Tema 1.

Aspecte specifice ale noului curriculum de matematic adaptate la nevoile de

pregtire ale studenilor din perspectiva insertiei pe piata muncii (cu preluarea concluziilor
din studiul care vizeaza cerintele angajatorilor).
- prezentarea curriculei actuale de matematica pentru facultatile tehnice;
- prezentarea propunerii pentru o noua curricula;
- motivatii si observatii privind modificarile efectuate;
- concluzii ale studiului privind cerintele angajatorilor: pregatirea practica precara a
absolventilor de facultate, necesitatea unor modificari legate de raportul dintre teorie si practica
care sa dezvolte abilitati de comunicare si lucru in echipa, schimbarea metodelor de predare a
disciplinelor de matematica pentru a veni in sprijinul studentilor;
- studentul trebuie sa fie capabil sa faca fata unor situatii neprevazute, sa ia decizii rapide,
sa comunice eficient.
Tema 2. Pregtirea studenilor n vederea obinerii de performan n concursurile
studeneti de matematic naionale i internaionale si la sesiunile stiintifice.
Formula de interpolare a lui Lagrange
Sa presupunem ca se cunosc valorile n
y y y ,... ,
1 0 ale unei functii
f

] , [ b a
in
punctele n
x x x ,... ,
1 0
] , [ b a
. Se cere sa se construiasca polinomul
) (x L
n , de grad cel
mult
n
, care sa ia in punctele n
x x x ,... ,
1 0 , valorile n
y y y ,... ,
1 0 , adica:
i i n
y x L ) (
,
n i ,... 1 , 0
Construim un polinom
) (x p
i astfel ca

'

i j
i j
x p
i j j i
, 0
, 1
) (
) )...( )( )...( )( ( ) (
1 1 1 0 n i i i i
x x x x x x x x x x c x p
+
,
n i ,... 1 , 0
Luand
i
x x
si tinand seama ca
1 ) (
i i
x p
obtinem
1 ) )...( )( )...( )( (
1 1 1 0

+ n i i i i i i i i
x x x x x x x x x x c

n
i j
j
j i
i
x x
c
0
) (
1
.

n
i j
j
j i
n
i j
j
j
i
x x
x x
x p
0
0
) (
) (
) (
.
Cautam polinomul de interpolare de forma

n
i
i i n
y x p x L
0
) ( ) (

n
i
j j j j i j i j n
y y x p y x p x L
0
) ( ) ( ) (
,
n j ,... 1 , 0

Daca tinem seama de expresia polinoamelor
) (x p
i obtinem

+
+

n
i n i i i i i i i
n i i
i n
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
y x L
0 1 1 1 0
1 1 1 0
) )...( )( )...( )( (
) )...( )( )...( )( (
) (

n
L
polinomul lui Lagrange de interpolare.
Unicitatea - prin metoda reducerii la absurd. Fie ) (
*
x L
n
un polinom de grad cel mult
n
astfel incat
i i n
y x L ) (
*
,
n i ,... 1 , 0
In aceasta situatie polinomul ) ( ) ( ) (
*
x L x L x Q
n n n

are gradul cel mult
n
si se anuleaza in 1 + n puncte
n
x x x ,... ,
1 0
si prin urmare
0 ) ( x Q
n
de
unde rezulta ). ( ) (
*
x L x L
n n

Fie
) (x E
n eroarea in punctul
x
, adica
) ( ) ( ) ( x L x f x E
n n

,
] , [ b a x
Teorema: Daca ]) , ([
1
b a C f
n+
, n
x b x a ,
0 , atunci pentru orice
] , [ b a x
exista
] , [ b a c
, depinzand de
x
astfel incat
) ( ) (
)! 1 (
1
) (
) 1 (
1
c f x u
n
x E
n
n n
+
+
+

unde
) )...( )( ( ) (
1 0 1 n n
x x x x x x x u
+
.
Demonstratie: Fie
} ,..., , { ] , [
1 0 n
x x x b a x
fie
] , [ : b a g
data prin
) ( ) ( ) ( ) (
1
t Au t L t f t g
n n +

