Student: Peteri Mihaela Filiala Bistri a

AFECTIVITATEA TR IREA SUBIECTIV A SEMNIFICA IILOR LUMII OBIECTIVE Concept i caracteristici

S iubim pe semenii no tri ca pe noi n ine, s m sur m pe al ii cu masura cu care ne m sur m pe noi, s pre uim nevoile i lucrurile lor prin cele ale noastre. Cnd le vom dori lor ceea ce ne dorim nou n ine i cnd i vom feri de ceea ce noi n ine ne ferim, atunci vom mplini legea adev ratei iubiri (Confucius, 551 479 i.e.n.).

Capitolul 1. INTRODUCERE. Afectivitatea este proprietatea individului de a sim ii emo ii i sentimente; ansamblul proceselor, st riilor i rela iilor emo ionale sau afective. n oricare fenomen emo ioanl se disting modific ri organice i vegetative secundare, comportamente motorii afective, trat ri subiective de un anumit grad de complexitate i avnd o anumit semnifica ie pentru persoana care le incearc O prim problem a psihologiei emo iilor este aceea a rela iei dintre componentele vagetative i motorii pe o parte i comportamentele psihice, subiective pe de alta. Unii au socotit c modific rile corporale sunt cauzate de tr irea subiectiv (J.F. Herbart), altii, c tr irea subiectiv este efectul modific rilor corporale (W. James si K. Lange), ns ambele interpret ri s-au dovedit ns a fi unilaterale i inguste, deoarece ntre cele dou serii de componente este unitate, interac iune sincronic , tr irea subiectiv avnd la baz mecanisme neurosomatice f r de care ea nu poate sa apar i s se exprime, s comunice; nguste, pentru c problema principal nu este aceea a corela iei dintre corporal i psihic ci a interac iunii dintre subiect ca om, n plenitudinea tuturor nsu iriilor sale si mediul natural si social.

Page 1 of 8

Capitolul 2. Definirea conceptului de afectivitate. Afectivitatea este o component fundamental a psihicului uman, fiind exprimat n

activitatea noastr cotidian , n comportament, la fel ca i cogni ia, fapt care a dus n cadrul analizei psihologice la stabilirea unui raport permanent ntre ra iune i emo ie, uneori aceasta a produs diferite exager ri de genul supraestim rii ra iunii i subestim rii afectivit ii sau invers, exager ri de astfel cunoscute foarte bine. Este cunoscut faptul c , acela i con inut senzorial, perceptiv sau conceptual poate declan a reac ii afective variate la persoane diferite i la aceea i persoan n momente existen iale diferite. De exemplu, un r s ri sau un apus de soare, un concert muzical sunt realit i pe care le putem recepta uneori cu un interes maxim, cu o mare bucurie n suflet, iar alteori cu indiferen total . Cum se explic aceast mare varietate de tr iri n raport cu un anumit factor? R spunsul atrage aten ia asupra acelui coeficient de subiectivitate pe care l au procesele psihice n general, cele afective n special. Se tie c orice fapt psihic o impresie senzorial , o evocare memorial , un ra ionament efectuat etc, de in un anumit grad de subiectivitate pentru c persoana este determinat n ac iunile sale, nu numai de factorii exteriori, ci i de numero i factori interni cum ar fi: experien a de via , impresionabilitatea, convingerile etc. Astfel, reac ia persoanei nu reflect numai propriet ile obiectului sau ale situa iei, ci i atitudinea acesteia fa de informa ia cognitiv respectiv . Aceast atitudine difer de la o persoan la alta, pentru c la fiecare dintre noi se constituie un anumit raport ntre n elesul acordat informa iilor exterioare i propriile noastre trebuin e, aspira ii sau convingeri de via . n mod firesc, opozi iile exclusiviste i absolutiz rile unilaterale nu pot conduce dect la solu ii eronate, realitatea psihologic a omului fiind de a a natur nct nici una din cele dou componente ale ei nu poate fi eliminat sau diminuat f r a-i provoca o mutilare grav , ns categoric, modelul ideal al omului ar fi acela n care ambele componente s ating niveluri de dezvoltare ct mai nalte i s se echilibreze reciproc, respectiv: ct gndire, atta i sentiment; ct sentiment atta i gndire;

