Practica investigativ cu privire la poliia din Marea Britanie:

Realizarea celei mai bune dovezi n munca cu victimele tinere ale abuzului
Prof. Julia C. Davidson i Prof. Antonia Bifulco
Cuvnt inainte:
Aceast lucrare prezint rezultatele cercetrii ntreprinse de Autori n rndul
ofierilor de poliie din Marea Britanie. Constatrile iniiale sunt evideniate aici,
cercetarea ncercnd s analizeze practica poliiei n ceea ce privete copiii victime a
abuzului sexual, cu referire direct la punctele de vedere ale copiilor i prinilor/tutorilor
lor cu privire la experienele trite. Cu toate c studiul a fost realizat n Marea Britanie,
acesta are relevan i pentru practicile poliiei din alte pri. Scopul cercetrii a fost
acela de a informa cu privire la dezvoltarea din punct de vedere profesional a practicii i
formrii poliiei n acest domeniu sensibil. Acest articol descrie rezultatele unei treceri n
revist a literaturii de specialitate, cu accent pe interviurile practice cu copiii victime, iar
rezultatele primei etape a acestei lucrri se bazeaz pe documente justificative din
dosare i un numr mic de interviuri cu ofieri de poliie. Aceast parte preliminar a
subliniat o serie de aspecte-cheie: n primul rnd, exist un numr mare de cazuri
nerezolvate, care sunt nregistrate sub denumirea de nicio infraciune, de multe ori din
cauza probelor insuficiente i a lipsei de dorin a copiilor victim de a participa n
continuare la proces. n al doilea rnd, dei ofierii de poliie sunt instruii, par s existe
insuficiente oportuniti de formare dincolo de aceasta particular, n ceea ce privete
tehnicile de intervievare a copilului.
Cuvinte cheie:
Abuzarea copilului, Practica Investigativ privind Copiii, intervievarea copiilor
victim, obinerea celei mai bune dovezi
Introducere:
Politica Marii Britanii i Practica privind victimele tinere
Cercetarea care intenioneaz s poziioneze copilul n centrul practicii poliiei
este de dat recent i continu politica Marii Britanii de a ine cont de percepiile
copiilor n serviciile de monitorizare i planificare. Acest aspect este subliniat de
publicaia recent a Departamentului entru Copii, coli i Familii Fiecare copil
conteaz: Schimbri pentru Copii (21), n care se sugereaz c ascultarea copiilor,
tinerilor i a familiilor lor atunci cnd se evalueaz i se planific furnizarea de servicii
(2004, p. 5), constituie o bun practic. De asemenea, accentul a fost pus pe
importana practicii de succes a interageniilor din Legea Privind Copiii din 2004 (25) i
Serviciul Naional Cadru (29). Examinarea modului n care copiii i prinii vd procesul
poliiei n cazul investigaiilor privind copiii abuzai, va permite din punct de vedere
potenial s se abordeze o utilizare mai sensibil pentru astfel de abordri i o mai mare
eficien a unor astfel de servicii.
Ca urmarea a directivelor Conveniei Naiunilor Unite privind Drepturile Copiilor
(36), a existat o avizare clar n sensul de a se acorda posibilitatea copilului de a vorbi
i, pentru a se recunoate competena copilului n a asimila i a raporta punctul lor de
vedere. Punctele de vedere ale copiilor ofer o perspectiv de valoare, aruncnd o
1

lumin asupra percepii i experienei lor, ceea ce poate constitui un ajutor pentru
evaluarea eficacitii serviciilor, n timp ce implicarea copiilor n cercetare le poate da un
sentiment de proprietate i de incluziune. Cercetarea care analizeaz procesul
investigativ a avut tendina de a fi realizat din perspectiva victimelor adulte i tinere cu
privire la modalitatea n care au fost tratate ca i subieci pasivi, atunci cnd vine vorba
de evaluare problemelor care i afecteaz n mod fundamental. Introducerea punctelor
de vedere a copiilor a fost realizat ntr-o mic msur n acest domeniu, dei exist
unele excepii (18). O astfel de cercetare necesit un echilibru sensibil, pentru a evita
suprancrcarea copiilor deja supui unor proceduri de investigaie. O excepie o
reprezint cercetarea lui Plotnikoff i Wollfson (2004), care este finanat de Societatea
Naional a Marii Britanii pentru Prevenirea Cruzimii la copii (NSPCC)(20), n care s-a
solicitat punctul de vedere a 50 de martori tineri cu privire la experienele lor n cadrul
procesului investigativ, din care 32 au dat dovad de abuz sexual. Acest studiu
sugereaz c tinerii au exprimat un sentiment de frustrare cu privire la ntrzierea
cazului. Dei acest studiu este extrem de relevant, accentul s-a pus pe etapa dinanintea
instanei i pe experiena din instan i nu a explorat procesul investigativ al poliiei ca
n studiul propus.
Cea mai mare parte din cercetrile efectuate s-au concentrat pe metodele
interviului investigativ, care implic nregistrarea video (30) n ceea ce privete
Realizarea celei mai bune dovezi (ABE) (32). Acest lucru a inclus metode de
interogare a copiilor i de abordare a interviului (5, 6, 8), autoritatea intervievatorului i
stilul (7). Scopul acestor studii a fost acela de a explora valabilitatea evidenelor copiilor
victime i credibilitatea lor n calitate de martori. Unele cercetri au analizat utilizarea
Memorandului privind Bunele Practici (MOGP) n interviurile investigative n care sunt
implicai copiii, dar s-au concentrat n mare parte pe eficiena interviurilor n a da
natere evidenelor i nu pe experiena copilului cu privire la ntregul proces de
investigaie al poliiei (14, 22, 16). Acesta este un lucru important privind eficacitatea i
practica de formare de pn acum, dar este incomplet fr o ncercare de a obine
experiena copiilor i tinerilor privind procesul. n cazul n care copiii au parte de o
experien pozitiv cu ocazia contactului co poliia i ali profesioniti, evidenele lor sunt
susceptibile de a fi mai detaliate i credibile n cadrul procedurilor judiciare i tolerana
lor de a da declaraie probabil este mai mare.
Este tot mai evident faptul c un numr mare de cazuri de abuz sexual raportate
n faa poliiei din Marea Britanie nu au ca rezultat o condamnare (12). Este clar c
obinerea dovezilor din partea copiilor, ntr-o modalitate acceptabil pentru instan este
extrem de dificil i c divulgarea n sine este adesea problematic pentru victime.
Este oarecum mai uor odat cu naintarea n vrst. Spre exemplu, cercetrile
recente efectuate n Norvegia sugereaz c ratele de divulgare a abuzurilor sexuale
crete odat cu vrsta victimei cu doar 50% pentru cei cu vrsta ntre 3-6 ani, n
comparaie cu 74% pentru cei cu vrsta ntre 11-14 ani, care au divulgat abuzul atunci
cnd au fost ntrebai (15). De asemenea, studiul a concluzionat c ratele de divulgare
au fost mai mici n cazul abuzurilor din interiorul familiei, fa de cele care nu au fost
svrite n cadrul familiei. Astfel de raportri ale abuzului cu familia fptuitorilor i la
vrste preadolescente necesit o atenie deosebit. David (12), n lucrarea sa privind
Serviciile de Urmrire Penal (CPS), se refer la rata ridicat a rezilierii cazurilor privind
copii abuzai sexual i sugereaz c scderea ratei se datoreaz, n parte, eecului
2

