Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1. Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.3 Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Titlul proiectului: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la scolarii din clasele I-IV - program de formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din invatamantul primar Beneficiar: Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Cod contract: POSDRU/87/1.3/S/63113

Proiect tematic Bucuriile iernii

Cursant: Grupa:

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 1 din 13

ARGUMENT
Fiecare copil ateapt cu nerbdare iarna, anotimpul alb. n acest anotimp copiii au parte de cele mai minunate i frumoase lucruri. Srbtorile de iarn sunt un prilej de bucurie att pentru cei mari, dar mai ales pentru cei mici. Cte suflete mititele nu au ncercat s-l surprind pe Mo Crciun n aciune? Trim ntr-o epoc a vitezei n care pare s conteze mai mult ceea ce se afl sub brad dect ceea ce este n suflet. Semnificaiile, tradiiile, obiceiurile specifice unor srbtori religioase ncep s piard teren n faa materialismului. n ceea ce privete srbtorile de iarn, exist cazuri n care copilul tie doar c trebuie s fie cuminte; n caz contrar Moul va aciona pe post de judector, sancionnd comportamentul negativ. La aceast vrst copilul este asemeni unui cmp gol, care ateapt s fie semnat cu acele valori eseniale ale umanitii, ce vor face din el un om mndru de motenirea sa cultural i de apartenena sa religioas. Familiarizarea cu tradiiile i obiceiurile specifice poporului nostru, informaiile despre fenomenele naturale specifice anotimpului iarna i mai ales despre Srbtoarea Crciunului trebuie s fie un deziderat nc de la aceast vrst.

ALEGEREA TEMEI
Un rol important n decizia de alegere a temei l-au avut ntrebrile copiilor pe care le pun de fiecare dat la nceput de iarn: ,,Cine este Mo Nicolae ?, ,,Dar Mo Crciun ? , ,,Cnd vine Mo Crciun?, De ce vine Moul doar iarna?. i ntrebrile au nceput s curg, aa cum numai copiii tiu s o fac. Astfel, de comun acord cu copiii, am intitulat proiectul: ,,BUCURIILE IERNII.

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 2 din 13

SCOPUL:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a fenomenelor specifice anotimpului iarna, a obiceiurilor i tradiiilor specifice srbtorilor de iarn i a semnificaiilor religioase aferente srbtorilor de iarn.

Discipline:
Comunicare n limba romn; Matematic i explorarea mediului; Arte vizuale i lucru manual; Dezvoltare personal; Muzic i micare; Educatie pentru societate. COMPETENE GENERALE: - receptarea de mesaje orale n contexte de comuicare cunoscute; - exprimarea de mesaje orale simple n diverse situaii de comunicare; - receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute; - recunoaterea i utilizarea numerelor n calcule elementare ; - manifestarea curiozitii pentru fenomene/relaii/regulariti/structure din mediul apropiat; - sortarea i reprezentarea unor date n scopul rezolvrii de probleme; - exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui; - manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic n contexte de via din mediul cunoscut; - cooperarea cu ceilali pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestnd disponibilitate; - explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare; - realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse; - receptarea repertoriului de cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical; - raportarea spontan la muzic prin intermediul propriilor abiliti creative . COMPETENE SPECIFICE: COMUNICARE N LIMBA ROMN: 1.1: - sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj pe teme familiar; 1.2: - recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt; 1.3: - identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar;