Filogenetic i ontogenetic, proprietatea i disponibilitatea vibr rii i tr irii emo ionale preced disponibilitatea i capacitatea nu numai a gndirii, ci i a percep iei, de aici decurgnd dubla condi ionare i dublul rol al sferei afective. O prim condi ionare rezid n deficitul de informa ie despre stimul, iar cea de-a doua n semnifica ia stimulului, stabilit n urma identific rii lui. Page 2 of 8

Corespunz tor celor dou tipuri de condi ionare, vom avea i cele dou roluri respectiv: de alert -activare energetic , prin care se accelereaz procesul percep iei sau interpret rii; de selectare i poten are a atitudinii i comportamentului n raport cu stimulul;

De re inut este faptul c att ntr-un caz ct i n cel lalt, la baza producerii reac iei i tr irii emo ionale st interac iunea dintre subiect i situa ie, semnifica ia care ac ioneaz ca factor determinativ n apari ia emo iei rezult din raportarea propriet ilor obiective ale stimulului la a tept rile i st rile de motiva ie ale subiectului. Odat aduse l muririle de mai sus, putem spune deci, c afectivitatea reprezint de fapt o componenta esen ial si indispensabil a sistemului psihic uman, la fel de necesar si legic determinat ca oricare alta component a acestuia, fie ea, cognitiv , motiva ional , volitiv , etc. n aceast calitate, ea trebuie sa posede atributele generale ale psihicului, respectiv: de a fi o modalitate specific de rela ionare cu lumea si cu propriul Eu; de a avea o valoare informational - reflectorie, respectiv de a semnaliza si semnifica ceva acum i aici; de a indeplini un rol reglator cu specific propriu-zis, mai mult sau mai pu in evident; Starea afectiv se exprim sub forma unei tr iri interioare specifice, a unei tr iri

subiective n raport cu un anumit obiect, eveniment, cu o alt persoan sau cu propria persoan . Aceast tr ire afectiv este mereu alta n func ie de natura sau specificul rela iei pe care persoana a stabilit-o la un moment dat cu un fapt exterior sau cu un interlocutor. Dac de exmplu, respectiva rela ie o percepem i o interpret m ca o situa ie de confruntare sau de conflict ntre noi i evenimentele exterioare, deci ca o sirtua ie care blocheaz realizarea propriilor noastre dorin e sau scopuri, atunci apar tr iri afective negative, de genul, insatisfac ie, ntristare, indignare care vor fi nso ite de impulsuri sau ac iuni de evitare. Dac dimpotriv , situa ia sau evenimentele exterioare ofer n mod obiectiv condi ii optime de realizare a trebuin elor i nevoilor noastre, sau le percepem i le apreciem subiectiv ca situa ii favorizante, atunci apar tr iri afective pozitive, de genul, bucurie, pl cere, satisfac ie, entuziasm, etc. Starea afectiv exprim o rela ie dinamic i valoric ntre individ i un obiect, fenomen m sura n care obiectul sau

sau situa ie extern , respectiv acel raport care desemneaz Page 3 of 8

evenimentul n cauz r spunde sau nu dorin elor i a tept rilor noastre. Putem spune c procesele afective reflect gradul de potrivire sau nepotrivire ntre trebuin ele, aspira iile personale i cerin ele, exigen ele lumii exterioare, de unde i tendin a acestor tr iri de a se nscrie ntre extremele, satisfac ie - insatisfac ie, bucurie - triste e, pl cere - nepl cere etc. Ceea ce se afl n primul plan, n cadrul tr irilor afective, nu este att obiectul sau evenimentul exterior n sine, ct mai ales valoarea, importan a pe care noi i-o acord m n momentul respectiv. A a ne explic m faptul c nu este obligatoriu ca ceea ce este pl cut pentru o persoan , s plac i alteia. Numai a a ne putem explica de ce unul i acela i obiect produce st ri afective variate unor persoane diferite. La una i aceea i persoan , un acela i obiect sau eveniment produce st ri afective diferite, n momente diferite pentru c ntr-o anume situa ie el a satisf cut integral cerin ele persoanei respective, iar n alt situa ie, doar par ial sau chiar deloc. Dac o persoan repet sau dezvolt acela i tip de rela ie cu diverse obiecte, fenomene, persoane, atunci se ajunge la constituirea n plan subiectiv a unor atitudini fa de acestea, atitudini ce pot fi oricnd redeclan ate. De i se recunoa te faptul c omul simte altfel dect tie, cunoa te, totu i se apreciaz c manifest rile afective pure, lipsite de con inut cognitiv sunt rare la om. n lumea uman , tr irile afective apar i se dezvolt n cadrul unui context cognitiv, adic n strns leg tur cu informa ia ob inut despre evenimentul sau situa ia respectiv de via , i n raport cu interpretarea acordat evenimentului sau situa iei. Astfel, o situa ie de via poate fi prin ea ns i frustrant sau poate fi n mod subiectiv apreciat ca atare. n primul caz, ea exprim o situa ie real de contrariere, ca de exemplu n mprejurarea n care , prin decesul timpuriu al mamei sale, un copil este privat de dragostea matern att de necesar dezvolt rii sale psihice ulterioare. n al doilea caz, o situa ie existen ial obi nuit cum ar fi cea de sus inere a unui examen semestrial, poate fi perceput fie ca deosebit de stresant ca de exemplu atunci cnd supraestim m dificultatea examenului c ruia credem c nu-i vom putea face fa , fie ca frustrant ca atunci cnd ne-am format convingerea subiectiv c r spunsurile noastre nu vor fi apreciate corect de profesor, datorit suibiectivit ii sale. Afectivitatea este deci acea component a vietii psihice care reflecta n forma unei tr iri subiective de un anumit semn, de o anumita intensitate si de o anumita durat , raportul dintre dinamica evenimentelor motivationale sau a starilor proprii de necesitate si dinamica evenimentelor din plan obiectiv extern, raportul respectiv putnd fi nesemnificativ sau neutru, (situatia de statu-quo sau de zero emotional, prin analogie cu zeroul fiziologic in cazul Page 4 of 8