copiilor de a da detalii clare privind abuzul, care va fi acceptabil pentru instan. Mudaly
i Goddard (18) a susinut c, din punctul de vedere al adultului, copiii nu sunt capabili
s ofere informaii fiabile cu privire la experiena lor, ca urmare a imaturitii emoionale,
aceasta stnd de multe ori la baza activitii investigative i, n aceast experien,
copiii sunt adesea n msur s articuleze experiena lor cu ncredere. Se susine c,
adesea, victimele tinere demonstreaz abiliti semnificative de a lua decizii strategice
cu privire la dezvluirea i descrierea abuzului experimentat, iar dovezi din cazurile cu
victime tinere sunt oferite pentru a susine o astfel de afirmaie (18).
Cercetarea care analizeaz punctele de vedere ale copiilor cu privire la propria
persoan ca i punct central pentru interviurile investigative ale poliiei i asistenilor
sociali este insuficient cu toate c exist excepii (15, 18, 21) existnd dovezi c
copiii au puncte de vedere puternice cu privire la modalitatea n care este coordonat
activitatea care n care sunt implicai (2, 13, 14, 18), dar acest domeniu o investigare
mai sistematic n cazul n care rezultatele sunt de natur a influena furnizarea de
servicii. Farmer i Owen (13) sugereaz c majoritatea victimelor tinere care au fost
studiate, descrius modul n care au fost tratai n termeni privind ordinea social, mai
degrab dect ca furnizare de ajutor. Copiii au declarat c protecia oferit de servicii
a fost mai traumatic dect presupusul abuz. Este necesar pentru copii s fie informai
cu privire la aciunile profesionitilor, pentru a putea nelege procesul. Acest lucru se
poate reflecta nu doar asupra procesului investigativ n sine, ci i asupra numrului de
diferii praticieni implicai, durata de timp necesar pentru proceduri i lipsa de
nelegere a pailor din cadrul procesului (19). Executivul Scoian a ntocmit deja o
documentaie vast cu privire la experiena copilului martor n cadrul procedurilor
judiciare (35). Aceasta a susinut o structur de sprijin integrat pentru martori, cu
scopul de a spori serviciile disponibile pentru martorii tineri. Asemeni recomandrii de a
oferi informaii detaliate i explicaii pentru familii i sistemul judiciar, sunt incluse coduri
de practic pentru profesia de avocat i crearea unor personaliti independente pentru
Child Witness Officer (CWO),de sprijin ca un punct central pentru informare i
consiliere, i pentru a pregti copilul pentru instan. De asemenea, recomandarea a
ncercat s influeneze interviurile i informaiile anticipate, prin restricionarea timpului
n care copiii martori au fost intervievai cu privire la circumstanele presupusei
infraciuni i s fie contieni de stresul cauzei de mai multe interviuri.
Plotnickoff and Woolfson [19] au oferit o evaluare a sprijinului copiilor martori,
cercetnd rolul unui intermediar pentru a ajuta comunicarea cu martorul vulnerabil cu
ocazia interviului investigativ, sau la proces, n 6 zone de strngere de eantioane.
Cercetarea a constatat c schema intermediar nu a fost bine integrat n activitatea
organizaiilor locale privind justiia penal, cu planuri de aciune i monitorizare local a
cadrelor aflate nc n dezvoltare. Aceasta s-a datorat n mare parte iniiativei
suprancrcate a martorilor. Avantajele schemei menionate au fost: rate mai mari de
convingere; o rat mai mare de acces la justiie, cu dublarea numrului de cazuri care
ajung n instan; evitarea erorilor judiciare i facilitarea comunicaiilor cu ocazia
procesului, cu oferirea de ajutor martorilor pentru a rspunde n mod eficient. n etapa
de investigaie au fost amintite o serie de beneficii, inclusiv identificarea martorilor cu o
capacitate redus de nelegere, economisirea timpului prin informarea cu privire la
decizii, n cazul n care nu a fost posibil intervievarea i asistarea la planificarea
eficient a interviurilor. Asistarea martorilor cu ocazia procedurilor de identificare,
3

ajutorul oferit CPS privind sugestibilitatea martorilor, abilitatea de a face fa examinrii

ncruciate i modului n care martorului ar trebui s dea declaraie, au fost citate de
asemenea ca fiind rezultate pozitive. n ciuda acestor beneficii clare, arealul de
strngere de eantioane a ntmpinat dificulti n identificarea de martori eligibili i au
fost nivele reduce de cereri pentru numirile intermediare. Evaluarea a concluzionat c
au existat probleme n ceea ce privete rularea n afara schemei. ntr-adevr, sistemul
este n prezent unul foarte limitat i nc nu a fost introdus n zona Londra. Ofierii
poliiei metropolitane, care sprijin aceast ofert de cercetare, au devenit de curnd
contieni de schem, dar au considerat c ar trebui s se introduc o baz de date cu
un numr de cazuri limitate, fr ns ca aceasta s se aplice pe scar larg, ca i
element standard pentru practica n munca cu victimele tinere. Problema multitudinii de
ntrebri din etapa de investigaie a fost ridicat ca reprezentnd o problem de stres
pentru copiii, dar i ca o contaminare a probelor ca urmare a pierderii spontaneitii i a
rspunsurilor emoionale care afecteaz credibilitatea (19). Au fost exemplificate mai
mult de 30 de interviuri luate naintea procesului. S-a observat c nalta calitate a
interviului investigativ, pstrarea lor n mod corespunztor (spre exemplu, pe casete
video), mpreun cu actualizarea corespunztoare i schimbul de informaii, ar putea
ajuta la reducerea numrului de interviuri.
Serviciul Naional Cadru privind Copiii (28) solicit tuturor practicienilor care
lucreaz cu copiii victime, s ntreprind aciuni comune de formare a competenelor de
baz, a cunotinelor i competenelor. n mod similar, Cadrul de Evaluare solicit
asistenilor sociali s realizeze evaluri mai standardizate i bazate pe dovezi n
domeniul activitii privind protecia copilului (28) i aceasta este extins n prezent i la
alte profesii. Instruciunile oferite ofierilor de poliie identific un numr de practici cheie,
inclusiv: managementul sensibil al victimelor i familiilor acestora; o strategie medicolegal bine gestionat; o cutare aprofundat i cuprinztoare a probelor; o strategie de
arestare eficient i de eliminare a cazului. De asemenea, instruciunile au susinut c
poliia ar trebui s lucreze n strns colaborare cu autoritile locale i cu alte agenii,
prin schimbul de informaii cu privire la protecia copilului, cu cerinele specifice pentru
activitatea ageniilor. Instruirea este destinat s joace un rol central n ghidarea
practic privind intervievarea investigativ i este nevoie de standarde valide i
sistematice, care pot fi obinute doar printr-un angajament susinut. Au fost fcute
diferite recomandri n ceea ce privete instruirea ofierilor de poliie care lucreaz cu
copiii victime (17). Acestea includ instruirea cu privire la coninut i protocol; efectuarea
practic a interviurilor; supravegherea controlat de un ofier experimentat i lucrul n
echip cu un ofier experimentat, care acioneaz ca i mentor. S-a sugerat c
instruirea ar trebui s fie n curs de desfurare i c acele izbucniri explozive sunt
nefolositoare. Aceast abordare longitudinal este gndit pentru a ajuta la asimilarea
problemelor cheie i pentru a-i ajuta pe ofierii neexperimentai s se bazeze pe
experiene practice timpurii. Astfel cum rezult din ghidul de instruire emis de Ministerul
de
Interne
(Realizarea
celei
mai
bune
dovezi
(ABE),
http://www.homeoffice.gov.uk/documents/ach-bect-evidence), sensibilitatea fa de
starea copilului este indicat n mod explicit cu discuii ample cu privire la aprobarea
tehnicilor de interviu. Cu toate acestea, ghidul ABE este destul de amplu i nu sunt
discutate abordri sau tehnici specifice privind interviurile, de exemplu utiliznd abordri
standardizate de msurare, nici pentru modul n care informaiile sunt clasificate i
4

