Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat 2010 Proba E) a) Prob scris la Limba i literatura romn VARIANTA 5 Toate subiectele (I, II i III) sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. (30 de puncte)

SUBIECTUL I Se d urmtorul text: TABLOUL III

Zi de ianuarie, cu soare. Odaie foarte mare, rneasc, destinat, se pare, s fie prvlie, la Rucr. E transformat n atelier. O fereastr lat de tot cu obloane, acum deschise, la perete. Intrarea n stnga, alt u n dreapta. Se ghicete i aici nuntru vidul acela resimit, iarna, n oricare staie climateric. [...] SCENA I MIOARA, LINA MIOARA (pare foarte plictisit, se uit vag, pentru c n-are ce face, fr scop, pe geam, citete cteva clipe ntr-o gazet i rmne ndelung pe gnduri. Pe urm i aduce aminte de foc, l zgndre i ia din nou, plictisit, gazeta). LINA (vine cu un bra de lemne i dup ce mai pune vreo dou pe foc): Auzi...? A venit Ilie, brbatul Vasilichiii... (Ateapt s vad vreo micare de interes.) MIOARA (nu ascult i parc n-o aude, cu ochii n gazet). LINA (struind): Vasilichia, nevasta aia care st pe ulicioar... spre biseric... MIOARA (plictisit mirat): Vasilichia... care Vasilichia? LINA: Cum, care Vasilichia? Aia care st pe ulicioar [...] Casa mai mic... aia fr gard... Dup livada cu pruni a lu Mitru Spnu. (A rmas cu gura strmb.) MIOARA (molatic): Acum trebuie s-i tiu toi spnii din sat... LINA (eveniment important): Vasilichia! Omul ei la tramvai n Bucureti... nelegi?... ctig bine... i-i om cumsecade... strngtor... el mn la tramvai. MIOARA (se uit mereu fr niciun interes peste gazet). LINA (necjit puin pentru c n-o intereseaz pe Mioara): Ea zice c era s vie de Crciun... da ei la tramvai merg i de Crciun... C-aa e la tramvai... Da i-a zis directorul s atepte... c are s-i dea trei zile mai trziu... Cine o fi la acolo mai mare... c-aa-i zice: director... MIOARA (mereu plictisit la darea de seam cotidian a Linei, tace mai departe, nu rspunde). LINA (nu e suprat. Se vede c voia numai s-o nvioreze, deci ateapt nc i cnd vede insuccesul tirilor ei, nu mai tie ce s fac. ndreapt un scaun, caut, i pe urm a gsit): S pui masa?... C Radu trebuie s vie de la primrie. [] Dar de ce o fi ntrziat?... C el vine totdeauna... MIOARA (judecnd dup ea): N-a ntrziat... i pe urm, o fi mai schimbat i el vreo vorb cu cineva... Ce s faci n plictiseala asta? Nu vezi cum trece timpul? (De greu.) LINA (tie ea ce tie): Ba eu zic s mulumim lui Dumnezeu c avem de toate... aa cum le avem... (Iese.) MIOARA (singur se ndreapt spre ghitar i pe urm, nc mai nmuiat de plictiseal, renun). (Camil Petrescu, Mioara)

Prob scris la Limba i literatura romn 1

Varianta 5

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine: 1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: casa i omul. 2 puncte 2. Explic rolul virgulei n secvena: A venit Ilie, brbatul Vasilichiii... 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/ expresie care s conin verbul a face. 2 puncte 4. Precizeaz tema discuiei dintre cele dou personaje n fragmentul dat. 4 puncte 5. Transcrie dou cuvinte/ structuri din text care aparin registrului colocvial. 4 puncte 6. Selecteaz, din text, dou cuvinte/ grupuri de cuvinte care reprezint mrci ale adresrii directe. 4 puncte 7. Prezint rolul indicaiilor scenice din fragmentul dat. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, replicile personajului Lina, din text dat, avnd n vedere starea de plictiseal a Mioarei. 4 puncte 9. Menioneaz dou trsturi ale textului dramatic prezente n fragmentul dat. 4 puncte SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 15 30 de rnduri despre importana lecturii n via, pornind de la urmtoarea afirmaie a lui Nicolae Manolescu: A citi nseamn a nva. E o form de experien sau, mai bine zis, un multiplicator pentru experienele noastre: cci dac ne-am mrgini la ceea ce putem tri sau vedea n jurul nostru ntr-o via de om, am fi foarte sraci. Atenie! n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: - s respeci construcia discursului de tip argumentativ: structurarea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri 6 puncte - s ai coninutul i structura adecvate argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente 18 puncte - s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctuaie) i limita de spaiu indicat 6 puncte SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Redacteaz un eseu de 2 3 pagini, n care s prezini viziunea despre lume reflectat ntr-una dintre nuvelele studiate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere: - evidenierea a dou caracteristici ale nuvelei regsite n textul pentru care ai optat; - prezentarea, prin referire la nuvela studiat, a trei elemente de structur ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje (de exemplu: aciune, relaii temporale i spaiale, construcia subiectului, particulariti ale compoziiei, construcia personajului, modaliti de caracterizare etc.); - ilustrarea relaiilor dintre dou personaje, prin care se evideniaz viziunea despre lume n nuvela studiat; - susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se reflect n text viziunea despre lume a autorului/ a unuia dintre personajele nuvelei pentru care ai optat. Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere. Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/ reper); pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte; punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct, ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2 pagini i s dezvolte subiectul propus.

