Anexa nr. 2 la O.M.Ed.C. nr.

_______/_____2004

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

STATUTUL PROFESORULUI DOCUMENTARIST

Capitolul I. Dispoziii generale Art. 1. (1) Profesorul documentarist este cadrul didactic care are misiuni pedagogice, culturale, de comunicare i de gestiune, favoriznd nvarea social i colectiv. (2) Profesorul documentarist este cadru didactic i nu se confund cu documentaristul, care este personal didactic-auxiliar, conform art. 6 (1) din Legea 128 /1997. Art. 2. Profesorul documentarist este responsabilul Centrului de Documentare i Informare (CDI) din unitatea de nvmnt. Art. 3. Centru de resurse pluridisciplinare i multimedia, CDI ofer elevilor, cadrelor didactice i comunitii locale un spaiu de formare, comunicare i informare, un laborator de experimentare a noilor tehnologii educaionale, un loc de cultur, deschidere, ntlnire i integrare. Art. 4. Funcia de profesor documentarist presupune absolvirea cu examen de licen, examen de diplom ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior de lung sau scurt durat n profilul postului ori absolvirea, cu diplom, a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puin trei semestre, aprobate n acest scop de Ministerul Educaiei i Cercetrii studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condiiei prevzute la art. 68 din Legea nvmntului. Art. 5. Norma profesorului documentarist este de 40 de ore sptmnal, repartizate dup cum urmeaz: a) 18 ore de activitate didactic (iniiere n cercetarea documentar, proiecte n colaborare cu cadrele didactice), din care 2-4 ore constituie obligaia de catedr. b) 22 de ore pentru animaie cultural, punerea CDI la dispoziia elevilor n cadrul activitilor neprogramate, gestionarea CDI, comunicare (culegerea i transmiterea informaiilor din interiorul i exteriorul unitii colare, coresponden), pregtirea activitilor, documentare n afara colii 1

Art. 6. n cazul unei jumti de norm (20 de ore sptmnal), repartizarea orelor este urmtoarea: a) 9 ore de activitate didactic (iniiere n cercetarea documentar, proiecte n colaborare cu cadrele didactice) b) 11 de ore pentru animaie cultural, punerea CDI la dispoziia elevilor n cadrul activitilor neprogramate, gestionarea CDI, comunicare (culegerea i transmiterea informaiilor din interiorul i exteriorul unitii colare, coresponden), pregtirea activitilor, documentare n afara colii Art. 7. Numrul de posturi de profesor documentarist alocate fiecrei uniti de nvmnt se stabilete n funcie de numrul de elevi nscrii n unitatea respectiv, dup cum urmeaz: pn la 600 de elevi un post de profesor documentarist, ntre 601 i 1000 de elevi un post i jumtate, peste 1000 de elevi dou posturi de profesor documentarist Art. 8. Ocuparea posturilor de profesor documentarist se face prin concurs, n condiiile legii. Capitolul II. Competene specifice ale funciei de profesor documentarist Seciunea I. Misiunea pedagogic Nr. crt. 1. 2. 3. 4. Domenii de competen Situarea CDI n sistemul de nvmnt nscrierea proiectului CDI n proiectul colii Definirea centrului de documentare i informare drept centru de resurse pluridisciplinare i multisuport Cercetarea documentar - domeniu de competene transversale necesare exploatrii informaiei i nvrii Obiective S contientizeze rolul CDI n sistemul educativ romnesc i s cunoasc orientrile pedagogice actuale S cunoasc reglementrile legislative referitoare la CDI S cunoasc proiectul colii S elaboreze proiectul pedagogic i cultural al CDI, parte integrant a proiectului colii S actualizeze planificarea activitilor S elaboreze strategii de descoperire a CDI de ctre utilizatori S iniieze utilizatorii n organizarea intelectual a CDI S contribuie la respectarea politicilor documentare la nivelul unitii de nvmnt S acioneze pentru ca CDI s devin un loc de nvare a cutrii, tratrii i redrii informaiei; S proiecteze i s pun n practic un demers de cercetare documentar; S elaboreze strategii pentru dezvoltarea autonomiei n cercetare a utilizatorilor; S stimuleze i s dezvolte competenele transversale ale elevilor, prin organizarea unor activiti disciplinare, interdisciplinare i transdisciplinare; S asigure cadrul necesar formarii elevilor n domeniul cercetrii documentare; S ofere asisten elevilor n activitile de cercetare documentar. S identifice posibilele ci i modaliti de cooperare ntre arii curriculare i discipline; S elaboreze secvene pedagogice n colaborare cu profesorii de disciplin; 2

5.

