Determinani afectivi ai persistenei motivaionale1

Ana Maria HOJBOT, Ticu CONSTANTIN2 Rezumat: Persistena motivaional se refer la nucleul dur al motivaiei individuale,
dimensiunea mai degrab cantitativ (energia i stabilitate motivaional) dect calitativ a acesteia (Constantin i col., 2007). Psihologia personalitii include persistena att n modele temperamentale ct i caracteriale, ca parte a unor trsturi precum contiinciozitatea i dependena de recompens. Studiul de fa examineaz relaia dintre scala PM3, msurnd persistena motivaional, o serie de dimensiuni afective: afectivitatea dominant (PANAS, Watson, Clark i Tellegen, 1988), strategii de coping cognitiv (CERQ, Garfensky, Kraaji i Spinhoven, 2001) i tendina de a controla manifestrile emoionale (Affective Control Scale, Williams i Chambless, 1992). Corelaiile indic o asociere ntre persistena motivaional i afectivitate (direct cu cea pozitiv i indirect cu cea negativ). De asemenea, persistena motivaional coreleaz pozitiv cu scalele planificare, reevaluarea situaiei i focalizare pe aspecte pozitive; sunt discutate i corelaiile neateptate cu scalele variabilelor dezadaptative ruminaie i viziune catastrofic. Nu am identificat corelaii semnificative ntre persistena motivaional i tendina de control al afectelor. Cuvinte cheie: persistena motivaional, afectivitate, autoreglarea cognitiv a emoiilor

1. Introducere O ntrebare pe care psihologia muncii i organizaional o primete recurent din cmpul practicii se refer la condiiile concrete care faciliteaz capacitatea indivizilor de a se automotiva i de a-i motiva pe ceilali. Articolul trateaz problematica relaiei dintre efortul investit n atingerea elurilor personale, dispoziia afectiv dominat i strategiile de autoreglare cognitiv i control a emoiilor cu aplicaie asupra unui lot de angajai din organizaii romneti, din toate categoriile de vrst i medii socio-profesionale variate, att din sectorul de stat ct i privat. n prima parte sunt prezentate conceptele de persisten i persisten motivaional precum i cteva perspective teoretice i studii care ncearc s elucideze relaia complex dintre angajamentul n atingerea scopurilor i configuraia afectiv care faciliteaz eforturile de apropiere ntre indivizi i obiectivele proiectelor lor personale. Interfaa dintre motivaie i afecte prerezint un teren nc destul de confuz n care contradiciile, divergenele teoretice sau srcia rezultatelor au la baz slabele definiii, suprapunerile sau confuziile ntre
Articolul este unul dintre rezultatele proiectului Persistena motivaional de la determinri afective i cognitive la conditionri contextuale, finanat de CNCSIS prin Programul ''IDEI'' Proiecte de Cercetare Exploratorie (PN-II-ID-PCE, cod 2206). 2 Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei ; adresa de coresponden: a_hojbota@yahoo.com
1

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

conceptele provenind din cele dou domenii. Pe de o parte, emoiile joac multiple roluri - de barometru al apropierii ntre individ i scopul su, de combustibil al aciunii ndreptate ctre scopuri, de indicator adecvrii scopului i mijloacelor alese la nevoile i dorinele individului, ct i la context, fiind o garanie a importanei asociate demersului, prin beneficiile emoionale ateptate. Pe de alt parte, felul n care individul i formuleaz i i aliniaz motivele contiente, asumate, cu cele implicite influeneaz temperatura emoional a individului prin fezabilitatea perceput (expectane) i prin incompatibilitile care pot aprea la nivelul ierarhiei de scopuri. 2. Context teoretic 2.1. Perspective asupra persistenei. Conceptul de persisten motivaional Persistena este un concept cu lung istorie n psihologie, fiind pe ct de utilizat sub umbrela unor diversii domeniu de studiu psihologic, pe att de ignorat sub aspectul necesitii unei definiri conceptuale. La nceputul secolului trecut, Fernald (1912, apud Ryans, 1939, p. 715) descrie persistena ca abilitatea indivizilor de a rezista i de a continua n susinerea eforturilor pentru atingerea succesului, n ciuda oboselii sau a descurajrilor iar pentru Hartshorne, May i Maller (1929), aceasta este o funcie a interesului, o manier specific de a reaciona, n funcie de experiena cu tipul de activitate n contextul creia se definete. Utiliznd un repertoriu variat de sarcini experimentale, Crutcher (1934) i Dorcus (1935) ncearc s extrag un factor comun, denumit de ei persisten, respectiv perseveren voliional, ajungnd la concluzia c persistena nu este o trstur, o calitate pervaziv, ci un rspuns comportamental circumstanial, determinat mai degrab de interes, curiozitate sau auto-eficiena indivizilor n sarcin, recomandnd tratarea acesteia nu ca trstur, ci doar raportat la specificul activitii. Mai trziu, persistena a intrat totui n vizorul teoreticienilor ca trstur: Rethlingshafer (1942) a denumit-o enduran sau tendina de a termina orice sarcin iniiat, Mukherjee (1974) descrie dispoziia de a persista i construiete o scal cu rspuns dihotomic, util n a msura motivaia performanei; Lufi i Cohen leag dimensiunea de performana academic, dezvoltnd o scal pentru a msura persistena copiilor (1987). Chess i Thomas (1984) consider persistena o dimensiune temperamental, definind-o ca o abilitate de a continua o activitate n faa obstacolelor, la fel ca i n modelul propus de Cloninger, Przybeck i Svrakic (1991), unde apare tot ca dimensiune temperamental reflectat prin capacitatea de a rezista frustrrii i oboselii i capacitatea de a le percepe ca provocri n faa crora indivizii persisteni tind s-i intensifice efortul i investiia motivaional fa de scopuri. Toate aceste definiii au n comun rezistena la frustrare (eec, obstacole, ntrzierea sau lipsa recompensei) i

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

capacitatea de energizare n confruntarea cu acestea, capacitate pe care Wright i Brehm (1989) eu definit-o drept reactan la obstacolele care interfereaz cu atingerea scopurilor: indivizii rspund adeseori la obstacole prin mobilizarea eforturilor datorit creterii asociate scopului fa de care sunt angajai. Pornind de la modelul-suport al teoriei funcionale, o derivat a studiilor lui Bandura (1977), Ford (1992), Kanfer (1999), Mitchell (1982) i Pinder (1998), conform creia motivaia n munc este cel mai bine reprezentat ca un proces care implic dou sisteme psihologice interdependente -alegerea scopului (goal choice) i efortul pentru atingerea scopului (goal striving), Constantin (2007) propune conceptul de persisten motivaional, care se refer la o anumit predispoziie comportamental condiionat de un set de competene (nnscute sau formate) care i creeaz unei persoane anse mai mari sau mai mici de a persista motivaional i comportamental n sensul definit de implicarea motivaional. Prin acest concept, autorul i propune s identifice componenta cantitativ, nucleul stabil al motivaiei individuale (mai multe detalii n Constantin, 2009). Nucleul dur la care autorul i propune s ajung este cunoscut n tradiia psihologic german sub denumirea de voin, unde este definit drept modul n care indivizii gestioneaz persistena, urmrirea eficient i prin efort a scopului (Kuhl, 1994). Modelul propus de Constantin i propune s surprind intensitatea cu care indivizii reuesc s rmn angajai n scopurile de care sunt preocupai, cu accent pe cele de ordin profesional (elaborarea i urmarea unui plan de carier, atingerea unui nivel ridicat de competen sau motivaia performanei, notorietate i meninerea prestigiului), mai degrab dect cele de ordin personal (meninerea snttii, condiiei fizice, angajarea n activiti cu rolul de a cultiva starea de bine i de a evita stresul, obiective de ordin spiritual) sau interpersonal (dezvoltarea i meninerea relaiilor). Persistena motivaional nu este o simpl msur a capacitii de a rezista n timp n sarcini dificile monotone sau frustrante, ci mai degrab ca efectul cumulativ al unui set de tendine, condiii i predispoziii care pot facilita atingerea scopurilor; majoritatea factorilor luai n considerare sunt preluai din modelul propus de Oettingen i Gollwitzer (2001). Componentele pot fi definite ca un set de competene de auto-motivare, n sensul capacitii de a organiza activitile n jurul scopului curent, prin selectare de scopuri atractive i strategii potrivite, prin intensificarea efortului ori de cate ori o cer circumstanele, prin rezistena n faa obstacolelor i a distractorilor. n cele ce urmeaz vom descrie rolul emoiilor n motivaie, componenta afectiv a scopurilor i posibile legturi ntre afectivitate i capacitatea de a persista n scopuri personale. 2.2. Componenta afectiv a motivaiei Modul de organizare a structurii scopurilor nu poate fi detaat de indicatorii afectivi care acompaniaz aceste reprezentri cognitive. Scopurile individule sunt

