Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT Psri prietene

DATA: 30.03.2010 NIVEL II GRUPA MARE Albinutele EDUCATOARE prof. Nicoletta Hutiuc TEMA DE STUDIU: Cnd/cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Sptmna psrilor FORMA DE REALIZARE: activitate integrat TIPUL ACTIVITII: mixt (predare, consolidarea cunotinelor i deprinderilor anterioare) DURATA: 1 zi LOCUL DE DESFURARE: sala de grup

A.D.P.
ntlnirea de diminea. Deprinderi de ordine, disciplin i autoservire.

A.L.A.
Joc de rol: Ne jucm de-a psrile cltoare,,,Dansul rndunelelor Bibliotec: Exerciii grafice: pene de psrele, scriem cu pana ca n trecut

A.D.E. Psri prietene D.L.C + D.O.S.


D.L.C. Barza i rndunica lectur dup imagini D.O.S.,,Rndunica n cuib colaj SCOPUL ACTIVITII: mbogirea cunotinelor referitoare la cele dou psri prin exersarea capacitii de observare, analiz, sintez i comparaie, consolidnd deprinderile practice, pentru a fi capabili s se implice n realizarea aciunilor trasate, valorificnd deprinderile de lucru nsuite

OBIECTIVE OPERAIONALE : O1 - s identifice caracteristicile celor dou psri; O2 - s fac clasificri n ceea ce privete psrile; O3:- s colaboreze cu membrii grupului i cu colegii; O4 - s rspund corect la ntrebri, exprimndu-se n propoziii; O5 - s prezinte n mod personal un material; O6- s urmreasc cu atenie o expunere; O7- s se exprime ct mai cursiv, n propoziii complete; O8- s enumere materialele puse la dispoziie; O9- s lipeasc buci de hrtie creponat pentru cuibul rndunicii la baza farfuriei; O10 - s foloseasc tehnici de lucru nvate n redarea compoziiei practice;

O11- s duc la bun sfrit tema dat; O12-s aprecieze verbal critic i autocritic lucrrile colegilor i lucrarea personal; O13 - s aplice reguli de igien privind curenia n timpul lucrului. STRATEGIE DIDACTIC: a. Metode i procedee: R.A.I, investigaia de grup, expunerea, jocul didactic, observarea, conversaia, demonstraia, turul galeriei, bula dubl, explicaia, activitate de grup/munca independent, exerciiul. b. Mijloace de nvmnt: barz de plu, plane cu barza i rndunica, imagini reprezentnd cele dou psri, jetoane cu diferite imagini specifice temei, coulee, fie individuale,cd-player, cd audio, markere, coal flip chart, stimulente, desene barz i rndunic, farfurii de plastic, hrtie glasat, aracet, beioare, hrtie creponat, confetti. Forme de organizare: pe grupuri, frontal, individual. Bibliografie: S. Breben, E. Gongea, R.Gruiu, M. Fulga- Metode interactive de grup-ghid metodic, Ed. Arves, 2007

SCENARIUL DIDACTIC
Eveniment didactic 1. Captarea ateniei Coninutul tiinific Strategie didactic Metode i procedee Mijloace de nvmnt Observarea Barz de plu Conversaia Evaluare

A.D.P.
Activitatea zilei va ncepe cu ntlninea de diminean. Bun dimineaaaaaa....psrele vesele! Copiii sunt invitai s se aeze n semicerc i s se prezinte, spunnd la alegere, ce pasre prefer, dintre barz i rndunic i de ce. Dup salut vor urma discuiile de grup care cuprind tirea zilei i completarea n calendarul naturii. Discuii despre tema sptmnii, a zilei.

oral

2. Anunarea Prezentarea ofertei pentru derularea programului zilei, utiliznd scopului i a materialele descoperite. obiectivelor 3. Prezentarea optim a coninutului i dirijarea nvrii Cu ajutorul educatoarei, precolarii vor fi ndrumai spre centrele deschise.:

Conversaia Explicaia

Materialele pregtite pentru prima parte a activitii

A.L.A.
Joc de rol:: Ne jucm de-a psrile cltoare,,,Dansul rndunelelor Copiii care aleg acest sector vor avea cte o masc de rndunic i vor dansa pe un cntecel despre psri, apoi fr masc vor imita dansul psreelor mari i mici cu minile ntinse, apoi cu minile ntinse pe jumtate, de la cot. Vor dansa n cerc i semicerc, n stol. Bibliotec: Exerciii grafice: pene de psrele, scriem cu pana ca n trecut Copiii care aleg acest sector vor scrie semne grafice, liniue oblice, pentru a temina penele aripilor rndunelelor. Vom scrie semne grafice pe foaia alb, n maculatoare, cu pana de 4