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 3 din 13

1.4: - identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar articulate; 1.5: - manifestarea curiozitii fa de receptarea unui mesaj oral; 2.3: - participarea la dialoguri scurte n situaii de comunicare; 2.4: - manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute; 4.2: - trasarea elementelor grafice i a conturuilor literelor, folosind resurse variate; 4.3: - exprimarea de idei, triri personale; 4.4: - manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje. MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI: 1.1: - recunoaterea numerelor n concentrul 0 10; 1.2: - compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte; 1.4: - identificarea cardinalului unei mulimi la care s-au adugat 1 2 elemente; 3.2: - manifestarea curiozitii pentru observarea unor evenimente n mediul apropiat; 3.3: - manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social; 5.1: - sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat; EDUCAIE PENTRU SOCIETATE: 2.2: - aplicarea unor deprinderi de comportament moral- civic; 3.2: - particip la aciunile grupului; 3.3: - particip la proiecte simple cu coninut moral-civic. ARTE VIZUALE I LUCRU MANUAL: 1.1: - sesizarea unui mesaj vizual exprimat prin desen, pictur, film,colaj, modelaj. 1.3: - manifestarea curiozitii fa de exemple de mesaje artistice simple; 2.2: - manifestarea liber a ideilor i tririlor personale; 2.6: - participarea la activiti integrate nivelului de vrst. MUZIC I MICARE: 1.1 - receptarea cntecelor cu caracter religios; 2.1- cntarea n colectiv a cntecelor cu caracter religios; 3.2 - executarea unor micri cerute de text. DEZVOLTARE PERSONAL: 1.2 respectarea unor reguli simple de igien personal; 2.1- recunoaterea emoilor raportate la experiena de via; 2.2- identificarea i aplicarea regulilor de comunicare n activitate.

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 4 din 13

OBIECTIVE OPERAIONALE O1 s enumere fenomenele specifice anotimpului iarna; O2 s descrie principalele fenomene ale anotimpului; O3 s precizeze dezavantajele viscolului, poleiului, chiciurei, etc; O4 s observe rezultatele unor experimente; O5 s formuleze rspunsuri logice la ntrebri; O6 s cunoasc coninutul povestirilor prezentate; O7 s prezinte succinct semnificaia Srbtorii Crciunului; O8 s utilizeze urri specifice srbtorilor de iarn; O9 s numeasc obiceiuri i datini specifice zonei; O10 - s intoneze colinde; O11 - s precizeze semnificaia colindelor; O12 - s realizeze lucrri/colaje, respectnd cerinele; Cunotine - informaii despre caracteristicile specifice anotimpului iarna; - recunoaterea fenomenelor naturii, n natur sau cu ajutorul unor materiale didactice; - schimbrile care se petrec n natur n anotimpul iarna; - formularea unor opinii personale; - formularea de rspunsuri la ghicitori; - distingerea sunetelor ce compun cuvintele i pronunarea lor corect; - formarea fulgilor de nea; - transformarea apei n polei (inghet); - reguli de comportare la derdelu; - srbtorile de iarn; - semnificaia Crciunului, colindelor; - recunoaterea literelor mari de tipar n context diferite. - de comunicare (formulare de mesaje, analiza de mesaje i texte, etc.); - de numrare (comparare, ordonare); - de soluionare creativ a situaiilor problematice, manual (conturare, decupare, modelare, desenare); - formarea capacitii de exersare a abilitilor n procesul de obinere al unui produs; - formarea priceperilor i deprinderilor de calcul; - de cntare n colectiv, asocierea lor cu acompaniament liber; - sortarea jetoanelor pe diverse categorii: jocuri de iarn, articole de mbrcminte, obiecte etc.
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro
Pag. 5 din 13

Capaciti instrumentale

Atitudini i valori

- realizarea unor desene care s reprezinte anotimpul iarna. - dezvoltarea toleranei fa de opiniile altora; - cultivarea simului estetic, valorizarea frumosului, binelui, a prieteniei, a cooperrii; - cultivarea sensibilitii i a respectului pentru anotimpul iarna i srbatorile specifice acestui anotimp.

