INSPECTORATUL SCOLAR TELEORMAN

CENTRUL JUDETEAN
DE RESURSE SI DE ASISTENTA
EDUCATIONALA

Alexandria, str. Carpaţi nr. 15, cod fiscal 18788247,

tel.0347/805501, fax 0347/805502

Nr. 884/6.12.2010 CENTRUL JUDEŢEAN DE

ASISTENŢĂ
PSIHOPEDAGOGICĂ
TELEORMAN

STUDIU PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE

ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-A
DIN JUDEŢUL TELEORMAN

Anul şcolar 2010-2011

Coordonare studiu: Director CJRAE – Prof. Adela Dorobantu

Prof. Consilier Carmen Stanciu
Prof. Consilier Alina Nicolae
Prof. Consilier Valentin Nicolae
 Argument:

Schimbarile legate de includerea scolilor de arte si meserii in cadrul liceelor au

impus flexibilizarea activitatii de consiliere a carierei desfasurata in cabinetele de
asistenta psihopedagogica si totodata, o mai buna informare a elevilor claselor a VIII-a
despre specializarile/domeniile din cadrul celor trei filiere: teoretica, tehnologica si
vocationala.
Orientarea scolara si profesionala reprezinta un proces complex prin intermediul
caruia se doreste compatibilizarea maxima intre resursele, cerintele, aspiratiile,
valorile si interesele unui elev si oferta reala din domeniul educatiei, formarii si
integrarii socio-profesionale.
Procesul consilierii carierei implica o raportare permanenta la:
● realitatea ofertei scolare;
● dinamica dezvoltarii socio-economice in plan local, regional, national, european;
● evolutia cererii fortei de munca pe termen mediu si lung;
● categoriile de nevoi particulare ale unor grupruri.
Sfarsitul ciclului gimnazial reprezinta un moment important pentru elevi, acestia
confruntandu-se cu prima situatie in care vor alege un anumit traseu profesional. De
aceea, datoria profesorilor si a dirigintilor, sprijiniti de catre profesorul consilier, este
aceea de a le oferi acestora posibilitatea sa se cunoasca, sa-si dezvolte anumite
abilitati, sa reuseasca sa ia decizia potrivita, sa tina cont de propriile aptitudini in
alegerea viitoarei specializari.
Printre obiectivele consilierii carierei se numara: asigurarea accesului la educatie
si formare pentru toate categoriile de indivizi, reducerea abandonului scolar si
repetentiei, combaterea parasirii scolii fara nici o calificare, consilierea si orientarea
pentru dezvoltarea competentelor de munca.
Pentru fundamentarea reţelei şcolare pe anul şcolar 2011-2012, Centrul
Judeţean de Asistenţa Psihopedagogica a raspuns solicitarii Inspectoratului Scolar
Judetean Teleorman de a realiza un studiu privind optiunile scolare ale elevilor din
clasa a VIII-a.
Acest studiu reflecta din punct de vedere statistic, predominanta optiunilor
scolare ale elevilor la nivelul judetului si constituie o baza de date fundamentata
stiinţific in scopul proiectarii retelei scolare pentru anul scolar 2011-2012.

2
Ipoteze:
➔ Presupunem ca o mare parte din elevii de clasa a VIII-a doresc continuarea
studiilor la liceu;
➔ Presupunem ca increderea elevilor in sansele de reusita la scoala dorita este
medie, avand in vedere cercetarile anterioare ale CJAP pe problematica aceasta;
➔ Presupunem, pe baza cercetarilor anterioare, ca majoritatea elevilor vor alege
filiera teoretica;
➔ Presupunem ca majoritatea elevilor vor opta pentru forma de invatamant ZI;
➔ Presupunem ca, in alegerea scolii, un loc important revine factorului “apropierea
scolii de casa”;
➔ Presupunem ca, atat in mediul rural cat si in mediul urban, decizia finala privind
alegerea scolii apartine cu precadere elevilor.

Esantionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu

● profesor consilier Alina Nicolae

Concepere chestionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu

● profesor consilier Alina Nicolae
● profesor consilier Valentin Nicolae

Aplicare chestionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu

● profesor consilier Alina Nicolae
● profesor consilier Valentin Nicolae
● profesor consilier Narcisa Cune
● profesor consilier Mirela Soare
● profesor consilier Aristita Iorga
● profesor consilier Mihaela Grecu
● profesor consilier Silvia Nicolescu
● profesor consilier Violeta Pesu
● profesor consilier Simona Postelnicu
● profesor consilier Rodica Popa
● profesor consilier Violeta Tapai
● profesor consilier Georgeta Funaru
● profesor consilier Marinela Badae
● profesor consilier Madalina Rusu
● profesor consilier Alina Potang
● profesor consilier Iulia Parpala

3
 Prelucrare chestionare:

● profesor consilier Alina Nicolae

● profesor consilier Valentin Nicolae
● profesor consilier Narcisa Cune
● profesor consilier Mirela Soare
● profesor consilier Aristita Iorga
● profesor consilier Mihaela Grecu
● profesor consilier Silvia Nicolescu
● profesor consilier Violeta Pesu
● profesor consilier Simona Postelnicu
● profesor consilier Rodica Popa
● profesor consilier Violeta Tapai
● profesor consilier Georgeta Funaru
● profesor consilier Marinela Badae
● profesor consilier Daniela Mitu
● profesor consilier Madalina Rusu
● profesor consilier Alina Potang
● profesor consilier Iulia Parpala

Esantionare:

Esantionarea s-a facut pe baza analizei bazei de date furnizate de I.S.J., prin
esantionarea aleatoare simpla.
Astfel, am avut in vedere populatia scolara (an scolar 2010-2011) de clasa a VIII-
a = 4382 elevi (din care 3001 in mediul rural, 1381 in urban). Am avut in vedere
raportul U/R = 0,46.
Numarul total de elevi cuprinsi in esantion este de 435 (135 de elevi in mediul
urban si 300 de elevi in mediul rural).
Pentru a respecta criteriul distribuirii omogene a celor cuprinsi in esantion, s-a
optat pentru selectarea pe zone centrate in jurul oraselor.

Unitati de invatamant din judetul Teleorman

cuprinse in esantion

Nr.  Unitate de invatamant Numar elevi in esantion

criteriu
1 Scoala   cu   cls   I­VIII   „Mihai   Viteazul”  15
Alexandria
2 Liceul Teoretic „C­tin Noica” Alexandria 15
3 Scoala cu cls I­VIII „M. Eminescu” Rosiori de  15
Vede
4 Scoala cu cls I­VIII „Gala Galaction” Rosiori  15
de Vede

4
 5 CN “Unirea” Turnu Magurele 15
6 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 4 Turnu Magurele 15
7 Scoala   cu   cls   I­VIII   „M.   R.   Paraschivescu”  15
Zimnicea
8 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 3 Zimnicea 15
9 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 1 Videle 15
10 Scoala cu cls I­VIII Nr. 1 Islaz 20
11 Scoala cu cls I­VIII Contesti 15
12 Scoala cu cls I­VIII Cervenia 15
13 Scoala cu cls I­VIII Bragadiru 15
14 Scoala cu cls I­VIII Blejesti 20
15 Scoala cu cls I­VIII Poeni 20
16 Scoala cu cls I­VIII Scrioastea 20
17 Scoala cu cls I­VIII Vartoape 20
18 Scoala cu cls I­VIII Mosteni 20
19 Scoala cu cls I­VIII Peretu 20
20 Scoala cu cls I­VIII Plosca 20
21 Scoala cu cls I­VIII Draganesti Vlasca 20
22 Scoala cu cls I­VIII Segarcea Vale 10
23 Scoala cu cls I­VIII Olteanca 10
24 Scoala cu cls I­VIII Frumoasa 15
25 Scoala cu cls I­VIII Beuca 20
26 Scoala cu cls I­VIII Poroschia 20

INSTRUMENTE DE LUCRU:

Ca instrument de cercetare a fost folosit CHESTIONARUL PRIVIND

OPŢIUNILE ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-a.
Chestionarul a cuprins un numar de 6 itemi cu raspunsuri preformate inchise, avand o
singura varianta de raspuns, la care se adauga 3 întrebari de identificare (care servesc
la analiza, interpretarea şi corelarea răspunsurilor) si un item cu raspuns multiplu.
(Anexa 1).