Prob scris la Limba i literatura romn 2

Varianta 5

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Examenul de bacalaureat 2010 Proba E) a) Prob scris la Limba i literatura romn BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 5 Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat pentru lucrare la 10.

SUBIECTUL I (30 de puncte) 1. cte 1 punct pentru numirea oricror sinonime pentru sensul din text al cuvintelor date (de exemplu, casa - locuina, omul - brbatul) 2x1p=2 puncte 2. explicarea rolului virgulei n secvena dat 2 puncte 3. construirea oricrui enun n care se folosete locuiunea/ expresia care conine verbul a face 2 puncte 4. precizarea temei discuiei dintre cele dou personaje n fragmentul dat (de exemplu, despre Vasilichia i Ilie) 4 puncte 5. cte 2 puncte pentru transcrierea oricror dou cuvinte/ structuri din text care aparin registrului colocvial (de exemplu, Vasilichia, nevasta aia care st pe ulicioar; Cine o fi la acolo mai mare... c-aa-i zice: director...) 2x2p=4 puncte 6. cte 2 puncte pentru selectarea, din text, a oricror dou cuvinte/ grupuri de cuvinte care reprezint mrci ale adresrii directe (de exemplu, LINA: Cum, care Vasilichia?; MIOARA: [...] Ce s faci n plictiseala asta? Nu vezi cum trece timpul?) 2x2p=4 puncte 7. prezentarea rolului indicaiilor scenice din fragmentul dat 4 puncte 8. - comentarea secvenei date (comentare: adecvat i nuanat - 3 p.; parial adecvat - 1 p.) 3 puncte - respectarea limitei de spaiu indicate 1 punct 9. cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou trsturi ale textului dramatic prezente n fragmentul dat (de exemplu, existena replicilor, a indicaiilor scenice; structurarea textului n tablouri i scene) 2x2p=4 puncte SUBIECTUL al II - lea (30 de puncte) - construcia discursului de tip argumentativ: - structurarea ideilor n scris: text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente ipoteza, enunarea i susinerea argumentelor, concluzia (structurare: adecvat - 3 p./ parial adecvat - 1 p.) 3 puncte - utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri de exemplu, verbe de opinie, adverbe/ locuiuni adverbiale de mod, folosite ca indicatori ai subiectivitii evaluative, conjuncii/ locuiuni conjuncionale cu rol argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor de tip cauzal, consecutiv, final, concluziv etc., conectori argumentativi (utilizare: adecvat - 3 p./ parial adecvat - 1 p.) 3 puncte - coninutul i structura argumentrii: - formularea ipotezei 3 puncte - cte 3 puncte pentru enunarea oricror dou argumente [pro i/ sau contra] adecvate ipotezei 2x3p=6 puncte - cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre argumentele enunate 2x3p=6 puncte - formularea unei concluzii pertinente 3 puncte
Prob scris la Limba i literatura romn Barem de evaluare i de notare 1 Varianta 5

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

- respectarea normelor limbii literare i a limitei de spaiu indicate: - registrul stilistic adecvat cerinei 1 punct - respectarea normelor de exprimare (0-1 greeli din punct de vedere lexical sau morfosintactic - 2 p.; 2 greeli - 1 p.; 3 sau mai multe greeli - 0 p.) 2 puncte - respectarea normelor de ortografie i de punctuaie (0-1 greeli din punct de vedere ortografic i de punctuaie - 2 p.; 2 greeli - 1 p.; 3 sau mai multe greeli - 0 p.) 2 puncte - respectarea limitei de spaiu indicate 1 punct SUBIECTUL al III - lea (30 de puncte) Coninut 16 puncte - cte 2 puncte pentru evidenierea oricror dou caracteristici ale nuvelei regsite n textul pentru care candidatul a optat 2x2p=4 puncte - precizarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personajele nuvelei pentru care candidatul a optat 1 punct - cte 1 punct pentru prezentarea oricror trei elemente ale textului narativ, semnificative pentru ilustrarea viziunii despre lume a autorului/ a unuia dintre personaje, prin referire la nuvela studiat 3x1p=3 puncte - ilustrarea relaiilor dintre oricare dou personaje, prin care se evideniaz viziunea despre lume n nuvela studiat (ilustrare: detaliat i nuanat - 4 p./ schematic, fr evidenierea viziunii despre lume - 1 p.) 4 puncte - formularea unui punct de vedere personal n concordan cu cerina 2 puncte - susinerea punctului de vedere formulat 2 puncte Redactare 14 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere, cuprins i ncheiere, iar construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiunea logic a ideilor - 3 p.; prile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu exist echilibru ntre ele, iar ideile sunt, n general, evideniate prin paragrafe - 2 p.; plan vag de structurare a textului, iar trecerea de la o idee la alta nu este evideniat - 1 p.) 3 puncte - abiliti de analiz i de argumentare (relaia adecvat idee-argument, utilizarea de argumente convingtoare, formularea de judeci de valoare - 3 p.; analizarea ideilor prezentate cu unele elemente de interpretare - 2 p.; afirmaii nesusinute prin argumente, prezentarea de idei irelevante, schematism - 1 p.) 3 puncte - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului, sintax adecvat - 2 p.; vocabular restrns, monoton - 1 p.) 2 puncte - ortografia (0-1 erori - 2 p.; 2 erori - 1 p.; 3 sau mai multe erori - 0 p.); 2 puncte - punctuaia (0-1 erori - 2 p.; 2 erori - 1 p.; 3 sau mai multe erori - 0 p.); 2 puncte - aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

Prob scris la Limba i literatura romn Barem de evaluare i de notare

2 Varianta 5