PERIOADA: 3 sptmni RESURSE: umane: Elevii clasei pregtitoare, nvtoarea, prinii/bunicii/fraii elevilor. materiale: Cd-uri cu imagini reprezentnd fenomene naturale specifice iernii; Calculator, videoproiector; Ilustrate, cri, reviste cu imagini sau texte legate de tem; Imagini, jetoane; Enciclopedii; Calendarul naturii; Creioane colorate, carioci, tempera, pensule; Plastilin, hrtie, foarfece; Imagini de colorat; Fie; Culegeri de cntece; Brad artificial, ornamente; Lipici, hrtie colorat; Alte materiale necesare puse la dispoziie de prini aduse de copii, etc procedurale: Observaia, conversaia euristic, explicaia, experimentul, jocul de rol, problematizarea, nvarea prin descoperire, demonstraia, povestirea, brainstorming-ul, jocul didactic, munca independent. forme de organizare: Individual, frontal, pe grupe i n perechi.

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 6 din 13

PROIECTAREA I DIRIJAREA ACTIVITII DE NVARE Constituirea grupelor se face pe baza unor criterii alese de elevi: prietenie, ncredere, respect reciproc. Se constituie 2 grupe la nivelul clasei i liderii lor. Elaborarea propriu-zis a proiectului. Se stabilesc n cadrul grupului sarcinile de lucru. Elevii se vor documenta pe tema aleas cu ajutorul prinilor folosind enciclopedii ilustrate. Se realizeaz activiti de audiere a unor texte literare despre Iarn. Se iniiaz discuii pe tema proiectului, se povestesc textele audiate, se dramatizeaz textele care le-au plcut mai mult. Realizeaz desene, colaje. Compun probleme cu imagini decupate-fulgi i brdui care prezint elemente specifice iernii. Prezentarea rezultatelor. Fiecare grup prezint n fata clasei portofoliile realizate. Se organizeaz o expoziie folosind produsele realizate.

Evaluarea:
Secvenial: - probe orale: evidenierea aspectelor legate de tem, ghicitori, convorbire, interviul, observarea curent, verificarea, jocul didactic, investigaia, problematizarea,studiul de caz; - probe scrise: fie, labirint; - probe practice: activiti experimentale, observarea sistematic, autoevaluarea, interevaluarea. Final: - expoziie cu lucrrile realizate pe parcursul proiectului; - serbare colar PRODUSELE REALIZATE DE CTRE ELEVI - plane cu probleme ilustrate; - desene, colaje; - expoziie cu produsele realizate. Rezultate asteptate - cunoaterea unor informaii despre Iarn i srbtori; - crearea portofoliului grupei; - evaluarea obiectiv a rezultatelor;

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 7 din 13

SCRISOARE DE INTENIE

Dragi prini, Din dorina de a afla ct mai mult despre anotimpul iarna, srbtoarea Crciunului, elevii clasei pregtitoare vor desfura n perioada urmtoare proiectul tematic Bucuriile iernii. Obiectivul este acela de a-i ajuta pe copii s afle ct mai multe lucruri despre anotimpul n care ne aflm, precum i despre srbtoarea Crciunului, Naterea Domnului, nu doar din cri sau din poveti, ci i direct prin aciunile proprii. n acest sens, dorim s ne sprijinii cu fotografii, albume, filmulee realizate n timpul srbtorilor de iarn, cri, reviste sau orice alte materiale, care considerai c ne-ar putea fi de folos. De asemenea v anun c acest proiect se va finaliza printr-o expoziie cu lucrrile realizate de copii n aceast perioad i cu serbarea de Crciun. V mulumim pentru ajutor i v invitm alturi de noi!

Clasa pregtitoare A Albinuele nv. M. M.