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

organizate n cadrul unui sistem ierarhic, n care o parte dein o mai mare importan (centrale) dect altele i sunt servite de mijloace care la rndul lor pot fi subordonate mai multor categorii de scopuri aflate la diverse nivele ale ierarhiei; acest fapt ofer sistemului de scopuri o structur dinamic dar impune i o serie de riscuri. n lipsa unei orientri flexibile n cadrul acestei ierarhii de scopuri i a mijloacelor ataate, indivizii sunt expui riscului de a se dezangaja prematur fa de obiectivele propuse, ct i de a persevera n scopuri de ordin intermediar, chiar i dincolo de momentul n care rolul instrumental al acestora a fost ndeplinit. Capacitatea de a monitoriza emoiile proprii i ale celorlali, de a le evalua corect i de a ghida aciunile n funcie de acestea s-au dovedit un important factor al succesului pe plan profesional, academic sau interpersonal (Goleman, 1995; Mayer i Salovey, 1993). Scopurile dein o component afectiv important, studiile din psihologia social i cognitiv indicnd faptul c valena i intensitatea dimensiunii afective sunt eseniale n meninerea comportamentului de urmrire a scopului, att n mod voluntar, contient, ct i implicit, automat. O serie de cercetri arat c scopurile ale cror reprezentri au asociate afecte cu valen pozitiv sunt urmrite cu o intensitate sporit, pe cnd cele care au asociate afecte negative vor fi respinse la nivel subcontient i gradual abandonate (Aarts, Gollwitzer i Hassin, 2004; Aarts, Custers i Holland, 2007; Custers i Aarts, 2005; Dijksterhuis i Aarts, 2003). Conform acestor autori, o entitate poate cpta valoare motivaional dac i se asociaz afectivitate pozitiv, chiar i n lipsa contientizrii acestui efect (asocierea fiind operat la nivel incontient). La fel, scopurile cu valen afectiv negativ vor fi considerate neatractive i indezirabile, efectul lor motivaional scznd cu timpul pn cnd indivizii se vor dezangaja complet din urmrirea lor. Transferul semnificaiei pozitive a scopului - de la afectele asociate ctre evaluarea favorabil a gradului de dezirabilitate a acestuia - pare s funcioneze i n context interpersonal prin mecanismul imitaiei. Indivizii pot dobndi o disponibilitate crescut de a se angaja i investi efort n sarcini a cror ndeplinire a avut efecte pozitive pentru alii. Perceperea efectelor negative sau pozitive asociate urmririi scopurilor pentru ali indivizi condiioneaz motivaia i efortul investit ulterior de observator n sarcina experimental (Aarts, Gollwitzer i Hassin, 2004; Dik i Aarts, 2008). Aarts arat c aceste studii cultiv ideea c o activare simultan a reprezentrii scopului i a afectelor pozitive energizeaz procesele incontiente care menin scopul activ i sprijin atingerea scopului, iar aceste procese au rolul de amplifica experiena subiectiv a urmririi voluntare a scopului. Aceast asociere repetat ofer - printr-un fenomen de control iluzoriu valoare motivant intrinsec aciunii respective (Aarts i col., 2008, p. 572). Williams i De Steno (2008) arat c perseverena n urmrirea scopurilor ce impun costuri de moment este mediat de mndrie. George i Brief (1992) arat c

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

indivizii cu afectivitate dominant pozitiv sunt mai creativi, negociaz mai eficient i sunt i mai persisteni n sarcini caracterizate de incertitudine. De asemenea, cantitatea de timp scurs n rezolvarea unei sarcini este subestimat atunci cnd subiecilor li se induce o stare pozitiv, respectiv supraestimat atunci cnd dispoziia n timpul sarcinii a fost una predominant negativ (Hornik, 1992). 2.3. Funciile emoiilor n perspectiva stabilirii scopurilor Conform definiiilor expuse anterior, persistena motivaional nseamn a fi angajat n atingerea unui obiectiv personal, n ciuda frustrrii i a tentaiilor care apar pe parcurs i care pot modifica importana acestuia. Indivizii se confrunt zilnic cu tentaii diverse, unele extrem de dezirabile, dar cedarea n faa lor ar putea semnifica retragerea din urmarea unui obiectiv important. Emoiile au rolul pe de o parte de a semnala ce este dezirabil sau nu, semnalnd att beneficiile hedonice ct i costurile posibile ale anumitor alegeri. O concluzie unanim a studiilor este c emoiile orienteaz comportamentul, procesul decizional i procesarea informaiilor, relevnd tendine de gndire i aciune specifice asociate cu tipuri de afecte diferite (Clore, Gasper i Garvin, 2001, Fredrickson, 1998; Frijda, 1986; Lazarus, 1999 apud Smith i col., 2005, pp. 572-573). n cazul emoiilor negative, tendinele de gndire i de aciune devin restrnse, inhibate i determin impulsuri puternice de a rspunde n moduri specifice - n cazul fricii apare impulsul concret de a fugi, de ndeprtare de pericol; n cazul tristeii, tendina asociat este aceea de retragere i de evitare, iar n situaia n care apare furia, impulsul este de a reaciona n manier activ, ofensiv, sub forma atacului. n cazul emoiilor pozitive, tendinele de gndire i de aciune devin deschise altor posibiliti, favoriznd descoperirea noului. Beneficiul acestor stri este faptul c extind modurile tipice de gndire i aciune, conducnd la abordri mai creative ale situaiilor ntmpinate. De exemplu, n cazul bucuriei apare impulsul de joac, iar n cazul interesului se manifest tendina de explorare (Fredrickson, 1998, 2002; Fredrickson i Branigan, 2001; Frijda, 1986; Lazarus, 1991 apud Smith i col., 2005, p. 573). Sintetiznd o serie din concluziile studiilor de mai sus i a altora nemenionate aici, Roseman (2008) realizeaz o paralel ntre funciile motivaiei i ale emoiilor. n opinia autorului, caracteristicile comune sunt: faptul de a fi generate intern i elemente care conduc la comportament orientat spre scop, direcionnd i energiznd comportamentul. n schimb, ca diferene, autorul arat c motivaiile sunt n mai mare msur supuse deliberrii i analizei posibilitilor n lumina constrngerilor contextuale, pe cnd emoiile sunt rspunsuri automate, impulsive, dictate de mecanisme modelate de evoluie. Explicnd relaia dintre emoii i motive, autorul arat c emoiile pozitive sau negative sunt rezultatul congruenei dintre situaia existent i motivele indivizilor, emoiile pregtind i susinnd