partajate ntre agenii. Nu este indicat disponibilitatea formrii pentru mai multe tehnici
specializate privind abuzul asupra copiilor, pentru ofierii de poliie i asistenii sociali.
De asemenea, este necesar actualizarea modului n care formarea se transpune n
practic.
Cercetarea privind practica poliiei cu victimele tinere
O cercetare mic i de calitate a fost efectuat n numele Poliiei din Marea
Britanie pentru a explora practica ageniilor i experienele victimelor tinere n procesul
de investigaie, n contextul unei rate naionale ridicate de ntrerupere a cazurilor privind
copiii abuzai sexual. Cercetarea a cutat s investigheze practicile curente din cadrul
muncii de investigaie a poliiei cu victimele tinere ale abuzului sexual, n raport cu
practica interviurilor; pregtirea victimei n vederea participrii la proces; natura i
caracterul adecvat a sprijinului i informaiei oferite victimelor tinere i familiilor lor cu
privire la proces; experiena practicienilor i percepiile victimelor privitoare la rezultatele
cazurilor. Cercetarea a fost bazat pe politici i practici i a avut mai multe rezultate
importante: n primul rnd, pentru a ncepe procesul care s le permit victimelor tinere
oportunitatea de a-i exprima punctul de vedere cu privire la tratamentul lor i
experiena n procesul privind investigaia poliiei; n al doilea rnd, pentru a identifica
care aspecte ale procesului de investigaie i comunicare ntre agenii ar putea fi
contraproductive n realizarea celei mai bune dovezi cu tinerii victime; n al treilea rnd,
pentru a identifica strategii/mecanisme care s permit serviciilor poliiei s abordeze
probleme cheie n domeniile de formare privind interviurile; comunicarea ntre agenii i
sprijinul copilului victim/familiei. De la aceste iniiative se ateapt s aib un impact
pozitiv asupra ratei de detectare a cazurilor cu copii abuzai sexual. n cele din urm,
informarea profesionitilor care lucreaz n procesul n care sunt implicate victimele
minore cu privire la practicile bune, elaborarea de metode, pot cuprinde, n mod
obinuit, punctul de vedere al copiilor i tinerilor cu privire la activitatea desfurat n
mod efectiv.
Metoda
Cercetarea are dou pri distincte. Prima parte a fost realizat deja, iar
rezultatele ei sunt prezentate aici, iar cea de-a doua etap este n prezent n derulare.
Etapa I: Analizarea Practicii Poliiei
Aceast etap a cercetrii are drept scop dezvoltarea naraiunii complete cu
privire la procedura actual a poliiei n cazul n care trebuie s se ocupe de victimile
minore abuzate, incluznd interviurile cu practicienii poliiei (N=11); analiza
documentaiei de caz (N=53); toate acestea alturi de o analiz a studiilor ce ilustreaz
bunele practici n intervievarea investigativ a copiilor abuzai. Raportarea la documente
cheie, cum ar fi Manualul Poliiei privind Protecia Copiilor i publicaia Ministerului de
Interne privind Realizarea celei mai bune dovezi, a fost fcut de-a lungul timpului cu
o explorare a altor cercetri privind percepia copiilor fa de practici i ceea ce este
considerat ca fiind o bun practic. Acest element al lucrrii a fost realizat n 2007.

Etapa II: Analizarea punctelor de vedere al familiei i copiilor victime cu

privire la Servicii i Procese
n etapa a doua a studiului, analiza documentar a cazurilor nchise (cazuri
care nu au fost trimise n judecat), a identificat familii i copii victime/presupuse
victime, care fie au trecut prin procesul de investigaie, fie fa de care nu a fost
ntreprins nicio aciune. n timp ce nu a fost posibil oferirea fie a unui eantion
aleatoriu sau pe deplin reprezentativ din cauza constrngerilor de scar i barierelor
datorate, n mod probabil, colaborrii, scopul a fost acela de a selecta un eantion nonaleatoriu privind presupusele victime i un eantion non-aleatoriu cu privire la membrii
familiei. Eantionul a inclus cazuri nchise, care au urmtoarele caracteristici a)
identificat i urmrit penal b) ntrerupt de Parchet c) pentru care nu au fost luate nicio
msur. Aceste cazuri au fost extrase din registrele poliiei din perioada decembrie
2004-decembrie 2007, cu scopul de a asigura c punctele de vedere ale respondenilor
fa de rezultatele cazurilor au fost incluse i examinate n raport cu caracteristicile
procedurii i rezultatului.
Un eantion de 60 de respondeni (n combinaie cu victime tinere i membrii
familiei aflai n siguran cu diferite rezultate de caz) va fi intervievat n scurt timp.
Accesul a fost cutat iniial prin intermediul Poliiei, care a identificat prinii/aparintorii
aflai n siguran, pentru a le explica scopul activitii i procesul de cercetare. n cazul
n care respondenii au artat o disponibilitate de a participa, datele lor de contact au
fost naintate Echipei de Cercetare. Prin pot, a fost trimis un chestionar tuturor
potenialilor respondeni prini/membri ai familiei, nsoit de o adres din partea poliiei
prin care erau invitai s ofere comentarii cu privire la proces. n scurt timp se vor realiza
interviurile cu copiii de ctre cercettori cu experien n munca cu victimele tinere i
familiile lor.
Obinerea cooperrii victimelor
Includerea n cercetare a (presupuselor) victime i a familiilor lor, n timp ce e
posibil ca o parte esenial a evalurii practice s fie dificil ca urmare a caracterului
sensibil a crimelor implicat i o posibil lips de satisfacie fa de ntreruperea cazului
sau de rezultat. n timp ce scopul nu este acela de a realiza o serie reprezentantiv sau
consecutiv, se sper c, prin selectarea familiilor cu cazuri i caracteristici diferite
(sexul i vrsta victimelor i etnia), din zona din care pot fi reprezentate un numr de
experiene. De asemenea, este posibil ca rspunsurile la chestionare s fie primite din
partea acelor familii care nu sunt de acord cu interviul, ceea ce permite includerea unor
informaii cantitative pe un grup mult mai larg. Informaiile strnse prin intermediul
interviurilor n cea de-a doua etap vor fi analizate att din punct de vedere cantitativ
ct i din punct de vedere calitativ. Datele cantitative (inclusiv cele ce provin din
anchet), vor fi analizate prin intermediul programului SPSS, iar datele calitative vor fi
analizate prin intermediul unui program de analiz cum ar fi NVIVO.
Se anticipeaz c cooperarea va fi mbuntile prin urmtoarele mijloace: a)
sprijinul deplin al poliiei i serviciilor sociale n cadrul anchetei de cercetare i n
ajutarea stabilirii contactelor iniiale; b) selectarea cazurilor incluse, pentru a se evita
confundarea vreunei investigaii n curs de desfurare; c) accentuarea oportunitii
victimelor i familiilor lor ca punctele lor de vedere s fie nregistrate de un grup
universitar independent i confidenial, fr ca informaiile s fie dezvluite fa de
6

ageniile implicate n cazul original; d) oferirea de informaii cu privire la grupurile de

sprijin a victimelor i la facilitile tratamentului psihologic de la nivel local, acolo unde
este necesar; e) asigurarea unui timp scurt pentru interviuri (sub o or), cu accent
exclusiv pe procesul de investigaie i nu pe caracteristicile presupusului caz; f)
organizarea interviului ntr-un loc ct mai convenabil, inclusiv n casele propriilor familii
g) includerea doar a victimelor cu vrsta peste 8 ani.
Etica
n cadrul procedurilor sale, cercetarea se refer la trei coduri etice publicate (1, 3,
4). Au fost obinute permisiuni etice universitare. Tinerilor intervievai li se vor oferi
informaii potrivite vrstei i li se va da un formular de consimmnt s semneze.
Principiul nivelului de competen a lui Fraser va fi utilizat pentru a stabili nivelul de
nelegere a consimmntului informat n rndul tinerilor respondeni, acest lucru fiind
considerat, de obicei, ca fiind adecvat pentru cei ce au vrsta de 8 ani i peste 8 ani.
Respectarea strict a orientrilor privind cercetarea etic a lui Barnardo, care a informat
cu privire la dezvoltarea etapei pilot a acestei lucrri, cu copii vulnerabili i ndrumarea
Societii Britanice privind Psihologia a fost respectat de asemenea. Aceti cercettori
care lucreaz cu copii vor avea niveluri adecvate de expertiz, iar toi vor fi validai de
Biroul de nregistrri penale.
S-a fcut o analiz atent asupra tuturor aspectelor etice relevante din aceast
cercetare, pentru a se asigura c orice disconfort pentru copii este redus la minim,
acestea fiind n mod clar depite de beneficiile cercetrii. Urmtoarele consideraii au
informat etica i au ghidat forma i metoda de cercetare:
1. Consimmntul printelui/tutorelui
Consimmntul n cunotin de cauz a fost solicitat prinilor/tutorilor copiilor
intervievai n cadrul acestui proiect. Aceasta este o cerin valabil pentru copiii
care au vrsta sub 16 ani, i acest lucru ar trebui s se fac n mod obinuit. Cu
toate acestea, ar putea s existe excepii n cazul copiilor abuzai: n cazul n
care, spre exemplu, relaiile cu prinii/aparintorii au fost defalcate, intenia este
aceea de a obine consimmntului printelui non-agresiv, dar i acest lucru ar
putea s nu fie posibil; sau n cazul n care copilul nu dorete ca cercettorul s
obin consimmntul printelui ca urmare a grijilor privind confidenialitatea.
Astfel de cereri vor fi luate n considerare, iar fiecare caz va fi tratat n raportul de
contextul relevant.
2. Consimmntul informat al copilului
Se va obine consimmntul informat al copiilor care particip la cercetare.
Copiii vor fi informai asupra faptului, n orice moment, se pot retrage din
cercetare. Principiul nivelului de competen a lui Fraser va fi utilizat, prin
intermediul acestuia cercettorii putnd evalua dac copiii pot nelege ce
nseamn oferirea consimmntului informat. Se va folosi un limbaj accesibil
pentru a ncuraja participarea i obiectivele cercetrile i ateptrile ei vor fi
explicate n mod clar. Copiii vor fi ncurajai s ntrebe cercettorul cu privire la
cercetare i la metode. Se va utiliza procedura de obinere a consimmntului
copilului (5-12 ani), recomandat de Bernados, aceasta fiind citat mai jos:
7

