Sunteți pe pagina 1din 4

Raport de activitate

An colar 2010-2011

Profesor: PROIECTAREA EFICIENT A CURRICULUMULUI


Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare de nvare ale educabililor In anul colar 2010-2011, am ntocmit planificrile calendaristice anuale i semestriale precum i proiectrile didactice conform metodologiei n vigoare, dup ce am studiat curriculumul colar. Am aplicat teste initiale la toate clasele din incadrare. Am studiat curriculumul colar pentru fiecare nivel de studiu. Am realizat o repartizare judicioas a numrului de ore pentru fiecare coninut. Asigurarea caracterului aplicativ al proiectrii curriculare Am selectat materialele i mijloacele didactice conform nivelului de pregtire al fiecrei clase Am ntocmit fie de lucru pentru fiecare coninut. Am stabilit obiectivele leciilor. Am realizat proiectarea activitilor de nvare pe grupe de lucru. Respectarea reglementrilor n vigoare privind coninutul i forma documentelor de proiectare Am studiat prevederile programelor colare referitoare la coninutul documentelor de proiectare. Am respectat manualele/auxiliarele curriculare n ceea ce privete succesiunea temelor. Fundamentarea proiectrii curriculare pe rezultatele evalurilor naionale i locale Am ntocmit planificrile calendaristice anuale i semestriale Am adaptat proiectarea curricular pe nvarea centrat pe elev.

ORGANIZAREA I REALIZAREA ACTIVITILOR DE NVATARE


Utilizarea metodelor active n activitile de nvare Am selectat acele metode activ-participative care se pretau la clasa respectiv. Am corelat obiectivele operaionale cu secvenele de nvare pentru formarea personalitii elevului. Am selectat procedeele i tehnicile de predare- nvare pe grupe de elevi in funcie de nivelul de pregtire al acestora. M-am folosit n cadrul activitii mele i de comunicarea ntre elevi, realiznd i conexiunea invers. Adaptarea limbajului la nivelul achiziiilor anterioare ale elevilor. La nceputul anului colar am ncercat s cunosc capacitile de comunicare verbal ale elevilor i s-mi adaptez limbajul la nivelul de nelegere al acestora. 1

La clasele din norma didactic la care am predat, am prezentat ct mai pe nelesul elevilor toate conceptele operaionale Utilizarea manualelor, auxiliarelor didactice autorizate i a bazei logistice existente n coal Am respectat i utilizat manualele/auxiliarele curriculare autorizate. Utilizarea calculatorului a fost un mijloc eficient pentru dobndirea de noi cunotine n special la elevi cu stil de nvare vizual. Utilizarea experienei individuale i a achiziiilor anterioare de nvare ale educabililor Am utilizat rezultatele testelor initiale ca punct de plecare n nvarea noilor coninuturi. Am participat mpreun cu elevii la activiti interdisciplinare i am corelat obiectivele operaionale cu secvenele de nvare pentru formarea personalitii elevului Furnizarea de feed-back i informarea sistematic a educabililor i prinilor privind progresul colar Am participat la edintele cu prinii ct i la edinele organizate de coala cu clasele a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a si a XIII-a. Realizarea feed-back-ului dup fiecare lecie. Realizarea majoritii obiectivelor curriculare n timpul activitii colare Am prezentat elevilor obiectivele stabilite pentru fiecare activitate n parte. Pentru realizarea fiecrui obiectiv am parcurs la lecii activiti diferite i am respectat planificrile respectiv proiectrile. Punctualitate si realizarea n tocmai i la timp a activitilor planificate. Fiecare activitate didactic a fost realizat la termenele stabilite prin proiectarea semestrial. Planificarile calendaristice la fiecare clas au fost parcurse integral. Asigurarea caracterului aplicativ al cunotinelor predate La clasele din norma didactic la care am predat ,am selectat acele situaii de nvare care s le permit elevilor crearea i dezvoltarea deprinderilor care le sunt necesare. Am utilizat portofoliul personal existent Respectarea indicaiilor metodice asociate documentelor curriculare in uz Am utilizat la lecii indicaiile metodice din documentele colare. Acordarea unui respect egal tuturor educabililor, indiferent de mediul de proveniena, capacitatea de nvare i rezultatele obinute Am respectat toi elevii indiferent de mediul de provenien, capacitatea de nvare i rezultatele obinute. Organizarea activitii practice i aplicative n procesul de nvaare Am pregtit activitatea practic stabilind obiectivele, materialele i mijloacele pe care le-am folosit n desfurarea activitii practice Am ndrumat i supravegheat elevii n activitatea practic Evaluarea continu i notarea conform reglementrilor legale i standardelor naionale n vigoare La fiecare clas n vederea evalurii elevilor am utilizat testele initiale pentru a depista nivelul clasei In documentele oficiale sunt evideniate notele ritmic. 2