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

organismul s se angajeze n satisfacerea motivelor. Acelai autor arat, citndu-l pe Tomkins (1970, apud Roseman, 2008), c emoiile preced motivaia, folosind ca exemplu explicaia psihanalitic a comportamentelor sexuale: impulsul erotic, ce urmrete gratificarea nevoilor hedonice, poate fi inhibat de aciunea unor emoii precum anxietatea, vina sau ruinea. Autorul subliniaz c anumite tipuri de motivaii au asociate emoii specifice. Acest lucru este ntr-adevr susinut de teoria focusului autoreglrii (Higgins, 1997; Higgins, Shah i Friedman, 1997) care susine c exist dou tipuri de motivaii fundamentale. Unele sunt orientate spre promovare (avnd n centru nevoi de autorealizare i aspiraii) i dau natere la emoii pozitive precum fericirea, mndria sau satisfacia atunci cnd se ajunge la rezultate dorite i emoii negative atunci cnd individul este frustrat de atingerea scopului, precum dezamgirea, tristeea. Cellalt tip de motivaii sunt cele focalizate pe prevenire (prevention focused) i se refer la preocuparea pentru responsabiliti, datorii, norme, obligaii, respectarea reglementrilor, cerinelor i limitrilor, asigurarea siguranei personale. n acest caz, satisfacerea scopului duce la emoii precum cele de relaxare, eliberare, confort, pe cnd frustrarea scopului se manifest prin emoii de agitaie, team, ameninare, nelinite sau tensiune. Un concept interesant este cel de predicie afectiv (Gilbert i col., 1998), care se refer la anticiparea consecinelor afective ale anumitor decizii. Cnd decid s se angajeze n urmrirea unui scop, indivizii realizeaz o evaluare a probabilitii ca anumite evenimente s i fac mai fericii. Prediciile afective conin patru componente: una referitoare la valena afectelor anticipate (ct de plcute sau neplcute ar putea fi), alta la coninutul emoiei (tipul de emoie sau combinaia specific); celelalte dou componente vizeaz durata i intensitatea. Autorii susin prin studiul empiric realizat c exist o tendin de a supraestima durata reaciilor emoionale prezise. Mai mult dect att, Liberman, Sagristano i Trope (2002) ajung la urmtoarea concluzie: cu ct eventimentul anticipat este mai ndeprtat din punct de vedere temporal, cu att emoiile anticipate sunt mai simple; consecinele prezise ale scopurilor propuse sunt descrise ntr-un mod complex i realist doar pe distane temporale nguste. 2.4. Emoiile, autoreglarea i psihologia aciunii n termeni de autoreglare, emoiile au efect motivaional prin faptul c dau natere la un dezechilibru pe care organismul tinde s l anuleze prin planificarea i derularea anumitor comportamente. Majoritatea acestor aciuni presupun investirea de efort, atenie i resurse de timp. Carver i Scheier (1999) consider afectele drept o funcie a ratei de progres ctre un scop stabilit. Pe lng faptul c semnaleaz organismului dac se confrunt cu circumstane adverse sau favorabile, emoiile pozitive sunt deosebit de utile n situaii care necesit rspunsuri flexibile, originale (Isen, Daubman i Nowicki, 1998) ori coping proactiv n confruntarea cu

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

obstacolele sau problemele (Aspinwall i Taylor, 1997). Isen (1999) atrgea atenia acum un deceniu c nu exist un efect direct al afectivitii pozitive asupra motivaiei generale, ci doar unul indirect, care acioneaz prin trei mecanisme distincte. Astfel, indivii fericii sunt motivai s menin aceast stare, caut varietate ntre produse sigure, prezint motivaii intrinseci mai puternice i au o orientare mai umanist. ntr-un studiu mai recent (Isen i Reeve, 2005), cercettoarea demonstreaz c afectele pozitive nu susin doar motivaia intrinsec, dar intervin i n momentele n care trebuie derulate cu responsabilitate anumite sarcini mai puin interesante. Anumii autori consider esenial capacitatea de reglare a afectelor negative pentru motivaie i urmrirea eficient a scopurilor (Koole i Kuhl, 2007). ncercnd s sugereze faptul c psihologia pozitiv a exagerat rolul emoiilor pozitive n atingerea succesului, autorii citeaz o serie de studii care susin ideea c afecte pozitive precum entuziasmul, bucuria, pot interfera cu activitile orientate spre scop (Erber i Erber, 1994; Tice, Bratslavsky i Baumeister, 2001). Cei doi autori concluzioneaz pe baza acestor studii c n anumite situaii, este preferabil ca indivizii s i gestioneze afectivitatea n aa fel nct s ajung mai degrab la stri neutre, de un nivel de intensitate mediu, dect la triri pozitive i puternice. De asemenea, este descris i rolul adaptativ al emoiilor negative, de semnalizator al ameninrilor i mobilizare a organismului n faa acestora: oamenii se angajeaz adesea n reglarea emoiilor nu pentru a se simi bine, ct pentru a se simi corect, cu alte cuvinte, pentru a alinia strile afective cu cerinele situaiei (p. 297), i anume la constrngerile sociale dar i la constrngerile funcionale. Concordana dintre cerinele situaionale i strile afective ajut la facilitarea eforturilor i meninerea persistenei atunci cnd scopurile majore sau mijloacele sunt n opoziie cu nevoile hedonice ale indivizilor. n msura n care indivizii sunt capabili s fac aceast autoreglare, vor putea s susin cu succes i comportamentele voluntare. Autorii amintii descriu trei caracteristici ale unei reglri afective care s susin efortul voluntar: eficien (rapiditate i caracter automat, consum redus de energie), flexibilitate (valen i intensitate adaptate mprejurrilor), caracter non-represiv i denumesc acest tip de reglare intuitiv. Derularea sa defectuoas poate avea repercursiuni de tipul afectelor negative intruzive i persistente, a ruminaiilor durabile. Fiind o deprindere achiziionat n urma exersrii repetate, aceast form de autoreglare este n mare parte inaccesibil introspeciei, deci nu poate fi apreciat direct dect prin intermediul efectelor acesteia asupra comportamentelor. Indivizii cu aceast capacitate de autoreglare intuitiv eficient sunt orientai spre aciune; la polul opus se gsesc cei orientai spre stare, adic indivizii vulnerabili la ruminaii, ezitare, tergiversare, tendina de a reveni asupra deciziilor i de a reevalua frecvent situaiiile. Pornind de la aceast

