PROTOCOL RĂSPUNS LA NUME

Preachiziţii:
✓ Se uită sau se întinde după obiectele care scot un zgomot în timp ce cad din aria vizuală.
✓ Își urmărește vizual mâna sau o jucărie în mișcare.

Obiective:
✓ Copilul va răspunde la nume stabilind contactul vizual într-o varietate de contexte atunci
când este strigat de orice persoana din jur.
✓ În momentul în care poate imita verbal de la prima cerere silaba DA, va răspunde la
nume stabilind contactul vizual și spunând DA.

Etape:
1. Stabilește contactul vizual pentru 1 secundă neocupat
2. Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde neocupat
3. Stabilește contactul vizual pentru 1 secundă neocupat și spune DA
4. Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde neocupat și spune DA
5. Stabilește contactul vizual în timpul jocului
6. Stabilește contactul vizual de la distanță
7. Răspunde la nume dintr-o altă încăpere
Pentru copiii care încă sunt non-verbali se va trece la etapa 5, fără a se insista pe 3 și 4.

Etapa 1
Stabilește contactul vizual pentru 1 secundă neocupat

Prezentare: ➢ În apropierea copilului, pe scaun, pe covor sau orice alt context.

SD: • Vocal: Numele copilului.

Răspuns: ➢ Stabilește contactul vizual pentru 1 secundă.

✔ Terapeutul face un zgomot spre care copilul se va întoarce

✔ Folosirea unui întăritor ținut la nivelul ochilor
✔ Folosirea unor ochelari de carton
Prompt:
✔ Terapeutul se poate poziționa astfel încât să poată capta mai
ușor contactul vizual.
✔ Ghidare fizica – doar în cazul în care prompturile de mai sus nu
funcționează – evitați să puneți mâna pe fața copilului.
1 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti
www.abamasters.ro
 • În cazul unui răspuns corect, terapeutul va oferi un întăritor
puternic.

• În cazul unui non-răspuns, oferiți din nou SD-ul și folosiți o

Consecința: modalitate de corectare a erorilor.

• Așteptați apoi aproximativ 5-10 secunde, oferiți din nou SD-ul

pentru a testa dacă acum copilul va răspunde la nume stabilind
contactul vizual.

Criteriul de învățare: ✓ 80% răspunsuri corecte în 3 sesiuni consecutive.

➢ Generalizare SD: numele copilului, diminutiv, poreclă

➢ Generalizare persoană: terapeut, mama, tata, bunici, adulți

familiari/nefamiliari, alți copii.
Generalizare:
➢ Generalizare cadru: camera terapie, acasă (diferite camere)

➢ Generalizare distractori: fără alte persoane sau zgomot, cu alte

persoane în încăpere, cu zgomot pe fundal.

Etapa 2
Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde neocupat

Prezentare: • În apropierea copilului, pe scaun sau orice alt context, dar

susțineți contactul vizual 3-5 secunde înainte de a oferi
recompensa copilului.

SD: • Vocal: Numele copilului.

Răspuns: ➢ Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde.

• Terapeutul face un zgomot spre care copilul se va întoarce

• Folosirea unui întăritor ținut la nivelul ochilor
• Folosirea unor ochelari de carton
• Terapeutul se poate poziționa astfel încât să poată capta mai
ușor contactul vizual.
Prompt:
• Ghidare fizică – doar în cazul în care prompturile de mai sus nu
funcționează – evitați să puneți mâna pe fața copilului. Va fi
ghidat ținându-l de umeri.

2 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti

www.abamasters.ro
 ➢ În cazul unui răspuns corect, terapeutul va oferi un întăritor
puternic.

➢ În cazul unui non-răspuns, oferiți din nou SD-ul și folosiți o

Consecința: modalitate de corectare a erorilor.

Așteptați apoi aproximativ 5-10 secunde, oferiți din nou SD-ul pentru
a testa dacă acum copilul va răspunde la nume stabilind contactul
vizual.

Criteriul de învățare: ✓ 80% răspunsuri corecte în 3 sesiuni consecutive.

➢ Generalizare SD: numele copilului, diminutiv, poreclă

➢ Generalizare persoană: terapeut, mama, tata, bunici, adulți

familiari/nefamiliari, alți copii.
Generalizare:
➢ Generalizare cadru:camera terapie, acasă (diferite camere)

➢ Generalizare distractori: fără alte persoane sau zgomot, cu alte

persoane în încăpere, cu zgomot pe fundal.

Etapa 3
Stabilește contactul vizual pentru 1 secundă neocupat si spune DA

➢ Se lucrează identic cu Etapa 1, doar că la răspunsul copilului se

Mod de lucru va prompta și răspunsul verbal DA.

➢ Prompt-uri posibile: prompt verbal, prompt vizual – cartonaș pe

care care este scrisă silaba DA

Etapa 4
Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde neocupat și spune DA

➢ Se lucrează identic cu Etapa 2, doar că la răspunsul copilului se

Mod de lucru va prompta și răspunsul verbal DA.
➢ Prompt-uri posibile: prompt verbal, prompt vizual – cartonaș pe
care care este scrisă silaba DA

3 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti

www.abamasters.ro
 Etapa 5
Stabilește contactul vizual în timpul jocului

Selectarea itemilor: 1. Activitate/joc neutru

2. Activitate/joc cu preferință moderată
3. Activitate/ joc preferat

➢ Oferiți copilului acces la activitatea/jocul selectat pentru

Prezentare: aproximativ 10-15 secunde.