sensibilitatii termice) si semnificativ, generand activare si tr ire emotionala: pozitiva, n cazul cnd este consonant i negativ , n cazul cand este disonant.

Chiar i atunci cnd emo ia este provocata de subiect prin amintire si reprezentare anticipat , tr irea rezult ns tot din raportarea evenimentelor din cmpul intern al personalit ii la evenimentele din planul extern astfel nct defini ia propus dep e te unilateralitatea definitiilor clasice, care absolutizau planul intern, (subiectiv), sau pe cel obiectiv, (extern), al organiz rii si manifest rii psihocomportamentale, ea inscriindu-se in spiritul exigen ei metodologice al principiului interac ionismului, care st la baza psihologiei contemporane. 2.1. Caracteristicile proceselor afective. Referindu-m la caracteristicile proceselor afective voi puncta urm toarele aspecte

concludente n acest sens astfel: Func ia apreciativ , care se refer la faptul c procesele afective implic un moment rela ional n cadrul c ruia omul realizeaz judec i de valoare, de apreciere, de unde i atitudinea favorabil sau nefavorabil pe care acesta o are fa de evenimentul sau situa ia n cauz ; n acest sens fiecare dintre noi valorizeaz evenimentele i situa iile n mod diferit, n func ie de trebuin ele i aspira iile personale, de gradul de impresionabilitate, de mentalit ile care ne anim , de ncrederea sau nencrederea n for ele proprii; Mobilitatea, aceast nsu ire reprezint rezultanta dinamicii rela iilor persoanei cu astfel, modificarea trebuin elor i intereselor realitatea exterioar sau cu sine, exprim personale, a obi nuin elor de via

sau a modului persoanei de a se privi i considera,

antreneaz automat schimb ri n real iile cu exteriorul, respectiv n modul acesteia de a evalua evenimentele i situa iile realit ii, mobilitatea proceselor afective exprim , fie posibilitatea trecerii rapide de la o faz la alta n interiorul acelea i tr iri afective, fie trecerea u oar de la o stare afectiv la alta; Intensitatea, indic t ria, for a, profunzimea de care dispun tr irile afective la un moment dat. Intensitatea tr irilor afective este dependent de mai mul i factori cum ar fi, valoarea sau importan a pe care evenimentul l are pentru individ, particularit ile psihoenergetice ale persoanei , respectiv capacitatea sa afectiv exprimat n gradul sensibilit ii, al impresionabilit ii i sugestibilit ii sale, specificul situa iei n care este Page 5 of 8