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

distincie, Kuhl (1994) a conceput Action Control Scale. Scala ACS-90 conine dou subdimensiuni, prima fiind orientat spre eec, definit ca abilitatea de a reduce afectele negative cnd sunt la un nivel ridicat i capacitatea de autocontrol n situaiile amenintoare, alta spre decizii, referindu-se la capacitatea de a autogenera afectele pozitive n confruntarea cu dificulti, probleme. Aadar, constructul este util n nelegerea modului n care sunt luate i duse la capt deciziile dificile, printr-un dublu fenomen: prin inhibarea afectelor negative i prin susinerea celor pozitive. Cu ajutorul acesteia s-a demonstrat c orientarea spre aciune prezice capacitatea de a reduce afectele negative n condiii solicitante i nefavorabile (Koole i Fockenberg, 2006; Koole i Jostmann, 2004), ali autori artnd c aceast diminuare se produce doar cnd afectele negative interfereaz cu sarcina n desfurare, adic atunci cnd este necesar efort voluntar (Van Dillen i Koole, 2004). Astfel a luat natere ipoteza facilitrii voinei, conform creia uurina cu care indivizii i regleaz afectele determin uurina cu care acetia i duc la bun sfrit inteniile. La polul opus, orientarea spre stare prezice disforia, cu alte cuvinte, incapacitatea indivizilor de a reduce afectele negative dup evenimente nefavorabile (Rholes, Michas i Shroff, 1989), fapt ce i mpiedic s nainteze ctre scopurile personale majore, definitorii pentru identitatea de sine sau s se orienteze ctre altele mai fezabile. Aadar, acest tip de reglare a afectelor nu este utilizat n scopuri hedonice (pentru a se simi bine), ci mai degrab, are rolul de a mbunti eficiena controlului aciunilor voluntare. De asemenea, orientarea ctre aciune este asociat concordanei dintre nevoile implicite i cele explicite, msurate cu ajutorul Testului de Apercepie Tematic (Brunstein, 2001 apud Koole i Kuhl, 2000). 2.5. Strategiile cognitive de autoreglare Nu doar valena afectelor asigur atingerea succesului, ci capacitatea indivizilor de a regla tonul acestora, deseori fiind mai util urmrirea unor stri mai degrab neutre dect pozitive, capacitatea de a avea emoii adecvate situaiei, cu alte cuvinte, de a alinia strile afective la cerinele situaionale. Perspectiva funcional (Jostmann i Koole, 2009) conine explicaii interesante privind modul n care indivizii devin capabili s urmreasc un scop, n ciuda obstacolelor i s i reia activitatea atunci cnd acest proces este ntrerupt, distingnd ntre patru nivele: nivelul ce conine aspecte de ordin cognitiv, nivelul afectiv, aspectele de ordin motivaional i aspectele de ordin comportamental. Dintre acestea, nivelul afectiv se refer la autoreglare n faa obstacolelor i eecului, n sensul capacitii de a menine afectele pozitive, care faciliteaz implicarea i persistena n sarcini i a reducerii celor negative care pot interfera cu buna realizare a aciunilor orientate ctre scop, diminuarea efortului i n cele din urm dezangajare. Strategiile de autoreglare emoional au rolul de a organiza experiena afectiv n jurul dorinelor

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

i nevoilor personale. Modelul ales pentru a studia legtura dintre strategiile de autoreglare (Garfensky, Kraaji i Spinhoven, 2001) i persistena motivaional pornete de la premisa c anumite strategii sunt adaptative, pe cnd altele comport atunci cnd devin habituale - anumite riscuri de ordin psihopatologic. Cei trei autori propun nou strategii de autoreglare contiente (sau de coping cognitiv) pe care indivizii le pun n practic atunci cnd sunt confruntai cu procesarea unor informaii cu impact afectiv ridicat. Menionm c aceste se refer la acte desfurate sub control contient, la nivel cognitiv, n momentul confruntrii cu situaii amenintoare sau evenimente stresante: auto-culpabilizare - tendina de plasare a vinei pentru cele trite asupra propriei persoane, culpabilizarea celorlali situarea vinei pentru cele trite n exterior asupra celorlali sau circumstanelor, ruminaie tendina de a gndi i reveni asupra sentimentelor i cogniiilor asociate cu evenimentul negativ, viziune catastrofic scala descrie cogniii care subliniaz n manier explicit frica i spaima resimite n situaia problem, detaare emoional tendina de a reducere impactul emoional al evenimentului, refocalizare pozitiv reflectarea asupra unor situaii pozitive, deturnarea ateniei de la eveniment, reevaluare pozitiv recadrare, sau adoptarea de explicaii pozitive pentru eveniment, n termeni de experien de pe urma creia se poate nva ceva, dezvoltare personal, acceptare indivizii prefer s se resemneze i s i asume cele petrecute, integrnd evenimentul ca atare n istoria personal, planificare se refer la tentina indivizilor de a se gndi n urma evenimentului la ce pai s urmeze n continuare i cum s gestioneze mai bine situaia. 3. Demers empiric 3.1. Obiectivul general i ipotezele investigaiei Studiul i propune identificarea relaiilor dintre persistena motivaional, pe de o parte i orientarea afectiv dominant a indivizilor i strategiile habituale de ordin cognitiv de reglare a emoiilor, pe de alt parte. Sintetiznd analizele conceptuale de mai sus, plecm de la premisa c att succesul ct i deficitele motivaionale au o component afectiv important, n sensul facilitrii modalitilor de implementare a celor mai eficiente ci de aciune, n termeni de dispoziie, ton afectiv dominant i capacitate de a gestiona tririle. Reaciile afective resimite n cursul urmririi scopurilor au funcii diverse: ataeaz o anumit valoare scopului, mijloacelor i recompenselor asociate atingerii lui, semnaleaz ameninrile i obstacolele, funcioneaz ca indicator al progresului, acord prioritate elementelor asociate cu scopul i susin energetic indivizii sau dimpotriv, faciliteaz dezangajarea i reorientarea ctre scopuri mai fezabile. Tendina de a retri afecte negative poate reflecta deficite n procesul de urmrire a preocuprilor curente; pe de alt parte, afectele pozitive oglindesc o capacitate de a susine energetic

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

naintarea ctre scop. n privina proceselor de autocontrol i autoreglare, capacitatea de a tolera evenimentele negative, adverse, asigur nu doar un tonus mental ridicat, dar reprezint o condiie esenial pentru a distinge indivizii care reuesc s obin lucrurile pe care i le doresc de indivizii care renun prematur la ele. Plecnd de la observaiile de ordin teoretic i integrndu-le cu dovezile experimentale menionate anterior, am formulat urmtoarele ipoteze: Ipoteza 1. Exist o corelaie direct, semnificativ ntre scorul la persisten motivaional i resimirea de emoii pozitive, considerate att individual, ct i ca scor compozit de afectivitate pozitiv, presupunnd n acelai timp c acest aspect al motivaiei umane este invers corelat cu afectivitatea negativ. Ipoteza 2. Exist o relaie pozitiv ntre persisten i strategiile de coping cognitiv adaptative. Ipoteza 3. Tendina de a controla afectivitatea, att pe cea pozitiv, ct i negativ poate explica succesul autoreglrii eficiente, astfel, ne ateptm ca pentru nivele ridicate ale persistenei motivaionale, s existe un control al acestor afecte. 3.2. Lotul investigat Cercetarea s-a realizat pe un lot de 124 de subieci din populaia general, angajai selectai n proporii relativ egale din mediul privat i de stat (53% din sistemul privat i 47% din cel privat). Dintre acetia, 21,8% au studii liceale, 54% universitare i 23,4% au studii medii. 48,4% sunt angajai de gen masculin, restul de gen feminin cu vrste ntre 21 i 61 de ani, jumtate dintre participani avnd pn n 35 de ani. Tabel 1: Distribuia angajailor la cercetare
Tipul de organizaie Genul subiecilor Vrsta subiecilor Studii De stat (Bugetar) Privat 65 57 Masculin Feminin 60 64 21 30 31 49 ani 40 - peste ani 36 37 51 gimnaz liceale universi Postiale tare universitare 1 27 67 29

