Omagiu adus femeii

Femeia, un cuvnt ntlnit att de des n societate i att de frecvent folosit n literatur, este singura fiin de pe pmnt omagiat prin toate formele mbrcate de art i cultur, fcndu-i simit prezena n toate momentele vieii, ca fat, iubit, amant, soie, mam i reprezentnd prin simpla prezen, nucleul ce pune n micare ntreaga societate, un tot unitar fr de care lumea ar nceta s mai existe.. Dei vzut de multe ori ca o fiint slab, victim a fizicului ei, orientat dupa brbat, care trebuie s-o ocroteasc i s-i mprumute personalitatea lui( George Clinescu), femeii i sunt atribuite cuvintele conform creia n spatele unui brbat puternic se afl o femeie i mai puternic, fapt dovedit de attea ori de-a lungul istoriei. Cine nu a citit despre viaa Cleopatrei , regina Egiptului i nu a rmas fascinat de tria de caracter pe care aceasta o afia cu atta demnitate? Cine nu a auzit mcar o dat de diplomaia cu care Elisabeta, mprteasa Austriei, cunoscut sub numele de Sisi, a evitat conflictele ce ameninau ara, dar i familia acesteia? Cine nu o respecta pe Regina Maria a Romniei recunoscut drept persoan politic, soie i mam extraordinar, un adevrat model de regin ce a pus de multe ori Romnia naintea problemelor personale i i-a dovedit patriotismul fa de o ar care nu era cea natal? Sau cine nu a admirat privirea blnd i frumuseea inimii Prinesei Diana? Alturi de multe alte exemple, ele dovedesc faptul c dei brbatul este cel care se presupune c deine tot timpul controlul, c posed caliti fizice i psihice absolute (de multe ori exagerate din motive de vanitate), femeia este cea care i ndrum n tain fiecare pas, ajutndu-l din umbr s peasc pe drumul vieii, chiar dac el nu realizeaz acest lucru dect foarte trziu sau niciodat. De-a lungul timpului condiia femeii i rolul ei n societate au fost att de schimbtoare, nct femeia a trecut de la sclav la regin, de la incult la neleapt, de la nctuat din punct de vedere politic, la pe picior de egalitate cu brbatul. Fiind educatoare la grup de fete, i revenindu-ne oportunitatea, dar i marea responsabilitate de a ne pune amprenta asupra educaiei i formrii femeilor, mamelor de mine, am gndit aceast activitate ca pe un demers de autocunoatere i intercunotere, autovalorizare i autopromovare a tinerelor n societate. Autocunoaterea i autoaprecierea corect sunt unele dintre cele mai complexe i dificile forme ale cunoaterii umane. Aceasta pentru c ele se refer la realitatea psihic pe

care, spre deosebire de realitatea fizic, material, este mai greu s o percepem, s o analizm, s-i precizm limitele i nuanele. Conceptul de autocunoatere se refer la procesul de explorare i structurare a propriilor caracteristici (ca de exemplu: caliti personale, aptitudini, deprinderi, talente, inteligen, valori, interese, scopuri, etc) , n urma cruia rezult imaginea de sine a persoanei. Imaginea de sine determin stima de sine, pozitiv sau negativ, a individului. Este foarte important s ne cunoatem pe noi nine i s ne acceptm aa cum suntem, s ne autovalorizm, pentru a ne adapta la mediul n care trim i pentru a ne menine la un nivel optim din punct de vedere mental i emoional. Ca s fie fericii, ca s se simt plini de succes i ca s progreseze, oamenii trebuie si gseasc o profesie potrivit. Cu ct aceast alegere se face cu mai mult atenie i relevan, cu att mai mari sunt ansele fiecruia de a-i gsi succesul i mplinirea. Expansiunea societii bazate pe cunoatere i nevoia de formare continu necesit punerea la dispoziie a unor servicii care s ncurajeze pe fiecare s-i dezvolte propriile competene pe tot parcursul vieii, reacionnd astfel la schimbrile de pe piaa muncii. Acest proces trebuie s nceap nc de pe bncile gimnaziului cnd se iau primele decizii referitoare la dezvoltarea ulterioar. Alegerea unei cariere determin n mare msur dezvoltarea individual, att sub aspect personal ct i profesional. Gsirea unui serviciu potrivit necesit definirea cmpului i tendinei legate de carier i luarea n considerare a intereselor i calitilor personalitii. Exist o mare varietate de licee industriale / profesionale / de specialitate azi care ofer educaie de calitate i pregtesc elevii pentru a-i continua studiile ntr-un cmp ales la universitate. Dar n timpul gimnaziului majoritatea copiilor nu sunt contieni de aceast perspectiv i decizia lor este influenat n special de media sau prini. Astfel c adesea ei se regsesc ntr-un loc nepotrivit, ceea ce i descurajeaz i creeaz un obstacol n calea dezvoltrii potenialului lor. Este important pentru tineri s cunoasc: - Care est esena unei profesii, care sunt caracteristicile activitii, care sunt condiiile de lucru i perspectivele de progres; - Ce caliti, cunotine i abiliti sunt cerute din partea acestui tip de specialiti; - Unde pot s gseasc pregtire / formare /educaie relevant; - Unde pot s gseasc de lucru dup ce termin coala; - Unde pot s-i continue educaia;

- Care sunt abilitile i preferinele lor referitoare la locul i mediul de lucru; Scopul orientrii profesionale timpurii / iniiale este de a oferi aceste cunotine i de a ajuta adolescenii s gseasc pentru ei nii domeniul optim pentru dezvoltare profesional. Interesele, preferinele pentru anumite domenii de cunoatere sau activitate ne orienteaz spre alegerea acelor ocupaii n care putem identifica interesele noastre. Un rol deosebit n ceea ce privete cunoaterea intereselor noastre la un moment dat l are realizarea unor inventare de interese i analiza periodic a alegerilor fcute pn ntr-un anumit moment al vieii. Un inventar de interese, care este foarte util n determinarea propriilor interese, este cel care se fundamenteaz pe abordarea psihologului J. Holland, care consider c oamenii manifest interese diferite: pentru a lucra cu oameni, obiecte, cu idei, etc, n funcie de tipul lor de personalitate, i identific 6 astfel de tipuri ( realist, investigativ, artistic, social, ntreprinztor i convenional). n final, alegerea carierei este un moment cu o semnificaie deosebit n via, deoarece, prin aceast alegere, exist posibilitatea de valorificare sau nu a calitilor personale, a aptitudinilor, talentelor, deprinderilor, de aprare a propriilor valori i de atingere sau nu a intereselor i scopurilor urmrite. Tocmai de aceea am considerat micile demersuri de autocunoatere a fetelor de la grup, fcute n cadrul acestei activiti, ca fiind de o importan vital la aceast vrst.