5
INTERPRETAREA DATELOR

ITEMUL NR. 1
Din totalul de 435 de elevi chestionati, 135 in mediul urban si 300 in mediul rural,
situatia statistica privind intentia acestora dupa absolvirea clasei a VIII-a se prezinta
astfel:
o sa urmeze un liceu: 291 (R) si 135 (U)
o sa se califice intr-o meserie direct la locul de munca: 1 (R)
o sa ramana acasa pentru a-si ajuta parintii: 2 (R)
o nu s-au hotarat: 6 (R)

Se observa ca toti elevii chestionati din mediul urban intentioneaza ca dupa

absolvirea clasei a VIII-a sa urmeze un liceu, spre deosebire de cei din mediul rural,
unde gasim cativa elevi care doresc sa se califice intr-o meserie direct la locul de
munca (1) sau sa ramana acasa pentru a-si ajuta parintii (2). De asemenea, in mediul
rural avem 6 elevi care inca nu s-au hotarat in legatura cu ce vor face dupa terminarea
clasei a VIII-a.

Elevii care opteaza pentru liceu Nr  %
Mediul U 135 100%
Mediul R 291 97%
Total  426 98%

După terminarea clasei a VIII-a intenţionezi:

Total Urban

sa urmezi un liceu; 100,00% s a urmezi un liceu

altceva/0%

6
 Dupa terminarea clasei a VIII-a intentionezi:
Total rural

s ă urmezi un liceu;
s ă te califici într-o
97,00% mes erie direct la locul
de muncă;
s ă rămâi acas ă pentru
a-ţi ajuta părinţii;
nu m-am hotărât;
altceva (ce?)/0%
2,00%
0,67%
0,33%

ITEMUL NR. 2

Autoaprecierile elevilor chestionati privind sansele de a reusi la scoala pe care

doresc sa o urmeze se prezinta astfel:

Sanse   Mediul U Mediul R Total 

 Numar  Procente   Numar Procente Numar  Procente 
Foarte mari 46 34% 40 13,75% 86 20,2%
Mari  48 36% 124 42,61% 172 40,4%
Medii  39 29% 115 39,52% 154 36,2%
Mici  2 1% 11 3,78% 13 3%
Foarte mici ­ ­ 1 0,34% 1 0,2%

Statistica ne arata ca 40,4% dintre elevi considera ca au sanse mari de a urma

scoala pe care o doresc, 36,2% dintre elevi considera ca au sanse medii si doar 20,2%
apreciaza ca au sanse foarte mari. Remarcam o diferenta semnificativa intre elevii din
mediul urban si rural referitoare la autoaprecierea privind sansele foarte mari (34%-U
si 13,75%-R).

7
 Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis
la şcoala pe care doreşti s-o urmezi?
Total urban
foarte mari; 34%
foarte mari
mari
medii
mici
foarte mici/0

mari; 36% mici; 1%

medii; 29%

Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis la

şcoala pe care doreşti s-o urmezi?
Total rural
mari; 42,61% foarte mari
foarte mari; 13,75% mari
medii
mici
foarte mici
foarte mici; 0,34%
mici; 3,78%

medii; 39,52%

8
ITEMUL NR. 3

Se refera la specializarea/domeniul pe care doresc sa il urmeze elevii de clasa a

VIII-a. Asadar, optiunile elevilor referitoare la filierele teoretica, tehnologica,
vocationala, se prezinta astfel:

Filiera  Mediul U Mediul R Total 

Numar Procente   Numar Procente  Numar  Procente 
Teoretica  119 88,1% 196 67,4% 315 74%
Tehnologica  7 5,2% 53 18,2% 60 14%
Vocationala  9 6,7% 42 14,4% 51 12%

Observam ca majoritatea elevilor (74%) aleg specializari/domenii care fac parte

din filiera teoretica, atat in mediul urban (88,1%) cat si in mediul rural (67,4%), urmate
de specializari/domenii care fac parte din filiera tehnologica (14%) si cea vocationala
(12%). Remarcam, de asemenea, ca un numar mai mare de elevi din mediul rural aleg
specializari/domenii care fac parte din filiera tehnologica si cea vocationala.

I. Liceu – filiera teoretică

Specializarea/Domeniul Opţiunea
R U T
a. Matematică –Informatică 68 46 114
b. Matematică – Informatică bilingv 6 20 26
c. Ştiinţe ale Naturii 18 12 30
d. Filologie bilingv 18 5 23
e. Filologie 73 27 100
f. Ştiinţe sociale 13 9 22
TOTAL 196 119 315

Observam ca majoritatea elevilor (114 elevi) au ales specializarea Matematica-

Informatica, fiind urmata de optiunea pentru specializarea Filologie (100 elevi). In
mediul rural, 73 de elevi au ales specializarea Filologie si 68 de elevi au ales
specializarea Matematica-Informatica.