,
) (
) ( ) (
1
x u
x L x f
A
n
n
+

Este evident ca
0 ) (
k
x g
, pentru
n k ,..., 1 , 0
si ca
0 ) ( x g
(din definitia lui A). Cum
g

se anuleaza de 2 + n ori in
] , [ b a
rezulta ca derivata sa se anuleaza de 1 + n ori (teorema lui
Rolle), iar in final derivata
) 1 ( + n
g se va anula sigur intr-un punct
] , [ b a c
.
Cum A n t f t g
n n
)! 1 ( ) ( ) (
) 1 ( ) 1 (
+
+ +
(derivata de ordin 1 + n a unui polinom de grad
cel mult
n
este nula), deducem ca
) (
)! 1 (
1
) 1 (
c f
n
A
n+
+

.
Scriind egalitatea
0 ) ( x g
cu A determinat anterior se deduce concluzia teoremei.
Daca M x f
n

+
| ) ( |
) 1 (
, in intervalul
] , [ b a
,
atunci este valabila evaluarea
| ) ( |
)! 1 (
| ) ( |
1
x u
n
M
x E
n n +
+

.
Metode numerice de integrare
Formula lui Newton-Cotes
Aceasta formula aproximativa se bazeaza pe inlocuirea functiei de sub integrala
cu polinomul de interpolare a lui Lagrange.
Introducem pasul
.
n
a b
h

Obtinem astfel punctele de interpolare:

,
0
a x
,
1
h a x + , 2
2
h a x + ...,
b nh a x
n
+
cu valorile
) (
i i
x f y
.
Notand
h
x x
q
0

, ) )...( 1 (
] 1 [
n q q q q
n

+
, obtinem

n
i
i
n i n
n
y
i q i n i
q
x L
0
] 1 [
) ( )! ( !
) 1 (
) ( .
Cu aceasta integrala capata forma:

+
+

n
i
b
a
n
n i n
i
b
a
f R dx
i q i n i
q
y dx x f
0
] 1 [
). (
) ( )! ( !
) 1 (
) (
Trecand la variabila
q
in aceasta integrala obtinem
h
dx
dq
si

+
+

n
i
n
a
n
n i n
i
b
a
f R dq
i q i n i
q
y h dx x f
0
0
] 1 [
). (
) ( )! ( !
) 1 (
) (
Fie

+ n n i n
i
dq
i q
q
i n i n
H
0
] 1 [
)! ( !
) 1 ( 1
, deci

+
n
i
n i i
b
a
f R y H a b dx x f
0
) ( ) ( ) (
i
H
- coeficientii lui Cotes
In ceea ce priveste evaluarea erorii
) ( f R
n , avem


b
a
n
b
a
n n
dx x L x f x L dx x f f R | ) ( ) ( | ) ( ) ( | ) ( |
. | ) )...( )( ( |
)! 1 (
| ) ( |
)! 1 (
1 0 1
dx x x x x x x
n
M
dx x u
n
M
b
a
n
b
a
n


+

+
CALCULUL DIFERENTELOR FINITE
Fie
) (x y
o functie reala,
) ,..., 2 , , ( mh x h x h x x + + +
; 0 > h -retea unidimensionala.
mh x h x h x x
y y y y
+ + +
,..., , ,
2 -valorile functiei in nodurile retelei.
Definitie. x h x x
y y y x y
+
) (
se numeste diferenta finita de ordinul intai a functiei
y
in punctul .
Diferenta diferentelor de ordinul intai,
x h x h x x h x x
y y y y y y x y +
+ + +
2 ) (
2
2 2
,
se numeste diferenta de ordinul al doilea a functiei
y
in punctul
x
x
n
h x
n
x
n n
y y y x y
1 1
) (

+

; m n -diferenta de ordinul
n
a
functiei
y
in punctul
x
.
Daca functia
y
este definita in toate punctele
, nh x +
unde
,... 2 , 1 , 0 n
, atunci functia
y
admite diferente de orice ordin.
Teorema. Diferenta de ordin
n
a functiei
y
in punctul
x
este data de
(1)

+ + + +
+ +
n
p
x
n
h n x n h n x n nh x h p n x
p
n
p
x
n
y y C y C y y C y
0
) 2 (
2
) 1 (
1
) (
) 1 ( ... ) 1 (
,
unde
)! ( !
!
p n p
n
C
p
n

sunt coeficientii binomiali.

