DOSAR DE PRACTICA DE SPECIALITATE AL

Pop (Ilyes) Ramona - Liana

PSIHOLOGIE BRASOV

ANUL II

FORMA DE INVATAMANT ID
 ADEVERINTA

Prin prezenta, se adevereste ca d-na Pop (Ilyes) Ramona-Liana, studenta

anul II a Facultatii de Psihologie-Pedagogie Brasov, profil psihologie, a desfasurat un
numar de 60 de ore de practica de specialitate in cadrul scolii generale Ady Sincai din
localitatea Cehu-Silvaniei la cabinetul d-nei profesoare psihopedagog Vlasan Angela in
intervalul 01.03.2009-10.05.2009.
Susnumita a desfasurat atat activitati de logopedie cat si de psihodiagnoza,
realizand studii de caz individuale in decursul orelor de practica de specialitate.
Persoana care a supervizat practica : Vlasan Angela, tel.fix 0260651023,
tel.mobil 0746106560
 JURNAL DE PRACTICA

Ma numesc Pop (Ilyes) Ramona - Liana, studenta anul II forma

de invatamant ID, al Facultatii de Psihologie-Pedagogie Brasov, profil
psihologie.In decursul semestrului doi al acestui an scolar, in perioada
01.03.2009-10.05.2009 am desfasurat un numar de 60 de ore de practica de
specialitate in cadrul Scolii cu clasele I_VIII Ady Sincai din localitatea de
domiciliu, Cehu-Silvaniei. Persoana care a supervizat practica mea de
specialitate a fost d-na profesoara psihopedagog Vlasan Angela.
Am fost la cabinetul dansei o data sau de doua ori pe saptamana
cate o ora sau doua, dupa caz, timp in care am desfasurat atat activitati de
logopedie cat si de psihodiagnoza.
In cadrul activitatilor de logopedie am desfasurat activitati
precum :
1.Educarea auzului fonematic
2. Educarea respiratiei si a echilibrului inspir-expir
- gimnastica generala, corporala
- exercitii respiratorii simple (barbotarea apei dintr-un pahar cu ajutorul unui
pai, umflarea balonului, aburirea unei oglinzi, respiratia in patru timpi);
3. Imbunatatirea miscarii organelor fono-articulatorii
- exercitii speciale pentru muschii:
- obraijlor,
- ai palatului moale,
- pentru muschii gatului,
- ai limbii,
- ai buzelor
4. Optimizarea orientarii spatio-temporale
- jocuri de cuvinte care sa cuprinda astfel de notiuni
- jocuri in aer liber care sa necesite aplicarea celor invatate
5. Realizarea unei orientari optime in schema corporala
6. Dezvoltarea muschilor fini ai mainii
- exercitii de gimnastica;
- modelaj (lut sau plastelina);
- pictura, desen;
7. Optimizarea coordonarii oculo-motorii in vederea realizarii unui
scris caligrafic
- realizare de colaje;
- decupari, lipiri pe un contur dat;
8. Urmarirea dezvoltarii planului cognitiv si a procesului imaginativ:
- asimilare de notiuni de calcul matemetic;
- asimilare de notiuni privind lumea inconjuratoare;
- activitati de brainstorming;
9. Dezvoltarea vocabularului activ si pasiv, a limbajului impresiv si
expresiv:
- exercitii de transformare a cuvintelor prin inlocuire de sunete sau silabe;
- formarea unui cuvant nou din ultima silaba (sau sunet) a cuvantului
precedent;
- completarea cuvintelor cu prima silaba rostita de logoped;
- gasire de rime;
- povestiri pe diverse teme;
- invatare de poezii, proverbe, ghicitori;
10. Terapie specifica vizand corectarea discalculiei (dificultati in
realizarea calculului matematic).
11. Realizarea de programe individualizate, in functie de specificul
nevoilor fiecarui pacient.
12. Oferire de consiliere familiei pacientului, ajutand astfel la o mai buna
intelegere a nevoilor bolnavului.
In cadrul activitatilor de psihodiagnoza, am realizat studii de caz
individuale.
Acest stagiu de practica pedagogica este un pas important in evolutia
mea profesionala ulterioara deoarece mi-a dat posibilitatea sa aplic in
practica cunostintele teoretice insusite pana in momentul de fata.