Exerciiu Jocul didactic Conversaia Explicaie Exerciiu

-fie cu psri -coli albe -maculatoare -prob practic -evaluarea fielor

gsc sau ra, nmuiat n tu. Organizez o mini-expoziie cu aceste fie pe care copiii le vor evalua /observa prin turul galeriei. -evaluare oral

4. Obinerea A.D.E. Psri prietene performanei D.L.C..+D.O.S. Psri prietene lectur dup imagini+ activitate practic -folosind metoda Rspunde Arunc, Interogheaz, fiecare copil va avea posibilitatea s spun cte ceva despre psrile cltoare, din cele nvate n zilele anterioare, de cnd a nceput sptmna psrilor; *organizarea pe grupuri -anun c ne vom juca mpreun jocul de micare ,,Berzele i rndunelele, copiii fiind mprii dup jetoanele pe care le vor purta n piept, apoi fiind deja mprii continum sarcina de lucru realiznd mpreun bula dubl Barza i rndunica *comunicare sarcinii didactice -explic copiilor c am desenat dou cercuri, iar n fiecare cerc vom scrie i vom desena cte ceva despre una din cele dou psri, iar unde se ntlnesc cercurile vom scrie si vom desena prin ce se aseamn cele dou psri, voi explica faptul c ei vor spune i eu vor scrie. Grupa Berzelor-va observa planele cu berze, pn la semnalul sonor

-conversaia -jetoane cu psri

- observaia; - explicaia; - demonstraia;

- prob oral.

- fie, plane cu cele dou psri, - prob imagini, practic. ghicitori, lipici - explicaia; - demostraia;

anunat, nceputul cntecelului cu barza. Grupa Rndunelelor va observa planele i fiele cu rndunele pn la semnalul sonor, cntecelul cu rndunica. *activitatea pe grupe -copiii colaboreaz ntre ei pentru stabilirea caracteristicilor celor dou psri -ndrum activitatea grupurilor prin ntrebri pentru fiecare grup -anun ncheierea investigaiei pentru fiecare grup n parte *consolidarea cunotinelor -fiecare grup, n paralel, va lipi caracteristici, asemnri ntre cele dou psri, completnd cu imagini corespunztoare *expunerea i evaluarea frontal -cand bula dubl este completat, fiecare grup i va prezenta cele descoperite, spunnd detalii despre pasrea respectiv *realizarea feed-back ului -stabilirea de asemnri i deosebiri ntre cele dou psri -sublinierea importanei existenei psrilor -sfaturi pentru ocrotirea psrilor. *evaluarea -fiecare grup se autoevalueaz i evalueaz specific vrstei i limbajului propriu. Se apreciaz activitatea copiilor, drept pentru care fiecare va primi de la Zna Primvar cte o farfurie cu materiale pentru confecionarea cuibului pentru rndunic, fiindc este o pasre mic i fiecare copil vrea s o ajute s i construiasc mai frumos cuibul -intuirea materialelor primite -scurte discuii despre materialele primite i folosirea lor -exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai mini: Pluo uor, plou mai tare, pianul, morica, bate vntul, plou tare, apare curcubeul -explicarea i demonstrarea moduluid e lucru -executarea lucrrii-de ctre copii -educatoarea ndrum din exterior i ajut unde este nevoie 6

- execiiul; - munc independent; lucrul n prerechi

-explicaia -conversaia

-anunarea ncetrii lucrului -realizarea expoziiei finale -turul galeriei-copiii sunt aezai n cerc, fiecare cu lucrarea n mn, ndreptat spre exterior, pentru ca ceilali colegi s o poat vedea mai bine -aprecieri i autoaprecieri ale lucrrilor

5. Asigurarea feedbak-ului 6. Evaluare

Civa copii vor alege cele mai reuite lucrri, motivnd alegerea fcut. Vom face o analiz asupra activitii desfurate pe tot parcursul zilei, insistnd pe recomandarea de a ngriji psrelele i a ocroti natura Realizarea unui dialog n care s se exprime aprecieri referitoare la gradul de implicare n activitate i a rezultatelor obinute. Interpretarea unui cntecel cu psri. Oferirea de stimulente-berze i rndunele tuturor copiilor

-turul galeriei.

-prob oral

- conversaie;

- buline psri