Teorema. Intre valorile functiei
y
in
x
si nh x + exista relatia
(2)

+
+ + + +
n
p
x
n
x n x n x x
p p
n nh x
y y C y C y y C y
0
2 2 1
...
.
Demonstrtiile relatiilor (1) si (2)-prin inductie matematica.
Observatie. Data fiind pentru functia
) (x y
o retea
) ,..., 2 , , ( mh a h a h a a r + + +
,
cu schimbarea de variabila hX x se obtine o noua functie
) ( ) ( hX y X Y
cu proprietatea ca in nodurile retelei
) ,..., 2 , 1 , (
'
m b b b b r + + + ;
h
a
b
ia aceleasi valori ca
) (x y
in nodurile retelei r , adica nh a n b
y Y
+ +

. Din acest motiv, in cele
ce urmeaza, vom folosi de obicei retele care au pasul 1 h .
In acest caz, egalitatile (1) si (2) devin
(1)
x
n
n x n n x n n x x
n
y y C y C y y ) 1 ( ...
2
2
1
1
+ +
+ + +
,
(2)
x
n
x n x n x n x
y y C y C y y + + + +
+
...
2 2 1
.
Ultima egalitate mai poate fi scrisa simbolic sub forma
(2)
x
n
n x
y y ) 1 ( +
+
.
Pentru calculul diferentelor finite se stabilesc reguli analoage celor intalnite la calculul
derivatelor.
Teorema. Daca
) (x
este o functie periodica de perioada egala cu pasul h al retelei
sau daca
) (x
se reduce la o constanta, atunci diferenta sa este nula in toate punctele retelei.
Teorema. Fie
) (x y
si
) (x z
doua functii definite pe o retea de pas 1, iar
) (x
o
functie periodica de perioada 1 sau o constanta. Avem urmatoarele egalitati:

'

,
_

+ +

+ +
+ 1
) (
) (
) (
) (
x x
x x x x
x x x
x x x x
x
x
x x x x x x x x
x x x x
x x x x
z z
z y y z
z z z
z y y z
z
y
z y y z z y z y
y y
z y z y

1.

+
n
k
k n k
n
n n n
x C x x x
1
) 1 (
.
2. Functiile factorial de ordin
n
si
n

) 1 )...( 2 )( 1 (
1
) (
) 1 )...( 2 )( 1 ( ) (
+ + +

n x x x x
x F
n x x x x x F
n
n
) ( ) (
) ( ) (
1
1
x F n x F
x F n x F
n n
n n

! ) ( ),..., ( ) 1 ( ) (
2
2
n x F x F n n x F
n
n
n n


3.
[ ]

'

+
x n x n
x x x
x x x x
a a a
a a a a a
a a a a a
) 1 (
......... .......... .......... .......... ..........
) 1 ( ) 1 (
) 1 (
2 2
1
) 1 (
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 ( ) (

+ + x x x x x x x x
a a a a a a a

.
4.

'

1
]
1

1
]
1

2
) (
) ( s i n
2
) (
s i n 2 ) ( c o s
2
) (
) ( c o s
2
) (
s i n 2 ) ( s i n
x
x
x
x
x
x
x
x

5.

'

1
]
1

1
]
1

2
) (
) (
2
) (
2 ) (
2
) (
) (
2
) (
2 ) (
x
x s h
x
s h x c h
x
x c h
x
s h x s h

ECUATII CU DIFERENTE FINITE

Sa consideram o ecuatie de forma
(1) , 0 ) ,..., , , , (
2

x
n
x x x
y y y y x
unde
) (x y y
x

este o functie de variabila
x
, iar
x
k
y diferenta sa de ordinul k . Deoarece
diferentele
x
k
y pot fi inlocuite in functie de k x x x
y y y
+ +
,..., ,
1 , ecuatia (1) poate fi adusa la
forma
(2)
0 ) ,..., , , (
1

+ + n x x x
y y y x F
.
Definitie. O ecuatie de forma (1) sau (2) se numeste ecuatie cu diferente finite sau, pe
scurt, ecuatie cu diferente.
Definitie. O ecuatie cu diferente finite se numeste liniara daca este de forma
(4)
x n x
n
x x x x x
U y a y a y a + + +
+ +
...
1
1 0

0 ...
1
1 0
+ + +
+ + n x
n
x x x x x
y a y a y a -ecuatia omogena atasata ecuatiei (4).
Teorema. Daca x
Y
este o solutie a ecuatiei neomogene si
0
x
y o solutie a ecuatiei
omogene asociate, atunci functia
x x x
Y y y +
0
este o solutie a ecuatiei neomogene. Reciproc, daca x
y
si x
Y
sunt doua solutii a ecuatiei
neomogene, atunci functia
x x x
Y y y
0
este o solutie a ecuatiei omogene asociate.
Definitie. Spunem ca functiile
n
x x x
,..., ,
2 1
formeaza un sistem fundamental de solutii
ale ecuatiei omogene daca pentru orice E x determinantul
0
. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . . . . .
) (
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2 1