9
 Care este specializarea/domeniul
pe care doreşti să o/il urmezi?
Liceu-filierea teoretică/Total urban
Matematica-in- Filologie bi-
formatica lingv
40% Matematica-in- Filologie
formatica bi-
16% lingv
7% Stiinţe ale na- Stiinţe sociale
10% turii
4% 22%

Care este specializarea/domeniul

pe care doreşti să o/il urmezi?
Liceu-filierea teoretică/Total rural
Matematica-in- Filologie bilingv
formatica
35% Matematica-in- Filologie
3%
9% formatica bi-
lingv
9% 7% Stiinţe ale na- Stiinţe sociale
turii
37%

10
 II. Liceu – filiera tehnologică

Specializarea/Domeniul Opţiunea
R U T
a. Servicii 16 3 19
b. Resurse naturale şi protecţia mediului 18 1 19
c. Tehnic 19 3 22
TOTAL 53 7 60
Majoritatea elevilor care au optat pentru filiera tehnologica apartin mediului rural
-88,33% din cei chestionati.

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?

Liceu-filiera tehnologică/Total urban
43%

servicii
14%
resurse naturale şi
protec ţia mediului
tehnic

43%

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?

Liceu-filiera tehnologica/Total rural

30%

34% servicii
resurse naturale şi
protecţia mediului
tehnic

36%

11
 III. Liceu – filiera vocaţională

Specializarea/Domeniul Opţiunea
R U T
a Sportiv 19 5 24
b Teologic 3 1 4
c Arte vizuale 1 ­ 1
d Bibliotecar ­ documentarist ­ ­ ­
e Muzică ­ ­ ­
f Coregrafie 2 ­ 2
g Teatru ­ ­ ­
h Militar  6 3 9
i. Instructor pentru activitati extrascolare/Pedagogic 11 ­ 11
TOTAL 42 9 51

Specializarea/domeniul Sportiv este pe primul loc in optiunile elevilor, atat in mediul

rural (19 elevi) cat si in mediul urban (5 elevi). In preferintele elevilor se mai numara
specializarile: Teologic, Arte vizuale, Coregrafie, Militar, Pedagogic. De remarcat ca
optiunile elevilor din mediul rural sunt mai diverse in ceea ce priveste
specializarile/domeniile din cadrul filierei vocationale, comparativ cu optiunile elevilor
din mediul urban (apare in plus Coregrafie, Pedagogic, Arte vizuale).

12
Care este specializarea/domeniul pe care doresti sa o/il urmezi?
Liceu-filiera vocationala/Total rural

Sportiv; 45%

Sportiv
Teologic
Arte vizuale
Teologic; 7%
Bibliotecar-documen-
Arte vizuale; 2% tarist0/%
Coregrafie; 5% Muzica/0%
Coregrafie
Pedagogic; 26% Teatru/0%
Militar; 14%
Militar
Pedagogic

Care este specializarea/domeniul pe care doresti sa o/il urmezi?

Liceu-filiera vocationala/Total urban

Sportiv; 56%

Sportiv
Teologic
Arte vizuale/0%
Bibliotecar-documen-
tarist0/%
Muzica/0%
Coregrafie/0%
Teologic; 11%
Teatru/0%
Militar; 33% Militar

13
 ITEMUL NR. 4

Acest item vizeaza forma de invatamant pentru care vor opta elevii: ZI, SERAL SI
FARA FRECVENTA. Se observa ca atat in mediul urban cat si in mediul rural, optiunea
elevilor este, intr-o majoritate covarsitoare (U-98,52%, R-96,22%), pentru cursurile de
zi.

Forma de invatamant Mediul U Mediul R Total 

Nr  % Nr % Nr %
Zi  133 98,52% 280 96,22% 413 97,1%
Seral  2 1,48% 8 2,75% 10 2,3%
Frecventa redusa ­ ­ 3 1,03% 3 0,6%

Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?