La fiecare clas n vederea evalurii elevilor am utilizat teste, portofolii, proiecte, chestionare oral. Stabilirea mijlocului de evaluare se face in funcie de stilul de nvare predominant al clasei In portofoliul elevilor exist teste de evaluare Am implicat elevii in autoevaluare. Asigurarea transparentei criteriilor i a procedurilor de evaluare Elevii tuturor claselor din norma didactic cunosc criteriile de evaluare i procedurile de evaluare Am analizat rezultatele evalurii frontal i individual Promovarea autoevalurii Fiecare elev a fost contientizat despre nota obinut, iar cei cu rezultate bune au participat la olimpiadele colare Pentru remedierea deficienelor am stabilit strategii didactice adecvate

PARTICIPAREA LA ACTIUNI COMPLEMENTARE ACTIVITTII DE NVTARE


M-am implicat n pregtirea elevilor pentru examene i concursuri, ct i n programele de recuperare desfurate n coal. Am participat la supravegherea elevilor la bacalaureat. Am avut preocupari permanente pentru propria perfecionare i am participat activ la activitile desfurate n coal. M-am implicat n activitile extracurriculare privind educarea i formarea elevilor pentru cetenia european.

PARTICIPAREA LA ACTIVITATEA PEDAGOGIC I DE SPECIALITATE


DE

PERFECIONARE

Am participat la Cercul pedagogic al profesorilor care s-a desfaurat la Colegiul National Economic "Gheorghe Chitu" Craiova 8 mai 2010 - Simpozionul Internaional cu tema Violenta n viaa noastr organizat de Colegiul Tehnic tefan Milcu Calafat unde am i publicat un articol cu titlul Violena n coal Am finalizat programul de master Managementul afacerilor Conform fiei de lectur de la biblioteca scolii am utilizat diverse resurse de informaie

CAPACITATEA DE COMUNICARE
Am apelat la tehnici de comunicare moderne i adecvate Pentru realizarea unei comunicari interpersonale elev- profesor am selectat modalitai de comunicare adecvate diferitelor situaii :colaborare, ajutor, coordonare i control, recompense, sanciune Am avut n vedere ca informaiile transmise sa fie nsotite de argumente , de aplicabilitate practic de crearea de contexte favorabile , dar mai ales de implicarea lor personal, nsusirea lor realizndu-se prin implicare direct.

Am colaborat si comunicat cu toate cadrele didactice att cu cele cu functie de conducere ct i cu cadrele didactice din cadrul ariei curriculare ,cu profesorii i profesorii diriginti. Am preluat informaii relevante despre evolutia fiecrui elev de la celelalte cadre didactice, pentru a determina integrarea elevilor n mediul colar i social Am comunicat permanent cu celelalte cadre didactice pentru a identifica cele mai potrivite metode n vederea eficientizrii demersului didactic.

COMPORTAMENTUL I INUTA
Am avut un comportament i o tinut decent att fa de elevi ct i fa de personalul colii. Realizarea integral i la timp a atribuiilor stabilite prin fia postului Am realizat la timp toate atribuiile din fisa postului. Respectarea integral a regulamentelor interne Am respectat R.O.I precum i procedurile stabilite pentru domeniul asigurrii calitii. Respectarea sistemelor i a procedurilor de sntate i securitate a muncii i P.S.I Conform fiselor de P.S.I si N.T.S.M Menionez c am acumulat un numr de 86 puncte n urma completrii fiei de evaluare a profesorului.

Data,

Semntura,