+ + +
+ + +
n
n x n x n x
n
x x x
n
x x x
x D



.
Teorema. Daca { }
n
x x x
,..., ,
2 1
este un sistem fundamental de solutii atunci solutia
generala a ecuatiei omogene este
n
x
n
x x x x x x
y + + + ...
2 2 1 1
,
unde
n
x x x
,..., ,
2 1
sunt
n
constante generalizate arbitrare.
Exemplu. Ecuatia
0 6 5
1 2
+
+ + x x x
y y y
admite solutiile particulare
x
x
x
x
3 , 2
2 1

pe multimea . R
0 ) 6 15 9 ( 3 3 6 3 5 3 6 5
0 ) 6 10 4 ( 2 2 6 2 5 2 6 5
1 2 2 2
1
2
2
1 2 1 1
1
1
2
+ + +
+ + +
+ +
+ +
+ +
+ +
x x x x
x x x
x x x x
x x x


Aceste solutii formeaza un sistem fundamental, deoarece
0 3 2
3 2
3 2
) (
1 1

+ +
x x
x x
x x
x D
pentru orice . R x
Prin urmare solutia generala a ecuatiei este
x
x
x
x x
y 3 2
2 1
+
unde
2 1
,
x x
sunt constante generalizate arbitrare. Daca intereseaza solutia generala pe o retea
de pas 1 h , aceasta se scrie sub forma
x x
x
C C y 3 2
2 1
+ unde
1
C si
2
C sunt constante arbitrare.
Sa consideram ecuatia liniara si omogena de ordinul
n
(5)
0 ...
1 1 0
+ + +
+ + x n n x n x
y a y a y a
in care coeficientii n
a a a ,..., ,
1 0 sunt constante date.
Vom cauta solutii particulare ale ecuatiei (5) de forma
x
x
r ,
Inlocuind in (5) obtinem
. 0 ) ... (
1
1 0
+ + +

n
n n x
a r a r a r
Este necesar si suficient ca r sa fie radacina a ecuatiei
0 ...
1
1 0
+ + +

n
n n
a r a r a
-ecuatia caracteristica
n
n n
a r a r a r + + +

... ) (
1
1 0

-polinomul caracteristic
Teorema. Presupunem ca ecuatia caracteristica are radacinile distincte
R r r r
m
,..., ,
2 1
, n m , avand multiplicitatile m
,..., ,
2 1 . Solutia generala a ecuatiei omogene (5) este
) ( ... ) ( ) (
2 2 1 1
x P r x P r x P r y
m
x
m
x x
x
+ + +
,
unde
) (x P
k sunt polinoame cu coeficienti constante generalizate arbitrare; gradul polinomului
) (x P
k fiind
1
k

.
Sa consideram cazul in care ecuatia caracteristica are si radacini imaginare. In ipoteza ca
coeficientii ecuatiei (5) sunt reali, radacinile complexe sunt grupate in perechi conjugate.
Fie
i r +
1
,
i r
2
una dintre aceste perechi si notam
2 2
2 1
| | | | + r r si
) arg( ) arg(
2 1
r r
.
Se arata ca contributia acestor doua radacini in solutia generala este data de functia
) sin ) ( cos ) ( ( x x Q x x P
x
x
+
, unde
1
P
si
2
P
sunt polinoame de grad
1 p
avand
coeficienti constante generalizate arbitrare,
p
fiind ordinul de multiplicitate al celor doua
radacini
1
r
si
2
r
.
Exemple. 1) Fie ecuatia
. 0 3 10 3
1 2
+
+ + x x x
y y y
Ecuatia caracteristica 0 3 10 3
2
+ r r are radacinile
3
1
, 3
2 1
r r
.
Solutia generala a ecuatiei cu diferente date este
x x
x
C C y