3.3. Metodologia utilizat Instrumente de investigare psihologic utilizate

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

n prezenta lucrare au fost utilizate opt scale standardizate de evaluare a personalitii i date socio-demografice. Aceste scale sunt descrise mai jos, n ordinea n care au fost aplicate n cadrul studiului. a. Chestionarul PM3 (Constantin i col., 2007) evalueaz persistena motivaional, neleas ca fiind predispoziia comportamental a unui angajat de a persista motivaional (o dat luat decizia implicrii motivaionale), predispoziie condiionat de un set de competene particulare (factori): efort, ncredere, perseveren, scop, organizare, concentrare, reacia la obstacole, ambiie. O parte din scalele acestea au demonstrat un coeficient de consisten intern Alpha Cronbach sub pragul acceptat de 0.7, astfel pentru acest studiu am luat n considerare doar scorul total la chestionar (Alpha Cronbach = 0.897). b. Scala PANAS (Watson, Clark i Tellegen, 1988) msurnd dispoziiile dominante ale indivizilor. Scala prezint 20 de substantive referitoare la emoii diferite, care pot fi grupate ntr-o scal de afect pozitiv (AP), care reflect n ce msur indivizii se simt activi, entuziati i aleri. Scorurile mari la AP reflect o stare de energizare, concentrare i implicare plcut, pe cnd scorurile sczute indic o dispoziie letargic, tristee. Cealalt dimensiune, afectivitate negativ (AN) indic prezena unei stri de distres, neplcere, subsumnd o varietate de stri aversive precum furia, dezgustul, vinovia, frica, nervozitatea; scorurile sczute la AN indic o stare de calm, mpcare, serenitate. Coeficienii de consisten intern sunt 0,794 pentru scala de afectivitate pozitiv i 0,841 pentru cea de afectivitate negativ. Corelaia dintre scale este sczut i negativ, aa cum este descris i n studiul citat anterior. c. Scala controlului afectelor (Affective Control Scale, Williams i Chambless, 1992), alctuit din 42 de itemi i 4 scale, msurnd strategiile habituale de control a manifestrilor afective, cte una pentru urmtoarele emoii: afectivitate pozitiv, furie, anxietate i depresie. Chestionarul a fost tradus din englez, n urma pretestrii fiind eliminat scala de control a furiei, cu un coeficient de consisten intern foarte sczut (0,430). Scalele care compun acest chestionar se refer la reinerea i frica indivizilor vizavi de perspectiva pierderii controlului asupra manifestrilor afective, n sensul tririi i resimirii acelor emoii, ct i a posibilelor reacii la acestea. Coeficienii de consisten intern corespunztori scalelor sunt 0,759 (pentru scala de control a depresiei), 0,839 (pentru controlul afectelor pozitive) i 0,744 (pentru scala de anxietate). d. Scala CERQ (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, Garfensky, Kraaji i Spinhoven, 2001), care msoar nou scale conceptuale diferite, referitoare la strategiile cognitive de control emoional (sau coping cognitiv) pe care indivizii le utilizeaz n urma resimirii unor evenimente negative i neateptate. Scala are 36 de itemi n total, grupai n nou scale de cte 4 itemi:

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

auto-culpabilizare (=0.621), culpabilizarea celorlali (=0.735), ruminaie (=0.711), viziune catastrofic (=0.807), detaare emoional (=0.817), refocalizare pozitiv (=0.781), reevaluare pozitiv (=0.810), acceptare (=0.749), planificare (=0.807). 4. Rezultate obinute i interpretarea lor nainte de a analiza rezultatele la ipoteze, menionm o serie de efecte semnificative ale variabilelor sociodemografice asupra persistenei motivaionale. Aadar, se observ diferene n lotul studiat ntre subiecii din mediul public i organizaiile private, primii avnd scoruri semnificativ mai ridicate la aceast variabil (t=2,07, p=0,040). Exist de asemenea, o doferen semnificativ ntre subiecii pn n 30 de ani i cei peste 40 de ani n ceea ce privete persistena n sarcin, n sensul c acetia din urm prezint scoruri semnificativ mai ridicate (t=0,216, p=0.033). Ipoteza 1. Analiza corelaiilor dintre cele dou probe ne arat c exist o corelaie semnificativ ntre persistena motivaional, pe de o parte i cele dou scale PANAS. Aadar, scala de persisten coreleaz pozitiv cu scala de emoii pozitive (0.334, p<0.001) i negativ (-0,292, p=0,001) cu cea de emoii negative, prima fiind mai puternic. Tabelele de mai jos ilustreaz corelaiile semnificative pe fiecare dimensiune afectiv n parte: Tabel 2. Corelaii ntre afectele pozitive i PM3
Persistenta motivaional ,217(*) ,015 ,226(*) ,012 ,344(**) ,000 ,309(**) ,000 ,241(**) ,007 ,313(**) ,000

Tabel 3. Corelaii ntre afectele negative i PM3

Mndru Activ Puternic Energic Inspirat Entuziast

r p r p r p r p r p r p

p r Suprat r p Speriat r p Nervos r p Ostilei motivaionale r Determinani afectivi ai persisten p Temtor r p

Vinovat

Persistena motivaional -,283(**) ,001 -,193(*) ,032 -,206(*) ,022 -,197(*) ,029 -,181(*) ,044 -,271(**) ,002

Rezultatele sunt consistente cu studiile care arat c exist o corelaie ntre succesul profesional, satisfacia n munc i afectivitate. Dominantele afective ale indivizilor sunt influenate de modul n care i urmeaz aspiraiile. Analiznd patternul corelaiilor variabilei dependente cu alte dimensiuni ale studiului, putem specula, pornind i de la mrimea acestora, c tonul afectiv dominant reprezint o dimensiune foarte important n conturarea orientrii proximale ale motivaiei individuale. Aadar, ase din cele zece dimensiuni ale afectivitii pozitive coreleaz semnificativ cu persistena motivaional, trei dintre acestea referindu-se la activare, la dispoziie energetic personal, celelalte fiind axate pe valen pozitiv, valen esenial n demararea i susinerea pe o perioad mai lung de timp a motivaiei: mndru, inspirat, entuziast. Conform teoriei efectului de propagare i consolidare (broaden and build, Fredrickson, 1998), o serie de stri afective, incluzndu-le pe cele trei menionate anterior prezint capacitatea de a extinde repertoriile de gndire i aciune de moment ale indivizilor, ntrindu-le resursele personale, att fizice, ct i de ordin intelectual. Mndria i entuziasmul sprijin motivaia individual, stimulnd imaginarea unor scenarii de succes viitoare, susinnd activarea scopurilor, mai ales n situaiile n care atingerea acestora este condiionat de depirea unor costuri hedonice curente, ajutnd indivizii s i revin n urma unor situaii stresante. Alte ase afecte dominante, de data aceasta aparinnd faetei negative ale scalei PANAS sunt negativ corelate cu persistena, sugernd c vina, ostilitatea i anxietatea pot amenina ndeplinirea cu succes a sarcinilor profesionale. Rezultatele obinute pot fi interpretate n mai multe moduri, sugerate i de modelele teoretice propuse n prima parte a lucrrii. Pe de o parte, corelaia cu afectele negative menionate sugereaz frustrarea generat de discrepana dintre scop i situaia curent. Pe de alt parte, indivizii care tind s resimt frecvent afecte negative proceseaz informaia ntr-o manier mai riguroas, sistematic, punnd accentul pe identificarea riscurilor i sublinierea dezavantajelor demarrii sau continurii unei aciuni n condiii de incertitudine, privnd indivizii de beneficiile motivaionale ale optimismului. Judecarea progresului n atingerea scopului este realizat mai superficial, la intervale mari, cu o iluzie a controlului mai ridicat. Adjective precum vinovat, temtor sau speriat pot sugera neajutorare n atingerea scopurilor personale pe care indivizii i le-au propus ori consider c ar trebui atinse i faptul c obstacolele sunt percepute mai degrab ca ameninri dect ca provocri. De asemenea, aceste emoii pot fi asociate cu prezena de conflicte la nivelul scopurilor individuale, conflicte care pot afecta investiia de timp i efort n atingerea lor si conduce n timp la dezangajarea din ambele

