DOMENIUL TIINE

Obiective cadru:

Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;

Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un vocabular adecvat;

Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice;

Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate;

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;

Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale

Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul nconjurtor;

Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.

Obiective de referin
-

S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice

referitoare

la

recunoaterea,

denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,

constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,

culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan;
-

S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite

criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare,
ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.

S neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu

dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat.

- S neleag raporturi cauzale ntre aciuni, fenomene (dac...atunci) prin observare i

realizare de experimente
- S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat,
triunghi, dreptunghi n jocuri.
- S efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele geometrice
- S numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare.
- S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10.
- S identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal.
- S realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui.
- S compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10
- S gseasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau imaginare ntlnite n viaa de
zi cu zi sau n poveti, povestiri.
-

S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale
naturii), precum i interdependena dintre ele.

- S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul
apropiat.
- S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte
integrant a mediului.
- S cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice.
- S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.

- S manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i protejare a mediului,

aplicnd cunotinele dobndite.
- S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.