Autor:Grecu Genoveva

Psiholog Ş.P.”G.Vieru”
I.Teorii psihiatrice-boala mintală
II.Teorii sociologice:
 integrarea socială
 reglarea socială
Teoria trifactorială:
 factori sociologici
 factori psihologici
 factori economici
 Teoria integrării statutului

 Teoriile fenomenologice:
 teoria înţelesurilor suicidare
 teoria procesului suicidar.
Factorii implicaţi în
suicidul elevilor:
conflicte
violenţă
abuz
divorţ
decesul unui părinte etc.
 Rezultate şcolare proaste
 Corigenţa

 Probleme de adaptare şcolară

 Respingerea şi marginalizarea de
către covârstnici
 Etichetarea din partea adulţilor
Provenienţa din
medii sociale de
risc
 Imaturitatea
socială
 Izolarea
 a)Cognitivi:
rigiditatea în abordarea problemelor
gândirea dihotomică
superficialitatea în gândire
tendinţa de a ocoli efortul de reflectare-interpretare
şi de a trece imediat la act
 b)Emoţionali:
sentimentele de neajutorare
pesimism
melancolie
 singurătatea
 intensitatea înaltă a răspunsului emoţional
 depresia
 intoleranţa la frustrare
c)Comportamentali
consumul de substanţe
psihoactive
 d)De sănătate:
stigmatele fizice grave
desfigurarea
mutilarea
bolile în stadii terminale sau psihopatologice
 decesul unui părinte sau al unei
persoane apropiate copilului(în special
dacă intervine până la vârsta de 12 ani);
 comunicarea defectuoasă cu familia,pe
fondul unei carenţe afective prelungite;
 perioadele de stres acut:divorţul sau
şomajul părinţilor,perioadele de examene
sau evaluarea şcolară,melancolie.
substanţele toxice
spânzurarea
 Bibliografie
1.Mitrofan N.,Zdrenghe V.,Butoi T.,Psihologie
judiciară Ed.”Şansa” SRL
2.Neamţu C.,(2003),Devianţa şcolară.Ghid de
intervenţie în cazul problemelor de
comportament ale elevilor.Iaşi,Polirom.