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

(Michalak, Heidenreich i Hoyer, 2004). Mai mult, aa cum arat Tice i col. (2003), capacitatea de autocontrol este susinut de afectele pozitive, aceasta putnd media relaia dintre afect i persisten. Ipoteza 2. Pentru a verifica aceast ipotez de cercetare, am realizat corelaia Pearson (distribuiile scorurilor la scalele corelate fiind normale) ntre scorurile la variabia persisten motivaional i cele 9 subscale de control cognitiv al emoiilor din cadrul chestionarului CERQ. Dintre acestea, doar 6 coreleaz pozitiv cu persistena motivaional: ruminaia, focalizarea pe elemente pozitive, planificarea, recadrarea, reducerea impactului emoional al evenimentului i perspectiva catastrofic. Rezultatele sunt sintetizate n urmtorul tabel. Tabel 4. Corelaii ntre scalele de control cognitiv i PM3
Persistena motivaional ,211(*) ,019 ,252(**) ,005 ,326(**) ,000 ,267(**) ,003 ,196(*) ,029 ,239(**) ,008

Ruminaie Focus_pozitiv Planificare Recardare Reducerea importanei Viziune catastrofic

r p r p r p r p r p r p

n privina strategiilor de coping cognitiv, alegerea scalei s-a realizat pornind de la premisa c persistena, cu alte cuvinte capacitatea de a continua un traseu acional n ciuda ameninrilor, frustrrilor i obstacolelor recurente, ar trebui s fie n strns relaie cu deprinderile metacognitive utilizate pentru a face fa situaiilor amenintoare. Dintre cele 9 scale propuse de chestionarul utilizat, ase dintre acestea coreleaz pozitiv i semnificativ cu persistena motivaional. Cea mai ridicat corelaie cu variabila dependent o prezint scala de coping centrat pe

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

problem, planificare. Focalizarea pe aspecte pozitive, recadrarea (sau schimbarea semnificaiei personale a evenimentului), i reducerea importanei evenimentului sunt modaliti de coping centrate pe emoie, considerate adaptative i reflectnd capacitate de rezilien psihogic. Cu alte cuvinte, integrarea evenimentelor neplcute n memorie, ntr-un mod care s le reduc latura amenintoare pentru sine, dublat de reevaluarea rolului acestora i capacitatea de a extrage concluzii personale n urma evenimentelor nefavorabile sau a circumstanelor ostile cronice, ar putea constitui indicatori ai capacitii de a persista. Corelaiile cu aceste patru scale indic faptul c indivizii persisteni caut mai frecvent feed-back n privina progresului ctre scop, au tendina de a a diagnostica n manier mai pozitiv situaiile nefavorabile i sunt dispui s avanseze planuri de intervenie prompte pentru a preveni sau remedia consecinele nedorite. ntr-o direcie opus ipotezelor noastre sunt corelaiile pozitive cu scalele de ruminaie i viziune catastrofic. Corelaia cu ruminaia poate sugera c o evaluare i o aplecare asupra evenimentului neplcut poate conduce la ceea ce, n teoria analizei funcionale este dezangajarea cognitiv, afectiv i motivaional fa de scopuri sau demersuri nefezabile; examinarea superficial a evenimentului nefavorabil (un eec, obstacole imposibil de depit, constatarea lipsei de resurse personale) poate duce la insuficient dezangajare motivaional, ceea ce transform evenimentul perceput ca amenintor ntr-o surs de distres, mpiedicnd imersarea n activiti i scopuri noi (Jostmann i Koole, 2009). Corelat cu persistena afectului negativ, ruminaia poate avea un rol adaptativ, ajutnd individul s fac fa strilor negative nedorite, prin consumarea acelor emoii neplcute, i concomitent, sprijinind deconstruirea simbolic a angajamentului fa de un scop intangibil, toate acestea n vederea restituirii resurselor afective i cognitive necesare pentru angajarea ntr-un scop diferit sau pentru a concepe un nou plan de aciune. La fel de interesant este corelaia cu scala viziune catastrofic, un indice diagnostic al psihopatologiei anxioase. n contextul studiului nostru, corelaia sugereaz mai degrab nevoia de a defini evenimentele adverse n termeni extremi, o tendin de a exagera semnificaia lor. Reuind s recadreze situaia neplcut n aceast manier, indivizii i protejeaz sinele, fcnd apel la caracterul excepional al situaiei. Exagerarea poate conine sugestia unicitii, a nevoii de recunoatere a unor merite deosebite, a distinciei. Magnitudinea obstacolelor depite este proporional cu efortul i timpul investite, fapt ce confer acestora o valoare motivaional ridicat. Exagerarea costurilor emoionale ale evenimentelor poate ntri angajamentul individului spre scopul propus. Aa cum arat Aronson i Mills (1959), indivizii tind s fie mult mai ataai de scopurile lor dac au suferit pentru acestea sau au avut de nfruntat diverse obstacole n atingerea lor. Mai mult decat

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

att, simpla constatare a faptului c reuesc s fac fa unor astfel de evenimente catastrofice, contribuie la creterea autoeficienei indivizilor n faa obstacolelor. Ipoteza 3. Prini n procesri afective intense, indivizii pot fi privai de efortul necesar pentru a investi ntr-un obiectiv personal costisitor sau pur i simplu devin mai puin sensibili la oportunitile de a aciona care apar. Pentru a verifica aceast ipotez de cercetare, am realizat corelaia Pearson ntre scorurile la variabia persisten motivaional i cele 3 subscale de control afectiv. Spre deosebire de scala de coping cognitiv, aceast scal, ct i componentele ei nu prezint nici un fel de relaie cu variabila dependent. Ca diferen observat ntre diverse grupe de subieci, subiecii de gen masculin prezint o tendin semnificativ mai accentuat de diminua intensitatea manifestrii afectelor pozitive: t(122)=2,09, p=0,038. Aceste rezultate nu sunt surprinztoare dac lum n considerare teoria diminurii forei eului, care afirm c orice tentativ contient de control a unor procese intrapsihice consum rezerve energetice semnificative, ducnd n timp la o autoreglare mai puin eficient. Scala folosit, Affective Control Scale (Williams i Chambless, 1992), util n context clinic, indic tendina de a suprima afectele perturbatoare, n lipsa ncercrilor de a contientiza, accepta i de a le prelucra ntro manier mai flexibil, nu neaprat o modalitate eficient de a gestiona informaii afective intense. Cel mai adesea, afectele deranjante i intruizive sunt simptome ale unui proces perturbat de urmrire a scopului. Aceste perturbri sunt pot fi reprezentate de apariia unor obstacole de ordin personal (dispariia resurselor individuale, conflictele cu scopuri din alte domenii personale) sau circumstane exterioare, fie de contientizarea imposibilitii atingerii acelui scop. n contextul urmririi scopurilor, tentativele de a reduce, bloca sau suprima manifestrile emoionale nu pot funciona ca ecranri eficiente mpotriva distractorilor care ar putea interfera cu atingerea obiectivelor intermediare. Dimpotriv, de cele mai multe ori, consecinele acestor tentative sunt opuse efectului scontat, manifestnduse acel efectul ironic definit de Wegner (1989) de revenire i persisten a cogniiilor i afectelor suprimate. 5. Concluzii n studiul de fa am ncercat s explorm rolul componentelor afective n susinerea comportamentului motivat spre atingerea unor obiective profesionale ambiioase. Aceste componente sunt intens implicate pe tot parcusul de selectare i urmrire a scopului. Pe baza amprentei lor afective, obiectivele sunt selectate, evaluate i mai mult dect att, sunt dinamizate procesele cognitive i a comportamentele necesare atingerii lor. De asemenea, emoiile au rol de feedback i indicator al progresului ctre scop, precum i de semnalizator al oportunitilor