Bun (prenumele copilului)

Numele meu este (prenumele cercettorului), i ncerc s nv despre
(descrierea pe scurt a proiectului, ntr-un limbaj adecvat)
A vrea ca i tu (s descrii ceea ce i place s faci ca i copil. Nu folosi cuvinte
precum ajutor sau cooperare, care pot da impresia unei forme subtile de
constrngere)
Vrei s faci asta? (n cazul n care copilul nu i exprim consimmntul n mod
clar pentru a participa, este posibil s nu continuai cu acest copil)
Ai vreo ntrebare s mi pui nainte de a ncepe? (rspunde n mod clar la orice
ntrebare)
n cazul n care vrei s m opreti n orice moment, doar spune-mi (n cazul n
care copilul i cere s te opreti, trebuie s o faci).
(Barnados, p4, 2005)
3. Asigurarea confidenialitii i anonimatului
O declaraie privind confidenialitatea i anonimatul vor fi date cu rezervele
obinuite. Spre exemplu, dezvluirea abuzului relatat anterior va fi scutit de
aceasta. Este cunoscut faptul c unii copii pot avea preocupri specifice legate
de confidenialitatea participrii lor, dat fiind experienele lor. Barnados (2005)
recomand c limitrile privind confidenialitatea ar trebui s fie adresate copiilor
n felul urmtor:
Orice ai de spus n cadrul acestui interviu este confidenial (am putea s
schimbm folosirea limbajului), cu excepia a ceea ce tu dezvlui (spune-ne
pare s fie de preferat) n sensul c tu sau altcineva este n pericol s sufere o
vtmare grav (n mod probabil, acesta ar trebui s fie ru). ntr-un astfel de
caz, voi fi nevoit s raportez acest lucru cuiva care ar putea fi capabil s ajute
(p5)
n timp ce aceast declaraie trebuie s fie adaptat pentru a fi utilizat cu copiii
mai mici i unele limbi ar trebui s fie mai prietenoase pentru copii, cadrul este bun i a
fost adoptat n aceast cercetare.
4. Natura interviului
Pe parcursul Etapei a doua, cercettorii vor utiliza ntrebri semi-structurate
deschise, pentru a-l ntreba pe copil cu privire la ceea ce simte i percepiile fa
de procesul investigativ pe care le-au experimentat. Intervievatorii nu le vor cere
copiilor s povesteasc experienele privind abuzul lor n sine. Utilizarea de
tehnici proiective i a tehnicilor de joac i va ajuta pe copii s fie deschii cu
privire la rspunsurile lor psihologice.
5. Abordri respinse:
n timp ce utilizarea de alte abordri precum utilizarea altor copii n calitate de
intervievatori au fost luate n considerare, aceasta a fost respins ca urmare a
potenialului de conducere la nclcri etice mai grave. Astfel, copiii intervievatori
ar fi n mod potenial expui la informaii i ar putea avea senzaia c au fost
nepregtii i neinstruii. De asemenea, copiii intervievai ar putea fi n aceeai

msur expui la o manipulare necorespunztoare a informaiilor sensibile i

confideniale, ceea ce ar duce la un sentiment de ruine i de stigmatizare.
6. Utilizarea intervievatorilor specialiti
Pe parcursul celei de-a doua etape, vor fi utilizai doar intervievatorii specializai
pentru intervievarea copiilor abuzai i a celor cu competene de consiliere i
care sunt familiarizai cu procedurile de sesizare pentru a sprijini serviciile de
asisten i care pot s i dea cu prerea asupra folosirii acestor servicii n cazul
n care apare vreo reacie nociv.
7. O abordare sigur/relaxat a interviului
Orice ncercare se va face pentru a se asigura c experiena copiilor ca urmare a
participrii la aceast cercetare este att pozitiv, ct i plcut, va fi abordat
prin crearea unui mediu de interviu informal i relaxat (spre exemplu, atenia va fi
ndreptat ctre setrile interviului, stilului i rochiei intervievatorului i utilizrii
unui limbaj) i prin utilizarea distraciei i a jocurilor ca i tehnici de angajament
(Garbarino&Stott, 1989; Graue&Walsh, 1998; Scott, 2000).
8. nsoitorii din timpul interviului
n plus, ca i garanie pentru a evita orice suferin sau constrngere ce ar putea
avea loc, spre exemplu copilul va fi ntrebat dac dorete s aduc cu el la
interviu un prieten sau avocat.
9. ndrumri etice:
Declaraia lui Barnados cu privire la practicile cercetrii etice (2005) va ghida
aceast lucrare asemeni Societii Britanice privind Ghidul Etic al Criminologiei
(2005). De asemenea, se va face referire la recomandrile Societii Britanice de
Psihologie i la cele impuse de universitile reprezentate.
Constatri: Etapa I
Opinia literaturii: Experiena copiilor i raportarea evenimentelor stresante:
Impactul procesului de investigaie asupra copiilor victime
De-a lungul ultimelor dou decenii a crescut gradul de contientizare a
impactelor evenimentelor stresante i emoionante asupra copiilor, ceea ce a condus la
apariia cercetrilor asupra modului n care copiii proceseaz astfel de evenimente, i le
amintesc i apoi le raporteaz (Fivush, 2002, Stein, 2002). Aceast cercetare a avut n
mare parte la baz considerente medico-legale i s-a concentrat asupra acurateii i
sugestibilitii mrturiei copiilor, precum i cu privire la tehnicile de evaluare a
credibilitii evidenelor copiilor (Ceci&Bruck, 1993, Goodman i Bottoms, 1993). Astfel,
cercetarea prin rechemarea evenimentelor stresante are tendina de a demonstra c
copilul i amintesc mai bine elementele distincte dect rutina i sunt capabili s
raporteze experienele unice ale traumei n declaraii foarte detaliate (Fivush, 2002).
n cadrul conceptului de dezvoltare a victimologiei, o cercetare recent a abordat
din punct de vedere emoional experiena traumatic, cu un deosebit interes asupra
modului n care victimele se angajeaz fa de servicii precum poliia, instanele i
9