Total urban

zi; 98,52%
seral; 1,48% zi
s eral
frecventa redus a/0%

14
 Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?
Total rural

frecventa redusa; 1,03%

seral; 2,75% zi
seral
zi; 96,22%
frecventa redusa

ITEMUL NR. 5

Din totalul elevilor care opteaza pentru continuarea studiilor, 385 de elevi se
orienteaza spre unitati scolare din judet, iar 41 de elevi se orienteaza spre unitati
scolare din afara judetului. Motivele acestei alegeri pot fi diverse. Principalele motive
care au determinat alegerea unei scoli din alt judet sunt: nu exista specializarea in
judetul nostru (de ex.: militar, coregrafie), condiţii mai bune pentru a învata si a
aprofunda in alt judet, parintii (rudele) locuiesc in alt judet, apropierea de casa, au
locuinta in alte judete sa. Se observa ca cei care doresc sa isi continue studiile in afara
judetului sunt in numar mai mare in mediul rural (29) comparativ cu mediul urban (12).

Orientarea elevilor Urban Rural Total

Numar % Numar % Numar %

In judetul nostru 123 91,11% 262 90,03% 385 90,37%
In afara judetului 12 8,89% 29 9,97% 41 9,63%
TOTAL 135 100% 291 100% 426 100%

15
 Unde doresti sa-ti continui studiile?
Total urban

in judetul nostru; 91%

in alt judet; 9% in judetul nostru

in alt judet

Unde doresti sa-ti continui studiile?

Total rural

in judetul nostru; 90%

in alt judet; 10% in judetul nostru

in alt judet

16
ITEMUL NR. 6
Acest item vizeaza motivele care au stat la baza alegerii facute, situatia fiind
urmatoarea:
Motive Urban Rural Total
Aptitudinile 92 202 294
personale
Prestigiul scolii 53 49 102
Apropierea scolii de 49 85 134
casa
Perspectiva 7 44 51
financiara
Sfaturile altora 31 59 90

Aptitudinile personale este cel mai important motiv, atat in ceea ce priveste optiunile
elevilor din mediul urban (92), cat si optiunile elevilor din mediul rural (291). De
remarcat urmatorul aspect: toti elevii din mediul rural (291) considera ca aptitudinile
personale reprezinta motivul esential datorita caruia au optat pentru o anumita
specializare/scoala. Alte motive predominante sunt cele legate de apropierea scolii de
casa si prestigiul scolii.

Ce a determinat alegerea ta?

Total urban

Altele/0%

sfaturile altora 31

perspectiva financiara 7

apropierea scolii de casa 49

prestigiul scolii 53

aptitudinile personale 92

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

17
 Ce a determinat alegerea ta?
Total rural

Altele/0%

sfaturile altora 58

perspectiva financiara 44

apropierea scolii de casa 85

prestigiul scolii 49

aptitudinile personale 202

0 50 100 150 200 250

ITEMUL NR. 7

Acest item sondeaza cui apartine decizia alegerii finale a unitatii de invatamant.
Rezultatele se prezinta astfel:

Decizia alegerii Urban Rural Total Total

Nr % Nr % Nr %
Ţie 79 58,52% 151 51,89% 230 54%
Părinţilor 3 2,23% 18 6,19% 21 4,94%
Deopotrivă ţie şi 53 39,25% 117 40,2% 170 39,9%
părinţilor
Cadrelor didactice - - - - - -
Consilierului şcolar - - 1 0,35% 1 0,23%
Dirigintelui - - - - - -
Rudelor - - 4 1,37% 4 0,93%
Altora - - - - - -
TOTAL 135 100% 291 100% 426 100%

Spre deosebire de anii anteriori, unde decizia finala apartinea deopotriva elevului
si parintilor, constatam ca, anul acesta, decizia privind alegerea unitatii de invatamant
apartine, preponderent, elevului (54%), fiind urmata de deopotriva elevilor si parintilor
(39,9%), parintilor (4,94%), rudelor (0,93%) si consilierului scolar (0,23%). De precizat

18
faptul ca profesorii si dirigintele nu se regasesc in alegerile elevilor iar
consilierul scolar are un procent nesemnificativ.

