Evaluarea si predarea abilitatilor de atentie impartasita – Joint attention

A. Initiaza atentia impartasita Data/ Notare

1. Contact vizual Se uita la terapeut in timp ce
manipuleaza o jucarie cu
sunete/lumini.
2. Contact vizual Se uita la terapeut in timp ce
manipuleaza o jucarie (fara
sunete).
3. Alterneaza Isi muta privirea de la jucaria
privirea de la (jucarie activa sau fara
jucarie la terapeut sunete) la terapeut.
raspuns
Nu este raspuns independent
atunci cand contactul vizual apare
ca urmare a unei miscari sau a
unui sunet emis de terapeut.
Nu este raspuns independent
atunci cand contactuol vizual
apare ca urmare a unei miscari
sau a unui sunet emis de
terapeut.
Se scoreaza cu + daca jucaria este
la copil – copilul se uita la jucarie,
apoi la terapeut, apoi inapoi la
jucarie.

4. Arata cu degetul Copilul arata o jucarie, sau o Nu este necesar contactul vizual.
imagine, o imagine dintr-o Copilul arata spontan, fara sa ii
carte, imagini de pe pereti. indice terapeutul.
5. Arata cu degetul Copilul arata o jucarie, sau o Copilul arata spontan, fara sa ii
+ Contact vizual imagine, o imagine dintr-o indice terapeutul.
carte, imagini de pe pereti +
Contact vizual.
6. Arata obiecte Copilul ridica o jucarie spre
terapeutului fata terapeutului; ii arata
repede jucaria si apoi
continua sa se joace cu ea.
B. Raspunde la atentia impartasita

1. Urmareste ce ii Copilul urmareste cu privirea Terapeutul arata imaginile.

arata terapeutul pe unde ii indica terapeutul.
carte
2. Urmareste ce ii Copilul urmareste ce ii arata Obiectele se afla la distanta mica
arata terapeutul la terapeutul in timp ce de copil.
distanta mica interactioneaza cu anumite
obiecte
3. Urmareste ce ii Copilul intoarce capul
arata terapeutul in stanga-dreapta in directia
stanga – dreapta indicata de terapeut
4. Urmareste ce ii Copilul intoarce capul pentru
arata terapeutul in a se uita in spatele lui.
spate
C. Cereri (Isi exprima dorintele si nevoile)

1. Contact vizual Copilul stabileste contactul Nu este raspuns independent

vizual dupa ce actiunea atunci cand contactul vizual apare
interesanta s-a terminat sau ca urmare a unei miscari sau a
dupa ce a fost indepartat un unui sunet emis de terapeut.
obiect preferat.
2. Intinde mana Copilul intinde mana dupa Nu se scoreaza cu + daca intinde
jucaria la care nu poate mana si ia o jucarie.
ajunge.
3. Intinde mana si Contact vizual + intinde Ambele trebuie sa apara
se uita mana. simultan.
4. Ofera obiecte Copilul impinge obiectul spre Apare FARA contact vizual.
terapeut sau duce obiectul
spre manile terapeutului.
5. Ofera obiecte Copilul impinge obiectul spre Apare INSOTIT de contact vizual.
terapeut sau duce obiectul
spre manile acestuia.
6. Arata cu degetul Arata cu degetul pentru a Apare FARA contact vizual.
indica o jucarie preferata
(sau un alt obiect/persoana).
7. Arata cu degetul Arata cu degetul pentru a Apare INSOTIT de contact vizual.
indica o jucarie preferata
(sau un alt obiect/persoana).
8. Raspunde la Fara gest (evaluatorul nu Cu gest (evaluatorul intinde
cererea "Da-mi" intinde mana). mana) – este considerat prompt.

D. Raspunde la interactiunea sociala

1. Contact vizual - Face contact vizual dupa ce a

Gadilat fost gadilat iar adultul a facut
o scurta pauza inainte de al
doilea episod de gadilat.
2. Actioneaza – Copilul vocalizeaza sau bate
dupa o interactiune in masa sau se intinde dupa
fizica. evaluator dupa ce acesta la
gadilat.

3. Actioneaza si se Copilul vocalizeaza sau bate

uita la evaluator in masa si se uita la
evaluator sau se intinde si se
uita la evaluator dupa ce
acesta la gadilat.
4. Mentine turn- Intoarce masina sau mingea
takingul spre evaluator si are
schimburi consecutive cu
acesta
5. Raspunde la Stabileste contact vizual cu
invitatia "Pot si eu evaluatorul dupa ce acesta ii
sa ma joc cu tine?" pune intrebarea.
6. Stabileste Se uita la terapeut cand este
contactul vizual in randul lui (al copilului).
”turn-taking”

7. Stabileste Se uita la terapeut cand este Terapeutul face o pauza in

contactul vizual in randul acestuia. asteptarea copilului de a stabili
”turn-taking” contactul vizual.
 8. Stabileste Se uita la terapeut cand este Terapeutul continua jocul, fara a-l
contactul vizual in randul acestuia. astepta pe copil.
”turn-taking”

Sursa:

1. EARLY SOCIAL COMMUNICATION SCALES (ESCS) - Peter Mundy (2003)