serviciile sociale i asupra modului n care aceast experien interacioneaz cu

rspunsul privind trauma existent (Finkelhor i Dzuiba-Leatherman, 1994, Finkelhor,
1995). Aceste studii au cutat s analizeze modul n care mediul rspunde impactului
victimizrii asupra copiilor n diferite etape ale copilriei. Un rezultat important este
acela c soluiile tampon ale mediului au o legtur extrem de important i pozitiv cu
diferenele individuale din rspunsuri (Finkelhor, 1997). Pe msur ce copiii acioneaz
n diferite contexte sociale i familiale, n diferite etape, aceasta poate reprezenta o
alterare n mod semnificativ maniera n care sunt afectai de victimizare. Spre exemplu,
modalitatea n care mama copilului rspunde (ca nefiind autor) este esenial n
determinarea rezultatului, i poate deveni i mai important dect elementele obiective
ale victimizrii n sine (Toth i Ciccehitti, 1993). Astfel, reaciile instituiilor precum poliia
i serviciile sociale acordate copiilor de coal, implicai ntr-un abuz, au capacitatea de
afecta impactul victimizrii. Posibilitatea serviciilor de a valida experiena copiilor, ofer
ca i informator un punct de vedere plin de respect asupra copiilor i constituie un
tampon suplimentar, iar sprijinul a fost arareori investigat, dar exist probabilitatea de a
avea un impact asupra sntii psihologice i bunstrii.
Opinia contrar n sensul c serviciile amplific din neatenie trauma copiilor, ca
urmare a reanalizrii problemei dureroase i escaladrii sentimentelor de neajutorare i
de vinovie ale victimelor, este tot mai des evideniat. Unii autori subliniaz faptul c
modul n care copilul este manipulat ca urmare aplicrii legii i n cadrul sistemului
judiciar, n contextul victimizrii, poate fi experimentat ca fiind abuziv n cazul copiilor cu
rspunsuri primare la abuz (VanFleet i Sniscak, 2003). Acest lucru se observ mai
ales n cazul n care primul interviu este manipulat fr sensibilitate. Lipsa iniial a
sensibilitii fa de sentimentul de vin fa de destrmarea familiei i de pedepsirea
infractorului primar, care poate fi apropiat copilului, poate avea un impact cu multe
emoii negative asupra copilului i poate spori sentimentele ei/lui de vinovie, ruine,
furie, team i ruine. Eecul n a vorbi cu copiii despre aceste experiene i emoii
negative, cauzate de aduli i n ntr-o modalitate care poate facilita att nelegerea
adaptarea, poate servi pentru a avea un impact asupra traumatizrii existente i de a
crete sentimentul de nencredere i de izolare a copilului (Fivush, 2002).
Farmer i Owen demonstreaz c toat majoritatea copiilor i descriu
tratamentul n termeni privind poliia social, mai degrab dect ajutorul, cu (Farmer i
Owen, 1995). Unii copii au nevoie s fie informai cu privire la modul n care
profesionitii acioneaz, astfel nct s neleag derularea procesului. Cu toate
acestea, aceasta poate s nu aib efecte asupra practicii interviului n sine, ci asupra
numrului diferiilor practicieni implicai i asupra lipsei de nelegere n a nelege paii
procesului.
ntr-un studiu privind copiii n calitate de participani la conferinele referitoare la
protecia copilului, Farnfield a subliniat dovezile pentru primejdia sporit ca i factor ce
face parte dintr-o traum anterioar, cu rapoarte n sensul c copiii au fost capabili s
identifice emoiile specifice curiozitii (ca i factor de motivare, pentru a afla ce va fi de
spus i pentru a ncerca i pentru a influena deciziile), dar mai presus de toate ruine i
jen, emoii care e mult mai probabil s fi aprut n cazul n care copilul a fost implicat n
evenimente (Farnfield, 1997). Este posibil ca aceste emoii s afectele modalitatea n
care copilul i apreciaz victimizarea i s contribuie la apariia sentimentului de
propria vin. Aceasta poate influena rezultatul modului n care copilul i negociaz
10

sarcinile viitoare privind dezvoltarea, cu probleme pe termen mai lung (Finkelhor, 1995;
Finkelhor, 1997). n plus fa de anxietate i sentimentul de vinovie i ruine, care au
fost identificate n studiul lui Farnfield, copiii care au fost victimele unui abuz sexual pot
prezenta, de asemenea, o serie de simptome care caracterizeaz mai degrab trauma
copilriei. Printre simptomele identificate (Terr, 1991, Bentovim, 1998), cele precum
reaciile disociative, reprimarea gndirii, rspunsuri agresive exagerate, evitarea
deliberat i hiper-vigilena sunt de remarcat n aa msur nct pot fi indicate ca i
rspuns la solicitrile specifice prezente n timpul interviului din cadrul procesului.
Aceste comportamente pot fi mobilizate cu succes pentru a proteja mpotriva vizualizrii
traumatice declanate i, prin urmare, necesit recunoaterea i responsivitatea
adecvat. Exist o nevoie de recunoatere i sensibilitate adecvat fa de
comportamentele care rezult, avnd n vedere c acestea pot prezenta o lips sporit
de ncredere, vinovie, inferioritate i confuzie, fiecare dintre acestea reprezentnd
valena negativ a competenelor emoionale de dezvoltare sntoas (Wilson i colab.,
1998).
Alte cauze suplimentare de suferin n procesul de justiie penal identificate de
copii, au avut n vedere comentariile negative referitoare la prini i sentimentul de
invizibil (Farnfield, 1997). Mai important, au raportat c s-au simit att examinai ct i
judecai i, n acelai timp, ca fiind invizibili pe parcursul discuiile cu privire la
comportamentul lor. Cu scopul de a se simi mai puin marginalizai, se accept s li se
adresa mai multe ntrebri copiilor, iar dorina lor de a fi informai cu privire la despre ce
este vorba, s fie luat n considerare la fel ca i n cazul adulilor. Copiii simt c
denaturarea opiniei lor a fost o surs deosebit pentru nemulumire i dificultatea de a
despgubi. Acest lucru este n contrast cu punctul de vedere al adulilor n sensul c
extinderea interogatoriului va crete starea de neplcere pentru copil. De fapt, aceasta
poate liniti copilul i, prin intermediul ascultrii empatice, poate valida experiena lui/ei.
n ceea ce privete luarea n considerare a circumstanelor copiilor, ca i oportuniti
pentru a corecta greita interpretare, se poate dovedi a fi important n realizarea unui
rezultat de succes. Este important de observat faptul c, dei intervievarea copiilor
referitor la un episod de abuz sexual, poate crete numrul de atenionri n ceea ce
privete victimizarea, niciunul din efectele sistematice nu au fost identificate n studiile
care au cercetat impactul negativ asupra copilului, determinat de urmrirea penal
pentru infraciunea de abuz sexual. n timp ce audierea repetat pare s ntrzie
procesu de recuperare (Goodman, 1991), copiii nu par s manifeste daune
semnificative de dezvoltare ca urmare a victimizrii provocate de investigaie i de
faptul c urmrirea penal a progresat (Oates, 1995). Aceasta sugereaz c atingerea
elului este important pentru ceea ce va urma. Aceasta este o constatare important
date fiind concluziile preliminare n ceea ce privete rata sczut a cazurilor care
evolueaz n faza de urmrire penal i numrul foarte redus de condamnri.
Tehnici de evaluare a copilului: meninerea copilului n centrul abordrii
Accentul pus pe utilizarea unor proceduri non-amenintoare atunci cnd copiii
sunt angajai ntr-o cercetare, ca i un principiu etic fundamental (Barnardos, 2005), a
determinat reapariia metodologiilor care recunosc nevoia de o mai mare sensibilitate n
evaluarea particular atunci cnd se analizeaz experienele potenial dureroase.
11