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

de care indivizii pot profita pentru a ajunge mai aproape de acesta. Afectele pozitive expectate au n sine un efect motivaional iar strile afective negative sunt de multe ori un indiciu al unui obiectiv personal blocat, cele dou condiionndu-se reciproc. O parte din ipotezele naintate de cercetare au fost confirmate. Aa cum ne ateptam, am identificat corelaii ntre afectele pozitive, cele negative i nivelele persistenei motivaionale, de putere medie - primele de semn pozitiv, cele din urm invers proporionale; ase strategii de control cognitiv a emoiilor coreleaz semnificativ cu persistena, sugernd importana modului de a aprecia i gestiona impactul emoional al evenimentelor n urmrirea scopurilor. Dintre toate variabilele incluse n studiu, singura care nu a demonstrat relaii semnificative cu variabila dependent este scala de control al afectelor, sugernd c abilitatea de a persista n faa obstacolelor este determinat mai degrab de mecanisme implicite, incontiente de autoreglare, dect de tendinele voluntare ale indivizilor de a-i regla intensitatea i frecvena tririlor afective atunci cnd situaia o cere. Emoiile pozitive acioneaz asupra succesului n urmrirea scopurilor, afectnd motivaia n mai multe moduri: energiznd indivizii i dinamizndu-i, susinnd expectanele pozitive i ncrederea n capacitatea proprie de a face fa situaiei, pe de o parte i amortiznd impactul evenimentelor negative, pe de alt parte. Capacitatea de a urma un scop dezirabil asumat afecteaz indivizii n manier favorabil, oferindu-le consisten i ntrind ncrederea n posibilitile proprii, aa cum renunarea prematur sau perseverarea ntr-un scop imposibil pot afecta puternic echilibrul personal i starea de bine. Pentru a duce la sfrit un proiect personal sau profesional este necesar sincronizarea unui ntreg set de deprinderi de autoreglare, a cror aciune comun s l poat sprijini, acordndu-i prin echilibrarea tensiunii cu alte scopuri concurente - prioritatea i resursele importante de care are nevoie. Printre variabilele care ar fi putut afecta validitatea acestui studiu, menionm numrul mare de variabile i scale corespunztoare incluse n chestionarul final, a crui completare ar fi putut induce plictiseala i oboseala, cu precdere n partea final. Aplicate n organizaii, ar fi putut trezi suspiciune n legtur cu scopul acestora, i de aici, limitele care apar din dificulatea controlrii tendinei de faad. Interpretrile oferite rezultatelor trebuie privite cu o anumit pruden, avnd n vedere limitele inerente designului corelaional utilizat pentru acest studiu i care nu ne permit extragerea unor concluzii cauzale. Culegerea unor date de tip longitudinal, obinute i prin introducerea unor msuri obiective ale conceptului de persisten motivaional, ar putea elucida ntr-o msur mai mare dinamica interaciunilor dintre aceste variabile. Pentru a rafina explicaiile referitoare la influena acestor dimensiuni asupra motivaiei n munc, trebuie testai i o serie de factori precum oriectarea ctre succes, centrarea pe performan

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin

sau eec, nivelul real al abilitilor i auto-percepia lor subiectiv; nu pot fi ignorate nici variabilele de ordin social influena grupului de munc, climatul i cultura organizaional, manipularea factorilor situaionali i interaciunea acestora cu predispoziiile individuale. De asemenea, ne propunem ca direcii de cercetare viitoare introducerea n studiu a altor variabile care vizeaz eficiena autoreglrii emoionale, de exemplu, intrstrumentul Action Control Scale (Kuhl, 1994), precum i introducerea unor msuri a performanei i testarea interaciunii cu variabile de ordin cognitiv.
Abstract: Motivational persistence refers to the core of individual motivation, its quantitative aspect (Constantin i col., 2007). Personality psychology includes persistence in both temperamental and characterial models, as part of broader traits such as conscientiousness or reward-dependence. The present study examines the relationship between PM3 scale, measuring motivational persistence and a set of affective variabiles: predominant affectivity (PANAS, Watson, Clark and Tellegen, 1988), cognitive emotion regulation (CERQ, Garfensky, Kraaji and Spinhoven, 2001) and affective control tendencies (Affective Control Scale, Williams and Chambless, 1992). The results suggest an asociation between motivational persistence and affect (direct correlation with positive affects and indirect with the negative). In addition, motivational persistence positively corelates with the following CERQ scales: refocus on planning, positive reappraisal, positive refocusing; the unexpected positive correlations with the maladaptive rumination and catastrophizing subscales are also discussed. We found no significant correlation between motivational persistence and affective control. Key-words: motivational persistence, affect, cognitive emotion regulation Rsum : La persistance motivationnelle est un concept qui fait rfrence au noyau dur de la motivation individuelle, sa dimension quantitative (Constantin et col, 2007). La psychologie de la personnalit comprend la dpendance de rcompense dans les modles de temprament et aussi de caractre, dans le cadre de certaines caractristiques comme la conscience. Cette tude examine la relation entre l'chelle PM3, qui mesure la persistance motivationnelle, et un certain nombre de dimensions affectives: laffectivit dominante (PANAS, Watson, Clark et Tellegen, 1988), les stratgies d'adaptation cognitive (CERQ, Garfensky, Kraaji et Spinhoven, 2001) et la tendance contrler l'expression des motions (Affective Control Scale, Williams et Chambless, 1992). Les corrlations indiquent une association entre la persistance motivationnelle et les ractions motives (directement avec les positifs et indirectement avec les ngatifs). De mme, la persistance est corrle positivement avec les chelles de planification, rvaluation de la situation et du focus sur les aspects positifs; on examine aussi les corrlations inattendues avec les chelles rumination et vision catastrophique, gnralement considres comme dsadaptatives. Nous n'avons trouv aucune lien entre persistance motivationnelle et la tendance contrler l'expression des motions. Mots-cls: persistance motivationnelle, affect, rgulation cognitive des motions

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale

Bibliografie
Aarts, H., Gollwitzer, P. M., & Hassin, R. R. (2004). Goal contagion: Perceiving is for pursuing. Journal of Personality and Social Psychology, 87, 2337. Aarts, H., Custers, R., & Holland, R. W. (2007). The non-conscious cessation of goal pursuit: When goals and negative affect are co-activated. Journal of Personality and Social Psychology, 92, 165-178. Aarts, H., Custers, R., & Veltkamp, M. (2008). Goal priming and the affectivemotivational route to nonconscious goal pursuit. Social Cognition, 26, 555-577. Aronson, E. & Mills J. (1959). The effect of severity of initiation on liking for a group. Journal of Abnormal and Social Psychology, 59, 177-181. Aspinwall, L. G., & Taylor, S. E. (1997). A stitch in time: Self regulation and proactive coping. Psychological Bulletin, 121: 417436. Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84, 191-215. Carver, C. S., & Scheier, M. F. (1999). Themes and Issues in the Self-Regulation of Behavior. Advances in Social Cognition, Vol. XII, pp. 1-105. Mahwah, N.J.: Erlbaum. Chess, S., & Thomas, A. (1987). Origins and evolutions of behavior disorders: From infancy to early adult life. Cambridge, MA: Harvard University Press. Cloninger, C. R., Przybeck, T. R., & Svrakic, D. M. (1991). The tridimensional personality questionnaire: U. S. normative data. Psychological Reports, 69, 1047-1057. Constantin T., (2009). Determinani ai motivaiei n munc. De la teorie la analiza realitii organizaionale, coord. Constantin Ticu, Ed. Universitii Alexandru Ioan Cuza, colecia Psihologie social i aplicat. Constantin, T., Iarcuczewicz, I., Constantin, L., Fodorea, A., Cldare, A., (2007). Persistena motivaional i operaionalizarea ei n vederea evalurii potenialului motivaional individual. Analele de Psihologie i tiine ale Educaiei, Editura Universitii Al I. Cuza,Tomul XVI/ 2007,5-22. Crutcher, R. (1934) An experimental study of persistence. Journal of Applied Psychology. Vol 18., 409-417. Dijksterhuis, A., & Aarts, H. (2003). On wildebeests and humans: The preferential detection of negative stimuli. Psychological Science, 14, 1418. Dik, G., & Aarts, H. (2007). Behavioral cues to others' motivation and goal pursuits: The perception of effort facilitates goal inference and contagion. Journal of Experimental Social Psychology, 43, 727-737. Dorcus M. (1935). Is there a 'unit trait' of volitional perseveration? Journal of General Psychology, 13, 345-356. Erber, R., & Erber,M.W. (1994). Beyond mood and social judgment: Mood incongruent recall and mood regulation. European Journal of Social Psychology, 24, 7988. Eysenck, H. J., (1953). The Structure of Human Personality. London, New York: Methuen, Wiley. Fernald, G. G. (1912). An achievement capacity test. Journal of Educational Psychology, 3, 331-336.