➢ Stați de cealaltă parte a mesei sau lângă copil când se joacă pe

covor și spuneți numele copilului.

SD: • Vocal: Numele copilului.

➢ Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde

Răspuns:
➢ Criteriu răspuns copil verbal: Stabilește contactul vizual pentru
3-5 secunde și spune DA.

• Terapeutul face un zgomot spre care copilul se va întoarce

• Folosirea unui întăritor ținut la nivelul ochilor
• Folosirea unor ochelari de carton
Prompt: • Terapeutul se poate pozitiona astfel încât să poată capta mai
ușor contactul vizual.
• Ghidare fizică – doar în cazul în care prompturile de mai sus nu
funcționează – evitați să puneți mâna pe fața copilului. Va fi
ghidat ținându-l de umeri.

➢ În cazul unui răspuns corect, terapeutul va oferi un întăritor

puternic.
Consecința:
➢ În cazul unui non-răspuns, oferiți din nou SD-ul și folosiți o
modalitate de corectare a erorilor.

Așteptați apoi aproximativ 5-10 secunde, oferiți din nou SD-ul pentru
a testa dacă acum copilul va răspunde la nume stabilind contactul
vizual.

Criteriul de învățare: ➢ 80% răspunsuri corecte în 3 sesiuni consecutive.

4 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti

www.abamasters.ro
 ➢ Generalizare SD: numele copilului, diminutiv, poreclă

➢ Generalizare persoană: terapeut, mama, tata, bunici, adulți

familiari/nefamiliari, alți copii.
Generalizare:
➢ Generalizare cadru:camera terapie, acasă (diferite camere)

➢ Generalizare distractori: fără alte persoane sau zgomot, cu alte

persoane în încăpere, cu zgomot pe fundal.

Etapa 6
Stabilește contactul vizual de la distanță

• Stați la o distanță de aproape 2 metri.

Prezentare: • Spuneți numele copilului și promptați-l să se uite la
dumneavoastră.
• Creșteți treptat distanța dintre dumneavoastră și copil.

SD: ➢ Vocal: Numele copilului

➢ Stabilește contactul vizual pentru 3-5 secunde.

Răspuns:
➢ Criteriu răspuns copil verbal: Stabilește contactul vizual pentru
3-5 secunde și spune DA.

Terapeutul face un zgomot spre care copilul se va întoarce

Folosirea unui întăritor ținut la nivelul ochilor
Prompt: Folosirea unor ochelari de carton
Terapeutul se poate pozitiona astfel încât să poată capta mai
ușor contactul vizual.
Ghidare fizica – doar în cazul în care prompturile de mai sus nu
funcționează – evitați să puneți mâna pe fața copilului. Va fi
ghidat ținându-l de umeri.

➢ În cazul unui răspuns corect, terapeutul va oferi un întăritor

puternic.

Consecința: ➢ În cazul unui non-răspuns, oferiți din nou SD-ul și folosiți o

modalitate de corectare a erorilor.

Așteptați apoi aproximativ 5-10 secunde, oferiți din nou SD-ul pentru
a testa dacă acum copilul va răspunde la nume stabilind contactul
vizual.
5 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti
www.abamasters.ro
Criteriul de învățare: ✓ 80% răspunsuri corecte în 3 sesiuni consecutive.

✓ Generalizare SD: numele copilului, diminutiv, poreclă

✓ Generalizare persoană: terapeut, mama, tata, bunici, adulți

familiari/nefamiliari, alți copii.
Generalizare:
✓ Generalizare cadru:camera terapie, acasă (diferite camere)

✓ Generalizare distractori: fără alte persoane sau zgomot, cu alte

persoane în încăpere, cu zgomot pe fundal.

Etapa 7
Răspunde la nume dintr-o altă încăpere

Prezentare: ➢ Strigați copilul atunci când se afla în altă încăpere – începeți de

la ușă și vă îndepărtați treptat.

SD: • Numele copilului.

➢ Spune DA din altă încăpere.

➢ Volumul răspunsului ar trebui să fie suficient de ridicat astfel
încât să poată fi auzit dintr-o altă încăpere.
Răspuns:
Este posibil să fie necesar să modelați volumul vocii pentru a lucra
această etapă.

Prompt: • Prompt verbal: ”Spune DA”.

➢ În cazul unui răspuns corect, terapeutul va oferi un întăritor

puternic.
Consecință:
➢ În cazul unui non-răspuns, oferiti din nou SD-ul și folosiți o
modalitate de corectare a erorilor.

Așteptați apoi aproximativ 5-10 secunde, oferiți din nou SD-ul pentru
a testa dacă acum copilul va răspunde la nume stabilind contactul
vizual.

Criteriul de învățare: ✓ 5 răspunsuri consecutive corecte – nu consecutive ca și cerinte,

ci ca răspunsuri la aceeași cerință dată pe parcursul unei
sesiuni/ zile.

6 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti

www.abamasters.ro
 Generalizare SD: numele copilului, diminutiv, poreclă.

Generalizare raspuns: ”Da”, ”Ce e?”, ”Aici sunt”, ”Vin acum”

Generalizare persoană: terapeut, mama, tata, bunici, adulți

Generalizare: familiari/nefamiliari, alți copii.

Generalizare cadru: camera terapie, acasă (diferite camere).

Generalizare distractori: fără alte persoane sau zgomot, cu alte

persoane în încăpere, cu zgomot pe fundal.

7 Str. Orzari, 92A, sector 2, Bucuresti

www.abamasters.ro