Colaborarea cu echipa pedagogic din unitatea de nvmnt n vederea

Nr. crt. 6.

Domenii de competen realizrii de activiti disciplinare i inter/transdisciplinare Consiliere i sprijin pentru elevii n dificultate

Obiective S elaboreze proiecte pedagogice cu caracter disciplinar inter/transdisciplinare. S colaboreze n aplicarea strategiilor instituionale de recuperare a elevilor n dificultate sau eec colar; S contribuie, cu mijloace specifice, la combaterea abandonul colar; S aplice strategii specifice particularitilor de vrst ale elevului pentru evitarea eecului colar; S valorifice evaluarea posibilitilor de nvare ale elevilor. S faciliteze accesul la noile mijloace de informare i comunicare; S pun la dispoziia elevilor, cadrelor didactice si comunitii locale un set de instrumente documentare specifice; S utilizeze noile tehnologii n demersul pedagogic al informrii; S valorifice dimensiune educativ a TIC. S contientizeze elevul asupra CDI ca loc de socializare; S dezvolte simul civic al elevilor; S medieze procesul de interiorizare a sistemului de valori a societii; S asigure cunoaterea, nelegerea i nsuirea regulilor sociale; S promoveze un comportament social dezirabil. S pun n valoare CDI ca loc al orientrii colare i profesionale; S faciliteze accesul la informaii referitoare la orientarea colar i profesional.
S participe la aciuni colare si extracolare, care sa duca la realizarea unei viei colare; S organizeze activiti extracolare care s permit primirea elevului la coala i n afara programului obligatoriu; S valorifice rezultatele activitilor.

7.

Integrarea noilor tehnologii ale informrii i comunicrii n practicile pedagogice Educarea elevilor n vederea dezvoltrii unei atitudini civice i a promovrii deschiderii spre lumea contemporan Orientare colar i profesional / vocaional Implicarea n viaa colii

8.

9. 10.

Seciunea II. Misiunea cultural Nr. crt. 1. Domenii de competen Punerea n practic a aciunilor cu caracter cultural cuprinse n proiectul Obiective S faciliteze accesul utilizatorilor CDI la informaii i evenimente cu caracter cultural; S stimuleze curiozitatea cultural a elevilor i membrilor comunitii locale; 3

Nr. crt. 2.

Domenii de competen colii i n documentele oficiale formulate de M.Ed.C. Valorizarea cultural a patrimoniului CDI, al colii i comunitii locale Activiti de lectur

Obiective S promoveze imaginea CDI ca pol de iradiere a culturii de calitate. S promoveze valorile culturale romneti i europene, din perspectiva unei identiti culturale comune; S valorifice potenialul cultural al fondului documentar al CDI, n vederea crerii unei identiti culturale distincte, specifice zonei de apartenen. S stimuleze i s dezvolte gustul pentru lectur al elevilor; S atrag spre lectur membri ai comunitii locale; S gestioneze informaiile provenite din mass-media ale CDI n beneficiul utilizatorilor; S dezvolte spiritul critic al utilizatorilor CDI. S promoveze o cultur audio-video de calitate; S dezvolte spiritul critic n domeniul audio-video al utilizatorilor CDI; S ofere utilizatorilor CDI informaii i documente de calitate, pe suport audio-video. S gestioneze resursele mass-media ale CDI n beneficiul utilizatorilor S dezvolte spiritul critic al utilizatorilor CDI S satisfac nevoia de informare a utilizatorilor CDI S deschid universul colii ctre societatea contemporan; S dezvolte spiritul de iniiativ i de independen ale elevilor; S consolideze legtura dintre coal i comunitate.

3.

4. 5. 6.

Activiti audio-video Activiti mass-media Expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie

Seciunea III. Misiunea de comunicare Nr. crt. 1. 2. 3. Domenii de competen Introducerea informaiei n instituia colara Facilitarea circulaiei informaiei n interiorul instituiei colare Participarea la promovarea activitii CDI Obiective S cunoasc evenimentele importante, la nivel local, regional, naional; S participe la schimbul de informaii din interiorul colii; S difuzeze informaia cu caracter administrativ, didactic i pedagogic din i spre unitatea colar; S participe la crearea unei structuri de parteneriat educativ n interiorul colii. S pun n valoare CDI i s promoveze funcia didactic de profesor documentarist. 4

Nr. crt. 4. 5.

Domenii de competen Participarea la promovarea imaginii colii n comunitatea educaional i cea local Coresponden cu caracter profesional

Obiective S contribuie la promovarea imaginii unitii colare i la ntrirea legturii coal-comunitate. S se informeze permanent asupra noutilor n domeniul informrii i documentrii; S participe la crearea unei contiine profesionale distincte a profesorilor documentariti.