Acestea au inclus metode mai protective i mai indirecte pentru explorarea emoiilor din
jurul situiei abuzive. Aceasta se ntemeiaz pe potenialul de baz al reticenei copiilor
n a-i arta percepiile lor cu privire la experiene atunci cnd sunt ntrebai n mod
direct cu privire la ele, n special n cazul n care aceste experiene sunt negative
(Buchsbaum, 1992). Aceast utilizare a proteciei, ca i n scenariul imaginat, i
discutarea despre sine n raport cu episoadele siminare amintite n viaa copiilor, poate
fi de folos pentru o focalizare centrat pe copil. n anumite circumstane, astfel de
proceduri pot avea un loc anume, spre exemplu n etapa iniial a contactului cu poliia,
sau chiar i n cazul n care copiii, n etapa copilriei de mijloc, au o imaturitate cognitiv
sau emoional i reticene n a comunica (op cit). Van Fleet i Sniscak subliniaz c, n
intervievarea copiilor abuzai este extrem de important s se aib n vedere faptul c
primul interviu d tonul pentru tot ceea ce urmeaz (Van Fleet i Sniscak, 2003). Astfel,
necesitatea ca intervievatorii s utilizeze ascultarea empatic, pentru a arta nelegere
fa de sentimentele copiilor, este subliniat i poate redireciona rspunsuri beligerante
sau deviante, atunci cnd copiii simt c sunt judecai. Cercetarea subliniaz importana
tonului vocii, al comunicrii non-verbale i al necesitii de a evita excesul de zel sau
presiunea asupra copilului cu scopul de a optimiza informaiile obinute i de a pstra
echilibrul psihologic al copilului. n schimb, minimizarea gravitii situaiei sau a unor
situaii negative, sau raionamentul privind prinii, poate avea efecte negative. n
dezvoltarea noilor tehnici de intervievare a copilului care a trit evenimente potenial
stresante, se sugereaz c se pune accent pe sondarea punctului de vedere al copiilor
cu privire la experiena lor prin intermediul modalitilor n care cercettorul este capabil
s adopte o poziie reflectiv, ascultare empatic non-directiv, cu scopul de a arta
nelegere, precum i creterea reaciei autobiografice. Astfel secvena interviurilor care
exploreaz contextul emoional i procedurile investigative, necesit luarea n
considerare n lumina acestor constatri.
Formatul interviului investigativ
Interviurile de investigaie ce caut faptele unei situaii, se bazeaz de asemenea
pe un sprijin solid i pe o atenie sporit asupra stilului interviului i unui format care s
ncurajeze oferirea unor rspunsuri bazate pe dovezi. Cele semi-structurate ofer
posibilitatea de a urma un program de ntrebri care necesit s fie adresate pentru a
obine informaiile necesare ns, de asemenea, s varieze ritmul i stilul de interviu
pentru a ncuraja rspunsurile complete i s evalueze pentru elaborarea rspunsurilor.
Cercetrile indic faptul c exist dou abiliti de comunicare primare, car pot ajuta n
stabilirea unor relaii i ctig informaii corecte din partea copiilor abuzai. Acestea
sunt abilitile de ascultare empatic i abilitile de interogare. Ascultarea empactic
arat c intervievatorul le ofer atenie total i nelege sentimentele i necesitile
copilului. Competenele de intervievare solicit ca interviul s fie la un nivel de
dezvoltare adecvat pentru copil i s nu conduc copilul sau s i ofere o aluzie cu
privire la un rspuns ateptat. Pentru primele interviuri este deosebit de important s se
foloseasc ntrebrile deschise, n aceast manier nefiind plantate sugestii n mintea
copiilor i acesta rmnnd sub control pn n faa instanei de judecat. Aceasta este
abordarea narativ liber, care a fost recomandat de ghidul ABE. Cu toate acestea,
este important s se furnizeze o structur suficient (probabil mai mult dect se
12

sugereaz n ghidul lui ABE), n mediul de intervievare pentru copil, pentru a nelege
care este scopul interviului i ce fel de informaii sunt necesare, n special ntr-un cadru
de justiie penal, n cazul n care informaii vor fi folosite ca i probe. Copiii pot fi
ntrebai dac au avut loc evenimente specifice i s ofere probe cu privire la ceea ce li
s-a ntmplat, cnd, cui, etc. Acestea ofer un mesaj clar copilului asupra faptului c, de
fapt, sunt necesar informaii privind comportamentul. Aceast abordare direcionat
este singura adecvat de vreme ce experiena principal ce va fi anchetat a fost
identificat prin ntrebri mai deschise, dar structurate, ce permit o abordare mai
rutinizat i mai concret, care l poate face pe copil s se simt mai sigur i mai
precis dect ntrebrile neclare acompaniate de pauze lungi care nsoesc ntrebrile
prea deschise. Faptul c copiii (i uneori i adulii) au nevoie de ajutor pentru a oferi un
vocabular relevant privind activitatea sexual, i poate fi nevoie ca aceeai ntrebare s
poat fi pus n mai multe forme nainte de a avea un rspuns, este bine documentat
(Finkelhor, 1986).
Cercetrile privind evaluarea incidentelor stresante pentru copii au fost mult
dezvoltate n domeniul clinic, iar versiunea pentru aduli a fost adaptat la copii i
adolesceni. Totui principiile i metodele determinate nu au fost nc utilizate n poliie
i n anchetele serviciilor sociale pentru abuzul copiilor. aceast abordare deriv dintruna social-epidemiologic (Brown & Harris, 1978), ce abordeaz contextul i
semnificaia evenimentelor zilnice, evaluate nu doar prin termenii clasificrii i
temporalizrii lor, dar i prin pericolul lor comparativ cu normele populaiei, aa cum o
arat exemplele prezentate. Interviul Life Events and Difficulties Schedule (LEDS) are
versiuni pentru aduli (Brown & Harris, 1978), adolesceni (Harris .a., 1992); (Frank
.a., 1993; Monck & Dobbs, 1985) i copii (Sandberg .a.,, 1993, Bifulco .a., 1999,
Sandberg .a., 2001). Fora abordrilor se gsete n dezvoltarea naraiunii privind
trecutul recent (6 luni-un an), prin trecerea printr-o serie de ntrebri privind posibilele
schimbri i factori stresani ce au loc n diferitele aspecte ale vieii. Acestea sunt
urmate de ntrebri adiionale de prob pentru obinerea fiecrui detaliu, dar puse n
ritmul propriu al copilului. Versiunea copilului este de asemenea pus n paralel cu una
a prinilor, n scopuri de validare. Cifrele sunt apoi combinate ntr-un rating privind cea
mai bun estimare a probabilitii evenimentelor i dificultilor, precum i a gravitii
lor, conform regulilor determinate pentru sintetizarea informaiilor cu o validitate stabilit
(Sandberg .a. 1993). Aceasta poate avea o relevan specific pentru anchetele n
care diferitele declaraii trebuie combinate n mod sistematic.
Reacia fa de evenimente i sentimentele ataate acestora sunt evaluate de
ctre copii printr-un proces activ. n timp ce copiii mai mici pot indica aceste sentimente
prin scrierea lor pe o noti, copiii de peste 8 ani folosesc caricaturile cu fee triste sau
vesele (Bifulco .a. 1999). Interviul are de asemenea o strategie de abordare a
aspectului destul de dificil al confirmrii succesiunii evenimentelor.
Msurtorile interviurilor retrospective privind neglijena i abuzul copiilor folosite
pentru adolesceni ofer i ele un cadru foarte util pentru chestionarea privind
experienele sensibile i traumatizante (Bifulco, .a., 1994; Bifulco .a., 2002). Urmrind
acelai stil ca n cazul evenimentelor zilnice, Childhood Experience of Care and Abuse
(CECA) folosete o serie de ntrebri pentru a acoperi o gam larg de astfel de
experiene n primii ani. Astfel detaliile calitii interaciunilor zilnice cu prinii, rutina
casei, precum i neglijena, disciplina, supravegherea, abuzul fizic i sexual, toate sunt
13

