EXERCIII

1. Agenia Naional de Ocupare a Forei de Munc organizeaz un trg al locurilor de munc. S se elaboreze un plan de participare a colii la acest trg. -obiectivele participrii colii la aciune 1. elevii s-i pun n eviden abilitile specifice marketingului personal (s completeze corespunztor un CV, s redacteze corect ca form i coninut o scrisoare de intenie, s aplice pentru diferite joburi selectnd firmele angajatoare, s fac fa unui interviu) 2. coala s semneze un contract cu cel puin o firm, pentru ca elevii s poat face practic n condiii similare viitorului loc de munc, nu numai n atelierele colii 3. la absolvirea colii, cel puin o treime dintre elevi s aib asigurat un loc de munc (semnarea unui contract pe un an, cu posibilitatea prelungirii acestuia, de ctre cei mai buni dintre absolveni, care s le permit cel puin s aib vechimea minim necesar-experienacerut la angajare de ctre majoritatea firmelor) -stabilirea de contacte cu organizatorii 1. direciunea colii s trimit n termen util o scrisoare de intenie ctre organizatori, prin care s anune intenia de a participa i s dea detalii cu privire la numrul de elevi participani, la specificul colii, la posibilitile de colaborare i adaptare la cerinele firmelor angajatoare 2. ntlniri cu organizatorii n cadrul unor edine de lucru organizate de ctre acetia -aciuni promoionale n coal 1. expunerea unor afie primite de la organizatori sau realizate de ctre elevi 2. discutarea n cadrul orelor de consiliere despre condiiile i termenii participrii -sondarea elevilor care doresc s participe la aciune 1. completarea unor chestionare i interpretarea datelor obinute 2. recapitularea noiunilor de marketing personal 3. completarea portofoliului personal 4. simularea unui trg de joburi (joc de rol) 2. Dificulti n procesul de angajare al absolvenilor colii dvs. -descriei motivele care i fac pe absolvenii colii dvs. s i doreasc schimbarea locului de munc Absolvenii colii noastre doresc s i schimbe locul de munc deoarece dup ce termin cele opt clase ale colii noastre nu au foarte multe opiuni n ceea ce privete pregtirea profesional i de cele mai multe ori locul de munc nu are foarte multe n comun cu ceea ce i-au propus ei s devin, n plus pentru o munc comun, fr calificare, salariul este pe msur. n ora exist dou posibiliti de continuare a studiilor: -Liceul Teoretic Grigore Tocilescu, cu o clas de filologie i una de matematic-informatic -Grupul colar Agricol Tase Dumitrescu La aceste coli vin elevi nu numai din cele trei coli din ora ci i din satele din mprejurimi. Pe de alt parte, absolvenii notri nu pun niciodat pe lista de opiuni pentru admitere alte coli dect cele din localitate ntruct nu i pot permite din punct de vedere financiar s mearg n alte localiti. Astfel se ajunge la situaia n care elevi buni ajung la SAM ci nu la liceu sau elevii se pregtesc pentru meserii care nu i atrag i nu li se potrivesc. Absolvenii liceului teoretic nu merg s studieze mai departe fie din motive financiare, fie din pricina mentalitilor (etnia rrom este majoritar n zon). Cei care vor s studieze prefer formele de nvmnt la distan tocmai pentru a munci n acelai timp, desigur c nu ntr-un loc de munc care s le plac, oferta locurilor de munc fiind extrem de srac. Absolvenii 1

