Competene

specifice
Coninuturi asociate
1.1. Utilizarea
adecvat a
strategiilor i a
regulilor de
exprimare oral
n monolog i n
dialog, n
vederea
realizrii unei
comunicri
corecte,
eficiente i
personalizate,
adaptate unor
situaii de
comunicare
diverse
reguli ale monologului (contactul vizual cu auditoriul; raportarea la
reaciile auditoriului i n condiii de examinare), tehnici de construire a
monologului; tipuri de monolog: povestire/relatare oral, descriere oral,
monolog informativ, monolog argumentativ, exprimarea oral a reaciilor i
a opiniilor privind texte literare i nonliterare, filme artistice i documentare,
spectacole de teatru, expoziii de pictur etc.; adecvarea la situaia de
comunicare (auditoriu, context) i la scopul comunicrii (informare,
argumentare/persuasiune etc.)
reguli i tehnici de construire a dialogului (atenia acordat partenerului,
preluarea/redarea cuvntului la momentul oportun, dozarea participrii la
dialog etc.); tipuri: conversaia, discuia argumentativ, interviul (interviul
publicistic, interviul de angajare); adecvarea la situaia de comunicare
(partener, context etc.) i la scopul comunicrii (informare,
argumentare/persuasiune etc.); argumentare i contraargumentare n
dialog
stilurile funcionale adecvate situaiei de comunicare
rolul elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oral:
privire, gestic, mimic, spaiul dintre persoanele care comunic,
tonalitate, ritmul vorbirii etc.
1.5. Utilizarea
adecvat a
achiziiilor
lingvistice n
producerea i
n receptarea
diverselor texte
orale i scrise,
cu explicarea
rolului acestora
n construirea
mesajului
componentele i funciile actului de comunicare
niveluri ale receptrii i producerii textelor orale i scrise: fonetic,
ortografic i de punctuaie, morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-
textual, nonverbal i paraverbal
normele limbii literare la toate nivelurile: fonetic, ortoepic, ortografic i
de punctuaie, morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual
tipuri textuale i structura acestora: narativ, descriptiv, informativ,
argumentativ
discursul politic, discursul publicistic
rolul verbelor n naraiune; rolul adjectivelor n descriere
rolul formulelor de adresare, de iniiere, de meninere i de nchidere a
contactului verbal n monolog i n dialog



Nivelul lexico-semantic
- variante lexicale; cmpuri semantice
- erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzi, paronimic
- derivate i compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale
- relaii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie)
- sensul corect al cuvintelor (n special al neologismelor)
- uniti frazeologice (locuiuni i expresii)
- cmpuri semantice i rolul acestora n interpretarea mesajelor scrise i orale
- sensul cuvintelor n context; sens denotativ i sens conotativ
Nivelul morfosintactic
- forme flexionare ale prilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea substantivelor,forme
cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective fr grade de comparaie; numerale etc.);
- valori expresive ale prilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivitii
vorbitorului
- elemente de acord gramatical (ntre predicat i subiect, acordul logic, acordul prin atracie; acordul
atributului cu partea de vorbire determinat)
- elemente de relaie (prepoziii, conjuncii, pronume/adjective pronominale relative, adverbe
relative)
Nivelul ortografic i de punctuaie
- norme ortografice i de punctuaie n constituirea mesajului scris (scrierea corect a cuvintelor,
scrierea cu majuscul, desprirea cuvintelor n silabe, folosirea corect a semnelorde
ortografie i de punctuaie)
- rolul semnelor ortografice i de punctuaie n
nelegerea mesajelor scrise
Nivelul stilistico-textual
- registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situaiei de comunicare
- coeren i coeziune n exprimarea oral i scris
- tipuri de texte i structura acestora: narativ,descriptiv, informativ, argumentative
- stiluri funcionale adecvate situaiei de comunicarelimbaj standard, limbaj literar, limbaj
colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon
- stil direct, stil indirect, stil indirect liber
- rolul figurilor de stil i al procedeelor artisticen constituirea sensului
- rolul elementelor arhaice i regionale nreceptarea mesajelor

Nivelul lexico-semantic

- variante lexicale; cmpuri semantice
- erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzi, paronimic
- derivate i compuse (prefixe, sufixe, prefixoide,
sufixoide), schimbarea categoriei gramaticale
- relaii semantice (polisemie; sinonimie,
antonimie, omonimie)
- sensul corect al cuvintelor (n special al neologismelor)
- uniti frazeologice (locuiuni i expresii)
- cmpuri semantice i rolul acestora n interpretarea mesajelor scrise i orale
- sensul cuvintelor n context; sens denotativ i sens conotativ
Nivelul morfosintactic
- forme flexionare ale prilor de vorbire (pluralul substantivelor,
- articularea substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului;
- adjective fr grade de comparaie; numerale etc.);
- valori expresive ale prilor de vorbire; mijloace lingvistice de realizare a subiectivitii vorbitorului
- elemente de acord gramatical (ntre predicat i subiect
acordul logic, acordul prin atracie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat)
- elemente de relaie (prepoziii, conjuncii, pronume/adjective pronominale relative, adverbe
relative)
Nivelul ortografic i de punctuaie
- norme ortografice i de punctuaie n constituirea mesajului scris (scrierea corect a cuvintelor,
scrierea cu majuscul, desprirea cuvintelor n silabe, folosirea corect a semnelor
de ortografie i de punctuaie)
- rolul semnelor ortografice i de punctuaie n
nelegerea mesajelor scrise
Nivelul stilistico-textual
- registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situaiei de comunicare
- coeren i coeziune n exprimarea oral i scris
- tipuri de texte i structura acestora: narativ,
descriptiv, informativ, argumentativ
- stiluri funcionale adecvate situaiei de comunicare
- limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial,
limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon
- stil direct, stil indirect, stil indirect liber
- rolul figurilor de stil i al procedeelor artistice n constituirea sensului
- rolul elementelor arhaice i regionale n receptarea textului.
-

Citeste cu voce tare textul.
14 aprilie 1938
Iubite domnule Rosetti,
[] nti de toate a dori s mai renuni la convenie.Convenia e bun n viaa de toate
zilele,...dar n relaiile intelectuale ea e o falsitate ce duce la rezultate contrare: la
suspiciune.nchipuiete-i c atunci cnd mi-ai trimite un volum, i-a rspunde cu o carte de vizit cu
un mulumesc pentru minunata Istorie pe care-mi rezerv plcerea s-o citesc pe dat ce ocupaiile
mele aa de absorbante etc. [...] Ce-ai zice, m rog, ca acum s-i scriu aa: E drept c nu citisem
cu atenie Istoria limbii atunci cnd am fcut cronica. Prerea defavorabil pe care mi-am dat-o o
ndreptesc astfel etc. Evident, nu pot face asta fiindc tot ce am spus e gndit i definitiv, i, la un
om, care e tare n respingeri, i lauda e credibil.
(Corespondena lui G. Clinescu cu Al. Rosetti 1935 1951)
Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare
1. rdin textul dat:
a. Menioneaz caracteristicile stilului funcional cruia i apartine textul.
b. Alege din urmtoarea list (narativ, descriptiv, informativ, argumentative) tipul
textului de mai sus, preciznd dou caracteristici ale acestuia.
c. Ce elemente de coninut (argumente, fapte, opinii) identifici n text.
2. Care este opinia ta despre rolul sinceritii n relaiile protocolare ale lumii de astzi?
Susine cu argumente opinia pe care o enuni.