ORGANIGRAMA DE INSTRUIRE

Obie ctive oper aion ale Evenim. didactic Secvena de instruire Activitatea didactic Coninut Profesor
Salut Prezena Asigurarea climatului optim pentru desfurarea activitii ntreab Verific Corecteaz Evalueaz D sarcina de lucru Verific Noteaz Comunic Noteaz pe tabl

elev

Met. predare/ nvare

Mijl. did.

Met. eval

Forme de org.

Timp

Momentul organizatoric

Rspunde Pregtesc pentru or

F.

Verificare cunotinelor predate

Rspunde Consolideaz Rspunde solicitrilor profesorului Formularea a 2 ntrebri legate de lecie Recepioneaz Noteaz

Gandirea

M.C. M.D.

E.I. E.O.

F. I.

Gandirea

Captarea ateniei

M.C. M.E. M. D.

I. G.

Anunarea subiectului activitii i a obiectivelor operaionale

O.1. O.2. O.3.

Gandirea ca proces de rezolvare a problemelor M.C. M.E. Definirea gandirii Identificarea structurii psihologice intern a gandirii Identific rolul gandirii in procesul de nvare Elaboreaz noi definiii M.E. M.C. M.D. M.Ex M.A.F. M..C. Tabla F. 5

Transmiterea noilor cunotine, organizarea condiiilor de nvare Fixare i consolid noilor cunot. i compet.

Comunic Explic Precizeaz Prezint sarcina mparte materiale Formuleaz ntrebri Orienteaz rspunsul D instruciuni ndrum

Analizeaz Discut Sintetizeaz Clasific aptitudinile dup gradul lor de complexitate Prezint concluzii Fixeaz Consolideaz ntreab Noteaz ntreab

E.C Tabla F.1.

I. F. G.

20

O.1. O.2. O.3.

Prezentarea concluziei sarcinii Elevul s argumenteze ntr-o pagin faptul c gandirea este definitorie pentru fiina uman

M.C. M.E. M.D.

Tabla F.2.

E.C.

F. G.

10

O.5.

Sarcin de lucru acas

M.R. M.C. M.E.

F: I.