+ 3 3
2 1
2) Se considera ecuatia
. 0 4 4
1 2 3
+
+ + + x x x x
y y y y
Se cere solutia generala pe multimea numerelor intregi.
Ecuatia caracteristica 0 4 4
2 3
+ r r r are radacinile
. 2 , 2 , 1
3 2 1
r r r
Solutia generala a ecuatiei cu diferente este
x x
x
C C C y ) 2 ( 2
3 2 1
+ +
3) Sa determinam solutia generala a ecuatiei
. 0 16 24 9
1 2 3
+
+ + + x x x x
y y y y
Ecuatia caracteristica 0 16 24 9
2 3
+ r r r are radacinile
. 4 , 1
3 2 1
r r r
Deci, solutia generala a ecuatiei este
). ( 4
3 2 1
x C C C y
x
x
+ +
4) Fie ecuatia cu diferente finite
. 0 4 2
1 2
+
+ + x x x
y y y
Ecuatia caracteristica atasata are radacinile complexe
3 1
1
i r + si 3 1
2
i r .
Prin urmare
3
, 2


iar solutia generala a ecuatiei este
).
3
sin
3
cos ( 2
2 1
x
C
x
C y
x
x

+
5) Ecuatia
0 81 18
2 4
+ +
+ + x x x
y y y
are ecuatia caracteristica 0 81 18
2 4
+ + r r cu radacinile duble
. 3
2 , 1
i r t
In acest caz
2
, 3


. Solutia generala a ecuatiei cu diferente este
.
2
sin ) (
2
cos ) ( 3
4 3 2 1
1
]
1

+ + +
x
x C C
x
x C C y
x
x

Sa consideram acum ecuatia liniara si neomogena cu coeficienti constanti
(6) x x n n x n x
U y a y a y a + + +
+ +
...
1 1 0
Cazul 1. ) ( ) ( x P a x U
x
, unde
) (x P
este un polinom.
Daca
a
nu este radacina a ecuatiei caracteristice, se cauta o solutie a ecuatiei neomogene
de aceeasi forma
) (x Q a Y
x
x
,
unde
) (x Q
este un polinom de acelasi grad cu
) (x P
. Daca
a
este radacina a ecuatiei
caracteristice si
p
este ordinul sau de multiplicitate, se cauta o solutie particulara de forma
) (x Q a x Y
x p
x
,
unde
) (x Q
este un polinom de acelasi grad cu
) (x P
.
Cazul 2. ] sin ) ( cos ) ( [ bx x Q bx x P a U
x
x
+ , unde
) (x P
si
) (x Q
sunt polinoame.
Acest caz contine de fapt si pe primul pentru 0 b .
Daca nici una din radacinile ecuatiei nu are modulul egal cu
a
si argumentul egal cu b ,
se cauta o solutie particulara de forma
] sin ) ( cos ) ( [
1 1
bx x Q bx x P a Y
x
x
+ ,
unde ) (
1
x P si ) (
1
x Q sunt polinoame de grad egal cu cel mai mare dintre gradele
polinoamelor
) (x P
si
) (x Q
.
In caz contrar se cauta o solutie particulara de forma
] sin ) ( cos ) ( [
1 1
bx x Q bx x P a x Y
x p
x
+ ,
unde
p
este ordinul de multiplicitate al radacinii respective.
Exemple. 1) Sa se determine solutia generala a ecuatiei
) 1 ( 6 5
1 2
+
+ +
x x y y y
x x x
.
Solutia generala a ecuatiei omogene asociate este
x x
x
C C y 3 2
2 1
0
+ .
C Bx Ax Y
x
+ +
2
.
Introducem in ecuatia data si dupa calcule se obtine
.
4
7
, 1 ,
2
1
C B A
Solutia generala a ecuatiei date este
.
4
7
2
1
3 2
2
2 1
+ + + + x x C C y
x x
x
2) Sa se rezolve ecuatia
. 4 4 5
1 2
x
x x x
y y y +
+ +
Solutia generala a ecuatiei omogene asociate este
. 4
2 1
0 x
x
C C y +
Termenul liber este un polinom de grad zero inmultit cu
x
4
. Deoarece 4 este radacina a
ecuatiei caracteristice, se cauta solutia particulara sub forma
x
x
Ax Y 4 .
Se obtine
12
1
A
. Deci, solutia generala a ecuatiei date este
).
12
1
( 4
2 1
x C C y
x
x
+ +

3) Fie ecuatia
ax y y
x x
cos
2
+
+ .
Ecuatia caracteristica are radacinile . i t Solutia generala a ecuatiei omogene asociate
este
.
2
sin
2
cos
2 1
0
x
C
x
C y
x

+
Daca
2

t a
se cauta solutia particulara de forma
. sin cos ax B ax A Y
x
+
Se obtine
tga B A
2
1
,
2
1

. Ecuatia data are solutia generala
. sin
2
1
cos
2
1
2
sin
2
cos
2 1
ax tga ax
x
C
x
C y
x
+ + +

