Colegiul Tehnic „Edmond Nicolau” Clasa a IX-a C,D

FOCŞANI Nr.ore/săpt: 3
Disciplina: Limba şi literatura română Anul şcolar:2010-2011
Manual: Limba şi literatura română, cl. a IX-a. A. Costache, F. Ionită,
M.N.Lascăr, A.Săvoiu, Gr.Edit, ART, Bucureşti 2004

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I
(18 săpt x 3 ore = 54 ore)

Unitatea
Nr. Nr.
de Competenţe specifice Modul Conţinuturile învăţării Săpt
crt ore
învăţare
1 Joc şi • Utilizarea adecvată a • Noţiuni introductive
joaca achiziţiilor lingvistice - prezentarea programei 1
în receptarea şcolare, a competenţelor
diverselor texte generale şi specifice;
• Identificarea prezentarea manualului şi a
I
elementelor specifice bibliografiei pentru clasa a
din structura unor IX-a
tipuri textuale - test de evaluare iniţială 1
studiate - discutarea testelor predictive 1
• Aplicarea unor Ficţiune literară Texte suport : II
tehnici vizând • Tablouri biblice( Versuri de
înţelegerea textelor abecedar) de Tudor Arghezi
literare sau - genul liric: trăsături 1
nonliterare - temă, motive literare, viziune 1
• Identificarea temei despre lume III
textelor propuse - text ficţional/nonficţional 1
pentru studiu
• Analizarea • După melci de Ion Barbu 1
componenţelor - structura poeziei; nivelul de
structurale şi constituire a texului 1
expresive ale textelor - elemente epice şi lirice
literare studiate şi - eseul structurat şi 1
discutarea rolului nestructurat
acestora în tratarea
 temelor. • Limbă şi comunicare
• Compararea - derivarea, schimbarea
trăsăturilor definitorii categoriei gramaticale 1
ale comunicării în - relaţii semantice: sinonimia, IV
texte ficţionale şi antonimia, omonimia, 1
nonficţionale polisemia
• Compararea - confuzia paronimică,
limbajului pleonasmul, tautologia 1
cinematografic cu
acela al textului scris. Texte suport:
• Identificare • Homo ludens de Johan Huinzinga
structurilor - eseul;
argumentative într-un - lectura textului, idei 1
text dat. Ficţiune şi principale, titlu, temă 1 V
• Argumentarea unui realitate • Cum să dai în mintea copiilor de
punct de vedere Florin Iaru
privind textele - lectura textului, idei principale
studiate. 1

Text suport:
• Harry Potter şi piatra filozofală de
J. K. Rowling
Literatură şi alte - literatura şi cinematografia 1 VI
arte - scenariu, regie, imagine, 1
coloană sonoră, interpretare
actoricească
- raportul text literar-
ecranizare 1

• Limbă şi comunicare
- textul argumentativ, etapele 1
redactării VII
- anacolutul 1
• Evaluare pentru unitatea 1 1
2 Familia • Aplicarea unor Ficţiune literară Text suport:
tehnici vizând • Mara de Ioan Slavici
înţelegerea textelor - titlu, temă, structura operei 1
literare sau - construcţia subiectului, 1
nonliterare instanţele comunicării VIII
• Identificarea temei narative
textelor propuse - caracterizarea personajelor 1
pentru studiu - stil indirect, stil direct
• Compararea ideilor şi - realismul 1
atitudinilor diferite în Limbă şi comunicare IX
dezvoltarea aceleiaşi - rolul elemntelor arhaice şi 1
teme. regionale în interpretarea
• Compararea mesajelor scrise şi orale 1
trăsăturilor definitorii
ale comunicării în
texte ficţionale şi
nonficţionale. Text suport:
• Aplicarea conceptelor • Tren de plăcere de Ion Luca
de specialitate în Caragiale
analiza şi discutarea - schiţa – caracteristici 1
textelor literare - titlu, temă, incipit, instanţele 1 X
studiate. comunicării narative
• Utilizarea corectă şi - construcţia subiectului, 1
adecvată a formelor sursele comicului
exprimării orale şi
Ficţiune şi
scrise în diverse
realitate Text suport:
situaţii de
comunicare. • Hroni
cul şi cântecul vârstelor de Lucian
Blaga 1 XI
- lectura textului, identificarea
ideilor principale; ficţiune şi 1
realitate, memorialistică 1
- descrierea(portretul)
Evaluare pentru unitatea 2
3 Scene din • Aplicarea unor Ficţiune literară Text suport:
viata de tehnici vizând • Ciocoii vechi şi noi de Nicolae
ieri si de înţelegerea textelor Filimon
azi literare sau -titlu, temă,structura textului, 1
nonliterare instanţele comunicării narative XII
• Identificarea temei -construcţia subiectului 1
textelor propuse -caracterizarea personajelor 1
pentru studiu
• Aplicarea conceptelor
de specialitate în
• Evaluare semestrială:
analiză si discutarea 1
-recapitulare pentru teză
textelor literare 1 XIII
-teza
studiate 1
-discutarea tezei
• Utilizarea adecvată a
achiziţiilor lingvistice
în receptarea
diverselor texte • Limbă şi comunicare
-monologul-tipuri, tehnici ale 2
• Identificarea
monologului eficient XIV
elementelor specifice
-dialogul-tipuri, tehnici ale 1
din structura unor
tipuri textuale dialogului eficient
studiate
• Exprimarea orală sau
Text suport:
în scris a propiilor
reacţii şi opinii • Repausul dominical de Ion Luca
privind textele Caragiale
- temă, motiv, viziune 1
receptate XV
narativă
• Utilizarea corectă şi
- construcţia subiectului 1
adecvată a formelor
- caracterizarea personajelor 1
exprimării orale şi
 scrise în diverse Texte suport:
situaţii de comunicare • Amintiri din ziua a şaptea – de
• Compararea vorbă cu doamna Zoe Cantacuzino,
limbajului interviu realizat de Tita Chiper.
cinematografic cu Ficţiune şi - textul jurnalistic – trăsături 1 XVI
acela al textului scris realitate - interviul 1
• La Poiana Ţapului
la Skate Park de Laura Vişan
- articolul – aplicaţii 1

Text suport:
• D-ale carnavalului de Ion Luca
Caragiale
Literatură şi alte - genul dramatic: trăsături, 1
arte structura textului dramatic
- tema, motive literare, 1
viziunea despre lume, XVII
elemente de construcţie a
personajelor
- limbaj literar- limbaj 1
cinematografic

- concepte specifice 1
cinematografiei: scenariul,
regia, imaginea, coloana XVIII
sonoră, jocul actorilor
- cronica de film 1
• Recapitularea materiei 1