liceului agricol trec cam prin aceleai probleme, zona neoferindu-le posibiliti de a aplica ceea ce au nvat. Oferta fiind limitat, angajatorii i permit s limiteze i salariile. -analizai ce vor absolvenii colii dvs. de la viitorul loc de munc Absolvenii colii noastre doresc un loc de munc sigur i ntotdeauna lng cas, nefiind dispui s locuiasc n cursul sptmnii n alt localitate i nici nu accept s fac navet. Sunt dispui s accepte orice tip de loc de munc, pe salarii mici. Nu sunt interesai de promovare ci mai degrab i doresc un program convenabil, fr s fie nevoii s fac ore suplimantare; aceste dorine sunt oarecum motenite cci ei sunt nvai s triasc n srcie i s nu preuiasc coala/tiina iar fetele se cstoresc de la vrste fragede, unele nereuind s termine nici mcar cele opt clase, ele ocupndu-se de gospodrie, nici pe de parte nu se gndesc la un loc de munc. -elaborai un plan de pregtire a absolvenilor colii dvs. n vederea angajrii 1) exerciii de autocunoatere elevii vor lucra sub supravegherea unor consilieri psihologici; activitile vor fi sub forma unor jocuri, lucru n echip, expunerea produselor activitii i nu neaprat teste psihologice care s eticheteze ci se vor face analize de tip swot, gap, hri personale, se vor aplica chestionare, interviuri etc ; acestea au ca scop dezvoltarea personal, autocunoaterea, stimularea stimei de sine, cptarea unor abiliti de comunicare asertiv, dezvoltarea capacitii de ascultare activ, stimularea inteligenei emoionale, dezvoltarea capacitii gestionrii eficiente a timpului, etc.- (2 ore sptmnal, timp de dou luni). 2) marketingul personal elevii vor nva i exersa s i fac un portofoliu personal, s redacteze un curriculum vitae, o scrisoare de intenie, s poat face fa unui interviu n vederea angajrii; n acelai timp se vor organiza seminarii de diseminare a informaiilor privind reeaua colar, se vor analiza posibilitile de admitere ale fiecrui elev, se vor analiza alternativele, se vor trasa paii pe care fiecare trebuie s i urmeze pentru o carier de succes; elevii vor fi nvai cum s caute informaia, se vor face exerciii de cutare a unor site-uri ale unor licee, universiti, firme autorizate s organizeze cursuri de calificare i recalificare - (2 ore sptmnal, timp de o lun). 3) poveti de succes pe toat perioada desfurrii acestor activiti vor fi invitai oameni de succes, foti elevi ai colii sau oameni din localitate care s le spun cum au izbndit. 4) trgul de joburi se va simula un trg de joburi unde angajatori reali vor fi prezeni, elevii vor aplica n urma unei scurte analize a ofertei pentru joburile de care sunt interesai i vor susine un interviu n urma cruia angajatorii vor alege elevii pe care doresc s i angajeze pentru o zi, astfel c n acea zi elevii vor merge la lucru ca un angajat autentic iar cei angajai de ctre administraia local pot semna i un contract de voluntariat pentru o mai lung colaborare - (aciunea se va finaliza cu completarea listei de opiuni pentru admiterea la liceu sau SAM). 3. Cum concep un chestionar care s ofere informaii despre opiunile profesionale ale elevilor? Ca profesor suntei interesat de cunoaterea opiunilor profesionale ale elevilor din coala dvs. i n acest scop facei o anchet sociologic. Tipuri de informaii ce urmeaz s fie analizate prin ancheta sociologic -motivele ce au determinat frecventarea acestei coli -calificarea pentru care se pregtete elevul -concordana calificrii cu opiunea elevului -posibilitatea alegerii din nou a colii i a calificrii -rolul instruirii practice n formarea profesional a elevului V informm c acest chestionar va fi aplicat pe toi elevii claselor a VIII-a din coala Sfntul Nicolae, Mizil pentru a ajuta colectivul profesoral n evaluarea opiunilor profesionale ale elevilor i organizarea unui program de consiliere corespunztor, n raport de nevoile particulare ale elevilor. 2

Completarea lui solicit cteva minute din timpul voastru, dar este foarte important pentru noi toi. Chestionarul este anonim. V rugm s completai cu sinceritate toate rubricile din chestionarul de mai jos. Bifai csua corespunztoare opiniei voastre, ntrebrile avnd o singur variant de rspuns! V mulumim pentru completarea lui. Vrsta: Sexul: Familia voastr are un numr de............. copii 1. Mai sunt cteva luni i vei finaliza studiile n aceast coal. Unde v-ai dori s continuai studiile? la liceul teoretic la liceul agricol la SAM nu tiu Dac rspunsul la aceast ntrebare este nu tiu, atunci trecei direct la ntrebarea cu numrul 3. 2. Cunoatei exact specializarea pe care dorii s o urmai? da, asta mi doresc s fac de cnd m tiu da dar nu tiu foarte multe despre aceasta important este s fiu admis, nu conteaz specializarea Cnd v gndii la viitoarea profesie avei n vedere: s fie o profesie cutat pe piaa muncii s fie o profesie foarte bine pltit s ofere posibiliti de promovare nu m-am gndit la asta 4. Dup terminarea liceului/SAM-ului, dorii: s gsii un loc de munc s continuai studiile s continuai studiile i s muncii n acelai timp nu m-am gndit la asta 5. Cum putei obine informaii despre coli, profile i specializri: ntreb prinii utilizez internetul discut cu dirigintele nu m-am gndit la asta Cnd vei completa lista de opiuni, cel mai mult va conta: ce vrei voi ce vor decide prinii mai nti m voi consulta cu prinii i vom decide mpreun s vd ce opiuni au i ceilali colegi i apoi decid 7. Pentru a v prezenta la un interviu n vederea obinerii unui loc de munc, credei c este important: 3

3.