plasat persoana la un moment dat, durata, emo iile acute, cu o desf urare scurt dar care au oscila ii bru te ale tonusului afectiv, emo iile cronice, care persist un timp ndelungat i care au rolul cel mai nsemnat n apari ia afec iunilor psihosomatice (ulcerul gastric apare pe un fond de stres prelungit etc); Polaritatea, desemneaz tendin a tr irilor afective de a evolua prin contrast, de a forma cupluri opuse; Caracterul energetic i vectorial, care demonstreaz c nu exist stare afectiv care s nu posede un anumit grad eneretic, adic o tensiune gata de desc rcare, de convertire ntr-o anumit ac iune sau de fixare ntr-o anume atitudine; Expresivitatea, se refer la varietatea comportamentelor motorii, fiziologice ce nso esc procesele afective. Manifest rile fiziologice privesc o serie de modific ri organice ap rute n cadrul procesului emo ional, cum ar fi: modific ri n tabloul EEG, (encefalogram ), activitatea cardiac i a sistemului circulator, schimb ri n respira ie, schimb ri n compozi ia chimic a sngelui adrenalin , zah r, colesterol, i este de re inut c ntreaga gam de reac ii are loc datorit exit rii n cadrul procesului emo ional al sistemului nervos central cu cele dou ramuri ale sale, simpatic i parasimpatic, ceea ce se mai numesc i reac ii vegetative, n acest proces intervine i sistemul endocrin care produce hormoni antrena i n fluxul sanguin. Referindu-ne la manifest rile comportamentale vom remarca c sunt mai variate, ele viznd gesturi, mi c ri sau imobilitatea corpului, expresii faciale, vocale etc. Omului i sunt proprii foarte multe mijloace de expresie emo ional care sunt legate de existen a social . Uneori se poate dobndi chiar o art n manevrarea expresiilor, ca n actorie, diploma ie. Astfel la om predomin modalit i superioare i subtile de expresie pe care le nv m s le dirij m voluntar, n func ie de momentul dat. Pe de alt parte, trebuie s avem n vedere semnifica iile pe care le poate avea acela i tip de expresie n lumea uman : sursul poate fi binevoitor, aprobativ, indiferent, dispre uitor, vesel, trist etc. Omul a creat n cursul dezvolt rii sale istorice o gam larg de mijloace rafinate de exprimare a st rilor afective, dintre care amintim: poezia, muzica, dansul, artele plastice. Cu toat acest varietate pe care expresiile emo ionale o dobndesc n lumea uman , cercet rile au demostrat c , n cazul a ase tipuri de emo ii considerate de baz , respectiv, mnia, dezgustul, bucuria, triste ea, teama, surpriza expresiile emo ionale par a fi universale . Elementele verbale atribuite expresiilor emo ionale sunt universale i nu depind de interpretarea cultural iar cerin a de a mima anumite expresii emo ionale Page 6 of 8

particulare duce la ob inerea de expresii identice n culturi diferite, de altfel recunoa terea emo iilor n grupuri culturale diferite pe baz de schi e, semne este destul de exact , oferind etichete, denumiri verbale corecte. Rezult de aici c unele expresii emo ionale se standardizeaz , generalizeaz , se asociaz cu o serie de semne afectogene dnd na tere unui limbaj afectiv n care semnifica iile expresiilor emo ionale sunt comune pentru to i membrii comunit ii i chiar pentru oameni apar innd unor culturi diferite. n acela i timp, trebuie observat faptul c via a n societate, educa ia au impus omului o puternic tendin de a ascunde expresiile emo iilor. Autocontrolul afectiv este destinat s ne i cea atitudinal este benefic de a se manifesta pentru c i creaz p streze o bun imagine n colectivitatea din care facem parte. Totu i, expresivitatea mimic , gestual omului o serie de posibilit i cum ar fi posibilitatea de acomunica deci de a- i face cunoscut starea afectiv , de a influen a conduita altcuiva ntr-un anumit fel, i de a se detensiona de a se elibera de energiile negative. Afectivitatea poate fi privit ca o dimensiune central a personalit ii umane, datorit implica iilor sale n devenirea uman . Pe parcursul form rii i dezvolt rii sale se pot cristaliza st ri afective perturbatoare care se pot permanentiza, influen nd negativ parcursul vie ii sau chiar f cnd imposibil existen a uman .

Bibliografie:
Allport, G., Structura i dezvoltarea personalit ii, Editura Didactic Bucure ti, 1981; Opre Adrian , Psihologia personalitatii , Pedagogia invatamantului primar si pre colar. MEC 2007 Pavelcu, V., Din via a sentimentelor, Editura Enciclopedic Romn , Bucure ti, 1969; Zlate M., Fundamentele Psihologiei, II, Editura, Hiperyon XXI, Bucuresti, 1991; i Pedagogic ,

Page 7 of 8

Page 8 of 8