In cazul tau decizia finala privind

alegerea unitatii de invatamant apartine intr-o mai mare masura:
Total urban

Ţie 59%

Ţie
Părinţilor
Deopotrivă ţie şi părinţilor
Cadrelor didactice/0%
Consilierului şcolar/0%
Dirigintelui/0%
Rudelor/0%
Părinţilor 2% Altor factori/0%

Deopotrivă ţie şi părinţilor 39%

In cazul tau decizia finala privind

alegerea unitatii de invatamant apartine intr-o mai mare masura:
Total rural

Ţie
Părinţilor
Ţie 51,89% Deopotrivă ţie şi părinţilor
Cadrelor didactice/0%
Consilierului şcolar
Dirigintelui/0%
Rudelor
Rudelor 1,37%
Consilierului şcolar 0,34% Altor factori/0%

Părinţilor 6,19%

Deopotrivă ţie şi părinţilor 40,21%

19
Concluzii si recomandari:

In urma analizei informatiilor furnizate de raspunsurile elevilor la chestionarele

aplicate s-au confirmat 4 din cele 6 ipoteze stabilite :
➔ Presupunem ca o mare parte din elevii de clasa a VIII-a doresc continuarea
studiilor la liceu;
➔ Presupunem, pe baza cercetarilor anterioare, ca majoritatea elevilor vor alege
filiera teoretica;
➔ Presupunem ca majoritatea elevilor vor opta pentru forma de invatamant ZI;
➔ Presupunem ca, atat in mediul rural cat si in mediul urban, decizia finala privind
alegerea scolii apartine cu precadere elevilor.
Ipoteza “Presupunem ca, in alegerea scolii, un loc important revine factorului
apropierea scolii de casa ” se infirma, pe primul loc in ierarhia motivelor alegerii scolii
aflandu-se aptitudinile personale,
Ipoteza “Presupunem ca increderea elevilor in sansele de reusita la scoala dorita
este medie, avand in vedere cercetarile anterioare ale CJAP pe problematica
aceasta“ se infirma, cei mai multi elevi avand o incredere mare in sansele de
reusita la unitatea de invatamant dorita.
Argumentele care au justificat validarea celor 5 ipoteze de lucru au
fost:

✔ Majoritatea elevilor chestionati se orienteaza spre liceu (98%)

✔ Cei mai multi elevi (40,4%) se apreciaza ca avand şanse mari de a intra la liceul
dorit, bazandu-se probabil pe gradul de pregatire pana la acest moment si pe
media mai scazuta de admitere la un liceu, dat fiind ca scolile de arte si meserii
au fost incluse in invatamantul liceal
✔ Se observa ca predomina optiunile pentru filiera teoretica (74%) urmatăa de
filierele tehnologica (14%) si vocationala (12%) care inregistreaza un numar
aproximativ egal de optiuni. Observam de asemenea ca cei care inainte alegeau
SAM-urile, s-au indreptat acum spre filiera teoretica, aceasta inregistrand un
numar mai mare de optiuni comparativ cu anii anteriori
✔ Prioritatea specializarii real in ierarhia optiunilor elevilor este data de
specializarea matematica-informatica (114 alegeri). Este de apreciat aceasta
orientare a elevilor, deoarece informatica reprezinta un domeniu cerut la ora
actuala pe piata muncii si bine retribuit. Umatoarea specializare preferata de
elevi este filologie (100 alegeri). De mentionat ca si in anii scolari trecuti
predominau aceleasi specializari în alegerile elevilor pe filiera teoretica

20
 ✔ Ca si in anii scolari trecuti, filiera tehnologica este aleasa predominant de catre
elevii din mediul rural. Insa, spre deosebire de anii scolari trecuti, unde cele mai
multe optiuni erau inregistrate la specializarea servicii, anul acesta se pare ca
optiunea pentru tehnic se afla pe primul loc
✔ Se observa ca la filiera vocationala cei mai multi aleg specializarea sportiv, lucru
care s-a intamplat si in anii scolari trecuti
✔ Majoritatea elevilor chestionati intentioneaza sa-si continue studiile in unitati
scolare aflate in reteaua de invatamant existenta in judetul nostru, doar
9,63% din elevi alegand unitati scolare aflate in afara judetului
✔ Motivele dominante in alegerea profilului/calificarii profesionale sunt reprezentate
de aptitudinile personale, urmate apoi de apropierea scolii de casa si de
prestigiul scolii
✔ Se observa ca atat in mediul urban cat si in mediul rural, optiunea elevilor este,
intr-o majoritate covarsitoare (U-98,52%, R-96,22%), pentru cursurile de zi
✔ Spre deosebire de anii scolari trecuti, cand decizia finala privind alegerea unitatii
de invatamant apartinea deopotriva elevilor si parintilor, anul acesta elevii au
raspuns ca decizia finala le apartine.