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 8 din 13

INVENTAR DE PROBLEME Ce tim Iarna este frig, ninge i ne mbrcm mai gros. Care este mbrcmintea i nclmintea de iarn. Cum este zpada. Ce este o sniu. Ce sunt patinele i schiurile. Ce este gheaa. Ce este un om de zpad. Cum se construiete un om de zpad. Iarna vine Mo Crciun i Mo Nicolae. Mo Nicolae las dulciuri n ghetue, dar i o nuielu pentru copiii care nu sunt cumini; Toi copiii cumini primesc daruri de la Mo Crciun; Mo Crciun e btrn i poart hain roie; De Crciun mpodobim bradul i ne pregtim casa de srbtoare. Ce srbtori mari ne aduce iarna. Colindtorii primesc bani i dulciuri. Trecerea de la un an la altul se mai numete i Revelionul; De Revelion se aprind artificii. Ce nu tim i vrem s aflm Ce sunt fulgii de zpad, cum se formeaz? Ce este viscolul? Ce neajunsuri poate provoca? Ce este poleiul, cum se formeaz? Ce necazuri poate provoca poleiul? Ce sunt degerturile, cum ne ferim de ele? Ce sunt ururii de ghea, cum se formeaz ? Ce accidente cu ururi de ghea pot avea loc? Ce este chiciura, cum se formeaz? Ce se ntmpl dac lasm afar, peste noapte, o sticl plin cu ap? Cine a fost Mo Nicolae? Legenda lui Mo Crciun; Legenda bradului de Crciun; Ce srbtorim de Crciun? Cum srbtorim Crciunul? Care sunt urrile pe care i le adreseaz oamenii de Crciun i Anul Nou? Datini i obiceiuri de Crciun ale poporului romn; Colinde noi i cntece specifice acestei srbtori; Semnificaia i mesajul colindelor; Cum pot fi bun i genero cu cei sraci;

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 9 din 13

HARTA PROIECTULUI

n ateptarea lui Mo Nicolae

Bucuriile iernii

Jocurile iernii

Uite, vine Mo Crciun!

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 10 din 13

SPTMNA a I- a
,,n ateptarea lui Mo Nicolae
ZIUA ACTIVITI DE NVARE CLR: ntlnirea de diminea: ,,Povetile iernii,,,Ce tiu eu despre Mo Nicolae?, Joc de micare ,, Deschide urechea bine MEM: ,,Ce mi va aduce Mo Nicolae- convorbire; ,, Darurile Ierniijoc didactic ,,Alege i grupeaz imaginile n funcie de anotimp AV: ,, Cizma lui Mo Nicolae - decupare i lipire, CLR: ntlnirea de diminea de diminea: ,, Ce mi-a dori eu?, Criasa Zpezii, de H.C.Andersen; Sunetul c; MEM: ,,Grupeaz ghetuele dup mrime, Construcii ,, Scara,, Unu, dou, trei daruri joc didactic AV: ,,Cizmulia cu daruri de la Mo Nicolae pictur ED. FIZIC ES: ntlnirea de diminea: ,, tiu s m comport civilizat, ,, De ce- l iubim pe Mo Nicolae?- convorbire; "Salutm pe Mo Nicolae"- formule de salut.,, Puzzle cu Mo Nicolae, ,, Scrisoare ctre Mo Nicolae CLR: ,, Povestea lui Mo Nicolae povestire; Sunetul i literele: C,c MEM: Ce se afl n ghetu? - joc didactic RELIGIE MEM: Numrul i cifra 4; Ci oameni de zpad avem? joc didactic DP:,, Singurel m ngrijesc, emoii n ajun de Mo Nicolae comportamente potrivite i nepotrivite OPIONAL: Joc de mas: ,, Sorteaz fotografii, imagini de iarn, ,,Csua iernii- confecionarea unui obiect ED. FIZIC CLR: nt. de diminea: Vizionare diafilm ,,Bambi ,, Cum ne primim musafirii? MM: ,, Mo Nicolae predare colind Clueii joc cu text i cnt, Vizionare caset DVD,, Criasa Zpezii LB. ENGLEZ