6.

s tiu s fac un CV i o scrisoare de intenie dac sun bine pregtit profesional ambele niciuna, important e felul cum ari 8. Dac dup admitere constatai c ceea ce studiai nu are nimic n comun cu ce v-ai propus, ce ai putea face: a da diferene i m-a transfera la alt clas a atepta s finalizez dar a urma apoi o alt coal ce mai conteaz, important e s termin coala nu m-am gndit la asta 9. Ai dori ca pe parcursul liceului/SAM-ului: s facem mai mult ore de curs cultur general/materii de specialitate s facem practic n cadrul unor societi comerciale de profil s facem practic n coal nu tiu 10. Considerai c este util s aflai ct mai multe informaii despre cum poi obine un loc de munc? foarte puin puin mult foarte mult 4. Cum concep un interviu care s ofere informaii despre instruirea practic a elevilor? Ca profesor suntei interesat de cunoaterea condiiilor de desfurare a instruirii practice i n acest scop facei un interviu Tipuri de informaii ce urmeaz s fie analizate sunt -unde se realizeaz instruirea practic pentru calificarea n care se pregtete elevul -frecvena cu care, pe parcursul anului colar, elevul lucreaz n grup/echip (3-5 persoane) -frecvena cu care, pe parcursul anului colar profesorii i maitrii instructori i solicit pe elevi s lucreze la proiecte --frecvena cu care, pe parcursul anului colar elevii utilizeaz n mod direct pentru realizarea activitii practice aparatura, instrumentarul, utilajele etc specifice calificrii n care se pregtete -aprecierea de ctre elev a frecvenei cu care a fost notat, pe parcursul anului colar, la toate tipurile de evaluare Operatorul de interviu trebuie s: o S se prezinte pe sine o S prezinte i s explice obiectul i scopul cercetrii o S prezinte instituia care l-a delegat pentru efectuarea interviului o S descrie metoda prin care a fost selecionat subiectul o S asigure subiectul de confidenialitatea rspunsurilor i de pstrarea anonimatului Nota bene pe tot parcursul interviului se va face observarea comportamentelor nonverbale i colectarea rspunsurilor spontane.

1.n coal elevii sunt pregtii pentru a obine o calificare n vederea construirii ct mai durabile a propriului viitor. Orele de practic au o importan covritoare n acest proces. Cte ore de practic se efectueaz sptmnal? 2.Practica se face n coal, n ateliere specializate? 3.Exist contracte de colaborare cu firme de specialitate care s ofere posibilitatea de a efectua practic? Dac rspunsul la aceast ntrebare este nu, atunci se trece direct la ntrebarea cu numrul 5. 4.La sfritul studiilor acest firm ofer posibilitatea angajrii unor elevi? 5. n cadrul proiectelor, elevii lucreaz individual sau n echipe? Dac rspunsul la aceast ntrebare este individual, atunci se trece direct la ntrebarea cu numrul 8. 6.Lucrul n echip se face pe tot parcursul proiectului sau sarcinile sunt mprite? 7.Pe parcursul unui an colar echipele i pstreaz componena sau la fiecare proiect se formeaz alte echipe? 8.Pentru a lucra la proiecte, elevii au acces la aparatura necesar? 9.n cte proiecte sunt implicai elevii n timpul unui semestru? 10.Considerai c este important notarea pentru fiecare etap a proiectului sau trebuie notat produsul final, prezentarea? 11.Cunotinele teoretice sunt foarte importante. Credei c ele trebuie notate separat sau ar trebui notat doar aplicarea concret a acestora? 12.n ce msur credei c un absolvent poate face fa condiiilor de pe piaa muncii? i poate gsi de lucru dac susine o prob practic pentru angajare? Este att de bine pregtit sau necesit o perioad de stagiu? V mulumim pentru timpul acordat. 5. coala i piaa muncii Suntei director de coal i constatai existena unui decalaj prea mare dintre pregtirea colar i cerinele pieei forei de munc. Cum procedai? Alctuii o strategie pentru nlturarea acestui decalaj. 1. edin de lucru cu tot personalul colii; prezentarea i analiza situaiei; discutarea sugestiilor propuse ntlnire tip brainstorming. 2. Aplicarea i interpretarea unor chestionare n rndul elevilor. 3. Introducerea unor opionale ca discipline noi, tratarea transdisciplinar a temelor propuse, cu accent pe latura aplicativ; n msura n care planul de nvmnt permite, o soluie ar fi s se mreasc numrul de ore pentru disciplinele care considerm c sunt mai necesare elevilor, nepierznd din vedere i faptul c fiind o lcoal general, accentual pe cultura general trebuie pstrat. 4. Semnarea unor acorduri de parteneriat cu organizaii nonguvernamentale, instituii ale statului sau societi comerciale care s permit elevilor accesul la informaii utile i 5

eventual implicarea acestora n activiti specifice, ndrumarea lor n strns colaborare cu coala.