flipchart, primul dintre factorii gasiti, in fiecare din
cele patru rubrici. ( 5 min.)
8. Obtinerea feed-back-ului----discutii-4 min.

Plan de lectie

Nume:
Data:
Nivel de studiu:

Clasa:
Nr. de studenti:
Ora:

Obiectivele:
Obiectivul principal al lectiei este: constientizarea, de catre subiecti, a importantei pregatirii teoretice
si practice in vederea construirii unei cariere.
Probleme ale elevilor :
-

Asistenta la ora/multi ochi indreptati asupra lor

Teama de a nu parea caraghiosi in ochii celorlalti

Tehnici de predare :
Notati tot ce credeti ca trebuie urmarit in timpul lectiei :

Pasii/etapele lectiei

Modul de introducere in alta etapa

Scopul fiecarei etape

Coerenta lectiei

Feed-back-ul dat de subiecti

Material didactic :
o

Fise de lucru individual

Coli A4

Coli de flipchart

Etapele lectiei

Activitati profesori- elevi

I.

Cunoastere/au
tocu-noastere

Introducerea in lectie se va
face dand exemplul personal
si precizand obiectivul pe
care il urmareste profesorul

II.

Lista
calitatilor
mele

Profesorul explica elevilor

cum trebuie rezolvat acest
exercitiu si ii incurajeaza sa
scrie cat mai multe calitati

1. 5 calitati
2. Harta inimii

III.
Piata muncii
3. Cele mai cautate
profesii

4. Eu as vrea sa
ajung...
5. Scara viitorului
6. Cazul A.G.analiza SWOT

7. Feed-back

Elevii vor exprima, in scris,

ceea ce cred despre ceilalti
Elevii vor completa rubricile
si vor prezenta, in fata
celorlalti, raspunsurile

Motivarea
invatarii
Constientizarea
importantei
pregatirii teoretice
si practice in
vederea construirii
unei cariere
Recunoasterea
calitatilor si
enuntarea lor in
fata celorlalti
(pozitivarea
imaginii de sine)
Aflarea calitatilor
pe care le vad altii
Corelarea a ceea
ce cred eu cu ceea
ce cred ceilalti
despre mine
(pozitivarea
imaginii de sine)
Aflarea unor
informatii noi
privind domeniile
ocupationale
(statistici)

Profesorul informeaza elevii

despre domeniile
ocupationale si discuta
impreuna despre cele mai
cautate profesii
Profesorul le cere elevilor sa
faca legatura intre resursele Identificarea
personale si cerintele
traseului
profesiei dorite
profesional
Profesorul ii ajuta pe elevi
Stabilirea pasilor
sa identifice pasii pt. a-si
pentru a ajunge la
atinge scopul
finalul propus
Profesorul initiaza elevii in

Familiarizarea cu
tehnicile de luare a
deciziilor prin analiza de caz tehnicile de luare a
deciziilor si
pozitivarea
Profesorul le solicita
imaginii de sine
elevilor sa precizeze cum s Incurajarea
au simtit in timpul acestei
subiectilor pentru a
ore cand erau indreptati
asupra lor si ochi straini si le continua sa-si faca
un plan de actiune
sugereaza sa fie ei insisi si
in vederea atingerii
in situatii similare mai ales
avand in vedere ca, pe viitor, scopului propus
vor participa la interviuri de
angajare

Materiale Timp
1

Tipizat

Coli A4

Tipizat

Coli A4

Coli A2

Coli A2

Coli A4 si
coli A2

11

Lista calitatilor mele

Eu sunt:

Amuzant
Prietenos
Saritor
Bun ascultator
Bun copil
Bun diplomat
Generos
Studios
Bun prieten
Bun elev
Harnic
Gospodar

Ierarhizati aceste calitati dupa cum vi se potrivesc, iar, daca este cazul, adaugati si altele.

Harta inimii