Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ENERGIA MECANICA Rezumatul unitii de nvare In aceasta unitate sunt prezentate urmtoarele mrimi fizice: energia cinetic, energia potennial si energia mecanica. 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Sunt prezentate teorema de
varianie energiei
cinetice, teorema de varianie a energiei potenniale si teorema de varianie a energiei mecanice. La sfritul acestei unitni elevii trebuie sa cunoasc de ce este necesara cunoanterea acestor mrimi fizice si care este legtura lor cu lumea exterioara lui.
A
Intel Teach Program
R K S
[>itdrW2
Essentials Course
Reperele unitii de nvare Standarde de performan - obiective de referin/ competene specifice 1.nelegerea si explicarea unor fenomene fizice ,a unor procese tehnologice,a funcionarii si utilizrii unor produse ale tehnicii ntlnite in viata de zi cu zi. 2.Investigaia stiintifica experimentala si teoretica aplicata in fizica. 3.Comunicarea .
4.Utilizarea IT pentru cunoaterea si rezolvarea de probleme. 5.Protectiapropriei persoane,a celorlalte si a mediului inconjurator._____________
Obiective operaionale/rezultate ateptate l.Sa identifice mrimile fizice:,energia cinetica, energia potentiala,energia mecanicasi stabilirea relaiilor dintre ele 2.Sa utilizeze aceste relaii in rezolvri de probleme 3.Sa compare rezultatele teoretice cu cele practice 4.Sa aplice teoremele de variaie a energiei cinetice, a energiei potentiale si a energiei mecanice in rezolvarea problemelor. 5.Sa interpreteze graficele forelor variabile 6.Sa analizeze rezultatele obtinute in cazul problemelor de conservare^dar mai ales in cele de neconservare a energiei mecanice. 7.Sa disting situatii cand are loc conservarea energiei si
REGISTERED Q
Pa ?
nu?
ntrebri coninut
de Cum se introduce marimea fizica -energia mecanica? Cum poate fi clasificata energia mecanica?
Care sunt teoremele studiate in aceasta unitate?Care este relaia dintre variaia energiei cinetice si lucru mecanic schimbat de sistem cu mediul exterior?
Care sunt forele care determina variaia energiei potentiale? Dar a energiei totale(mecanice).
ft
Plan de evaluare
Evaluare iniial
Evaluare formativ
Evaluare final
Diagrama KWL,evaluarea prin Evaluare orala,observaia,fisa de Teste 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. probe scrise;teste de evaluare, diagnostic,teste integrative,teste punctuale. grila,portofoliu,lucrar ea proiectul,investigaia,conversa tia de eurstica,portofoliu.
PagfeSei
Pa ?
^nt-dr^Essentials Course
independenta,lucrri de control, teze. Elevii prezint ceea ce au invatat in absenta unui Intel Teach Program contact direct cu profesorul. Lucrarea de laborator imbina a sti" si a face" de unde rezulta a sti sa faci". Observaia este o metoda cu mari resurse formative si ameliorative. Portofoliul vizeaza o secvena mai lunga de timp si se bazeaza pe un ansamblude rezultate. Elevul participa la elaborarea lui si alege cateva teme din care sa rezulte progresul sau. Proiectul este o forma de evaluare puternic motivanta pentru elev si presupune activitatea in clasa si in afara clasei. Presupune o perioada mai lunga de timp si poate viza activitate practica sau teoretica.Poate fi realizat individual sau in grup.
Detalii ale unitii de nvare Aptitudini i capaciti obligatorii nceperea acestei unitati de invatare presupune cunostinte legate de tipuri de mrimi fizice, clasificarea lor,deosebirea dintre o mrime fizica scalara si una vectoriala,abilitati in rezolvri matematice ,noiuni de mecanica studiate in clasa a-VI-a.________________________ Procedee de instruire Scopul activitatilor elevului din aceasta unitate de invatare este legat de importanta prctica a noiunii de energie mecanica,de utilizarea ei si de posibilitatea de a face conexiuni cu alte mrimi fizice. Succesiunea activitatilor elevilor este stabilita de logica fenomenului fizic analizat:notiuni introductive ,energia cinetica si teorema de variaie,energia potentiala si teorema de variaie,energia mecanica si legea conservrii energiei mecanice in sisteme izolate cu exemplificri. Elevii vor participa la acest parcurs didactic cu realizare de materiale,cu rezolvarea unor aplicaii,cu exemple la fiecare aspect teoretic prezentat.______________
Tereo
J? REGISTERED ^.
2000-2007 Reserved.
Intel
Corporation.
All
Rights
Pa
nvare
Deficientele ce se remarca la majoritatea elevilor sunt atat de mici incat profesorii r pentru fiecare categorie de dificultati. Pentru elevii TERED aptitudini superioare la care au prezint grave dificultati in limbajul scris le vom lasa un timp mai mare pentru a fin deficiente mintale au aptitudini sczute in aproape toate domeniile. Ei vor avea spr< dificultate redus si se va urmri doar finalizarea lor fara a raporta acestea la ceilalt specifice vor fi reduse ca numr si elevii vor fi ajutati sa le finalizeze. Se va pune ac conversaie pentru a ajuta elevul sa se integreze in colectivitate.
Elevul supradotat
Nu este cazul
Intel
Corporation.
All
Rights
Pa ?
REGISTERED^,
ft.