acoperite n detaliu. O urmare a acestei acoperiri att de largi este contextul coninut n
descrierile detaliate care ofer o claritate mai mare a sensului i interpretrii anumitor
evenimente i comportamente, precum i al gravitii oricrei experiene abuzive.
Analiza documentar a rapoartelor poliiei
Acest element de lucru a urmrit s exploreze contextul activitii poliiei cu
victimele minore prin analiza datelor din rapoartele CRIS. ntregul grup de afirmaii
fcute despre abuzul sexual intrafamilial asupra copiilor s-a potrivit criteriilor de
cercetare, ntre decembrie 2004 i martie 2006, care au fost incluse in cercetare
(N=53). Datele au fost colectate ntr-un formular i analizate prin SPSS (Statistical
Package for the Social Sciences). Datele calitative coninute n raportul poliiei au fost i
ele colectate acolo unde a fost necesar. Rezultatele sunt artate mai jos.
Victimele au fost n marea majoritate femei (91%), cu toate c au fost foarte puine
victime de sex masculin n acest eantion (5 n total), brbaii au fost mai predispui la
depistarea infraciunilor: 40% dintre cazuri depistate la brbai, fa de 25% la femei.
Dar numerele reale sunt comparativ mai mici aici i este dificil de tras o concluzie doar
prin aceste rezultate. Oricum este o chestiune care poate fi analizat n continuare. Cel
mai mare procentaj de victime a fost n intervalul de vrst 13-17 ani (68%),n timp ce
28% din cazuri se ncadreaz n intervalul 9-12 ani. Doar 4% dintre cazuri au implicat
copii sub 8 ani, i n acest caz este greu de tiut ct de reprezentative erau aceste
rezultate, dar dac sunt, afirmaiile privind copiii nu sunt consecvente, iar acest lucru
poate fi legat de dificultile legate de dezvluirea i chiar recunoaterea abuzului. Nu a
fost nicio diferen n ratele de depistare printre pre-adolesceni i adolesceni.
Cifrele referitoare la tai au fost cele mai mari n ceea ce privete procentajul
suspecilor (36%, inclusiv tatl natural i vitreg i partenerul mamei). Cei de vrst
egal, inclusiv rudele (precum frai i veri) au fost suspectai n 25% din cazuri. 21%
dintre cazuri au implicat suspeci ce reprezentau alte rude de sex masculin, precum
unchi sau bunic. Ali aduli (profesorul de dans, etc.) au fost suspeci n 19% din cazuri.
Atunci cnd suspectul era un membru de sex masculin al familiei (tatl sau alt rud
adult), 40% dintre cazuri au fost depistate. Rata depistrii pentru ali aduli i
apropiai inclusiv rudele a fost mult mai mic, de 9%. Aceasta ar putea avea o legtur
cu natura diferitelor infraciuni, cci se pare c acolo unde copiii au fost abuzai de un
membru al familiei, era mai probabil ca abuzul s fie continuu, de dat mai recent, iar
infractorul era mai uor de contactat. Aadar, poate fi mai uor de strns dovezi pentru
astfel de cazuri.
Cele dou mari categorii de infraciuni au fost violul (40%) i hruirea sexual
(34%), iar alte activiti de natur sexual au avut o proporie de 26%. Nu pare s existe
vreo legtur ntre tipul de infraciune i rata depistrii. Serviciile sociale au transmis
38% dintre cazuri (combinate cu alte servicii au avut o proporie de 46% dintre cazurile
semnalate). Victimele nsele au raportat 23% dintre cazuri, mamele lor 17%. Este mai
probabil ca infraciunea s fie depistat dac persoana care o raporteaz este victima
sau un printe: n aceste cazuri avem o rat de depistare de 55%, n timp ce serviciile
au o rat mult mai mic, de 4%. Atunci cnd o acuzaie este fcut de ctre servicii, se
pare c ansa ca acestea s fie depistate este foarte mic. Acest lucru trebuie s
constituie o preocupare particular dat fiind faptul c serviciile sunt singurul grup mare
de raportare, n mod clar aceste rezultate necesit o cercetare suplimentare, dar este
14

de asemenea posibil ca atunci cnd victimele i prinii lor raporteaz infraciunea, s

existe o dorin mai mare de a participa ntr-un proces dureros i dificil, n timp ce
cazurile raportate de serviciile sociale sunt adesea primite prin intermediul altor
persoane, precum profesori sau doctori. n aceste cazuri victimele pot fi mai puin
dornice s participe.
Din rapoarte se pare c ofieri de poliie au investit mult timp pentru investigarea
cazurilor de abuz asupra copiilor i pentru colaborarea ntre agenii. Totui majoritatea
cazurilor au rmas nedepistate (68%), deoarece nu erau suficiente dovezi. n unele
ocazii victimele minore au participat iniial la proces dar s-au retras deoarece nu doreau
s participe la oferirea de probe. n alte ocazii, declaraiile victimei erau neclare sau
contradictorii, iar cazurile au fost clasate din lipsa unor probe concludente sau a unor
martori, precum i ca urmare a negrii inevitabile din partea suspectului. Poliitii au
identificat acest aspect ca pe o parte frustrant a activitii i au recunoscut impactul
negativ pe care l-ar putea avea asupra victimelor minore. O mic parte a cazurilor
(26%) au fost depistate, iar 6% au fost nregistrate ca non-infraciuni. Este neclar la
acest moment cte dintre cazurile depistate au fost trimise spre judecare de ctre
procurori i cte au rezultat ntr-o condamnare. Este interesant c este mai probabil ca
cazurile s fie depistate dac a avut loc un interviu ABE, aceasta subliniind importana
intervievrii victimelor minore.
Opiniile ofierilor de poliie
A fost intervievat un mic eantion de ofieri de poliie ce lucreaz n unitile de
protecie a copiilor (N=11) pentru a explora rezultatele aprute din analiza rapoartelor
de poliie i din literatur. S-a folosit tehnica interviului semi-structurat pe un grup de
ofieri din dou uniti. Interviul a durat aproximativ 45-60 de minute, iar ele au fost
nregistrate doar cu acordul scris al ofierilor.
Opiniile lor privind eficiena activitii inter-agenii a variat de-a lungul celor dou
uniti. Una dintre ele prea s aib o relaie de lucru mai strns cu serviciile sociale,
fapt atribuit eficienei relaiei stabilite cu personalul acestor servicii i unor activiti
desfurate n comun, precum i comunicrii efective:
totul merge bine, este o relaie fructuoas. ntlnirile dintre agenii, conferinele
privind protecia copilului, facem parte dintr-un proces decizional. M deranjeaz faptul
c n majoritatea timpului poliia este subestimat. Este evident faptul c celelalte
agenii lucreaz mpreun, iar noi suntem vzui ca nite strini acolo. Dac le oferi un
crmpei de informaie, ei doresc mult mai mult. Eu cred c serviciile sociale vor uneori
mai mult dect le putem oferi (Respondentul nr. 6).
Ofierii din a doua unitate au fost mai puin optimiti privind relaia lor cu serviciile
sociale i au descris un personal mai instabil, schimbri frecvente de persoane, precum
i ateptri nerealiste privind rolul strategic i o lips general de nelegere privind
limitele dintre munca serviciilor sociale pentru protecia copilului i rolul poliiei ca
anchetatori.
Este rolul lor (al serviciilor sociale) s se ocupe de copii, nu al nostru. Rolul nostru
este de a ancheta infraciunile, precum i s avem un cuvnt de spus n numele
copilului, dar nu mai mult. Cu toate c suntem preocupai de bunstarea copilului, nu e
treaba noastr unde locuiete i cu cine, ci ne intereseaz dac este n siguran. Rolul
nostru se oprete n mod sigur aici (Respondentul nr. 7).
15

Poate fi foarte dificil de a primi un rspuns de la un asistent social, s-l faci s te