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin Ford, M. E. (1992). Motivating humans: Goals, emotions and personal agency beliefs. Newberry Park, CA: Sage. George J. M., Brief A. P. (1992). Feeling good doing good: a conceptual analysis of the mood at work-organizational spontaneity relationship. Psychological Bulletin, 112(2): 310 29 Gilbert D., Pinel E., Wilson T., Blumberg S., Wheatley T., (1998). Immune neglect: a source of durability bias in affective forecasting. Journal of Personality and Social Psychology, 617-638. Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books. Hartshorne H., May M. A., Maller J. B. (1929). Studies in service and self control. New York: Mcmillan. Higgins, E. T. (1997). Beyond pleasure and pain. American Psychologist, 52, 12801300. Higgins, E. T., Shah, J. Y., & Friedman, R. (1997). Emotional responses to goal attainment: Strength of regulatory focus as moderator. Journal of Personality and Social Psychology, 72, 515-525. Hornik, J. (1992). Time estimation and orientation mediated by transient mood. Journal of Socio-Economics, 21, 209-227. Isen, A. M., Daubman, K. A., & Nowicki, G. P. (1987). Positive affect facilitates creative problem-solving. Journal of Personality and Social Psychology, 51: 11221131. Isen, A. M., Reeve, J. (2005). The influence of positive affect on intrinsic and extrinisic motivation: Facilitating enjoyment of play, responsible work behavior, and self-control. Motivation and Emotion, 29, 297325. Jostmann, N. B., & Koole, S. L. (2009). When persistence is futile: A functional analysis of action orientation and goal disengagement. In G. B. Moskowitz and H. Grant (Eds.), The psychology of goals (pp. 337-361). New York, USA : Guilford . Kanfer, R. (1999). Measuring Health Worker Motivation in Developing Countries. In Major Applied Research 5, Working Paper 1. Bethesda, MD: Partnerships for Health Reform Project, Abt Associates Inc. Koole, S. L., & Fockenberg, D. A. (2006). Affective priming and affect regulation: The moderating role of action versus state orientation. Manuscript submitted for publication. Koole, S. L., & Jostmann, N. B. (2004). Getting a grip on your feelings: Effects of action orientation and external demands on intuitive affect regulation. Journal of Personality and Social Psychology, 87, 974990. Koole, S. L., & Kuhl J. (2007). Dealing with unwanted feelings: The role of affect regulation in volitional action control. In J. Shah & W. Gardner (Eds.), Handbook of motivation science. New York: Guilford. Garnefski, N., Kraaij, V., & Spinhoven, Ph. (2001). Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Personality and Individual Differences, 30, 1311-1327. Kuhl, J. (1994). Action versus state orientation: Psychometric properties of the ActionControl-Scale (ACS-90). In J. Kuhl & J. Beckmann (Eds.), Action control: From cognition to behavior (pp. 4759). Toronto, Ontario, Canada: Hogrefe.

Determinani afectivi ai persistenei motivaionale Liberman, N., Sagristano, M. D., & Trope, Y. (2002). The effect of temporal distance on level of mental construal. Journal of Experimental Social Psychology , 38, 523-534. Lufi, D., & Cohen, A. (1987). A scale for measuring persistence in children. Journal of Personality Assessment, 51, 178185. Mayer, J. D., & Salovey, P. (1993). The intelligence of emotional intelligence. Intelligence, 17(4), 433-442. Michalak, J., Heidenreich, T. & Hoyer, J. (2004). Goal conflict. In W. M. Cox & E. Klinger (Eds.), Handbook of motivational counselling: Motivating people for change (pp.83-99). Chichester: Wiley. Mitchell, T. R. (1982). Motivation: New directions for theory and research. Academy of Management Review, 17 (1):80-88. Mukherjee, B.N. (1974). A Questionnaire Measure of Persistence Disposition. Indian Journal of Psychology, 49, 263-278. Oettingen, G., & Gollwitzer, P.M. (2001). Goal setting and goal striving. In A. Tesser & N. Schwarz (Eds.), Intraindividual processes. Volume 1 of the Blackwell Handbook in Social Psychology. Editors-in-chief: M. Hewstone & M. Brewer (pp. 329-347). Oxford: Blackwell Pinder, C.C. (1998). Work motivation in organizational behavior. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall. Rethlingshafer, D. (1942). Relationship of tests of persistence to other measures of continuance of activities. Journal of Abnormal Social Psychology, 37, 71-82. Roseman, I. J. (2008). Motivations and emotivations: Approach, avoidance, and other tendencies in motivated and emotional behavior. In A. J. Elliot (Ed.), Handbook of approach and avoidance motivation. New York: Psychology Press, 343-366. Rholes, W.S., Michas, L., & Shroff, J. (1989). Action Control as a Vulnerability Factor in Dysphoria. Cognitive Therapy and Research, 13, 263-274. Ryans, D. G. (1939). The Measurement of Persistence. Psychological Bulletin, 36, 715739. Smith, E. E., Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., Loftus, G. R. (2005). Introducere n psihologie. Bucureti: Ed. Tehnic. Schultz, W. (1998). Predictive reward signal of dopamine neurons. Journal of Neurophysiology, 80, 127. Tice, D. M., Bratslavsky, E., & Baumeister, R. F. (2001). Emotional distress regulation takes precedence over impulse control: If you feel bad, do it! Journal of Personality and Social Psychology, 80, 5367. Van Dillen, L., & Koole, S. L. (2004). How flexible is intuitive affect regulation? Dual task demands moderate the effects of action orientation on affect regulation. Unpublished raw data, Vrije Universiteit Amsterdam. Wegner, D. M. (1989). White bears and other unwanted thoughts: Suppression, obsession, and the psychology of mental control. New York: Viking/Penguin. Williams K. E., & Chambless D.L. (1992). Affective Control Scale, la adresa http://www.psych.upenn.edu/~dchamb/questionnaires/ACS.pdf pe 10 martie 2009.

Ana Maria Hojbot, Ticu Constantin Williams, L., & DeSteno, D. (2008). Pride and perseverance: The motivational role of pride. Journal of Personality and Social Psychology, 94, 1007-1017. Wright, R. A., & Brehm, J. W. (1989). Energization and goal attractiveness. In L. A.Pervin (Ed.), Goal concepts in personality and social psychology (pp. 169210). Hillsdale, NJ: Erlbaum.