Daca
2

a
, o solutie particulara va fi de forma
.
2
sin
2
cos
,
_

+
x
B
x
A x Y
x

Introducand in ecuatia data se obtine
2
1
A
si 0 B .
Deci solutia generala in acest caz este
.
2
sin
2
cos
2
2 1
x
C
x x
C y
x

+
,
_

Tema 4. Metode i instrumente de stimulare a lucrului n echip
I. Cum se formeaz o echip?
Cteva aspecte pe care profesorul (i studenii) trebuie s le aib n vedere atunci cnd formeaz
o echipe:
- Care sunt obiectivele nvrii?
- Sunt acestea exprimate clar, bine precizate, realiste?
- Activitile grupului se pot desfura n timpul precizat (astfel nct s se ating obiectivele
planificate)?
- Mrimea grupului i componena sa au fost bine determinate?
- Care sunt interesele, nevoile de nvare ale grupului?
- Ce resurse sunt necesare pentru activitatea planificat?
- Cum va fi condus grupul?
- Care vor fi rolurile i responsabilitile membrilor echipei?
- Cum vor fi evaluai studenii?
II. Rezolvarea problemelor de matematic presupune:
1. Deprinderea de a consulta notele de curs, manualele, eventual alte surse bibliografice indicate
de profesor
2. Deprinderea de a citi de mai multe ori enunul problemei.
3. In anumite situaii rezolvarea problemei poate fi descoperit n baza unui desen; acesta nu ine
ns loc de demonstraie.
4. Dac problema are un caracter general se abordeaz mai nti cazurile particulare; dac pare
prea abstract se rezolv mai nti cazuri concrete.
5. Deprinderea de a exprima n scris ncercrile de rezolvare.
6. Deprinderea de a comenta cu colegii problemele pe care nu ai reuit s le rezolvi.
7. Este esenial s ntrebi! (Dac nu ai reuit s rezolvi problema nici consultnd crile, nici
discutnd cu colegii, Intreab profesorul, o alt persoan cu experien. )
8. n redactare, este important verificarea fiecrui pas al rezolvrii.
9. Cunoaterea teoriei (definiii, teoreme) este uneori mai folositoare dect cunoaterea mai
multor procedee de rezolvare pentru un anumit tip de problem.
III. Ca rezultat al unui studiu au fost identificate urmtoarele trei caracterizri:
- Matematica subiect de studiu; parte a unui program de studiu, va fi studiata prin
diferite metode
de predare-nvare;
- Matematica baz pentru alte discipline; privit ca de sine stttoare, ca ceva care
trebuie nvat
i neles pentru a fi folosit n viitorul apropriat;
- Matematica instrument de analiz i rezolvare a problemelor n general; coexist cu
celelalte arii
de cunoatere i sprijin studiul i dezvoltarea acestor arii.
Exist o diferen calitativ ntre modurile prin care studenii abordeaz sarcinile de
nvare la matematic: satisfacerea cerinelor imediate (de suprafa) ale cursului i respectiv
nvarea principiilor, conceptelor care formeaz coninutul cursului. Curriculumul la matematic
ar trebui s ofere studenilor oportunitatea de a nelege matematica i de putea s rezolve
probleme imediate dar i probleme n situaii noi, nefamiliare.
IV. Comunicarea este un factor esenial pentru lucrul n echip. Membrii echipei trebuie s
comunice eficient ntre ei dar trebuie, n acelai timp, s fie capabili s-i prezinte rezultatele
proprii i ale echipei.
Cteva etape n scrierea unei lucrri:
In prima faz: Scriere (chiar cu omisiuni, ntr-o form brut) - fr detalii
Revenire asupra textului, respectnd n mare regula lui Halmos: 1,2, 1,2,3, 1,2,3,4,
Completarea listei de referine bibliografice (LaTeX permite fr efort reordonarea
automat) i eventualele liste (index, liste de notaii, tabele i figuri, indice de autori etc)
Eventuale chestiuni (secundare) pot fi lsate n Anexe.
Structura unui articol (lucrri)
Titlu
- Autor: nume + afiliere
- Data
Rezumat (obligatoriu la articolele tiinifice)
Cuvinte cheie (obligatorii la unele reviste tiinifice)
Seciuni (capitole)
1 Introducere (recomandabil n toate cazurile)
2 Noiuni de baz i notaii (deseori)
3, 4, ..., n Seciuni n care se dezvolt coninutul lucrrii (Subseciuni)
n+1 Seciunea final
Mulumiri (facultativ)
Anexe (facultative)
Bibliografie (obligatorie)