sune napoi atunci cnd i lai mesaje. Ai probleme atunci cnd i fac propriile
investigaii, iar atunci cnd spun c vor o anchet a poliiei, ei s-au implicat deja i au
stricat-o. n plus, ne spun aceste lucruri dup vreo lun, ceea ce nu ne ajut deloc. n
mod clar, noi lucrm mpreun, dar trebuie s ne conducem ancheta penal n modul
nostru Ei cred c sunt instituia principal n majoritatea acestor anchete. Tot ei sunt
cei care nu iau legtura cu noi, se duc i viziteaz persoanele atunci cnd nu ar trebui,
i vor ntlniri strategice pentru fiecare caz, ceea ce este o pierdere de timp. Le place s
aib propriile ntlniri strategice i propriile registre (Respondentul nr. 10).
Unii ofieri au descris de asemenea dificulti de comunicare efectiv cu serviciile
sociale, precum i tendina acestora de a angaja personal din strintate, care nu tie
bine engleza. Unii au vorbit i despre modul n care au fost angajai asisteni sociali fr
experien:
Unii asisteni sociali nu pot vorbi engleza, i nu sunt de nici un folos
(Respondentul nr. 5).
Majoritatea asistenilor sociali sunt tineri, proaspt calificai, din strintate, i
efectiv nu tiu s lucreze cu noi. Au o rat foarte mare de schimbare (Respondentul nr.
9).
M ndoiesc de competena unora dintre lucrtorii lor, ceea ce m deranjeaz
foarte mult. Am avut persoane la telefon pe care nu le puteam nelege, nu puteam pur
i simplu s neleg ce mi spuneau. Aa merg lucrurile. Aceasta este o situaie
serioas, sunt vieile oamenilor n joc, iar dac nu putem comunica ntre noi, avem o
problem grav. Cred c este n funcie de localizare m preocup competena i
lipsa de experien a oamenilor care lucreaz acolo. Iau unele decizii incredibile, de
aceea probabil i numrul mare de schimbri de acolo. Sunt sigur c este o via
stresant. Nu am nimic mpotriva asistenilor sociali, ei ncearc s fac ceea ce e
corect, doar cred c nu au ceea ce le trebuie. Uneori cred c e vorba de a pune piciorul
n prag, de a fi mai sigur, iar restul ar trebui s vin de la sine, dar aceasta nu merge. E
vorba deci de lipsa calitii (Respondentul nr. 8)
Lipsa de comunicare a fost considerat ca avnd urmri grave pentru evoluia unui
caz, un ofier comenteaz astfel:
n majoritatea timpului sunt foarte frustrat deoarece serviciile sociale sunt
contiente de infraciune, dar nu ne-o semnaleaz imediat, prin urmare procedura este
mult ncetinit, deoarece serviciile sociale aud despre ea, i nu vor lua nicio decizie fr
avizul biroului de raportare. Este un sistem complicat, greoi, i nu avem personalul
necesar pentru a face fa. Dureaz pn o plngere ajunge de la biroul de raportare la
noi (Respondentul nr. 9).
n mod clar este posibil dezvoltarea unor relaii de activitate ntre agenii, sursa
dificultilor descrise de ofieri pare s se concentreze asupra ctorva chestiuni cheie: n
primul rnd, i cel mai important pentru activitatea efectiv este stabilirea unor canale
adecvate de comunicare, i au fost fcute ncercri la nivel de inspector-ef pentru
dezvoltarea unei relaii de activitate mai bune; n al doilea rnd a aprut o nenelegere
n ceea ce privete unii asisteni sociali privind rolul poliiei n anchetele privind abuzul
copiilor, care a fost exacerbat de un aflux de angajai ai serviciilor sociale noi i
neexperimentai, recrutai din strintate. Frustrarea descris de ofieri n timpul
interviului, n ncercarea de a comunica cu serviciile sociale a fost confirmat de analiza
16

rapoartelor CRIS. Aparent,n multe cazuri ofierii au investit mult timp n ncercarea de a
contacta serviciile sociale la nceputul unui caz, i adesea i pe durata lui. Unii poliiti
au avut o relaie bun cu serviciile sociale,lucru confirmat de analizele CRIS. Aceatsa
este o chestiune foarte important, care afecteaz n mod sigur parcursul i rezultatul
unui caz. Ca o not pozitiv, un poliist sugereaz c serviciile sociale plaseaz un
asistent social n fiecare CPU ca element de legtur, dar i pentru ca rolul poliiei s fie
neles pe deplin:
Cred c (serviciile sociale) se strduiesc. efii lor i ai notri par s fie implicai n
reuniuni, deci putem avea rezultate. Poate ar prinde bine nite legturi mai strnse. Am
fost mereu n favoarea unor membri ai personalului lor care s lucreze aici cu noi.
Deoarece chiar i cele mai serioase acuzaii au aceeai form, i trecem prin aceast
tirad prin imprimarea i trimiterea lor prin fax, dac am avea nite asisteni sociali aici
cu noi, le-am putea discuta mpreun. Dac ar face o prioritate din publicarea
informaiilor, cred ca multe probleme ar fi depite, dar nu tiu dac aceasta se va
ntmpla. (Respondentul nr. 4).
Poliitii au fost rugai s reflecteze asupra unui numr mare de cazuri nedepistate
sau incoerente, identificndu-se cteva chestiuni: lipsa probelor, mai ales acolo unde
cazurile au fost semnalate tardiv i nu au fost probe criminalistice sau martori;
indisponibilitatea copiilor de a depune mrturie, mai ales mpotriva membrilor propriei
familii i slbiciunea afirmaiilor acestora, iar frustrarea poliitilor a fost evident:
Muli copii nu vor s fac declaraii contra prinilor sau ngrijitorilor lor
(Respondentul nr. 1)
De multe ori copiii spun: n-o s spun nimic contra mamei sau tatei. Nu vreau ca
ei s fie arestai sau s mearg la nchisoare. Dac ei ncep s spun aa ceva, nu
poi s nu le respeci dorinele, ceea ce d natere la greuti. Uneori ei vor fi supui
sondajului ABE, iar dup aceea spun c nu vor s mearg n instan (Respondentul
nr. 10).
Copiii inventeaz lucruri, mint. Cred c este vorba despre o greutate de a articula
ceea ce li s-a ntmplat. Aceasta nu constituie o dovad solid. Adesea nu exist nicio
dovad a abuzului sexual. n ciuda tuturor medicamentelor i a traumelor la care sunt
supui copiii, ei vor spune Nu pot spune nici nu, nici da. Ar trebui o prob de genul
unei pete de sperm, pe care de obicei nu o avem, deoarece trec cteva zile, iar copilul
a fost splat. Este foarte frustrant, deoarece te gndeti tiu c a fcut-o. sunt tot felul
de ali indicatori. (Respondentul 7).
Concluzie: implicaii pentru practica poliiei privind victimele minore
Aceste rezultate iniiale sprijin opinia conform creia opiniile copiilor trebuie
ascultate, pentru ca acetia s poat relata modul n care au trit experiena cu poliia.
n primul rnd, aceasta poate constitui o informare, n al doilea rnd demonstreaz c
opiniile lor sunt importante i ascultate, iar n al treilea rnd se mbuntete practica.
Cu toate c ghidul practic oferit celor care lucreaz cu victimele minore ale abuzului n
Dobndirea celor mai solide dovezi este clar i bazat pe cercetare, el are nevoie de
mbuntire pentru a reduce rata actual a cazurilor de abuz nedetectate. Mai
important, implementarea sa n sesiunile de pregtire organizate n cadrul serviciilor
sociale trebuie fcut obligatorie. Pentru a echilibra cererile instanei pentru probe
pentru rezolvarea cazurilor de abuz, i n acelai timp pentru a asculta opiniile copiilor i
17

pentru a le respecta sentimentele i nivelul lor de dezvoltare, sunt necesare tehnici de

intervievare sofisticate, care se inspir din domeniile clinice, criminalistice i sociopsihologice.
Anchetele poliiei privind victimele minore ale abuzurilor sexuale trebuie s urmeze
un curs dificil ntre optimizarea anchetrii faptelor abuzive pentru obinerea celor mai
bune probe i satisfacerea Parchetului, i respectarea nivelului de dezvoltare al
copilului, starea sa fizic i emoional. Din punct de vedere al procesului, aceasta
poate nsemna revizuirea naturii comunicrii dintre agenii i a sesiunilor de pregtire
comune, pentru a permite comunicarea eficient a informaiilor eseniale i pentru
nelegerea naturii distinctive a rolurilor i limitelor dintre organizaii. Trebuie acordat o
atenie sporit coninutului i structurii sesiunilor actuale de pregtire a poliitilor privind
protecia copilului. n ceea ce privete intervievarea copiilor victime, este necesar un
echilibru ntre ritmul i formatul interviului, ntre cutarea naturii faptelor recente, i
oferirea unui mediu sigur i sensibil n care copilul s se poat deschid i s se simt
protejat de sentimentele copleitoare de vin i autoculpabilizare i reactivarea traumei.
Soliditatea i validitatea protocoalelor de interviu este crucial pentru obinerea
celor mai bune probe n sistemul penal. Acesta nu este un proces uor i necesit un
design atent al protocoalelor interviurilor i o pregtire extensiv i continu. Uneori
poate fi nevoie de interviuri suplimentare din partea specialitilor privind copiii foarte
mici, sau privind folosirea tehnicilor de intervievare. De asemenea, este nevoie de o
nregistrare riguroas nu doar prin mijloace video sau audio, ci i de un criteriu de
determinare a gravitii i categorizrii incidentelor abuzive, care poate fi fcut prin
intermediul computerului i apoi partajat cu celelalte agenii acolo unde e nevoie. Cu
toate c s-au dobndit multe n UK prin intermediul practicilor recomandate (ABE), mai
sunt multe de fcut n explorarea diferitelor tehnici de intervievare ale copiilor de diferite
vrste, precum i n asigurarea pregtirii. De asemenea, mai sunt multe de fcut pentru
abordarea complet a nevoilor specifice i continue ale specialitilor din acest domeniu.

18