o Recomandam o activitate mai sustinuta desfasurata de catre unitatile de

invatamant pe linia prezentarii ofertei scolare, aceste informatii fiind esentiale
pentru o cat mai buna orientare a elevilor din gimnaziu;

o Este necesara, de asemenea, o implicare mai activa, profesionista, competenta a

profesorilor si mai ales a dirigintilor in procesul de orientare scolara si
profesionala a elevilor;

o Tinand cont de specificul judetului si de cerintele de pe piata muncii, este

important sa se realizeze pe viitor o mai buna informare a elevilor si indrumarea
acestora spre profile, specialitati si meserii care sa raspunda acestor solicitari.

ECHIPA DE LUCRU (Determinarea populatiei supuse investigaţiei,

prelucrarea calitativă a informaţiilor, analiza şi explicarea proceselor
studiate, grafica şi tehnoredactarea):
Prof. consilieri: Carmen Stanciu
Alina Nicolae
Valentin Nicolae

21
Anexa 1

INSPECTORATUL SCOLAR TELEORMAN

CENTRUL JUDETEAN
DE RESURSE SI DE ASISTENTA
EDUCATIONALA

Alexandria, str. Carpaţi nr. 15, cod fiscal 18788247,

tel.0347/805501, fax 0347/805502

CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ

PSIHOPEDAGOGICĂ TELEORMAN

CHESTIONAR PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE ALE ELEVILOR DE CLASA a VIII-a

1. După terminarea clasei a VIII-a, intenţionezi (alegeţi o singură variantă):

să urmezi un liceu;
 să te califici într-o meserie direct la locul de muncă;
 să rămâi acasă pentru a-ţi ajuta părinţii;
 nu m-am hotărât;
 altceva (ce?)………………………………………………………………………

2. Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis la şcoala pe care doreşti să o urmezi? (alege una din
cele 5 variante, marcând-o cu un „X”)
● foarte mari
● mari
● medii
● mici
● foarte mici

3. Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/îl urmezi? (Menţionează o singură

alegere, bifând cu un „X” la rubrica Opţiune, în căsuţa corespunzătoare răspunsului ales). În cazul în
care opţiunea dorită de tine nu se regăseşte în tabel, noteaz-o în rândul liber.
IV. Liceu – filiera teoretică
Specializarea/Domeniul Opţiunea
a. Matematică –informatică
b. Matematică – informatică bilingv
c. Ştiinţe ale Naturii
d. Filologie bilingv
e. Filologie
f. Ştiinţe sociale

V. Liceu – filiera tehnologică

Specializarea/Domeniul Opţiunea
a. Servicii
b. Resurse naturale şi protecţia mediului
c. Tehnic

VI. Liceu – filiera vocaţională

Specializarea Opţiunea
a Sportiv
b Teologic
c Arte vizuale

22
 d Bibliotecar – documentarist
e Muzică
f Coregrafie
g Teatru
h Militar

4) Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?

zi
seral
frecventa redusa

5) Unde doresti sa-ti continui studiile?

 În judeţul nostru
 În alt judeţ, din motiv
că ..........................................................................................................................................

6) Ce a determinat alegerea ta? (poţi bifa toţi factorii care au influenţat alegerea ta)

 aptitudinile personale
 prestigiul şcolii
 apropierea şcolii de casă
 perspectiva financiară
 sfaturile altora
altele ......................................................................................................................................................

7) În cazul tău, decizia finală privind alegerea unităţii de învăţământ aparţine intr-o mai mare
măsură :
(alege o singură variantă)

Ţie
 Părinţilor
 Deopotrivă ţie şi părinţilor
 Cadrelor didactice
 Consilierului şcolar
 Dirigintelui
 Rudelor
 Altor factori.
Care?.................................................................................................................................................

Şcoala/clasa: ............................................................................................................................................

Sexul: Masculin  Feminin

Mediul: Urban  Rural

Notă: Înainte de completarea chestionarului, dirigintele trebuie să prezinte elevilor,

orientativ, reţeaua unităţilor de învăţământ preuniversitar liceal cuprinsă în Ghidul
admiterii pentru anul şcolar 2010 -2011.

23