Luni 3.12.2012

Mari 4.12.2012

Miercuri 5.12.2012

Joi 6.12.2012

Vineri 7.12.2012

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 11 din 13

SPTMNA a II- a:
,,Jocurile iernii

ZIUA

ACTIVITI DE NVARE CLR: ntlnirea de diminea: Jocurile de iarn ale copiilor discuii libere ,, Hai la joac afar jocuri n curtea colii MEM: Avem morcovi pentru toi oamenii de zpad?- joc didactic. ,,Ap, ghea i zpad -observare i aciune AV: Joc de mas ,, Caut i potrivete, Construcii ,, Castelul Znei de Ghea Art ,, Omul de zpad modelaj ES: Cum ne mbrcm iarna CLR: ntlnirea de diminea .:,, La sniusdup Ion Agrbiceanu lectura, prezentarea de imagini cu anotimpul iarna; Sunetul: MEM: ,,Ne jucm cu oamenii de zpad- exerciii cu material individual AV: ,, Sporturi de iarn jetoane, ,, Sniue modelaj ED. FIZIC ES: "Salutam pe Mos Nicolae"-formule de salut. La colindat prin instituiile comunei; CLR: ,, Iarna pe ulimemorizare , de George Cobuc; Sunetul i literele: , MEM: ,, Cciulie i fulare joc didactic; repetarea cifrelor invate comparare, creare de probleme; Joc didactic ,,cine lipsete? RELIGIE DP: ntlnirea de diminea: Fapte bune, fapte rele; Ce mi-a dori eu? MEM: Numrul i cifra 5; Gsete greeala (mbrcminte de iarn); ,, ntmplri vesele i triste la sniu desen, OPIONAL: Gsete echipamentul potrivit; "Gsete drumul magilor" (joc logico-matematic) ED. FIZIC CLR: ntlnirea de diminea: ,,Fetia cu chibrituride H.Ch.Andersen audiere MM: Sniua; Activitate integrat ( CLR + MEM ) ,, Jocuri / sporturi de iarn; ,, Recunoate i cnt mai departe! LB. ENGLEZ

Luni 10.12.2012

Mari 11.12.2012 Miercuri 12.12.2012

Joi 13.12.2012

Vineri 14.12.2012

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 12 din 13

SPTMNA a III- a:
,,Uite, vine Mo Crciun!

ZIUA

ACTIVITI DE NVARE

CLR: ntlnirea de diminea: "Citim imagini cu anotimpul iarna"; repetarea Luni programului pentru serbare; 17.12.2012 MEM: ,, Este frig i este ger, ,,Ce poti spune despre? joc didactic AV: ,, ngerai decupare, lipire CLR:,, Bun dimneaa, ,, Fluturaii de ghea- audiere; Sunetul o; Repetarea programului pentru serbare; Mari MEM: ,, De cte am nevoie? (aprecieri globale, sortare, numeraie) joc 18.12.2012 didactic-"mpodobim 5 brazi"; AV: Modelm i mpodobim bradul ED. FIZIC ES: ,,De ce srbtorim Crciunul?; ,, Cine au fost cei trei magi? CLR: ,, Fetia cu chibriturile- H.C.Andersen; Sunetul i literele O,o; Miercuri Repetarea programului pentru serbare; 19.12.2012 MEM: -"S mpodobim bradul!"- joc logic - "Unde crete bradul i de ce este verde tot timpul anului?"- convorbire ,, De cte am nevoie? (aprecieri globale, sortare, numeraie) joc didactic: RELIGIE DP: ,, Poveste despre Naterea Domnului Iisus- audiere MEM: Numrul i cifra 6; Joc didactic:"Ci brdui i cte globuri sunt?"Joi Sortarea jucriilor joc didactic ,,Sacul lui Mo Crciun(comparare, 20.12.2012 clasificare, ordonare) OPIONAL: Joc distractiv: ,,Unde s-a ascuns omul de zpad? ED. FIZIC CLR: -"Povestea bradului"-audiere; repetarea serbrii; Vineri MM: ,,O, brad frumos; Mo Crciun 21.12.2012 LB. ENGLEZ

http://portal.icos-edu.ro

http://www.icos-edu.ro

Pag. 13 din 13