Seciunea IV. Misiunea de gestionare a centrului de documentare i informare Nr. crt. 1. 2. 3.

Domenii de competen Gestionarea spaiului CDI Gestionarea mobilierului, materialelor i echipamentelor Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport

Obiective S organizeze spaiul n funcie de realitatea colii, respectnd criteriile de amenajare a unui CDI, n colaborare cu conducerea unitii colare. S solicite conducerii colii necesarul de materiale i echipamente, conform standardelor CDI n domeniu. Rspunde de bunurile aflate n gestiunea sa. S faciliteze accesul liber al utilizatorilor la informaie, prin organizarea eficient a fondului documentar i promovarea acestuia; S vegheze la furnizarea unor documente i informaii de actualitate, adecvate vrstei elevilor i profilului unitii colare; S asigure complementaritatea suporturilor de prezentare a informaiei. S asigure buna desfurare a activitilor programate i non-programate din CDI , cu respect fat de loc, documente, echipamente i utilizatori; S organizeze funcionarea CDI, astfel nct s permit accesul membrilor comunitilor educative i locale la resursele i serviciile documentare; S evalueze gradul de utilizare a resurselor documentare ale CDI; S asigure cadrul necesar formrii elevilor pentru cercetarea documentar. S planifice activitile din CDI n vederea utilizrii maximale a potenialului de documentare i informare al acestuia, innd cont de prioritile unitii colare, intele i opiunile strategice din proiectul de dezvoltare instituional a colii. 5

4.

Gestionarea funcionrii CDI

5.

Gestionarea timpului

Nr. crt. 6. 7.

Domenii de competen Gestionare financiar Gestiunea formrii profesionale proprii

Obiective S redacteze proiectul anual de buget pentru dotarea i funcionarea CDI. S se adapteze la evoluia i cerinele meseriei de profesor documentarist; S dezvolte o reea de persoane resurs; S identifice nevoile proprii de formare; S dezvolte cunotine si deprinderi noi; S manifeste interes pentru evoluia si dezvoltarea carierei didactice de profesor documentarist.

Capitolul III. Activitile desfurate de profesorul documentarist Art. 8. Activitile desfurate de profesorul documentarist rspund politicii documentare a unitii colare, inclus n proiectul colii, fiind permanent ghidate de nevoile elevilor, cadrelor didactice i ale membrilor comunitii locale. Art. 9. Tipurile de activiti care pot fi desfurate de profesorul documentarist sunt: (1) Pedagogice: a. Prezentarea CDI i a organizrii sale specifice; b. Iniierea elevilor n cercetarea documentar; c. Activiti de recuperare a elevilor cu dificulti de nvare sau eec colar, mpreun cu echipa pedagogic a colii; d. Proiecte disciplinare i interdisciplinare, n colaborare cu echipa pedagogic; e. Orientare i consiliere educaional i vocaional, n colaborare cu echipa pedagogic ; f. Integrare a noilor tehnologii ale informrii i comunicrii n practicile pedagogice, mpreun cu echipa pedagogic; g. Activiti extracolare participare la crearea vieii colare; h. Parteneriate educative. (2) Activiti culturale (animaii): a. Animaii lectur; b. Animaii audio-video; c. Animaii legate de mass-media d. Realizarea de expoziii; e. Organizarea de vizite i ntlniri tematice; f. Activiti prilejuite de diverse evenimente; g. Ateliere de creaie; 6

h. Activiti de valorizare a patrimoniului i potenialului cultural; i. Parteneriate i schimburi culturale. (3) Activiti de comunicare a. Colectarea, prelucrarea i difuzarea de informaii necesare utilizatorilor din interiorul i din exteriorul unitii colare; b. Participarea la promovarea imaginii unitii de nvmnt n comunitatea educaional i cea local; c. Participarea la promovarea activitii CDI; d. Coresponden cu caracter profesional. (4) Activiti de gestionare a. Gestionarea spaiului; b. Gestionarea funcionrii CDI (orar de funcionare, planificarea activitilor); c. Gestionarea bunurilor materiale (mobilier, materiale i echipamente); d. Gestionarea financiar a funcionrii CDI n funcie de nevoilor utilizatorilor i a activitilor planificate; e. Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar si multimedia; f. Gestionarea formarii profesionale. Capitolul IV. Drepturile i ndatoririle profesorului documentarist Art. 10. Drepturile profesorului documentarist, inclusiv cele salariale, sunt cele prevzute de legislaia n vigoare pentru cadrele didactice. Art. 11. Obligaiile profesorului documentarist sunt cele prevzute de legislaia n vigoare i de fia postului.